Présentation de l Heure Joyeuse

Transcription

1 Ethique Solidarité Nos valeurs Nos Valeurs Tolérance Efficacité Ethique Tolérance Nos Valeurs Solidarité Efficacité Ethique Tolérance Présentation de l Heure Joyeuse Solidarité Efficacité 08/10/2015 1

2 «Un petit brin d histoire» 1959 : Création de l association à but non lucratif Centre polyvalent de l enfant et de la famille Décret d utilité publique n : Première ONG marocaine labellisée par Vigéo en Responsabilité Sociale Active dans 3 domaines : Santé Education Formation et insertion 08/10/2015 2

3 Pôle Santé «La santé, un droit pour tous.» Depuis 1973 :service de lutte contre la mortalité infantile -Convention avec le Ministère de la Santé depuis A ce Jour + de BB pris en charge 08/10/2015 3

4 Avant Le service de lutte contre la mortalité infantile Safaa Née le : 27/03/2013 Après Entrée le : 02/05/2013 Poids : Kg Amine Né le : 19/01/2014 Sortie le : 23/01/2014 Poids : kg Entrée le : 25/03/2014 Sortie le : 03/02/2015 Poids : Kg Poids : kg 08/10/2015 4

5 Bilan 2013/ bébés qui ont bénéficié du service durant cet exercice Suivi des bébés 56% des bébés accueillis sont sortis du service, après avoir atteint un poids normal. 56% 1% 1% 42% Suivis actuellement Sortis du service Décès Abandons N.B : Selon les chiffres de l Unicef, le Maroc a connu un net recul de la mortalité infantile, avec décès en 2013, contre en 1990, soit une baisse de plus de 50%. 08/10/2015 5

6 Prise en charge des cas de grande détresse médicale Depuis personnes 08/10/2015 6

7 Pôle Education Bilan des Programmes urbains «Education, promesse d un avenir meilleur.» création du jardin d enfants création de la section»jsp» 08/10/2015 1

8 Jardin d enfants multi social depuis 1975 Etude d impact Grande section 2012/2013 Intégration dans l école publique 2013/ % des enfants issus du jardin d enfants ont tous des notes au-dessus de la moyenne, au primaire dont 45% ont plus de 7/10. -A ce jour 3600 enfants ont bénéficié de ce Préscolaire 08/10/2015 8

9 Pôle Education Section Jeunes en situation précaire (JSP) - depuis 1997(1600 enfants ) 08/10/2015 1

10 Hanane, 19 ans, Success Stories Hanane quitte sa première année du collège Hanane a intégré la section JSP et suit le programme de l Education Non Formelle à l âge de 14 ans Elle réintègre le système de l enseignement formel en 1 ère Année de collège (collège Ibn Rochd) ème Année de collège ème Année de collège ère Année de lycée -Tronc Commun- (lycée Imam Malek) Khalil, 17 ans, est un garçon ambitieux et dynamique. 2007/2008 A l âge de 10 ans, Khalil est déscolarisé. Il intègre le programme de l Education Non Formelle. A 12ans Il est réinséré au sein du système d enseignement formel à l école publique Moulay Idriss, où il termine son cycle primaire ière Année de collège (collège Ibn Rochd) ème Année de collège (collège Ibn Rochd) 08/10/

11 Section JSP (Jeunes en Situation Précaire) Situation des familles Profession du Père Profession de la Mère 5% 1% 8% 52% 1% 8% 24% 52% des mères des jeunes de la section sont des femmes de ménage. 37% des pères sont décédés. 1% Inconnu Vendeuse Ambulante 1% 1% 4% 1% 14% 21% Sans 7% Vendeuse de Crêpe Femme de ménage 1% 11% 37% décédée Gardien de voiture Mendiante 1% 1% Zone d'habitation Quartier Populaire Douar Bidonville Institution 7% 6% 5% Inconnu Ouvrier Vendeur Vendeur ambulant Gardien Emprisonné Chauffeur Décédé Mendiant Sans 82% 08/10/

12 Pôle Education Bilan des programmes dans le Monde Rural 08/10/2015 1

13 Réhabiliter l école Augmenter le taux de fréquentation Lutter contre l abandon scolaire : Construction d écoles ( ) 16 écoles construites 5 écoles remises en état 6 Cantines scolaires Ecole à Tit Mellil avant et après les travaux de rénovation. 08/10/2015 1

14 Opérations cartables «9 femmes sur 10 sont analphabètes dans le monde rural» 1997/USAID Aidons la à prendre le chemin de l école 08/10/2015 1

15 Lutter contre l abandon scolaire Rapprocher le collège et le lycée Opérations vélos pour la campagne vélos distribués entre Opérations bus scolaires - 6 bus scolaires dans la région du Nord - depuis /10/2015 1

16 Projet Transport scolaire le Taux d'abandon dans les cinq communes partenaires Source: délégation du MEN 2011/ avant projet 1ére année du projet 2ème année du projet Communes KHEMISS ANJRA 3,1 2,60% 0,00% AL BAHRAOYINE 6,30% 2% 1% MELLOUSSA 12,70% 6,50% 3,00% TAGHREMT non disponible 5,2 % 4,4% KSER SGHIR non disponible 3,3 % 2,2% 08/10/

17 Centre Socio-Educatif et Culturel Sidi Maarouf ACSEC-SM Bilan des activités 2013/ /10/2015 1

18 Centre Socio-Educatif et Culturel de Sidi Maarouf Bayti et l Heure Joyeuse, ont mis en place, en avril 2010, un centre socio-éducatif et culturel à Sidi Maarouf, dédié principalement à l apprentissage des langues car la maitrise des langues va dans le sens d une insertion professionnelle réussie et durable. Ce centre est destiné à dynamiser le quartier en facilitant l accès des jeunes aux langues et à la culture mais aussi en accompagnant les associations de quartier dans le renforcement de leurs capacités. Nos partenaires : INDH, Préfecture d Ain Chock, Commune d Ain Chock, Entraide Nationale, DELL, DHL, Heure Joyeuse et l Ecole Française des Affaires EFA, 08/10/

19 Bilan du centre sur l exercice 13/ adhésions réparties comme ci-dessous : depuis 2010:4983 bénéficiaires Français Anglais Informatique 08/10/

20 Pôle Formation/Insertion «Une formation de qualité pour une insertion professionnelle réussie» 08/10/

21 Formations de l Heure Joyeuse CFA en confection (depuis 1981) : plus de 2500 jeunes filles formées dont 80% insérées en entreprise; CFA ferronnerie d Art (depuis 2007) : 135 lauréats dont 80% en emploi chez l artisan ou en entreprise ; CFA en électricité : Inauguré en 2015, il a accueilli une cinquantaine d apprentis bénéficiant d une formation en 2 temps, COIP et CFA, adaptée aux besoins des entreprises. 08/10/

22 Historique du projet Septembre 2013 juin 2014 Phase 1 : Identification des partenaires Juin septembre 2014 Phase 2 : Préparation à l ouverture du centre Septembre décembre 2014 Phase 3 & 4 : Lancement de la COIP et préparation au lancement du CFA Juin : Dépôt du référentiel «Electricien du bâtiment» auprès de la DFP* Juillet : inauguration local CFA Juin : Identification local CFA Juillet - Septembre : Equipement de l atelier Septembre : Ouverture du centre & lancement 1 ère promo Novembre : Lancement 2 ème promo Décembre : Validation du référentiel par la DFP * Avril : Signature de la convention avec l Heure Joyeuse Juin : Workshop avec les entreprises pour la définition du référentiel Septembre Décembre 2013 : Analyse du bassin d emploi, recueil des besoins 08/10/2015 des entreprises, et * Direction de la Formation 22 sélection des partenaires éducatifs. Professionnelle

23 Une formation en 2 temps 1 ére étape : La COIP Le renforcement de capacités La COIP permet une orientation adéquate des jeunes, un accompagnement personnalisé et un renforcement des capacités qui permettra de fournir aux jeunes les connaissances et les compétences de base pour commencer un travail en toute sécurité et avec efficacité. Les étapes de la COIP Accueil : Ecoute des jeunes, et validation de leur profil socioéconomique. Passage vers étape orientation ou orientation vers autres partenaires Orientation : Orientation du jeune, validation de son projet de vie Accompagnement : Renforcement de capacités des jeunes avec 9 semaines de formation (français, informatique, coaching, épargne, life skills, entrepreneuriat ) Placement : Placement des jeunes selon leurs orientations, dans le CFA électricité, dans les centres de formation externes ou dans l entreprise(stage ou emploi), ou orientation vers l auto-emploi Suivi : Suivi des jeunes en formation dans le CFA, dans les centres de formation externes ou en emploi en tenant compte de l appréciation de l employeur Un programme en 4 axes Français Informatique Comportement (Life Skills) Entrepreneuriat, etc Ateliers spécialisés en électricité sur : la sécurité et les gestes de premiers secours les techniques de base et l utilisation des outils les normes électriques internationales 08/10/

24 Une formation en 2 temps 2 ème étape : Le CFA La formation par l apprentissage 1 an, 80% du temps en entreprise, 20% au CFA 4 compétences techniques principales : 1. Analyser la situation de travail & organiser le chantier 2. Exécuter les travaux d installation 3. Dépanner & rechercher des défauts sur l installation 4. Réaliser les opérations de maintenance Des unités d apprentissage transverses : & Communiquer avec le client Travailler en équipe Se comporter correctement en entreprise Gérer la documentation technique 08/10/

25 De nombreux partenaires impliqués: Partenaires financiers Autorités publiques Marocaines Entreprises / Fondations partenaires Porteurs du projet Partenaires institutionnels 08/10/

26 De nombreux partenaires impliqués: Partenaires privés d insertion et pédagogiques Entreprises partenaires d insertion Porteurs du projet Centres d expertise 08/10/

27 La Cellule d Orientation et d Insertion Professionnelle COIP 08/10/

28 La Cellule d Orientation et d Insertion Professionnelle (COIP) 08/10/2015 1

29 Résultats de l Ecole de la deuxième chance: 08/10/

30 RAPPEL Evaluation de la COIP par VIGEO 08/10/

31 Objectifs de la mission Faire établir par un tiers indépendant un diagnostic (état des lieux), du dispositif de la COIP (Cellule d Orientation et d insertion Professionnelle) au regard d un référentiel de responsabilité sociale adossé aux meilleurs standards internationaux. Renforcer le dispositif de la COIP (pertinence, efficacité, et durabilité). 08/10/

32 Clarté et précision de la mission Légitimité des attentes et des besoins ciblés Utilité sociale Efficacité Accomplissement de la mission Reddition sur l activité et les résultats 08/10/

33 Une gestion responsable Ressources Humaines Les ressources humaines de L Heure Joyeuse sont son plus grand atout : 30 membres bénévoles engagés, dont 12 dans son comité, et 41 salariés, se mobilisent en mettant en œuvre tous les jours leur engagement et leurs compétences diverses pour contribuer aux activités de l association pour en réaliser les objectifs, et assurer leur perennité. 08/10/

34 Une gestion responsable «Toute personne, en tant que membre de la société, a droit à la sécurité sociale ; elle est fondée à obtenir la satisfaction des droits économiques, sociaux et culturels indispensables à sa dignité et au libre développement de sa personnalité, grâce à l effort national et à la coopération internationale, compte tenu de l organisation et des ressources de chaque pays.» Article 22 de la Déclaration Universelle des Droits de l Homme 08/10/

35 Une gestion responsable 1 Le personnel de l association l Heure Joyeuse est déclaré à la Caisse Nationale de Sécurité Sociale depuis plus de 30 ans et bénéficie aujourd hui du régime de retraite complémentaire de la Caisse Interprofessionnelle Marocaine de Retraite ainsi que d une complémentaire santé à l Assurance Maladie Obligatoire. 2 Une politique d aide aux logements a été menée activement par l Heure Joyeuse au profit de ses salariés. A ce jour les 17salariés demandeurs ont tous été relogés. 3 L association l Heure Joyeuse est d utilité publique, accompagnée dans sa gestion financière et comptable par le cabinet Deloitte et auditée par le cabinet Ernst & Young. 08/10/

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38 «Contribuer à créer un monde auquel on a envie d appartenir:: C est le projet de ceux qui entendent agir sur leur environnement» Merci de votre partage! 08/10/2015 Assemblée Générale HEURE JOYEUSE Exercice 2013/