Escola E. B. 2.3 de António Feijó - Ponte de Lima

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Laurence Leclerc
il y a 5 ans
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1 1º período Unidade 0 C`est reparti! Identifier des aspects de la culture et civilisation francophones Parler de soi et de sa vie scolaire Demander et donner des informations Épeler des mots Unidade1 Les jeunes et Parler des vacances, des loisirs et de l argent de poche Exprimer des goûts et des préférences Raconter des faits au passé Rédiger une lettre Présenter des actions à la forme négative Aspects de la culture et civilisation francophones La vie scolaire Les vacances, les loisirs et l argent de poche Les goûts et les préférences Le présent de l indicatif Les mots interrogatifs La forme interrogative Le passé composé Le participe passé La forme négative Les déterminants possessifs Développer la communication en langue française ; Comprendre des textes oraux et écrits de divers registres ; Produire oralement et par écrit des énoncés dont la complexité doit s'adapter à son développement linguistique, psychologique et social ; Être sensible aux aspects esthétiques de la langue française ; Sélectionner et utiliser des stratégies pour une meilleure textuelle ; Connaître de façon plus approfondie la culture et les valeurs de la France et des pays francophones ; Développer l'identité personnelle et sociale grâce à un esprit critique, à la tolérance et à la coopération ; Stimuler le développement des capacités cognitives ; Développer le sens de la responsabilité et de l'autonomie. Écoute de chansons françaises récitation, de mémorisation et de substitution de orale ou écrite (vrai / faux, choix multiple, questionnaires, Reconstruction Pratique de différents types de lecture (silencieuse, à voix haute, etc.) Analyse de structures grammaticales Systématisation de règles grammaticales Analyse de documents Production de textes audio / CD-ROM Diagnostique formative Observation directe : orale / écrite expression orale / écrite travail individuel devoirs assiduité ponctualité conduite motivation / intérêt autonomie et responsabilité (réalisation des activités proposées) 1

2 Unidade 2 La mode Décrire les vêtements de quelqu un Décrire différents styles vestimentaires Analyser une publicité Exprimer son opinion positivement ou négativement Faire des comparaisons Argumenter un choix / une décision Les vêtements de quelqu un Les différents styles vestimentaires La publicité L expression de la cause Le verbe «mettre» au présent de l indicatif L adverbe de manière Le genre, le nombre et le degré de l adjectif 26 Exercices de répétition, de récitation, de mémorisation et de substitution de orale ou Formative Observation directe : orale / écrite expression orale / écrite travail individuel devoirs assiduité ponctualité conduite motivation / intérêt autonomie et responsabilité (réalisation des activités proposées) Contrôles de orale Contrôles de écrite / fonctionnement de la langue / expression 2

3 2º período Unidade 3 L`alimentation Décrire les bonnes habitudes alimentaires Manifester des goûts, des préférences et des opinions Faire des appréciations gustatives Décomposer une recette de cuisine Élaborer un menu complet Commander dans un restaurant Situer quelqu un / quelque chose dans l espace Exprimer des actions au futur Les bonnes habitudes alimentaires Les goûts, les préférences et les opinions Appréciations gustatives Recette de cuisine Le restaurant Les articles partitifs L expression de l obligation Le futur simple de l indicatif Le pronom «en» Développer la communication en langue française ; Comprendre des textes oraux et écrits de divers registres ; Produire oralement et par écrit des énoncés dont la complexité doit s'adapter à son développement linguistique, psychologique et social ; Être sensible aux aspects esthétiques de la langue française ; Sélectionner et utiliser des stratégies pour une meilleure textuelle ; Connaître de façon plus approfondie la culture et les valeurs de la France et des pays francophones ; Développer l'identité personnelle et sociale grâce à un esprit critique, à la tolérance et à la coopération ; Stimuler le développement des capacités cognitives ; Développer le sens de la responsabilité et de l'autonomie. récitation, de mémorisation et de substitution de orale ou jeux de rôle Livre d`étude Cahier d'exercices écrite Autoévaluation et hétéroévaluation : fiches d'autoévaluation du livre d'étude 3

4 Unidade 4 Le logement Décrire les différents types de logement Décrire les différentes pièces d une maison et son contenu Expliquer les tâches ménagères Exprimer son opinion sur divers thèmes relatifs au logement Écrire une lettre Rédiger une annonce Les différents types de logement Les différentes pièces d une maison et son contenu Les tâches ménagères Le pronom «y» Les pronoms COD et COI Le conditionnel présent 20 récitation, de mémorisation et de substitution de orale ou Élaboration de diaporamas (powerpoint) blanc intéractif 4

5 Unidade 5 Le cadre de vie Caractériser le cadre de vie Décrire les bonnes habitudes citoyennes Donner des conseils écologiques Manifester des préférences Exprimer des besoins formuler des souhaits Exprimer des actions réelles ou hypothétiques Le cadre de vie Les bonnes habitudes citoyennes Les conseils écologiques Le subjonctif présent L expression de la condition Les pronoms relatifs invariables Exercices de répétition, de récitation, de mémorisation et de substitution de orale ou 5

6 3º período Unidade 6 Les services Parler des différents services Émettre son opinion sur les médias Signaler la perte d un objet et faire sa description Distinguer différents émoticônes Créer des légendes Donner des informations approximatives Argumenter un discours Élaborer un récit rapporté Exprimer la possession Traduire en portugais ou en français Les services Les discours direct et indirect Les pronoms possessifs Les pronoms démonstratifs 20 Développer la communication en langue française ; Comprendre des textes oraux et écrits de divers registres ; Produire oralement et par écrit des énoncés dont la complexité doit s'adapter à son développement linguistique, psychologique et social ; Être sensible aux aspects esthétiques de la langue française ; Sélectionner et utiliser des stratégies pour une meilleure textuelle ; Connaître de façon plus approfondie la culture et les valeurs de la France et des pays francophones ; Développer l'identité personnelle et sociale grâce à un esprit critique, à la tolérance et à la coopération ; Stimuler le développement des capacités cognitives ; récitation, de mémorisation et de substitution de orale ou blanc intéractif Développer le sens de la responsabilité et de l'autonomie. Número total de aulas : 6

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