Luttons tous ensemble contre le fatalisme destructeur et soyons les acteurs de note avenir...

Transcription

1 Luttons tous ensemble contre le fatalisme destructeur et soyons les acteurs de note avenir... Un des acteurs du Projet Sébastien Delhaye devant l Athénée

2 Mon nom est S. Delhaye et je suis Educateur à l Athénée Royal Verwée à Schaerbeek. Mon établissement appartient au réseau de la Communauté française. Il fait partie des écoles dites à encadrement différencié. C est un établissement de Bruxelles ayant une grande mixité de population. Il comprend 3 implantations distinctes pour le secondaire et 2 implantations pour le maternel et le primaire. Nous cohabitons ensemble pour 2 de nos implantations. Nous dépassons largement les 1200 élèves. Pour le secondaire, nous comptons à ce jour 580 élèves. Nous organisons 2 filières : la section de transition et la section de qualification. La section de transition pour le Général et la section de qualification pour le technique et le professionnel. Nous organisons aussi l enseignement différencié au 1ier degré. Pour le TQ, il s agit de l option infographie Pour le P, il s agit de l option stylisme, couture, habillement il s agit des options menuiserie et électricité

3 Notre Projet et ses acteurs Le Projet a consisté à créer un contexte favorable à l acquisition des savoirs et des savoirs-faire, à lutter contre l absentéisme en embellissant le milieu de vie et en pratiquant le socioconstructivisme avec les élèves. Le projet concerne l ensemble des personnes présentes dans chaque implantation du maternel au secondaire en passant par le personnel ouvrier. Il consiste aussi à : Accorder une place importante aux activités à caractère scientifique et artistique. Mme Libert, très attentive aux explications données.

4 Nous sommes très attentifs à l exposé l de M. Xavier. Van Der Stappen Avant et après

5 Un peu de sérieux Messieurs, nous visitons un centre de tri! Merci Bruxelles Propreté, grâce à vos conseils, je sais trier mes déchets.

6 Favoriser la Transdisciplinarité à travers des projets communs (tâches-problèmes), ce qui favorise la coopération des équipes en place. Le néant? La section bois et électricité à l ouvrage. l

7 Voilà le résultat Quelques plantations Notre mare Responsabiliser les élèves dans les actes de la vie quotidienne, en faire des citoyens responsables.

8 Nos ouvriers à l él écoute. Apprendre à trier Changer nos habitudes pas facile! Organiser des échanges d informations, d des activités communes pour favoriser la continuité entre les cycles (primaire et secondaire) (panneaux didactiques pour la gestion des déchets, élevage de coccinelles et labos).

9 Adalia C est quoi? Et de l él élevage en plus? Intérêts de ce projet Donner un sens aux apprentissages et à la citoyenneté responsable Favoriser les contacts, les rencontres entre les différents intervenants Valoriser les savoirs-faire, faire émerger les talents Développer les compétences transversales Créer un esprit «école», un esprit d entraide, de solidarités intergénérationnelles Rassembler l ensemble des êtres qui constituent l école (chaque maillon a son utilité)

10 La vie scolaire n est pas un long fleuve tranquille Difficultés rencontrées Solutions trouvées Convaincre son entourage à s investir bénévolement dans un projet Lutter contre l indifférence des autres Manque de temps et budget insuffisant Manque de relais (contacts extérieurs) Activités parallèles «parasites» ou en concurrence Problèmes organisationnels (horaire-déplacementcontre-temps, absentéisme) Bénévolat, persévérance, motivation, amitié Soutien de la Direction (Messieurs De Cafmeyer et Molle) Image positive donnée des acteurs et de leur école Tenir ses engagements (objectifs clairs atteints et programmation suivie à la lettre) Marketing interne (réunions, affichages, sorties) Activités proposées variées avec inscription sur base volontaire Nos partenaires extérieurs L ASBL Adelia L ASBL Tournesol (tissus en coton) La voiture hybride de M. X. Van Der Stappen Le réseau IDEE (Formation au tri sélectif, visite à Forest) Bruxelles Propreté (Visite, exposés à l école) Ecole d Horticulture Redouté Peiffer (Anderlecht) Créer de l émulation Susciter la curiosité Intéresser nos complices, les motiver par une diversification des activités Apprendre par l observation et la découverte Parce que seul, il est difficile d y arriver

11 Suggestion pour que ce type de projet fonctionne au mieux Atteindre les objectifs que l on l s est s fixé demande : du professionnalisme, du temps, de la passion, de l optimisme, l de la persévérance, le souci de son environnement et du bien- être commun. Ce grand chantier n a été possible que grâce à notre participation au concours ErE organisé par la Communauté française. Il nous a permis d être lauréat et de recevoir une contribution financière bien utile. Encore merci à ceux et à celles qui nous ont fait confiance.

12 Powerpoint réalisé par M.MOLLE, Proviseur f.f. Merci pour votre attention.