GCIUS Groupe de Collaboration Internationale de l Université de Sherbrooke

Transcription

1 GCIUS 2014 Groupe de Collaboration Internationale de l Université de Sherbrooke Édition 2014 Construction d un centre d hébergement pour les filles adjacent à l école Secondaire de Liwonde, Malawi

2 INTRODUCTION Le groupe de collaboration internationale en ingénierie de l Université de Sherbrooke est un organisme à but non lucratif composé de six étudiants de la faculté d ingénierie de l Université de Sherbrooke. Depuis 13 ans déjà, le groupe développe des projets d ingénierie à incidence durable dans des pays en voie de développement. L objectif du groupe est de favoriser le partage des connaissances, tout en respectant les valeurs et traditions locales. L impact recherché est d améliorer considérablement le niveau de vie de la communauté. En plus des six étudiants membres de l édition actuelle, le groupe est encadré par un conseil d orientation formé de professeurs, de professionnels du secteur privé, d anciens membres du GCIUS afin d assurer une présence constante à l université et de bénéficier d expertise provenant de milieux divers. Pendant un an, les membres du groupe préparent le projet de A à Z. Pour ce faire, ils amassent les fonds nécessaires à travers des campagnes de financement, la recherche de commandites et la récolte de contributions. En plus du financement, des tournées dans les écoles ainsi que des points de presse assurent la visibilité du projet et de ses partenaires. Finalement, le groupe veille à la préparation du projet au niveau technique tout en gardant un contact continu avec le partenaire sur le terrain. Une fois l année préparatoire terminée, les six membres partent en stage pendant 4 mois pour réaliser le projet dans la communauté sélectionnée.

3 NOTRE MISSION Réaliser des projets d ingénierie durable dans un pays en voie de développement et optimiser l impact positif sur le niveau de vie des communautés NOS VALEURS SOLIDARITÉ Sans la solidarité, le GCIUS n aurait jamais vu le jour. Dans un souci de réduire les inégalités dans le monde, les membres du groupe ciblent un projet bien précis afin de collaborer avec une communauté en voie de développement. INNOVATION Au travers de leur formation d ingénieur, les membres du groupe acquièrent un esprit critique. Cette capacité est une force de la formation qui les amène à trouver les technologies appropriées aux réalités du terrain. CONFIANCE La confiance est essentielle afin de venir à bout d un projet de ce genre. Un groupe qui est en confiance n aura aucune difficulté à échanger ce sentiment avec la communauté. La confiance est acquise avec le respect de la personne et de ses traditions. DÉPASSEMENT Les membres du groupe sont amenés à organiser une campagne de financement, élaborer un projet technique avec des contraintes physiques différentes de notre environnement canadien. Face à l adversité, les membres ne peuvent qu en sortir avec de nouvelles compétences. PASSION Elle amène la confiance aux membres du groupe. Elle leur permet de se dépasser et d innover. Elle rallie les membres du groupe. Sans la passion, les membres ne pourraient passer à travers ce défi.

4 L ÉQUIPE 2014 Élizabeth Laurendeau-Fitzpatrick Responsable technique Pierre-Hugo Girard Trésorier Etienne Gravel Agent de projet Vincent Chénier-Gaudreau Responsable des communications Nadia Rusztyn Directrice Caroline Boissonneau Responsable du financement

5 NOTRE PROJET Le projet qui sera réalisé par l équipe du GCIUS à l automne 2014 vise à construire un centre d hébergement pour les jeunes étudiantes de l école Secondaire de Liwonde, dans la région du sud du Malawi. Le projet sera réalisé en partenariat avec le Forum for African Women Educationalists Malawi Chapter (FAWEMA). FAWEMA travaille au niveau national et local afin de créer des attitudes sociétales positives, des politiques et des pratiques de promotion de l équité en éducation des filles, et ce, en termes d accès, de rétention, de performance et de qualité de l éducation. Ce projet de construction de logements sur le campus de l école secondaire de Liwonde fournira aux jeunes étudiantes l opportunité d accéder à une éducation de qualité. Les filles de cette école doivent marcher de longues distances pour se rendre à leurs cours et, pour cette raison, plusieurs choisissent de ne pas continuer leurs études. La construction d un centre d hébergement réduira le taux d absentéisme dû à la fatigue liée aux longues distances de marche, la violence à laquelle doivent faire face les jeunes filles en chemin vers l école, et finalement la présence du centre augmentera la performance des étudiantes. 240 jeunes filles sont actuellement inscrites à l école secondaire de Liwonde et le centre d hébergement du GCIUS pourrait en héberger 56. RETOMBÉES Les bénéficiaires du projet viennent de régions rurales et leurs parents n ont souvent pas les moyens de subvenir à leurs besoins quotidiens. Afin de pallier au problème de la trop longue distance de marche pour se rendre à l école, ces jeunes filles se procurent parfois des chambres privées. Certaines d entre elles peuvent se permettre de payer un loyer, tandis que malheureusement d autres sont forcées de s engager dans des relations sexuelles avec des hommes plus vieux afin de subvenir à leurs besoins quotidiens tels que la nourriture, l hygiène et le loyer. Une fois le centre d hébergement construit et complété, l école prévoit une augmentation de la performance des jeunes étudiantes et de leur rétention à l école grâce à leur hébergement sur le campus. Cette résidence minimisera aussi l exposition de ces jeunes filles à des comportements sexuels risqués pouvant les exposer au dangereux virus du VIH Sida ou à la possibilité de tomber enceinte. De plus, le centre deviendra une source de motivation pour les jeunes filles ayant déjà abandonné l école parce qu elle trouvait le voyagement trop fatigant. Finalement, le centre d hébergement réduira l incidence de violence dirigée vers les filles lors de leur voyagement vers l école.

6 OBJECTIFS AMÉLIO RATIO N DU TA UX DE FRÉQ UE NTA TIO N SCOLAIRE E T DE LA PE RFO RMA NCE La construction du centre d hébergement permettra d améliorer la rétention scolaire et la performance des jeunes étudiantes, en leur fournissant un logement accessible. Souvent, les jeunes filles décrochent en raison du trajet trop long vers l'école. CRÉATIO N D UN E NV IRO NNEME NT SÉ C URITA IRE PO UR LES JE UNES É TUD IA NTE S L hébergement projeté fournira un environnement sécuritaire aux jeunes filles, qui lors de leur trajet vers l'école ou afin de se loger, sont exposées à diverses formes de violence et peuvent être victimes de comportements sexuels dangereux. PARTICIPATIO N À UN TRANS FE RT D E CO NNAISS A NCES AINS I QU À LA PRISE DE PO UVO I R DE S FEMMES Le projet vise à établir un cadre d'échange entre les intervenants de la FAWEMA, les étudiantes et le GCIUS afin de renforcer les capacités de chacun. Par exemple, le GCIUS compte profiter d'un maximum d'expériences diverses afin d'aménager une résidence optimale. L équipe du GCIUS espère aussi contribuer aux efforts de la FAWEMA dans la dotation de pouvoir aux femmes. PARTENAIRES EUMC Entraide universitaire mondiale du Canada (EUMC) est un organisme canadien sans but lucratif de développement international de premier plan qui contribue à bâtir un monde plus équitable et durable. Ils travaillent avec un réseau unique et solide d établissements d enseignement postsecondaire, de partenaires du secteur privé et de bénévole pour fournir des occasions d éducation, d emploi et d autonomisation afin d améliorer les vies de millions de jeunes défavorisés dans le monde. Fondés par des étudiants et des universitaires engagés envers le changement social après la Première Guerre mondiale, ils continuent aujourd hui à renforcer la capacité de gens par l échange de connaissances et de compétences. Grâce à leur engagement à long terme et à leur expertise dans de nombreux domaines de développement, ils ont obtenu des résultats solides dans les pays où ils œuvrent. L EUMC travaille à créer un monde dans lequel tous les jeunes peuvent s épanouir dans des environnements sûrs, sécuritaires et favorables, où ils peuvent apprendre, travailler et jouer un rôle crucial dans le développement de leur pays. L EUMC œuvre avec des partenaires à renforcer les systèmes éducatifs, à intensifier les perspectives d emploi et à améliorer les conditions de vie. L EUMC est un partenaire extrêmement important pour la réalisation du projet GCIUS. En plus de fournir une partie du financement pour l ensemble du projet, l EUMC parrainera le GCIUS pour aller chercher des fonds auprès de différentes fondations. En deuxième lieu, l EUMC s occupera de fournir aux membres du GCIUS toutes les formations nécessaires à une préparation adéquate avant le départ pour le Malawi. Il est à noter que l EUMC est en relation avec son partenaire malawite, le FAWEMA, depuis quelques années. UNITE RRA

7 UNITE RRA Le projet du GCIUS s inscrit dans le cadre du programme Uniterra. Uniterra est un programme de coopération internationale du CECI et de l EUMC qui mobilise des partenaires, des volontaires, et le public canadien afin de réduire de moitié la pauvreté dans le monde d ici Il favorise les partenariats entre des organisations engagées dans le développement local, au Canada et dans les pays du Sud. Par l envoi de volontaires, il soutient la mobilisation des populations locales aux orientations du développement. Il mobilise les jeunes sur les campus et collèges par le biais d activités d éducation, de plaidoyer, et de volontariat. Il tente d influencer la population canadienne en faveur de la coopération internationale et de la réalisation des projets. FAWEMA Le projet du GCIUS 2014 sera réalisé en partenariat avec le Forum for African Women Educationalists Malawi Chapter (FAWEMA). FAWEMA travaille au niveau national et local afin de créer des attitudes sociétales positives, des politiques et des pratiques de promotion de l équité en éducation des filles, et ce, en termes d accès, de rétention, de performance et de qualité de l éducation. FAWEMA est un organisme non-gouvernemental enregistré qui rallie les femmes éducatrices afin de supporter et promouvoir l éducation des filles et des femmes du Malawi. Le chapitre du Malawi a été établi en 1993 et enregistré en mars 2001 sous le Trustees Incorporation Act, FAWEMA est un chapitre national de Forum for African Women Educationalists (FAWE) dont le secrétariat est à Nairobi au Kenya. C est un organisme non-politique, volontaire, charitable, non-sectoriel et non-profitable

8 PARTENAIRES FINANCIERS PARTENAIRE PRINCIPAL PARTENAIRES OR

9 PARTENAIRE ARGENT PARTENAIRES BRONZE

10 FONDATIONS