Internats d excellence, onze nouveaux sites. pour les élèves des quartiers populaires

Transcription

1 Internats d excellence, onze nouveaux sites pour les élèves des quartiers populaires Mercredi 10 février DOSSIER DE PRESSE CONTACT PRESSE Tamara MEJIAS/ / tamara.mejias@politique-ville.gouv.fr Laure Limousin : / laure.limousin@politique-ville.gouv.fr

2 SOMMAIRE Le dispositif des Internats d excellence - Présentation du dispositif - Historique - Objectifs et modalités Liste des onze sites sélectionnés Cartographie

3 Les Internats d excellence Présentation du dispositif En accueillant des collégiens et des lycéens méritants, volontaires et issus des quartiers populaires, les Internats d excellence fournissent aux jeunes d origine modeste, de tous niveaux scolaires, de bonnes conditions de vie et d études. Le dispositif «internats d excellence» a pour objectif d améliorer les conditions de réussite scolaire des élèves concernés et de favoriser la mixité sociale. Pour y parvenir, deux types d actions sont menés parallèlement : L ouverture d internats d excellence En septembre 2009, le premier internat d excellence a ouvert à Sourdun, dans l académie de Créteil. Il accueille 150 élèves volontaires issus de quartiers populaires. La labellisation de places «internats d excellence» dans des internats existants A la rentrée 2009, 2900 places ont été labellisées dans 444 établissements scolaires publics. Le nombre de places labellisées a progressé de 160% par rapport à Six places en moyenne sont labellisées dans chaque internat concerné, 49 % des places sont occupées par des jeunes filles. Historique 1/ La labellisation Depuis le lancement de la Dynamique Espoir Banlieues, 2900 places ont été labellisées dans les internats existants. Les internes, issus des zones urbaines sensibles, bénéficient ainsi d un accompagnement personnalisé qui leur permet d exprimer tout leur potentiel. Cette logique de labellisation repose sur un impératif de mixité sociale poursuivi en évitant la concentration, dans une même structure, de jeunes issus des quartiers ou présentant des difficultés. 2/ L élaboration d un schéma national de développement des internats d excellence La Secrétaire d Etat en charge de la politique de la ville a souhaité impulser une stratégie interministérielle de développement de l internat.

4 Le 20 octobre 2009, Fadéla Amara a missionné avec Valérie Pécresse, ministre de l'enseignement supérieur et de la Recherche et Luc Chatel, ministre de l'éducation nationale Jean-Michel Blanquer, alors recteur de l académie de Créteil pour qu il étudie toutes les possibilités de développement des internats dans les académies prioritaires c'est-à-dire en déficit de places d internat. Il lui a ainsi été demandé de rédiger un cahier des charges précisant les objectifs pédagogiques et éducatifs des internats ainsi que la cartographie des besoins afin de proposer les futures implantations. Fadéla Amara a ensuite défendu ce projet d Internats d excellence devant la commission sur le Grand Emprunt National qui a repris l intégralité de ses propositions soit 250 millions d euros affectés à la création d internats d excellence et délégués à l ANRU et l Acsé, agences placées sous la tutelle du Secrétariat d Etat à la ville. 3/ L objectif de création de places d internat d excellence dans le cadre du Grand Emprunt National. Dans son allocution du 14 décembre 2009, le Président de la République a annoncé la création de places d internats. Une enveloppe de 500 millions d euros est ainsi réservée au titre de l égalité des chances et des internats d excellence. Elle sera déléguée à l ANRU. Objectifs et modalités 1/ Objectifs Les internats d excellence ont pour vocation d offrir aux jeunes issus de milieux modestes des conditions de travail leur permettant d exprimer tout leur potentiel. Ils consacrent la cohérence du volet éducation de la Dynamique Espoir Banlieues 1, dont l enjeu est de construire des parcours sécurisés vers l excellence pour tous les jeunes d origine modeste et ce, du plus jeune âge au premier emploi. 2/ Principes Un principe de mixité sociale Les internats d excellence s adressent prioritairement aux jeunes issus des territoires de la politique de la ville. Afin que ces internats soient mixtes socialement, l origine géographique et sociale des internes sera diversifiée. A terme, ils accueilleront des jeunes issus de milieux ruraux ainsi que des jeunes issus des classes moyennes. Des projets éducatifs et pédagogiques originaux. 1 Parmi les dispositifs les plus emblématiques, citons les programmes de réussite éducative, les cordées de la réussite, l accompagnement éducatif, les écoles de la deuxième chance, les médiateurs de réussite scolaire

5 Ces internats auront également une identité thématique. Chaque internat sera associé à un établissement d enseignement supérieur, dans l esprit des cordées de la réussite 2, et bénéficiera d actions de tutorat. Des liens seront établis avec les pôles de compétitivité. Les jeunes pourront y construire un vrai projet d études supérieures et un vrai projet professionnel. De cette manière, ces internats deviendront des pépinières de talents pour les métiers de demain. Les internats de projet permettront aux jeunes volontaires des quartiers populaires d étudier, d approfondir leur culture générale et de se préparer aux métiers de demain. 3/ Modalités La création d un internat d excellence peut se faire selon 3 modalités principales : Type 1 (ex : Sourdun) : Création de nouveaux internats d excellence regroupant sur un site à la fois de l enseignement (collèges, lycées) et de l hébergement, Type 2 : Création d internats dans des établissements secondaires existants soit par la réaffectation de locaux vacants à l hébergement, soit par la construction de locaux sur l emprise de l établissement, Type 3 : Création par construction ou réhabilitation de sites dédiés uniquement à l hébergement des élèves, ces derniers étant scolarisés dans les établissements environnants. Les recteurs et les inspecteurs d Académie travaillent déjà au repérage des élèves qui intégreront ces internats d excellence. Les Préfets, en relation avec les collectivités territoriales et les acteurs sociaux, engagent les aménagements nécessaires qui seront portés par l Agence Nationale de Rénovation Urbaine. 2 Les Cordées de la réussite sont un dispositif de tutorat de lycéens issus de milieux modestes pour les encourager à s orienter vers des formations longues et à accéder aux filières d excellence les plus sélectives. L inégalité réside également dans l auto-censure.

6 Liste des internats d excellence ouverts à la rentrée Académie d Aix-Marseille : internat d excellence à Barcelonnette Académie d Amiens : internat d excellence de Noyon Académie de Créteil : internats d excellence à Sourdun (depuis août 2009) et à Cachan Académie de Guyane : internat d excellence à Maripasoula Académie de Lille : internat d excellence à Douai Académie de Montpellier : internat d excellence à Montpellier Académie de Nancy-Metz : internat d excellence à Metz Académie de Nice : internat d excellence à Nice Académie de Reims : internat d excellence à Langres Académie de Rouen : internat d excellence au Havre Académie de Versailles : internat d excellence à Marly-le-Roi

7 Académie Ville Implantation Site Aix-Marseille Barcelonette locaux provisoires puis ancienne caserne Amiens Noyon ancienne caserne Créteil Créteil Sourdun Cachan ancienne caserne Foyer de Cachan (la Poste) Création Niveaux concernés Statut juridique 2ème tranche 2011 Hébergement Effectif collège Annexe EPLE 50 collège- lycée CPGE(2011) Annexe EPLE 50 collège-lycée Etablissement d'etat 320 collège Annexe EPLE 75 Guyane Maripasoula ancien presbytère collège + seconde EPLE 32 Lille Douai ancien IUFM Montpellier Nancy-Metz Montpellier Metz ancienne caserne de l'emsam Lycée Faber en puis Cité scolaire G. de la Tour Nice Nice lycée Etienne d'orves Reims Langres accueil provisoire dans les locaux de la caserne Vauban Rouen Le Havre locaux provisoires Versailles Marly-le-Roi ancien site de l'injep 4e-3ème-2de Annexe EPLE 50 4e-3ème-2de CPGE en puis collège-lycée Etablissement d'etat 100 EPLE 24 lycée EPLE 30 lycée EPLE 30 collège-lycée EPLE 30 collège-lycée Annexe EPLE 150

8 Cartographie des onze sites d Internat d excellence retenus