Épreuve anticipée de français

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Sévérine Cardinal
il y a 5 ans
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1 LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE JULES FERRY ( P) 29 rue du Maréchal Joffre Versailles Téléphone : Fax : CLASSE : 1èreSTI2D2 Année Professeur : Mme MEHL NOM : PRENOM : Épreuve anticipée de français Descriptif provisoire des lectures et activités Manuel utilisé : Français 1ère séries technologiques, Magnard,

2 OBJET D'ETUDE 1 : Le personnage de roman, du XVIIè s. à nos jours Séquence 1 : l'incipit Problématique : Comment l'incipit peut-il permettre au lecteur de découvrir le personnage? [Groupement de textes] 1) Les Liaisons dangereuses, manuel p. 50 2) Bel-Ami, photocopie 3) Les Âmes fortes, photocopie Histoire des arts : Comparaison entre les extraits étudiés et leur adaptation cinématographique : Les Liaisons dangereuses de Stephen Frears, Valmont de Milos Forman, Bel-Ami de Philippe Triboit et Les Âmes fortes de Raoul Ruiz. Séquence 2 : L'Etranger Problématique : de quelle vision du monde le personnage est-il porteur? [Œuvre intégrale : Camus, L'Etranger] 4) Incipit, du début du roman à «et faire deux heures de route.» 5) Première partie, chapitre 5, de «Peu après, le patron m'a fait appeler» à «les gens ont la peau blanche.» 6) Deuxième partie, chapitre 4, du début du chapitre à «je n'avais pas le droit de me montrer affectueux, d'avoir de la bonne volonté.» Documents complémentaires : Camus, Le Mythe de Sisyphe (extrait) Camus, Préface de la première édition américaine de l'etranger Histoire des arts : De larges extraits du film The Barber : l'homme qui n'était pas là, des frères Coen, ont été diffusés et analysés en classe. Analyse de deux planches de la bande dessinée Action Camus par Ray Sikoryak. 2

3 OBJET D'ETUDE 2 : Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIè s. à nos jours Séquence 3: Le Barbier de Séville Problématique : Cette pièce n'a-t-elle pour but que de faire rire? [Œuvre intégrale : Beaumarchais, Le Barbier de Séville] 7) I, 2 de «J'ai vu cet abbé-là quelque part» à «Ah! Comme je leur en garde, morbleu!» 8) II, 15 de «Bartholo, frappant du pied. - Madame! Madame!...» à «Cet honnête procédé dissiperait mes soupçons si j'étais assez malheureux pour en conserver.» 9) IV, 6 en entier. Lecture cursive : Molière, L'Ecole des femmes Histoire des arts : Air de Figaro dans le Barbier de Séville de Rossini : «Largo al factotum». Visionnage et analyse de ce passage de l'opéra dans la mise en scène de Stefano Mazzonis di Pralafera en 2015 pour l'opéra royal de Wallonie (Lionel Lhote interprétant Figaro). 3

4 OBJET D'ETUDE 3 : La question de l'homme dans les genres de l'argumentation, du XVIè s. à nos jours Séquence 4 : Voyager, pour quoi faire? Problématique : A quelles conditions le voyage est-il profitable à l'homme? [Groupement de textes] 10) Montaigne, Essais III, 9, "De la vanité" de "J'ai la complexion du corps libre" à "à peine ai-je perdu nos girouettes de vue." 11) La Fontaine, Second recueil des Fables, IX, 2, "Les Deux Pigeons" Lecture cursive : Montaigne, Essais I, 31, «Des Cannibales» Textes complémentaires : Hugo, Le Rhin (extrait polycopié) Nerval, Voyage en Orient (extrait polycopié) 4

5 OBJET D'ETUDE 4 : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen-Age à nos jours Séquence 5 : «Aurore» dans Les Contemplations Problématique : Quelle image le poète donne-t-il de lui-même à travers ce recueil? [Œuvre intégrale : Hugo, «Aurore» dans Les Contemplations. Edition de référence : Le Livre de Poche] 12) «Réponse à un acte d'accusation», v. 30 à 73 p ) «Vieille chanson du jeune temps» p Document complémentaire : Etude de la Préface des Contemplations Histoire des arts : Analyse de portraits et photographies de Victor Hugo Activité personnelle : Faire un classement thématique des poèmes du livre «Aurore» Ce descriptif comporte cinq pages, cinq séquences et treize lectures analytiques. Signature du professeur : Cachet de l'établissement : 5

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