OBJECTIFS ET PISTES D'ACTIONS

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1 ET Dans le but de faciliter l'élaboration des plans d'action des groupes qui ont adhéré à la politique familiale, une série de suggestions ont été émises par les membres des familles de la MRC d'asbestos ainsi que par des intervenants dans chacun des secteurs qui touche la famille. Les pages qui suivent sont à titre suggestif seulement et laissent place à la créativité des groupes quant aux possibilités d'actions. Le lecteur de ce document doit prendre en considération qu'aucun engagement n'a été pris par rapport à ces propositions. Les plans d'actions suivront l'adoption de cette politique et les groupes qui souhaitent répondre aux besoins des familles devraient considérer ces propositions puisqu'elles émanent directement des familles que nous souhaitons rejoindre. Les familles ont des attentes justifiées par rapport aux engagements pris dans le cadre de cette politique, par contre, elles ont aussi des responsabilités. Elles ont à exprimer leurs besoins et leurs attentes, à s'impliquer dans la réalisation des actions et à participer à l'évaluation des retombées. Un tel partenariat augmente les possibilités d'actions et rejoint ainsi un plus grand nombre de famille. 64

2 LA FAMILLE ET LES ENFANTS (0-12 ans) Briser l'isolement des familles, favoriser l'ouverture et créer des réseaux. Maximiser les ressources disponibles. Faciliter les échanges, les rassemblements et la créativité. Développer différents programmes qui permettent aux familles de se rencontrer et de créer des liens. (ex : Y'app) Publiciser les services déjà disponibles et les rendre plus accessibles (horaires, transport ). Utiliser les locaux disponibles au maximum, selon les horaires de chacun. Mettre à la disposition des enfants de 0 à 12 ans et leur famille un local polyvalent pouvant être utilisé pour différents services et à différents moments. (Imiter l'initiative de plusieurs municipalités jusqu'à présent) Créer de nouvelles places dans les CPE (Centre de la Petite Enfance). Banque de données disponible à la CDC 65

3 LA FAMILLE ET LES ADOLESCENTS Permettre aux jeunes d'exprimer leurs opinions, leurs besoins et leurs attentes dans les structures éducatives, scolaires, culturelles, municipales et de loisirs. S'assurer que les jeunes soient écoutés par les différentes instances. Favoriser et encourager l'implication des adolescents dans toutes les structures. Encourager ''l'entrepreneurship'' chez les jeunes. Faciliter l'accessibilité aux activités organisées. Conscientiser et impliquer les jeunes à la diminution de toutes les formes de violence (vandalisme, taxage ). Contrer l'exode des jeunes et créer un sentiment d'appartenance à la région. Implanter un mécanisme de consultation des jeunes. Inviter des jeunes à participer au processus décisionnel des différents comités et conseils. Organiser des forums jeunesse dans chaque municipalité. Attribuer des responsabilités aux jeunes dans l'organisation des activités qui leur sont destinés. 66

4 Procéder à des échanges de services entre les organismes ou les municipalités et les adolescents. Développer des programmes de petites entreprises (ex : friperies et recyclage parascolaire). Réévaluer les besoins des jeunes et diversifier la gamme des activités et des services offerts. Prévoir des possibilités de transport et des coûts abordables pour les loisirs. Élargir la collaboration entre les jeunes et les autorités. Garder contact avec les jeunes qui quittent la région pour étudier et créer un réseau de communication. 67

5 LE SUPPORT AUX PARENTS Reconnaître et la responsabilité et l'implication des parents. Favoriser l'accessibilité et l'adaptabilité des services offerts aux familles (horaire, proximité, ). Développer des ressources pour permettre des répits aux parents. Offrir des ressources d'information et d'échange pour les parents (ex : parents-ressources de Warwick) Offrir des mesures facilitantes aux parents en milieu de travail : - Inciter les entreprises à adhérer au programme ISO-FAMILLE ou créer un programme propre à la MRC d'asbestos qui récompense les entreprises qui pensent familles. Favoriser l'implication des parents dans le suivi scolaire de leurs enfants en offrant des rencontres d'information aux parents concernant l'aide aux devoirs. Adapter les horaires des loisirs et des services aux besoins des parents : - Développer des facilités entre les heures d'otj et les services de garde (voir Danville). Faciliter l'accessibilité des familles aux lieux publics : - Prévoir des rampes d'accès pour les poussettes et les chaises roulantes (bureaux municipaux, magasins, restaurants ). - Installer des tables à langer et des aires de jeux dans les salles d'attentes et les endroits fréquentés par les familles. Banque de données disponible à la CDC 68

6 Élargir la gamme des services pour les enfants avec troubles de comportements dans les écoles : - Rendre disponible un plus grand nombre d'intervenants pour les accompagnements et les suivis des enfants en situation particulière et les offrir à tous les niveaux scolaires. Permettre des répits aux parents : - Mettre sur pied des haltes-garderies en partageant les espaces disponibles (voir Ministère de la famille et de l'enfance pour projet-pilote en milieu rural). 69

7 LES RELATIONS INTERGÉNÉRATIONNELLES Multiplier les occasions d'échange entre les générations Établir des liens durables entre les familles et les aînés. Intégrer les aînés dans tous les lieux et dans toutes les activités. Mettre sur pied un réseau de parrainage de familles par des aînés (dans le même ordre d'idée que l'association des grands-frères ou les maisons des grands-parents). Multiplier les projets de jumelage aînés-enfants dans les écoles et les garderies. Faire connaître le service ''mamie-secours'' à toutes les jeunes familles. Développer des ateliers où les aînés pourraient partager leurs connaissances et expériences avec les plus jeunes (manuelles ou intellectuelles). Proposer aux jeunes d'établir un contact en offrant un service à un aîné (ex : Apporter des livres de bibliothèque à une personne aînée). Impliquer les aînés dans l'élaboration des projets familiaux. Offrir des facilités aux aînés afin de les intégrer davantage dans la vie des familles (ex : bancs confortables, balançoires dans les parcs, parasols ). 70

8 LA FAMILLE ET LA SÉCURITÉ S'assurer de la sécurité de l'environnement des jeunes enfants (lieux publics et domiciles). Sensibiliser les familles à développer des comportements sécuritaires pour tous ses membres (travail, loisirs, tâches quotidiennes ). Responsabiliser la communauté face à la sécurité (citoyens et autorités). Maintenir et élargir les cliniques de vérification de sièges d'auto pour enfants. Transmettre aux nouveaux parents des mesures de sécurité à adopter avec un enfant (par le biais des services périnataux). Assurer la sécurité des écoliers : - Mettre en place des brigadiers à la sortie de toutes les écoles et bien identifier les traverses de piétons. - Favoriser la présence d'un adulte assurant la sécurité à bord des autobus scolaires. S'assurer que les infrastructures des parcs respectent les normes de sécurité établies. Poursuivre les campagnes de sécurité à vélo. Inciter les directions d'écoles à se procurer le matériel de sensibilisation du programme des amputés de guerre. Étendre le programme de jeunes médiateurs dans les écoles primaires. Maintenir la simulation d'accident d'auto pour les élèves du secondaire. 71

9 Favoriser les échanges policiers et pompiers avec la population (ex : journées portes ouvertes). Amorcer des campagnes de visites à domicile par les responsables de la sécurité (sensibilisation et vérification des avertisseurs de fumée, extincteurs, système de chauffage d'appoint, rangement des armes à feu ). Implanter ou faire connaître les procédures établies dans les plans d'urgence en cas de sinistres ou catastrophes (écoles, lieux de travail, résidences de personnes âgées ). Contrôler le transport lourd et la vitesse des véhicules de travail à l'intérieur des municipalités. Développer et faire connaître les systèmes de télésurveillance pour aînés à domicile. Mettre en place un règlement clair sur l'utilisation des feux extérieurs et le faire respecter. Veiller au bon entretien des rues et trottoirs en saison hivernale. Enlever les accumulations de neige des toitures des écoles et établissements publics. Contrer le manque de sécurité dû à l'isolement en favorisant la mise sur pied de système de surveillance de quartier. 72

10 LA FAMILLE ET LA PAUVRETÉ Soutenir les organismes qui travaillent au mieux-être des familles pauvres. Mobiliser les instances politiques, économiques et sociales dans les interventions contre les causes de la pauvreté. Prévenir la pauvreté par une intervention précoce auprès des enfants et des adolescents. Favoriser la concertation entre les différents services d'aide et de dépannage et les municipalités. Évaluer les services de dépannage existants et maintenir des services dans chaque secteur de besoins essentiels (nourriture, vêtements, chauffage ). Appuyer le développement de services d'aide en matière de meubles usagés et de médicaments essentiels. Instaurer une aide en vue d'offrir des repas à certains enfants dans les écoles (voir la Tablée populaire de Drummondville (tablée mobile)). Multiplier les points de service des ressources alimentaires tel la Manne ; pour faciliter l'accès dans toutes les municipalités. Établir une concertation entre les groupes en vue de mettre sur pied des stratégies d'actions contre la pauvreté dans notre région. Valoriser le travail et le retour au travail ainsi que le potentiel des individus. Favoriser la scolarisation par des campagnes de sensibilisation à la pauvreté dans les écoles. LES LOISIRS ET LA CULTURE Banque de données disponible à la CDC 73

11 POUR LA FAMILLE Maximiser l'usage des installations et des équipements disponibles. Promouvoir et diversifier les activités culturelles et sportives. Faciliter l'accessibilité des familles aux loisirs (horaires, coûts, équipements ). Rapprocher les loisirs et les activités des milieux de vie des familles. Favoriser une plus grande collaboration entre les municipalités et les écoles afin de permettre un meilleur usage, par les familles, des installations culturelles et sportives (ex : gymnases ou équipements disponibles pendant l'été, bibliothèques). Vérifier les possibilités d'utiliser l'auditorium de la Polyvalente (pavillon 1), pour la projection de films adressés au grand public. Utiliser davantage les sites naturels de notre région pour pratiquer les loisirs en famille (monts, lacs, Centre d'interprétation ). Élargir les champs d'activité des bibliothèques et musées de notre région pour y attirer les familles. Mettre en valeur notre patrimoine et l'utiliser comme inspiration pour développer des activités familiales (ex : rallye). Uniformiser les coûts d'inscription pour les différentes activités offertes sur le territoire de la MRC. Étaler les activités pour les jeunes sur toute l'année. 74

12 Favoriser les camps de jour ou l'otj (avec petite contribution financière) qui sont à la fois des services de loisirs et des services de garde (voir les programmes de financements offerts par l'office des services de garde). Développer un projet où les élèves du secondaire pourraient offrir un camp de jour aux enfants du primaire pendant la semaine de relâche. 75

13 LA FAMILLE ET L'ENVIRONNEMENT Informer et sensibiliser les gens de tous les âges à se reconnaître une responsabilité personnelle dans le maintien et l'amélioration de notre qualité de vie environnementale (eau potable, gestion des déchets, élimination des pesticides ). Inciter les individus dans tous les domaines à songer à la question environnementale avant de débuter un projet. Développer un sentiment de fierté par l'embellissement physique et l'entretien de notre milieu. Élaborer des programmes de sensibilisation et d'information dans les écoles et la population en général. Transmettre des informations, par le biais des journaux communautaires, sur les services disponibles (ex : récupération de peinture). Appliquer les sanctions prévues pour les contrevenants, en période de restriction d'eau. Instaurer une collecte annuelle de déchets dangereux et éduquer la population quant à la façon de les entreposer durant l'année. Faire connaître les dangers de l'utilisation des engrais chimiques et des fertilisants pour pelouse, dans la contamination de l'eau potable et proposer des alternatives. S'assurer que l'épandage dans les champs et surtout aux abords des cours d'eau respecte les normes environnementales. 76

14 Informer la population sur les matières recyclables et inciter à en récupérer de nouvelles. Promouvoir et valoriser l'utilisation du compost domestique et/ou agricole. Veiller à ce que tout projet de construction ou de rénovation domiciliaire, commerciale, industrielle ou autres considèrent les impacts environnementaux avant d'être approuvé. S'engager dans un programme de plantation de jeunes arbres et arbustes aux abords des cours d'eau et/ou dans les parcs et/ou sur les terrains vacants et/ou le long des routes. Inciter l'implication collective aux activités de nettoyage afin que chacun prenne conscience de son rôle personnel dans la propreté de sa municipalité. Voir à ce que chaque citoyen jouisse d'un environnement calme et sans bruit excessif et faire respecter les règlements municipaux en vigueur. Agir sur les rejets de CO 2 dus à la mauvaise utilisation des poêles à bois. - Mettre en place une campagne de vérification des poêles à bois. S'assurer que les conduits des systèmes de ventilation des établissements (écoles, bureaux ) soient nettoyés et vérifiés régulièrement. Souligner publiquement les actions environnementales, petites ou grandes, que les groupes ou individus de notre région entreprennent. 77

15 LA FAMILLE LA SANTÉ ET LES SERVICES SOCIAUX Informer les familles sur les services de santé et services sociaux disponibles dans la MRC, de même que les modalités d accès. Promouvoir chez les familles le développement et le maintien de saines habitudes de vie. Supporter les parents dans l accomplissement de leurs rôles parentaux. Tenir annuellement une campagne d information où tous les intervenantssanté peuvent présenter leurs services et prendre connaissance de l état des besoins des familles. Informer les familles sur les programmes et outils permettant d acquérir et de maintenir des habitudes de vie saines. (ex : tabagisme, consommation d alcool, etc.). Publiciser les initiatives publiques, communautaires ou privées qui constituent des options santé. (ex : menu santé dans un restaurant, activités de plein air accessibles pour tous les membres d une famille, etc.). Offrir les services sociaux et de santé le plus près possible des milieux de vie. Informer les parents des programmes et outils qui peuvent les supporter dans leur rôle d éducateurs à de saines habitudes de vie. Selon les besoins exprimés par les parents, offrir des ateliers ou sessions offrant des outils pour développer les compétences parentales. 78

16 Encourager les initiatives de parrainage avec des personnes significatives pouvant partager leurs expériences et compétences. Implanter un réseau de familles parrainant les familles en difficulté, les familles monoparentales ou les jeunes familles. Offrir aux parents en cours de séparation un milieu de transition neutre et supervisé pour les contacts parents-enfants où l un des parents peut rencontrer ses enfants en dehors du milieu familial (exemples : projet «Comme à la maison», Maison de la famille de Drummondville). Tenir annuellement une activité de reconnaissance pour souligner le travail essentiel des parents malgré les difficultés de la vie courante. 79

17 LA FAMILLE ET L'ADMINISTRATION MUNICIPALE Prioriser l'atteinte des objectifs de la politique familiale à laquelle la municipalité a adhéré. Se reconnaître une responsabilité envers les familles et maintenir l'implication des élus dans cette cause. S'assurer que les familles reçoivent les informations relatives aux services offerts et aux modalités d'accès. Penser famille dans les modalités de perception des taxes foncières et dans la tarification des loisirs. Établir une concertation à l'intérieur de la MRC. Inclure l'objectif premier de la politique familiale dans tous les sujets traités, soit : penser famille. Coordonner les actions établies dans le plan d'actions municipal. Maintenir les postes de délégués de la famille dans les conseils municipaux. Offrir un support et un appui technique à toute personne ou groupe voulant mettre de l'avant des activités pour la famille. Établir des tarifs familiaux pour les loisirs et les activités culturelles. Valoriser notre région aux yeux des familles locales. Souligner l'arrivée de tout nouveau-né dans la MRC d'asbestos. 80

18 Soutenir les organismes d'aide aux familles défavorisées. Élaborer un plan de communication pour rejoindre la population. (ex : Mettre sur pied un site Internet pour rejoindre les familles de la MRC d'asbestos). Offrir la possibilité d'étaler les paiements des taxes municipales en 3 ou 4 versements. Uniformiser les coûts d'inscription pour les différentes activités offertes sur le territoire de la MRC. Planifier quelques projets communs entre les municipalités 81