EXTRAIT DU REGISTRE DES DÉLIBÉRATIONS DU CONSEIL MUNICIPAL

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1 VILLE DE EXTRAIT DU REGISTRE DES DÉLIBÉRATIONS DU CONSEIL MUNICIPAL Séance du 17 Février 2011 Nombre de Conseillers En exercice : 33 Présents ou représentés : 33 Nombre de votants : 33 Numéro 2011/FEV/10 Point de l'ordre du jour 14 OBJET PROJET D'ÉTABLISSEMENT DE L'ÉCOLE DE MUNICIPALE DE MUSIQUE RAPPORTEUR Mme BOUÉ Le jeudi 17 Février 2011, le conseil municipal de la commune de Ramonville Saint- Agne s'est réuni au lieu ordinaire de ses séances, après convocation légale et affichage du 11 Février 2011, sous la présidence de Monsieur Christophe LUBAC, Maire. Conformément à l'article L du Code Général des Collectivités Territoriales, Monsieur Armel DEBOUTE est nommé secrétaire de séance, et ceci à l'unanimité des membres présents. Membres présents : M. Ch. LUBAC, Mme Cl. FAIVRE, M. P. ARCE, Mme Cl. GEORGELIN, M. A. CLEMENT, Mme MP. VANDERWAL, M. A. DEBOUTE, Mme J. BOUÉ, M. J. DERAMOND, Mme P. MATON, Mme V. LETARD, Mme MA. SCANO, M. A. ACHINE, Mme A. VENDE, Mme J. COSTES, Mme L. MAHEC, M. Ch. ROUSSILLON, M. S. ROSTAN, Mme C. MORIN, M. H. AREVALO, Mme CM. CHIOCCA, M. J. COHEN, M. D. GILBON, Mme AM. FERTÉ, Mme Fr. LABRUX, M. BOUISSOU et Mme Y. DAUBEZE. Membres excusés et représentés par pouvoir : M. PY. SCHANEN a donné procuration à Mme MP. VANDERWAL, Mme A. CARLIER-BOATO a donné procuration à M. Cl. LUBAC, M. E. LANSARD a donné procuration à Mme L. MAHEC, Mme Ch. ARRIGHI-RIBES a donné procuration à Mme CM. CHIOCCA, M. O. ZENNARO a donné procuration à Mme Y. DAUBEZE, Mme Cl. RAMEIL a donné procuration à M. B. BOUISSOU Exposé des motifs Depuis sa création, l'école municipale de musique n'a cessé d'évoluer, prenant en compte les changements de son environnement proche, les attentes des publics, les projets en partenariat, les disciplines instrumentales. Il est apparu important de rédiger un projet d'établissement pour l'école municipale de musique qui valorise l'enseignement qui y est prodigué. L'existence de ce document est préconisé par le Schéma Départemental de Développement des Enseignements Artistiques. L'école municipale de musique est une école spécialisée dans l'enseignement des différentes disciplines de la musique. Elle a pour mission de favoriser l'éveil musical des enfants, l'enseignement d'une pratique de la musique vivante aux jeunes, la formation de futurs amateurs éclairés, actifs, enthousiastes. Elle concourt au développement de la pratique collective de la musique. Il est conclu pour une durée de 3 ans jusqu'à l'ouverture de l'école municipale de musique à Soule. Le Projet d'établissement est joint en annexe. Rendu exécutoire compte-tenu de : La transmission en Préfecture le : 25/02/2011 L'affichage en mairie le : 25/02/2011 La notification le : Le Maire Christophe LUBAC Décision Le Conseil Municipal ouï l'exposé de Mme BOUÉ, et après en avoir délibéré À L'UNANIMITÉ : APPROUVE le projet d'établissement joint à la présente délibération. Ainsi fait et délibéré, les jours, mois et an que dessus Délibération du Conseil Municipal de la Ville de Ramonville Saint-Agne du 17 Février 2011 Page 1 sur 2

2 Au registre sont les signatures Le Maire Christophe LUBAC Délibération du Conseil Municipal de la Ville de Ramonville Saint-Agne du 17 Février 2011 Page 2 sur 2

3 ECOLE MUNICIPALE DE MUSIQUE DE RAMONVILLE SAINT-AGNE PROJET D'ETABLISSEMENT 2 Rue du Maréchal de Lattre de Tassigny Ramonville Saint-Agne Tel :

4 Sommaire Préambule I - INTRODUCTION 1 - Historique 2 - Contexte socio-économique et culturel 3 - Missions générales de l école de musique 4 - Orientations particulières II ORGANISATION GENERALE 1 - Les professeurs 2 - L administration 3 - Les locaux 4 - Le parc instumental 5 - Les partitions 6 - Analyse de la fréquentation III - PROJET PEDAGOGIQUE 1 - Instruments enseignés 2 - Formation musicale 3 - Les évaluations 4 - Les pratiques collectives 5 - La diffusion IV - PERSPECTIVES 1 Un lieu unique et adapté 2 Intégration des ateliers de musique amplifiée du Centre Culturel 3 Amélioration du statut des enseignants vacataires 4 Le rayonnement de l'école

5 PREAMBULE Annexe Le projet d établissement de l école municipale de musique de Ramonville Saint-Agne s appuiera sur les schémas d orientation pédagogique de 2008 et sur le schéma d orientation pédagogique du département de la Haute-Garonne. I - INTRODUCTION I 1 Historique L école de musique de Ramonville Saint-Agne a vu le jour en 1982 sous forme associative. Une gestion conjointe s'est rapidement mise en place entre la municipalité et l'association musicale de Ramonville (AMR). La municipalité avait la responsabilité administrative de l'école, elle employait les enseignants, elle percevait les recettes des utilisateurs. L'association AMR avait la responsabilité de l'enseignement, elle établissait les orientations pédagogiques, elle organisait la diffusion musicale. En 1994, la municipalité décide après plusieurs réunions de concertation de municipaliser l'école de musique. Cette modification a permis de clarifier les rôles de chacun, d'impulser une vrai dynamique à la pédagogie et d'améliorer les statuts des enseignants qui, pour certains, y travaillent depuis sa création. Elle est alors placée sous la responsabilité de la Directrice des Affaires culturelles et un professeur coordonnateur est recruté. L'association AMR se restructure et devient une association de parents d' élèves qui œuvre au rayonnement de l'école de musique, qui soutient les actions de pratique musicale des élèves, et qui participe à la diffusion de la musique classique et Jazz sur la commune. Dès lors, les missions de l école de musique sont de former des amateurs de musique, de développer les pratiques collectives qui donnent tout son sens à l'apprentissage. Les axes de travail seront d uniformiser l enseignement de la formation musicale et la création d ensembles et orchestres. I 2 Contexte socio-économique et culturel Ramonville Saint-Agne, banlieue dortoir des années 70, s'est transformée en cité attrayante où commerçants, personnels communaux, acteurs associatifs, économiques, culturels ou sportifs participent à la qualité de vie au quotidien. La petite commune rurale de 2210 habitants en 1968 a grandi et en compte à l'heure actuelle Par son histoire, son urbanisation, ses espaces et équipements publics, ses deux ports et le canal du Midi, sa ferme de Cinquante, ses coteaux, la diversité de ses quartiers et sa convivialité, il est aisé de comprendre tous les ingrédients qui participent à son attrait. La proximité de l'université Paul Sabatier et du CHU de Rangueil ainsi que d'entreprises de technologie de pointe situées sur le territoire communal (Parc technologique du Canal ou sur

6 sa périphérie, expliquent la transformation de Ramonville. Elle est aujourd'hui un pôle culturel, résidentiel et économique du sud de Toulouse. Sa population, essentiellement composée de cadres moyens et supérieurs attirés par le site privilégié de la commune (coteaux boisés et canal du Midi) et par son environnement économique, évolue avec la réalisation de programmes de logements comprenant 30% de logements sociaux. La culture est reine. L'école de musique, le cinéma de l'autan, la médiathèque Simone de Beauvoir, le centre culturel et sa salle de spectacle... notre commune dispose de nombreux équipements destinés à servir de support à une action culturelle très régulièrement récompensée par une place de choix au classement «La Dépêche» des villes de culture et de sport de la banlieue toulousaine ; notamment en direction des enfants (50% des spectacles du centre culturel, ouvrages spécifiques à la médiathèque, une programmation spécialement étudiée chaque semaine au cinéma l'autan). Le Festival de rue est devenu l'un des grands rendez-vous des Arts de la Rue, (20 à visiteurs chaque année). Depuis quelques années, deux scènes musicales se sont installées sur la commune Le BIKINI et le Chèvrefeuille, elles accueillent de très nombreux artistes locaux, nationaux et internationaux. I -3 Missions générales de l école de musique La mission première est de permettre à son public l'acquisition des fondamentaux qui lui donneront la possibilité de comprendre le langage musical pour une pratique amateur individuelle ou collective. C'est en ce sens que depuis sa création, les objectifs pédagogiques concernant en particulier la formation musicale sont restés basiques mais en adéquation avec les objectifs du schéma d'orientation départemental. Le choix a été fait de développer une offre d'enseignement orientée vers des instruments à usage collectif, création de classes de percussions, de trombone. Les pratiques collectives ont été mises en place : développement de l'orchestre d'harmonie tourné vers un répertoire jazz et musiques du monde, création de l'orchestre à cordes, création des orchestres juniors à cordes et à vents. Toujours dans un esprit collectif, les classes d'instrument créent leur propre ensemble. L'orientation dès le début a été vers la pratique amateur, le musicien praticien ou mélomane. Elle se veut attentive à l'épanouissement de l'élève. L'enseignement vise à conduire les usagers à une autonomie dans la pratique musicale amateur. L'école est un lieu de formation où l'on acquiert et mesure des compétences. La participation aux évènements locaux, du Sicoval, départementaux, régionaux, les échanges avec d'autre écoles, la participation aux orchestres départementaux sont des valeurs fortes et particulières de l'école.

7 La collaboration avec les écoles primaires, certains centres de l'asei (Centres de personnes handicapées), le centre culturel, la médiathèque, le cinéma, l'amr sont les moments importants de la mission. I 4 Orientations particulières Les politiques culturelles et les orientations de l'école œuvrent pour répondre aux demandes locales et favoriser l'accès à la musique du plus grand nombre. En cela des tarifs d'inscriptions basés sur le quotient familial ont été mis en place en L école de musique a aussi pour vocation de dispenser la théorie et la pratique musicale aux élèves de Ramonville et des communes avoisinantes ( SICOVAL et TOULOUSE ), aussi, un tarif différencié a été mis en place pour les élèves extérieurs à la commune. Elle a voulu dès le début intégrer les différences avec ouverture des classes à des publics handicapés. L'école se présente comme un établissement d'enseignement, d'animation, de diffusion musicale et d'aide à la création par l'accueil de professionnels en Résidence : Denis Badault, Philippe Laudet et son Jazz Odyssée, Paul Chéron et le Tuxedo big-band, l ensemble de clarinette de Toulouse, les ensembles de trombone Bone s toulouse et Nougaro façon trombone, les classes du conservatoire de Toulouse. L association A.M.R. assure l organisation de 4 à 5 concerts annuels et notamment avec la venue d'orchestres dans lesquels jouent des professeurs de l école de musique. Elle monte des projets de stage en collaboration avec les enseignants. L école collabore et aide à la réalisation de projets musicaux départementaux ou régionaux, regroupement notamment au niveau des cuivres, participation à «Saxô Nougaro», elle participe à des expériences de coopération intercommunale. II L'ORGANISATION GENERALE II 1 Les professeurs La municipalité a souhaité améliorer la situation des enseignants dés la création de l'école municipale de musique en Aussi, elle a fixé des règles de contractualisation et mis en place les procédures pour permettre aux enseignants de passer les concours organisés par le CNFPT dés Les enseignants ayant plus de 10 heures de cours hebdomadaire, qui ont plus de 4 ans de service et ont réussi le concours peuvent être titularisés.

8 Les enseignant ayant moins de 10 heures de cours hebdomadaire sont sous contrat sur la base d'assistant d'enseignement artistique du 15 septembre au 30 juin. Actuellement, l'équipe est constituée de 16 enseignants dont 4 titulaires à temps complet, 5 titulaires à temps non complet (3 à mi-temps, 1 à 11h, 1 à 6h), 7 vacataires. Professeur coordonnateur 10h30 coordination, 3h formation musicale, 6h trompette, 1h orchestre junior, 1h orchestre à cordes junior, 1h orchestre à cordes, 1h30 orchestre d harmonie titulaire sur le grade d'assistant spécialisé d'enseignement artistique à temps complet Professeurs de piano deux titulaires sur le grade d'assistant spécialisé d'enseignement artistique à temps complet, 20h un professeur vacataire piano jazz 2h, piano 1h, ateliers d'improvisation 2h Professeur Orgue à tuyaux orgue 6h, formation musicale 6h,2h/mois coordination FM, titulaire sur le grade d'assistant spécialisé d'enseignement artistique à mi-temps 10h et 2h30 complémentaires Professeurs de guitare Professeur de saxophone Professeurs de Flûte traversière un titulaire sur le grade d'assistant d'enseignement artistique à temps complet, guitare 18h et formation musicale 2h un titulaire sur le grade d'assistant d'enseignement artistique à mi-temps, guitare 5h, IMA 1h30, formation musicale 2h, chorale 1h30 titulaire sur le grade d'assistant d'enseignement artistique à 11h, saxophone 9h30, 1h Flûte à bec, ens. saxophone 0h30 une titulaire sur le grade d'assistant spécialisé d'enseignement artistique à mi-temps, flûte traversière 9h30, 0h30 ensemble flûtes, une titulaire sur le grade d'assistant spécialisé d'enseignement artistique à 6h, flûte traversière 6h Professeur de violon Professeur de violoncelle un vacataire à 13h30, violon 12h30, ensemble 1h un vacataire à 4h

9 Professeur de clarinette Professeur de trombone Professeur de percussions Professeur de Formation musicale un vacataire à 7h30, clarinette 6h30, ensemble clarinette 1h un vacataire à 5h, trombone 4h, formation musicale 1h un vacataire à 5h un vacataire à 3h II 2 L administration L école de musique est placée sous responsabilité de la Directrice des Affaires Culturelles responsable de tout le secteur culture (centre culturel, médiathèque, cinéma, école de musique, gestion des salles municipales, festival de rue, les associations ramonvilloises). En 1994 un professeur- coordonnateur a été recruté. Actuellement, il effectue 10h30 par semaines de tâches administratives, permanences, relations avec les professeurs et interservices, organisation des concerts, transport matériel, installation dans les diverses salles, réunions départementales, relations avec les autres écoles de musique ou les collaborateurs départementaux. Secrétariat : 14h par semaine assurées par une personne travaillant également au centre culturel. Elle est présente 9h au bureau de l école de musique (permanences, gestion des feuilles d inscription et des listes d appel, suivi du paiement, élaboration des affiches et des programmes de concerts), le reste de son temps est assuré depuis son bureau au Centre Culturel. Pour le bon fonctionnement de l'école de musique, un conseil d'établissement se réunit 2 à 3 fois par an. Il regroupe des représentants élus du Conseil municipal, des représentants des enseignants, des représentants des parents d'élève, la directrice des affaires culturelles et le professeur coordonnateur. II 3 Les locaux Les lieux dédiés à la formation musicale, à la pratique instrumentale et aux répétitions des ensembles sont répartis dans plusieurs bâtiments sur la commune ( 4 lieux différents ) et sont peu satisfaisants sur les plans ergonomique et acoustique. Certains lieux doivent être partagés avec d'autres services et d'autres utilisateurs. Maison de la musique, 2 rue du maréchal de Lattre de Tassigny : - Bureau. - 4 petites pièces et une un peu plus grande où sont donnés les cours de piano, guitare, violon, violoncelle, flûte traversière, clarinette, saxophone. - A certains moments de la semaine le petit bureau sert de salle de cours.

10 L acoustique de ces salles a été amélioré par la pose d'un faux-plafond et d'un revêtement mural assez récents. Marnac, place Marnac - 2 grandes salles utilisées pour les cours d IMA, formation musicale, certains cours d instrument donnés par les professeurs de FM qui enchaînent, chorale, orgue à tuyaux, piano jazz, ateliers d improvisation et par intermittence trombone où trompette qui n ont aucune salle attribuée. Ecole élémentaire Jaurès - les cours de trompette se donnent dans la pièce du RASED. - le mercredi les cours de clarinette, saxophone, trombone et d ensemble de saxophone se donnent dans une salle de classe de l école primaire. L orchestre junior répète dans le grand préau avec installation et désinstallation des chaises, pupitres, clavier, amplificateur et matériel de percussions à chaque fois. Centre culturel Les répétitions d'orchestre à Cordes et d'orchestre d'harmonie se font au centre Culturel dans des conditions peu confortables. L'évolution des activités musicales nécessitent une évolution de l'infrastructure et le projet qui est en cours offrira de très bonnes conditions d'accueil et et de pratique aux élèves comme aux enseignants. II 4 Le parc instrumental Claviers : 6 pianos, 1 orgue à tuyaux, 1 orgue électrique, 4 claviers. Cordes : 3 violons, 1 violon alto, 1 violoncelle. Bois : 4 flûtes traversière, 2 clarinettes, 1 clarinette basse, 1 saxophone soprano, 2 saxophones altos, 2 saxophones ténors, 1 saxophone baryton. Cuivres : 1 cornet. Percussions : 2 batteries complètes, 1 xylophone, accessoires. Amplifications : 3 amplificateurs clavier, 1 amplificateur guitare, 1 amplificateur basse Sonorisation : 4 enceintes, table de mixage, 3 micros, pieds et connectique. De plus, l A.M.R. étant adhérente à la FSM31 (fédération des sociétés musicales de la Haute- Garonne), nous bénéficions du prêt de certains instruments coûteux achetés par le Conseil Régional : saxophone baryton trombone prélude (pour enfant) saxophone ténor

11 II 5 Les partitions Annexe Tous les ans de nombreuses partitions sont achetées pour chaque classe d instrument mais aussi et surtout pour les orchestres junior, à cordes, harmonie, les ensembles de clarinette, flûte et saxophone. Les partitions des orchestres sont archivées à l école de musique ou au centre culturel. Les partitions des autres ensembles sont gérées par chaque professeur. II 6 Analyse de la fréquentation L école municipale de musique est ouverte à tout public avec priorité aux Ramonvillois et aux enfants. Ramonvillois : 219 Extérieurs : 109 Total : 328 Maternelles : 15 Primaires : 119 Collège : 73 Lycée : 42 + de 18 ans : 33 Adultes + de 26 ans : ans : 8 Les instruments les plus demandés sont le piano et la guitare. On constate une diminution de la demande des inscriptions à l'enseignement de la musique, cependant, les classes d instrument sont complètes. N ayant pas de tradition de culture d harmonie municipale du fait de la croissance récente de Ramonville les instruments comme le hautbois, le basson, le cor ou le tuba sont très rarement demandés. Après une campagne de sensibilisation par les professeurs du CNR de Toulouse en collaboration avec les écoles de musique, l enseignement du trombone s est développé et nous avons ouvert une classe sur Ramonville. III PROJET PEDAGOGIQUE III 1 Pratique instrumentale L'école de musique enseigne une pratique de la musique vivante pour les jeunes et des adultes actifs, elle forme de futurs amateurs éclairés, enthousiastes et impulse une dynamique sur la vie locale. La majorité des cours sont individuels mais nous favorisons la pédagogie de pratique en groupe ou en cours collectif.

12 L'enseignement vise à conduire les usagers à une autonomie dans la pratique amateur, c'est un lieu où l'on acquiert et mesure des compétences. Instruments enseignés : Les claviers : Piano Orgue à tuyaux Piano Jazz Les cordes pincées : Guitare Les cordes frottées : Violon Violoncelle Les bois : Flûte à bec - Flûte traversière Clarinette Saxophone Les cuivres : Trompette - Trombone Les percussions : Batterie et accessoires Nombre d heures d enseignement par instrument : Piano : 41 h Orgue à tuyaux : 6 h Piano Jazz : 2 h Total : 49h00 Guitare : 23h Total : 23h00 Violon : 12 h30 Violoncelle : 4 h Total : 16h30 Flûte traversière : 15h30 Clarinette 6h30 Saxophone 10h30 Flûte à bec 1h Total : 33h30 Trompette : 6 h Trombone : 3h Total : 9h00 Percussions : 5h Total : 5h Total général 136h Répartition pédagogique des élèves par cours : Les cours de claviers sont individuels. 0h30 par semaine Guitare : un professeur donne des cours individuels en raison de ses multiples missions et l autre des cours collectifs allant de 3 à 2 élèves par demi-heure pour les petits, de 4 à 3 par heure ou 2 par heure pour les plus grands. Violon : individuels ou en groupe de 2 élèves par heure Violoncelle : individuels 0h30 par semaine Bois : 3 élèves par heure pour les débutants puis 2 élèves par heure en collectif ou en individuel-0h45 pour le 3ème cycle Trompette : 3 élèves par heure en théorie Trombone : 0h30 par élève Percussions : 0h20 ou 0h30 par semaine

13 III 2 Formation musicale Annexe L'enseignement de la Formation musicale est généraliste basée sur non seulement l'apprentissage des techniques individuelles mais tournée vers la musique d'ensemble. Elle s'adapte au rythme des élèves et a adapté le cursus des cycles d'enseignement sur une période plus importante. La formation musicale comprend : la pratique vocale, la lecture et l écriture, l analyse, le travail d éveil et d écoute, la découverte du répertoire musical le plus large possible. Les enseignants travaillent en étroite collaboration avec l UDEMD. L'équipe se compose de 5 professeurs d instrument et une enseignante terminant ses études pour l'obtention du DE. L enseignement pratiqué est traditionnel. Le cursus comprend un premier cycle et une première année de 2 cycle ou bien une année spéciale pour les élèves n ayant pas bien acquis les fondamentaux. Depuis ces dernière années, une réflexion est entreprise pour faire évoluer la pratique pédagogique de cet enseignement, tenir compte du ressenti corporel de la musique, du rythme, ainsi l'enseignement des débutants est renforcé par la pratique du chant et des percussions. Pour intégrer les élèves de Formation musicale aux prestations organisées au cours de l'année, les classes chantent depuis 3 ans pour la soirée de Noël et collaborent à d'autres concerts. 1 EVEIL MUSICAL 5 ans / 6 ans 6 ans / 7 ans Ces cours ont pour objectif de faire découvrir et aimer la musique en apportant la connaissance des éléments fondamentaux. La séance musicale comprend : de l écoute : audition, jeux sur les paramètres du son et affinement de la perception auditive. des activités vocales : pose de la voix, respiration, justesse et intonation, diction, précision rythmique et mélodique dans l interprétation de chansons. des activités rythmiques : avec son corps et les instruments à percussion l enfant exprime son besoin de mouvement tout en le maîtrisant. des activités de codage, décodage et encodage. de la créativité : apprendre à réinvestir ces acquis pour les mettre en œuvre dans les productions personnelles ou collectives. Les cours sont répartis comme suit :

14 IMA 1 (initiation musicale active) pour les enfants de grande section de maternelle 45 minutes par semaine IMA 2 pour les enfants du CP 45 minutes par semaine 2 LA FORMATION MUSICALE Les cours sont répartis comme suit : 1 er cycle : Débutant 1-Débutant 2-Préparatoire 1-Préparatoire 2-Élémentaire 1 1heure par semaine en cours collectif allant de 3 à 18 élèves) 2 ème cycle : Élémentaire 2 où élémentaire 1 bis (acquisition des fondamentaux) Nombre d heures d enseignement par semaine : (les cours d IMA durant 0h45 et les autres cours 1h) IMA1 : 0h45 IMA2 : 0h45 D1 : 3h00 D2 : 3h00 P1 : 2h00 P2 : 3h00 E1 : 3h00 E2 : 1h00 E1 bis : 1h Adultes débutants : 1h00 TOTAL : 18h30 III 3 Les évaluations Formation musicale :évaluation continue avec 2 contrôles écrits et 6 contrôles oraux dans l année. La moyenne à 12/20 permet le passage au niveau supérieur. Une évaluation de fin de 1er cycle est organisée par l U.D.E.M.D. (union des écoles de musique et de danse) tous les ans. La participation de nos élèves n est pas obligatoire. Elle sert tout de même de repère pour notre enseignement. Un de nos professeurs participe à l élaboration des épreuves. Instruments : évaluation facultative. Chaque professeur détermine sa façon d évaluer les élèves. III 4 Les pratiques collectives Ensembles : création d un orchestre junior à cordes, d un orchestre d harmonie junior, d un orchestre à cordes, d un ensemble de clarinettes, de flûte traversière, de saxophone et renforcement de l orchestre d harmonie qui s oriente vers un répertoire jazz, salsa. De ce fait, la création d un atelier d improvisation est instaurée.

15 Chorale d enfants et adolescents : 2 groupes 0h45 par semaine Orchestre junior : instruments à vent et percussions niveau 1 er cycle 1h/semaine Orchestre d harmonie : instruments à vent et section rythmique 2 ème cycle répertoire jazz, salsa 1h30/semaine Orchestre à cordes : 2 ème cycle 1h/semaine Ensemble de clarinettes 1h/semaine Ensemble de saxophones 0h30/semaine Ensemble de flûtes traversière 0h30/semaine Annexe Toutes ces formations sont en perpétuel changement d effectifs et demandent tous les ans un moment d adaptation. Pour l instant le niveau de ces orchestres n a cessé de monter, mais il faut être vigilant au renouvellement des effectifs pour maintenir ce niveau. III 5 La diffusion L école de musique assure entre 40 et 50 animations et concerts par an. Les ensembles participent à l animation de la ville, ils répondent aux sollicitations des associations de la commune, ils collaborent au Festival de Rue. L école de musique est représentée dans tous les orchestres départementaux soutenus par le conseil général (orchestre symphonique, Big-Band 31 cadet, orchestre d harmonie cadet et orchestre d harmonie junior de la fédération). - Les «Moments musicaux» : Sont des auditions de 1heure au cours desquelles les élèves de classes différentes jouent les partitions travaillées pour l occasion. - La chorale : donne un minimum de 3 concerts dans l année soit à Ramonville soit à l extérieur. - Les 3 orchestres de l école, Orchestre junior : premier concert de l'année pour le Concert de Noël, puis participation à l'animation sur le marché de plein vent en juin. Orchestre à cordes : 6 à 8 concerts par an Orchestre d harmonie : en plus des concerts organisés par l école de musique,à l'animation sur le marché de plein vent, participation au festival de rue et animations pour les associations Ramonvilloises, au Havana Café en première partie d artistes internationaux, jusqu'à sa fermeture. Les 10 ans avec Denis Badault. Participation à des évènements départementaux (Rio Loco, ADDA, SaxôNougaro.). Déplacements dans et hors département. Classe d orgue à tuyaux : concerts donnés sur les orgues de Ramonville, des Dominicains et visite annuelle des orgues de la région.

16 Échanges avec les autres écoles de musique : Annexe - Harmonie Saint-Orens Ramonville : depuis 3 ans les deux orchestres d harmonie préparent un répertoire commun et donnent des concerts avec 50 musiciens. - Ecole de musique de Labège : les classes de violon et cuivres ont participé aux 20 ans de l EIMSET avec 2 gros concerts sur les musiques du monde à Diagora. - Ecole de musique de L Union : participation des cuivres au spectacle Félicie Nous avons déjà reçu les écoles de Castanet, Plaisance du Touch, St-Orens, Labège, Colomiers, Blagnac. Réalisation d' échanges internationaux avec l'allemagne (ville jumelée de Karben) et l'espagne (Barcelone et ville jumelée de Zuera) Orchestres départementaux : La FSM 31 (fédération de sociétés musicales de la Haute-Garonne) organise des stage et des concerts avec 2 orchestres d harmonie (cadet et junior) auxquels participent les classe d instruments à vent. L ADDA 31 organise un stage et des concerts avec l orchestre symphonique auquel participent les classe de violon et violoncelle. Big-Band 31 cadet. Sous la direction de Philippe Léogé, 3 élèves trompettistes et un saxophoniste font partie de cette sélection de 28 musiciens. UDEMD : Participation aux rencontres jazz et à l organisation des examens écrits de formation musicale à la salle des fêtes) Philippe Laudet : Participation des professeurs et accueil des répétitions du Jazz Odyssée. A.M.R : L association musicale organise 4 ou 5 concerts de musique de chambre ou Jazz par an. Les ensembles invités sont constitués par des professeurs de l école de musique. Elle aide aussi à des projets de stages.

17 Animations scolaires : Annexe Pendant plusieurs années, l orchestre junior a donné des concerts dans les écoles élémentaires de Ramonville aux heures de CLAE entre 12h et 14h; mais l'accueil des enfants est difficile et nous privilégierons d'autres formes de participation et de collaboration. IV PRESPECTIVES IV 1 Un lieu unique et adapté La municipalité s'est engagée dans un projet important : la rénovation et le réaménagement d'un bâtiment du XVIII siècle et de son Parc. Il est situé dans un nouveau quartier en cours d'urbanisation qui comprendra logements, commerces, parc public, équipements publics et sera desservi par de nouvelles lignes de transport en commun. Ce projet comprendra trois pôles : une Crêche, un ensemble de salles de réunion et de manifestations, la Maison de la musique. La Maison de la musique sera un lieu unique de pratique musicale et regroupera l école de musique, les ateliers de musique amplifiée du Centre Culturel. L'analyse des besoins a été réalisée en concertation avec les différents utilisateurs ( enseignants de l école de musique, enseignants des ateliers du centre culturel ) et de réunions avec les associations musicales de Ramonville, un groupe de parents et d'élèves et des jeunes musiciens amateurs. Ce lieu répondra à l'amélioration des conditions d'accueil et des différentes pratiques musicales. Voici les évolutions envisagées : Regroupement des ateliers de l école de musique et du Centre Culturel Augmentation de la capacité d accueil : Ecole de musique : 400 élèves Centre Culturel : 130 élèves Création d une salle d'ensemble Création d'un ensemble architectural fonctionnel : Hall d'accueil spacieux, convivial Administration composée de bureau secrétariat, bureau direction, salle des professeurs

18 Pôle musique classique et Jazz, salles de Formation Musicale, salle d'éveil musical, salles de pratique instrumentale qui seront adaptées à l acoustique de l instrument sans nuire aux autres classes ni au voisinage. Pôle musique actuelle, les salles de musique amplifiée devront être adaptées à l acoustique de l instrument sans nuire aux autres classes ni au voisinage Salle d'ensemble IV 2 Intégration des ateliers de musiques amplifiées du Centre Culturel Création d un département musiques actuelles et amplifiées au sein de l école de musique. Le regroupement de ce département avec les activités traditionnelles de l'école de musique permettra de développer une nouvelle dynamique auprès de nos adolescents en recherche d une identité musicale en parallèle du cursus «classique». Ce département comprendra les enseignements suivants : clavier piano jazz guitare basse batterie atelier improvisation regroupements Il pourra également favoriser les démarches d'invention (écriture, improvisation, arrangement) et l'ouverture aux dimensions technologiques du traitement du son. IV 3 Amélioration du statut des enseignants vacataires La municipalité a mis en place un comité de pilotage pour faire évoluer et améliorer le statut des vacataires. IV 4 le rayonnement de l'école La mission de l'école est de développer la sensibilisation et l'apprentissage par des interventions en milieu scolaire ou dans les crèches de la commune, de renforcer la diffusion de la musique par l'organisation de concerts et de favoriser l'intégration des publics handicapées dans l'école de musique. Ces perspectives seront travaillées dans le cadre d'un projet pédagogique.