Les rencontres de Jésus :

Transcription

1 Les rencontres de Jésus : le jeu du Synode pour être à l écoute des enfants avec Marthe et Marie (Luc 10,38-42)

2 Les rencontres de Jésus : le jeu du Synode feuille de synthèse L adulte qui anime le jeu pourra noter ci-dessous ce que les enfants expriment de leurs vies, de leurs attentes à travers leurs réponses aux questions du jeu et le transmettre ensuite au secrétariat du Synode. Famille cole Amis Loisirs glise Feuille à retourner à : Synode Diocésain 10, rue de la Trinité PITIRS cedex ou par mail à synode@poitiers-catholique.fr

3 Les rencontres de Jésus : le jeu du Synode pour être à l écoute des enfants Version Marthe et Marie (Luc 10, 38-42) CNTNU DU JU : Un plateau de jeu avec un camembert qui comporte 6 catégories : Famille, cole, Amis, Défis, Loisirs, glise. L idéal est de l imprimer en couleur, si possible en l agrandissant au format A3. Le jeu est également disponible déjà imprimé au service diocésain de la catéchèse Le plateau de jeu Des cartes de jeu : 12 fiches A4 à imprimer en recto/verso soit 6 feuilles (1 pour chacune des catégories ci-dessus (veiller à bien imprimer les recto/verso qui correspondent). Une fois découpées on obtient 9 cartes par catégorie. Au verso de chaque carte on trouve une question et une lettre (ou éventuellement un indice). Pour chaque catégorie on dénombre 3 questions différentes. xemple d une catégorie (Famille) à photocopier recto/verso et à découper ensuite en 9 cartes Que pourrais-tu demander à Dieu pour ta famille? Raconte un événement important que tu as vécu dans ta famille. Donne une qualité qui te plaît pour chaque membre de ta famille. Que pourrais-tu demander à Dieu pour ta famille? Raconte un événement important que tu as vécu dans ta famille. Donne une qualité qui te plaît pour chaque membre de ta famille. Que pourrais-tu demander à Dieu pour ta famille? Raconte un événement important que tu as vécu dans ta famille. Donne une qualité qui te plaît pour chaque membre de ta famille. Une fiche synthèse des réponses des enfants à retourner au Secrétariat du Synode (si besoin on peut utiliser plusieurs fiches). Cette fiche est à remplir par l adulte qui anime le jeu. Il s agit de retranscrire les expressions des enfants. La fiche synthèse des expressions des enfants Prévoir un dé et un pion par joueur ou par binôme de joueurs. Prévoir feuilles de papier et crayons pour les enfants. BJCTIFS : Faire découvrir une rencontre de Jésus. 4 récits ont été retenus : la Samaritaine, Bartimée, Marthe et Marie, la multiplication des pains. Le plateau de jeu est le même pour les différents récits. Seules les cartes changent en fonction du récit qui accompagne le jeu. lles seront progressivement publiées pour chacun des vangiles retenus. Permettre aux enfants de parler de leur vie et de leurs préoccupations afin de le faire remonter à l équipe synode. Faire découvrir aux enfants un mot clé en rapport avec le récit d vangile choisi. Par exemple le mot clé choisi pour le récit de la rencontre avec MARTH T MARI est le mot «CUT». S AMUSR!! RGLS DU JU : Le jeu se joue en équipe. Il y a autant de joueurs que d enfants. S ils sont nombreux (plus de 6) ils peuvent jouer en binômes. Disposer les cartes par catégories en paquets la face questions cachée (1 paquet avec les cartes «Famille», 1 paquet avec les cartes «cole», etc ).Veillez à bien mélanger les cartes de la même catégorie afin que les mêmes questions ne se suivent pas. n commence par prendre le temps d écouter l vangile (voir texte en annexe 1 ci-dessous). Chaque joueur ou chaque binôme de joueurs lance le dé à tour de rôle. Le plus petit score commence. Tous les pions sont disposés sur la case «Famille» (départ). Le jeu se joue dans le sens des aiguilles d une montre.

4 Le joueur lance le dé et avance son pion sur la case correspondante au chiffre obtenu. Il tire une carte de la catégorie sur laquelle il est tombé. S il possède déjà cette carte il avance jusqu à la catégorie suivante sur laquelle il n est pas encore tombé. Sinon il répond à la question posée au dos de la carte (si le jeu se déroule en binôme, chacun des deux enfants répond à la question). Le joueur conserve ensuite la carte. Chaque carte comporte en effet une des lettres du mot clé à découvrir. Une fois répondu, c est au joueur suivant de jouer. Au fur et à mesure que le jeu avance, chaque joueur ou binôme doit récupérer une carte de chaque catégorie. Une lettre de l alphabet (ou un indice si le mot fait moins de 6 lettre) est attribué à chaque carte. Une fois que le joueur ou le binôme a obtenu toutes les cartes des différentes catégories il peut remettre en ordre les lettres et trouver le mot clé. Le premier joueur ou binôme qui trouve gagne! Au fur et à mesure du jeu, l adulte qui anime est invité à noter sur la feuille de synthèse ce que les enfants expriment de leur vie. Cette feuille reprend en colonnes les différentes catégories du jeu. Si une feuille ne suffit pas, ne pas hésiter à en utiliser d autres en les numérotant. FIN DU JU : Terminer le jeu par un échange autour du mot clé de l vangile qui a été découvert et prendre la prière proposée en annexe 2. Ne pas oublier de transmettre la feuille de synthèse au secrétariat du Synode (cf adresse indiquée en bas de la fiche). Amusez-vous bien!

5 ANNX 1 : LA RNCNTR D JSUS AVC MARTH T MARI Dans l évangile selon saint Luc 10, n peut proposer à des enfants de mimer l vangile pendant qu il est lu Chemin faisant, Jésus entra dans un village. Une femme nommée Marthe le reçut. lle avait une sœur appelée Marie qui, s étant assise aux pieds du Seigneur, écoutait sa parole. Quant à Marthe, elle était accaparée par les multiples occupations du service. lle intervint et dit : «Seigneur, cela ne te fait rien que ma sœur m ait laissé faire seule le service? Dis-lui donc de m aider.» Le Seigneur lui répondit : «Marthe, Marthe, tu te donnes du souci et tu t agites pour bien des choses. Une seule est nécessaire. Marie a choisi la meilleure part, elle ne lui sera pas enlevée.» ANNX 2 : à la fin du jeu, proposer d écouter et de prier avec un chant : Suggestions : «coute écoute, sur tout ne fais pas de bruit» «coute la voix du Seigneur» «Je fais silence, je pense à toi» (chant sur CD Sel de vie). n peut proposer aussi une prière sur l écoute

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9 Donne une qualité que tu apprécies chez tes frères et sœurs ou, si tu n en as pas, chez un autre membre de ta famille. Donne une qualité que tu apprécies chez tes frères et sœurs ou, si tu n en as pas, chez un autre membre de ta famille. Donne une qualité que tu apprécies chez tes frères et sœurs ou, si tu n en as pas, chez un autre membre de ta famille. «Ma sœur me laisse seule à faire le service». T arrive-t-il de penser comme Marthe que tu es seul(e) à rendre un service? Comment réagis-tu? «Ma sœur me laisse seule à faire le service». T arrive-t-il de penser comme Marthe que tu es seul(e) à rendre un service? Comment réagis-tu? «Ma sœur me laisse seule à faire le service». T arrive-t-il de penser comme Marthe que tu es seul(e) à rendre un service? Comment réagis-tu? Mime un service que tu as rendu en famille et fais-le découvrir aux membres de ton équipe. Mime un service que tu as rendu en famille et fais-le découvrir aux membres de ton équipe. Mime un service que tu as rendu en famille et fais-le découvrir aux membres de ton équipe.

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11 Qu est-ce qui t aide à bien écouter les autres? Qu est-ce qui t aide à bien écouter les autres? Qu est-ce qui t aide à bien écouter les autres? C C C Que fais la maîtresse ou le maître pour que tu écoutes en classe? Que fais la maîtresse ou le maître pour que tu écoutes en classe? Que fais la maîtresse ou le maître pour que tu écoutes en classe? C C C Pourquoi est-ce si important de bien écouter à l école? Pourquoi est-ce si important de bien écouter à l école? Pourquoi est-ce si important de bien écouter à l école? C C C

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13 Qu est-ce qui est le plus important quand tu es avec un(e) ami(e)? Qu est-ce qui est le plus important quand tu es avec un(e) ami(e)? Qu est-ce qui est le plus important quand tu es avec un(e) ami(e)? C est quoi, pour toi, bien accueillir un ami. C est quoi, pour toi, bien accueillir un ami. C est quoi, pour toi, bien accueillir un ami. st-ce que tu aimes que tes amis t écoutent? Pourquoi? st-ce que tu aimes que tes amis t écoutent? Pourquoi? st-ce que tu aimes que tes amis t écoutent? Pourquoi?

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15 Mime un mot de l vangile que tu viens d entendre et fais-le deviner aux autres. Mime un mot de l vangile que tu viens d entendre et fais-le deviner aux autres. Mime un mot de l vangile que tu viens d entendre et fais-le deviner aux autres. U U U Dis la phrase d vangile ci-dessous à l oreille de ton voisin qui doit la répéter à son tour à l oreille de son voisin, etc Le dernier à l entendre devra la prononcer à voix haute sans l avoir déformée! «Marie se tenant assise auprès du Seigneur écoutait sa parole» U Dis la phrase d vangile ci-dessous à l oreille de ton voisin qui doit la répéter à son tour à l oreille de son voisin, etc Le dernier à l entendre devra la prononcer à voix haute sans l avoir déformée! «Marie se tenant assise auprès du Seigneur écoutait sa parole» U Dis la phrase d vangile ci-dessous à l oreille de ton voisin qui doit la répéter à son tour à l oreille de son voisin, etc Le dernier à l entendre devra la prononcer à voix haute sans l avoir déformée! «Marie se tenant assise auprès du Seigneur écoutait sa parole» U Dessine un service que tu aimes rendre et fais-le deviner aux autres Dessine un service que tu aimes rendre et fais-le deviner aux autres Dessine un service que tu aimes rendre et fais-le deviner aux autres U U U

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17 Tu es en train de jouer seul(e). Quelqu un arrive. Que fais-tu et pourquoi? Tu es en train de jouer seul(e). Quelqu un arrive. Que fais-tu et pourquoi? Tu es en train de jouer seul(e). Quelqu un arrive. Que fais-tu et pourquoi? T T T Ca sert à quoi d avoir des loisirs? Donne au moins 1 ou 2 raisons Ca sert à quoi d avoir des loisirs? Donne au moins 1 ou 2 raisons Ca sert à quoi d avoir des loisirs? Donne au moins 1 ou 2 raisons T T T Jouer tout(e) seul(e) ou à plusieurs? Que préfères-tu? Pourquoi? Jouer tout(e) seul(e) ou à plusieurs? Que préfères-tu? Pourquoi? Jouer tout(e) seul(e) ou à plusieurs? Que préfères-tu? Pourquoi? T T T

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19 Raconte une rencontre de caté que tu as aimée. Raconte une rencontre de caté que tu as aimée. Raconte une rencontre de caté que tu as aimée. Pour toi, ça sert à quoi d aller au caté? Pour toi, ça sert à quoi d aller au caté? Pour toi, ça sert à quoi d aller au caté? Si tu crois que Jésus t écoute, qu aimerais-tu lui dire? Si tu crois que Jésus t écoute, qu aimerais-tu lui dire? Si tu crois que Jésus t écoute, qu aimerais-tu lui dire?

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