ÉCONOMISER L EAU : QUEL EFFET!

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1 ÉCONOMISER L EAU : QUEL EFFET! Activité 05 Complément Ce document est un complément au feuil let 05 de la trousse imprimée. Veuillez vous référer à ce feuillet pour une présentation générale du simulateur et de l activité. On trouvera dans la boîte de transport des instructions détaillées pour l assemblage et la préparation du simulateur ainsi que pour le démontage et l emballage. MARCHE À SUIVRE Avant de commencer les manipulations : Faire lire aux élèves les fiches en lien avec l activité. Ceci permettra de mieux comprendre l activité et d échanger plus profondément avec eux sur le sujet. La lecture pourrait se faire préalablement à l activité en classe. Présenter les deux personnages (Gaspieau, le gaspilleur et Vasimoleau, l économe). Présenter les huit situations de consommation courantes en se référant à la coupe de la maison et aux seize illustrations. Pour ce faire, utiliser les trois pages en annexe du présent document à l aide du TBI ou d un projecteur. Expliquer aux élèves que certaines situations exigent davantage d'eau que d'autres et que certaines concernent une consommation individuelle (ex. bain/douche) alors que d autres (ex. lessive) concernent la famille entière. Se reporter aux données de consommation d eau utilisées dans le tableau suivant : corps Lessive (x5) Fuite Brossage dents (x2) Gaspieau 500 L 400 L 150 L 87 L 65 L 50 L 38 L 34 L Vasimoleau 50 L 70 L 50 L 57 L 24 L 0 L 16 L 4 L Procéder à un exercice d évaluation de la quantité d eau utilisée par Gaspieau et Vasimoleau au cours d activités quotidiennes. Pour ce faire, utiliser les trois pages en annexe et projeter à l aide du TBI ou d un projecteur. Demander aux élèves d'associer chacune des situations de consommation aux diverses quantités d eau en litres. À partir des réponses suggérées par les élèves fournir les bonnes réponses (ces données apparaissent dans les cercles rouges et verts sur les illustrations du panneau du simulateur). Par exemple, les élèves doivent associer le bain à la consommation de 150 litres d eau. NOTE PÉDAGOGIQUE L enseignant peut procéder de deux façons pour le déroulement des expériences. Soit en procédant par démonstration avec l aide de quelques élèves, les autres demeurant observateurs, soit en regroupant les élèves en équipes de trois et en les faisant expérimenter à tour de rôle. Cette dernière façon de procéder, utilisée dans la partie de l élève, est beaucoup plus intéressante. Elle exige cependant que les élèves soient occupés à d autres postes pendant qu une équipe manipule le simulateur. 1

2 E XP ÉRIE NC E 1 Cette expérience permet de simuler la consommation d eau quotidienne de Gaspieau (cercles rouges) et de Vasimolea u (cercles verts) afin de constater les effets de leur consommation respective sur le réservoir de la station de production d eau potable. Demander à un élève de régler les huit robinets (valves) à partir des données en litres inscrites sur les illustrations (comportements de Gaspieau). Puis, demander à un élève d ouvrir la valve (poignée rouge) sous le réservoir placé dans le haut de la colonne. Un second élève doit mesurer le temps requis pour vider entièrement le réservoir. Réponse : Environ 30 secondes (ce temps peut varier selon les simulateurs). Refaire le plein du réservoir avec l eau recueillie au sol et les mêmes opérations en réglant cette fois les robinets avec les données permettant des économies. Un élève doit noter le temps requis pour vider le réservoir avec les nouvelles données. Réponse : Environ 60 secondes secondes (ce temps peut varier selon les simulateurs). Constatation On constate que le temps requis est beaucoup plus long (le double, soit environ 60 secondes) à cause des mesures d'économie appliquées. En partant des données de consommation avec et sans mesures d économie, faire calculer l économie totale réalisée (voir AUTRES CAL CU LS E T E X ERCICE S) E XP ÉRIE NC E 2 Remplir à nouveau le réservoir avec l eau écoulée en bas et reprendre le vidage du réservoir mais cette fois-ci jusqu'à ce que le deuxième voyant s éteigne (le temps requis devrait être d environ 30 secondes. Un élève fait alors démarrer la station de production d'eau potable en tournant la poignée bleue. Constatation Le réservoir arrête de se vider et le niveau d eau se maintient avec l apport du filtre de la station. Donc, plus notre consommation est élevée plus la station doit produire de l eau potable. Con clusion Pour freiner le vidage du réservoir, on doit faire démarrer la station de production d'eau potable et cela a un coût! Noter également que plus on consomme d eau, plus la station de traitement des eaux usées doit traiter les eaux usées d où d importantes économies réalisées en bout ligne! OPTIO NS E T TRU CS On suggère d utiliser les images placées à la fin de ce document pour une projection sur le TBI ou sur écran. L enseignant qui désire expliquer aux élèves le fonctionnement du système électrique (voyants lumineux) à la fin de cette partie du document les explications et le schéma nécessaires. Mettre un peu de colorant alimentaire dans l eau pour mieux voir l eau dans le réseau. Avant de réaliser les expériences, il faut enlever l air qui se trouve dans la tubulure, sinon il va se créer des bulles d air qui nuisent au bon fonctionnement. Pour ce faire, remplir toute la tubulure en ouvrant la valve sous le réservoir préalablement rempli d eau. Puis, ouvrir légèrement les 8 robinets en commençant par la droite pour laisser l air s échapper. Refermer tous les robinets et remettre l eau recueillie en bas dans le réservoir en haut et en ajouter au besoin pour le remplir complètement. 2

3 AUTRES CALCU LS E T E XER CICE S Place en ordre décroissant de consommation les activités de Gaspieau qui nécessitent l usage d eau? Réponses : L arrosage, le lavage de, le lavage du corps, la lessive, la toilette, une fuite, le lavage de la, le brossage de dents. Sans mesure d économie, combien de litres d eau ces activités nécessitent-elles? Attention: Certaines activités s appliq uent po ur une person ne et d a utres po ur toute la famille Réponse : 1324 litres Combien de litres d eau Vasimoleau utilise-t-il pour ces mêmes activités? Réponse : 271 litres Quel pourcentage de réduction ces mesures d économie représentent-elles? Réponse : = 1053 litres de moins 100/1053x1053=79,53% Quel est le pourcentage de réduction pour chaque activité? corps Lessive (x5) Fuite Brossage dents (x2) Gaspieau 500 L 400 L 150 L 87 L 65 L 50 L 38 L 34 L Vasimoleau 50 L 70 L 50 L 57 L 24 L 0 L 16 L 4 L Réduction en % 90% 82,5% 66,6% 34,5% 63,1% 100% 57,9% 88,2% Quelles sont les trois activités qui permettent la plus grande économie? Réponse : L arrosage, le lavage de la et les soins du corps (bain/douche) En prenant les données de consommation apparaissant sur le panneau du démonstrateur, complète les tableaux suivants en calculant la consommation quotidienne en été pour une famille de 4 personnes sans et avec mesures d économie. Puis, en partant de cette consommation familiale, en calculant la consommation de chaque personne composant cette famille. Finalement, calcule le pourcentage de réduction de la consommation pour la famille et pour une personne. Consommation de toute la famille (sans mesures d économie) Lessive Fuite Famille 500 L 400 L 87 L 50 L 38 L Total 1075 litres Consommation de 4 personnes (sans mesures d économie) corps (x5/jour) Brossage dents (x2/jour) 1 personne 150 L 65 L 34 L 4 personnes 600 L 260 L 136 L T otal 996 litres Total pour famille de 4 personnes : =20 71 litres/jour Par personne : 2071/4= 517 litres/jour 3

4 Consommation de toute la famille (avec mesures d économie) Lessive Fuite Famille 50 L 70 L 57 L 0 L 16 L T otal 193 litres Consommation de 4 personnes (avec mesures d économie) corps (x5/jour) Brossage dents (x2/jour) 1 personne 50 L 24 L 4 L 4 personnes 200 L 96 L 16 L T otal 3 12 litres Total pour famille de 4 personnes : 5 08 litres/jour Par personne : =508 /4= 127 litres/jour Quel est le pourcentage de réduction de la consommation pour la famille et pour une personne? Pour la famille : =1563/2071 x100=75,4% Pour une personne : =324/517 x 100=62, 6% PRIN CI P E S DE F ON C TIO N N EM E N T DU SYSTÈME ÉL E C TR IQU E L'eau est conductrice d'électricité et elle agit comme un interrupteur pour établir le contact et faire allumer les voyants (diodes électroluminescentes ou DEL). Au fur et à mesure que le niveau d'eau dans le réservoir monte ou descend, les voyants s'allument ou s'éteignent. Par exemple, lorsque deux voyants sont allumés, le niveau d'eau est à 50 %. 4

5 PARTIE DE L É L È VE MISE E N SI TUATIO N Savais-tu que toute l eau qui s écoule de ton robinet, de ta douche, de ton tuyau d arrosage, ou encore l eau qui sert dans la toilette, la laveuse à linge ou le lave- provient du même endroit? Dans cette activité, tu observeras l effet qu a le gaspillage de l eau à la maison sur la station de production d eau potable qui fournit cette eau. TO N D ÉFI Déterminer quelles sont les meilleures pratiques d utilisation de l eau potable et évaluer leur impact sur la station de production d eau potable. TO N H YPOT H È SE En économisant l eau à la maison comme le fait Vasimoleau, le réservoir de la station se vide PLUS MOINS AUSSI VITE qu en gaspillant l eau comme le fait Gaspieau. MARCHE À SUIVRE et TES RÉSUL TATS E XP ÉRIE NC E 1 Règle les huit robinets en te repérant sur les graduations et à partir des données en litres inscrites sur les illustrations de Gaspiea u dans les cercles rouges. Puis, ouvre la valve rouge placée dans le haut de la colonne sous le réservoir de la station. Mesure le temps requis pour vider le réservoir au complet. Note le temps requis pour vider le réservoir avec la consommation excessive de Gaspieau : (en minutes ou en secondes). Refait le plein du réservoir avec l eau recueillie au sol et les mêmes opérations en réglant cette fois les robinets avec les données sur les illustrations de Vasimolea u inscrites dans les cercles verts. Note le temps requis pour vider le réservoir avec la consommation écon ome de Vasimolea u. (en minutes ou en secondes). Que constates-tu? E XP ÉRIE NC E 2 Remplis à nouveau le réservoir avec l eau écoulée en bas et reprends le vidage du réservoir mais cette fois-ci jusqu'à ce que le deuxième voyant s éteigne. La station doit produire de l eau pour conserver un niveau acceptable dans le réservoir. Remplis le filtre de la station en haut et fait démarrer la station de production d'eau potable en ouvrant la poignée bleue. Que constates-tu? 5

6 Place en ordre décroissant de consommation les activités de Gaspieau qui nécessitent l usage d eau? Sans mesure d économie, combien de litres d eau ces activités nécessitent-elles? Combien de litres d eau Vasimoleau utilise-t-il pour ces mêmes activités? Quel pourcentage de réduction ces mesures d économie représentent-elles? Quel est le pourcentage de réduction pour chaque activité? Complète le tableau suivant. corps Lessive (x5) Fuite Brossage dents (x2) Gaspieau 500 L 400 L 150 L 87 L 65 L 50 L 38 L 34 L Vasimoleau 50 L 70 L 50 L 57 L 24 L 0 L 16 L 4 L Réduction en % Quelles sont les trois activités qui permettent la plus grande économie? En prenant les données de consommation apparaissant sur le panneau du simulateur, complète les tableaux suivants en calculant la consommation quotidienne (en été) pour une famille de 4 personnes sans et avec mesures d économie. Puis, en partant de cette consommation familiale, calcule la consommation de chaque personne composant cette famille. Finalement, calcule le pourcentage de réduction de la consommation pour la famille et pour une personne. Consommation de toute la famille (sans mesures d économie) Lessive Fuite Famille 500 L 400 L 87 L 50 L 38 L Total litres Consommation de 4 personnes (sans mesures d économie) corps (x5/jour) Brossage dents (x2/jour) 1 personne 150 L 65 L 34 L 4 personnes 600 L 260 L 136 L Total litres Total pour famille de 4 personnes : litres/jour Par personne : litres/jour Consommation de toute la famille (avec mesures d économie) Lessive Fuite Famille 50 L 70 L 57 L 0 L 16 L T otal litres 6

7 Consommation de 4 personnes (avec mesures d économie) corps (x5/jour) Brossage dents (x2/jour) 1 personne 50 L 24 L 4 L 4 personnes L L L T otal litres Total pour famille de 4 personnes : litres/jour Par personne : litres/jour Quel est le pourcentage de réduction de la consommation pour la famille et pour une personne? Pour la famille : % Pour une personne : % E XP L I CATI O NS Grâce à des changements d habitudes très faciles à mettre en application chez soi, nous pouvons tous économiser beaucoup d eau! Et si tout le monde cesse de gaspiller, la station de production d eau potable pourra plus facilement faire son travail sans jamais risquer de nous faire vivre de pénurie. En plus, si l on diminue le gaspillage, on peut en sorte que la ville n ait pas à agrandir la station ou à en construire une nouvelle, ce qui lui permet d économiser beaucoup d argent qui pourra être investi à d autres fins : terrains de jeux, arénas, pistes cyclables, écoles, etc. Pensons-y! CE Q UE T U RE TI E NS D E CETTE ACTIVIT É : T EST À FAIRE C H E Z T O I Regarde les situations présentées dans cette activité et déterminent lesquelles correspondent à ce que tu fais, avec ta famille, à la maison. Si, pour une activité, tes parents et toi agissez comme Gaspieau, modifiez votre comportement pour faire comme Vasimoleau. À partir des données que tu as vues en classe, tu pourras calculer ton pourcentage réel d économie d eau à la maison! Tu veux t amuser un peu? Demande à ton enseignant comment accéder au jeu en ligne C est au «poil»! avec Gaspieau et Vasimoleau. Relèveras-tu tous les défis? 7

8 MATÉRIEL D APPOINT Le matériel suivant est optionnel. Il peut être projeté à l écran ou sur le TBI. On peut s en servir lors de l exercice d évaluation de la quantité d eau utilisée par Gaspieau et Vasimoleau au cours d activités quotidiennes. (exercice préalable à la manipulation du simulateur) Présenter les deux personnages (Gaspieau, le gaspilleur et Vasimoleau, l économe). Présenter les huit situations de consommation courantes en se référant à la coupe de la maison. 8

9 HUIT SITUATIONS DE CONSOMMATION DE L EAU POTABLE DANS ET AUTOUR DE LA MAISON Il a de mauvaises habitudes. Il consomme en été plus de 1300 litres d eau par jour! 9 Il a de bonnes habitudes. Il consomme en été moins de 300 litres d eau par jour!

10 CONSOMMATION D EAU DE GASPIEAU Associe chaque illustration à une consommation d eau quotidienne en litres (L) 150 L ( ) 34 L ( ) 400 L ( ) 50 L ( ) 65 L ( ) 38 L ( ) 500 L ( ) 87 L ( ) 10

11 CONSOMMATION D EAU DE VASIMOLEAU Associe chaque illustration à une consommation d eau quotidienne en litres (L) 50 L ( ) 50 L ( ) 24 L ( ) 16 L ( ) 70 L ( ) 57 L ( ) 0 L ( ) 4 L ( ) 11

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