EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : CARROSSIER REPARATEUR

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1 MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : CARROSSIER REPARATEUR ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPERIEUR DE QUALIFICATION CODE : U22 D1 CODE DU DOMAINE DE FORMATION : 205 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX Approbation du Gouvernement de la Communauté française du 14 août 2002 sur avis conforme de la Commission de concertation 1

2 EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : CARROSSIER - REPARATEUR ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPERIEUR DE QUALIFICATION 1. FINALITES DE L UNITE DE FORMATION 1.1. Finalités générales Conformément à l article 7 du décret de la Communauté française du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale, cette unité de formation doit : concourir à l épanouissement individuel en promouvant une meilleure insertion professionnelle, sociale, culturelle et scolaire ; répondre aux besoins et demandes en formation émanant des entreprises, des administrations, de l enseignement et, d une manière générale, des milieux socioéconomiques et culturels Finalités particulières A travers une épreuve devant le Conseil des études élargi, le futur carrossier - réparateur démontrera sa capacité à mobiliser des comportements professionnels : souci de la réflexion technique, précision dans la formulation de diagnostics appropriés, sens de l organisation et de planification des travaux, estimation et réalisation d un devis complet en exploitant les ressources d une base de données professionnelles. Le Conseil des études proposera à cette fin des scénarios illustrant des situations-problèmes permettant l évaluation du niveau de compétences atteint par l étudiant à savoir : l intégration des connaissances, des techniques, des démarches méthodologiques spécifiques à l exercice de la profession de «carrossier réparateur», la prise en compte des contraintes professionnelles comme le respect des règles de déontologie professionnelle, des dispositions réglementaires en matière d environnement et du Code de bien être, la capacité à évaluer une situation professionnelle, à l analyser et à communiquer son point de vue ( approche critique et autonome). 2. CAPACITES PREALABLES REQUISES Sans objet. 2

3 3. HORAIRE MINIMUM DE L UNITE DE FORMATION Code U 3.1. Etudiant : 40 périodes Z 3.2. Encadrement de l épreuve intégrée Dénomination des cours Classement Code U Nombre de périodes par groupe d étudiants Préparation collective de l épreuve intégrée CT I 8 de la section tôlier en carrosserie Epreuve intégrée de la section : carrossierréparateur CT 0 32 Total des périodes PROGRAMME 4.1. Programme pour les étudiants Pour la préparation collective de l épreuve intégrée, l étudiant est tenu : de participer aux séances collectives, d une manière efficace, en posant les questions nécessaires à la bonne compréhension des consignes relatives à l organisation de l épreuve théorique : il sera particulièrement sensibilisé au fait que les résultats obtenus lors des unités déterminantes participent à la sanction de la section ; de s informer sur les modes d organisation de l épreuve intégrée qui évaluera sa capacité à mener une réflexion technique personnelle, son sens de l organisation des travaux en atelier ; de participer à des séances d exercice de prise de parole en public Pour l épreuve intégrée proprement dite : mis en situation de résolution de problème illustré par un des scénarios suivants (ou tout autre scénario visant le même niveau d intégration de compétences) : scénario 1 : face à un véhicule présentant des dégâts de peinture et de carrosserie, réaliser un devis professionnel ; face à un expert ( simulation), argumenter : un volume de travail, des techniques de contrôle et de vérification ( qualité, sécurité); justifier ses choix en se fondant sur des techniques et des connaissances actualisées et appropriées ; scénario 2 : évaluer l état d un véhicule réparé avant livraison à la clientèle ; défendre oralement la planification des travaux et l estimation de leur coût (s il échet, comprenant le recours à des partenaires extérieurs pour des interventions portant sur des équipements mécaniques ou électroniques) ; justifier ses choix techniques et économiques ; scénario 3 : 3

4 face à un ordre de réparation complet ( peinture et carrosserie) pour un véhicule donné, comprenant les différentes étapes des travaux à exécuter et le descriptif des méthodes de travail, proposer une approche différente visant l organisation des travaux pour en améliorer la performance sur le plan: de la rapidité et des normes de qualité professionnelles, de la sécurité ( collective, clientèle et individuelle), du coût ; justifier sa proposition en se fondant sur son expérience pratique et des recherches menées en termes de nouvelles technologies ; l étudiant sera capable : d analyser correctement la situation problème qui lui est proposée ; de rédiger un dossier technique comprenant une documentation professionnelle actualisée et appropriée ; de répondre à des questions portant sur ses choix ; d étayer ses justifications techniques à partir d exemples pratiques concrets ou issus de ses recherches professionnelles Programme pour le personnel chargé de l encadrement Pour la préparation collective de l épreuve intégrée, le chargé de cours veillera à communiquer, d'une manière explicite aux étudiants, les exigences qualitatives de l épreuve intégrée et les critères d évaluation du Conseil des études élargi ; il organisera, selon les besoins du public, des séances de préparation à la prise de parole en public afin de donner à chacun les meilleures chances de réussite Pour l épreuve intégrée proprement dite, le chargé de cours veillera : à prendre contact avec les membres du Conseil d études élargi pour l organisation de l épreuve intégrée ; à organiser le bon déroulement de l épreuve. 5. CAPACITES TERMINALES Mis en situation de résolution de problème illustré par un des scénarios suivants (ou tout autre scénario visant le même niveau d intégration de compétences) : scénario 1 : face à un véhicule présentant des dégâts de peinture et de carrosserie, réaliser un devis professionnel ; face à un expert ( simulation), argumenter : un volume de travail, des techniques de contrôle et de vérification ( qualité, sécurité), justifier ses choix en se fondant sur des techniques et des connaissances actualisées et appropriées ; scénario 2 : évaluer l état d un véhicule réparé avant livraison à la clientèle ; 4

5 défendre oralement la planification des travaux et l estimation de leur coût (s il échet comprenant le recours à des partenaires extérieurs pour des interventions portant sur des équipements mécaniques ou électroniques) ; justifier ses choix techniques et économiques ; scénario 3 : face à un ordre de réparation complet ( peinture et carrosserie) pour un véhicule donné, comprenant les différentes étapes des travaux à exécuter et le descriptif des méthodes de travail, proposer une approche différente visant l organisation des travaux pour en améliorer la performance sur le plan: de la rapidité et des normes de qualité professionnelles, de la sécurité ( collective, clientèle et individuelle), du coût ; justifier sa proposition en se fondant sur son expérience pratique et des recherches menées en termes de nouvelles technologies ; pour atteindre le seuil de réussite, l étudiant devra prouver qu il est capable : de présenter un dossier technique explicitant la solution choisie pour résoudre la situation problème qui lui est soumise et de le défendre oralement; de démontrer, à travers son argumentation, sa capacité : à mener une réflexion technique et professionnelle et à mobiliser son sens organisationnel ; à établir des relations entre des savoirs théoriques et pratiques ; à utiliser correctement un ensemble de documents techniques ; à interpréter et à utiliser correctement le vocabulaire technique de la profession ; à recourir à une base professionnelle pour l établissement de devis ; à prendre des décisions tenant compte de la législation régissant l exercice de la profession. Pour la détermination du degré de maîtrise, il sera tenu compte : de sa capacité à énoncer clairement son analyse de la situation - problème ; de la précision et de la clarté tant dans l expression orale qu écrite ; du niveau de réflexions technique et économique mises en œuvre : approche réaliste des pratiques professionnelles, prise en compte des problèmes de performance et de sécurité, référence à une base de données professionnelles permettant l estimation des coûts ; connaissance approfondie des ressources matérielles et des produits, prise en compte de l évolution des technologies nouvelles dans la pratique du métier ; de son sens critique ; du respect des consignes données tant dans la préparation collective qu individualisée ; du degré d'autonomie atteint. 6. CHARGE(S) DE COURS Un enseignant ou un expert. L expert justifiera d une expérience actualisée dans l exercice de la profession de carrossierréparateur ou de responsable dans une entreprise de carrosserie. 7. CONSTITUTION DES GROUPES OU REGROUPEMENT Sans objet. 5

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