La remise des prix du concours

Transcription

1 Suite au 1er prix remporté lors du quizz de l opération des «Fermes Ouvertes 2011», la classe de CM2 a gagné une journée à l écomusée du Perche, à St Cyr la Rosière. Le Conseil Général a offert le déplacement en car, la FDSEA (syndicat agricole) ayant offert les entrées et le goûter La remise des prix du concours Karine Cumunel, animatrice de la FDSEA s est déplacée pour nous remettre des lots offerts par les partenaires de l opération: casquette du Conseil Général, stylo du CIA de l Aigle, lampe porte-clés en forme de vache ou de mouton offertes par le CIV-viandes pour chaque élève, 1 kit sécurité routière par Groupama, un livre sur le Cotentin, 1 panier garni, un sac et une parure de stylos pour l enseignant Tous ces cadeaux récompensent un quizz sans faute rempli par la classe.

2 Atelier du matin: la haie et sa biodiversité. Emmanuel, l animateur nous a emmenés dans un herbage pour regarder et lire le paysage. Le Perche est une région de bocage (du vieux français voulant dire «cage de bois»):prairies entourées de haies, aves des bosquets, des vergers de pommiers ou de poiriers qui permettent la fabrication de cidre ou autres alcools. C est une région vallonnée avec en contrebas la rivière: la Rosière Quelles sont les fonctions d une haie? C est un brise-vent naturel: (hauteur x 10 = zone protégée dans le champ.) La haie délimite les propriétés. C est un refuge naturel pour la faune. C est un lieu de richesse pour la flore. La haie évite l érosion, maintient les sols et évite les inondations. La haie fournit du bois pour les manches des outils. La haie fournit du bois de chauffage. La haie peut nourrir l Homme (noisettes, mûres, ) Avant 1950, dans le Perche, on utilisait le cheval Percheron pour les labours. A partir de cette date, le tracteur mécanique a engendré la suppression des haies pour passer le matériel et avoir des champs plus grands (open-fields).

3 La haie pédagogique: Activité: collecter, par groupes, 5 feuilles différentes puis essayer d identifier les arbres, arbustes ou lianes composant cette haie. Grâce à un document, nous avons identifié les essences suivantes: du houx, du lierre, de l érable, du hêtre, du chêne, du noisetier, du merisier Il y a avait aussi des lianes: le fusain et le chèvrefeuille.

4 Quelques informations: Un arbre mesure plus de 7 m de haut, c est un arbuste si c est plus petit. Dans une haie, il faut entre 14 et 40 espèces différentes pour assurer une biodiversité intéressante. Une clôture naturelle s appelle un plessis. Couper les haies, c est détruire toute une réserve de plantes et d animaux indispensables, c est supprimer de l humidité naturelle. La pyramide écologique de la haie: Activité: Reconnaître la faune et le flore de la haie et placer les animaux en fonction de leur régime alimentaire en «consommateurs de niveau 1», «consommateurs de niveau 2», «prédateurs» et «super prédateurs». Conclusion: Si on supprime la flore (la base de la pyramide se réduit), la faune elle aussi se raréfie. Tout est lié. La protection et la sauvegarde des haies sont indispensables à la préservation de l équilibre écologique.

5 Place maintenant au pique-nique, à l abri... Dans la salle, un cylindre transparent intrigue Bruno A quoi cela sert-il? C est un passage pour les abeilles qui se rendent ainsi de leur ruche vers le champ...