Se former à distance Initiation à la formation ouverte et à distance

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2 Se former à distance Initiation à la formation ouverte et à distance Participer à un relais assistants de vie... 7 Obtenir une certification professionnelle Accompagnement à la VAE. Accompagnement à la certification Garder les enfants au domicile Relation et communication avec les enfants. Aide aux devoirs. Garde d enfants jusqu à trois ans. Contes et histoires à raconter. Accompagnement à la séparation. Garde d enfants en garde partagée. Etre baby-sitter. Initiation à l anglais : vocabulaire du métier «garde d enfants». Garde d enfants de plus de trois ans. Activités périscolaires et de loisirs. Eveil musical. Eveil sportif et motricité. Sécurité et prévention auprès d enfants. Garde d enfants handicapés. Préparer les repas des enfants Accompagner les adultes, âgés et/ou dépendants Aidant familial auprès d un parent âgé. Assistant de vie auprès des personnes âgées dépendantes. Employé familial auprès des personnes âgées non dépendantes. Maintenir le lien social grâce aux nouvelles technologies. Mobilisation et ergonomie. Toilette de confort. Assistant de vie auprès d une personne atteinte de la maladie d Alzheimer. Relation et communication avec les personnes âgées et/ou dépendantes. Valoriser l image par les soins esthétiques. Prévention et sécurité auprès des personnes âgées et/ou dépendantes. Maintien de l autonomie dans la vie quotidienne Accompagner les personnes handicapées Aidant familial auprès d un parent handicapé. Accompagner les personnes atteintes de troubles du comportement. Valoriser l image de la personne handicapée. Accompagner les personnes atteintes de maladies du système nerveux. Assistant de vie auprès d une personne handicapée Prendre en charge le domicile Entretien du linge et technique de repassage. Entretien du cadre de vie. Préparation des repas et service de table. Intégrer le développement durable dans son activité professionnelle. Réaliser des petits travaux d extérieur. Réaliser des petits travaux d intérieur. Repas de fêtes et réceptions familiales Gérer son activité professionnelle Organiser son activité professionnelle auprès de plusieurs employeurs. Adopter une démarche efficace pour trouver de nouveaux employeurs. Savoir utiliser Internet. Débuter dans sa nouvelle fonction. Travailler en collaboration avec différents professionnels. Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel. Utiliser les moyens disponibles pour réaliser des activités. Organisation et méthodes de travail Prévenir les risques et les situations difficiles La fin de vie, le deuil. Prévention des risques sanitaires. Prendre soin de soi pour prendre soin des autres. Faire face à l agressivité et adapter son comportement. Prévention de la solitude et de l isolement. Bientraitance enfants et adultes. Préparation du certificat de prévention secours intervenant à domicile. Gestion du stress et relaxation. Santé au travail Se préparer au permis de conduire B Renforcer ses compétences pour transporter des personnes. Transporter des personnes en toute sécurité Portail de la professionnalisation des emplois de la famille Coordonnées des organismes de formation... 30

3 Vous trouverez dans ce CDRom les dates et les lieux des modules de formation de ce catalogue, ainsi que l ensemble des documents nécessaires à l inscription. Qui sommes-nous? La Branche professionnelle des salariés du particulier employeur, par l intermédiaire de la CPNEFP*, a pour mission de définir la politique de formation et d établir les orientations pour professionnaliser le secteur. Elle a mandaté l Institut FEPEM de l emploi familial pour mettre en place le dispositif de formation continue et certifiant sur le territoire national et assurer l ingénierie de formation. Elle a par ailleurs désigné AGEFOS PME comme collecteur pour financer les actions de formation. * C.P.N.E.F.P. Commission paritaire nationale emploi formation professionnelle composée des représentants employeurs FEPEM et des représentants salariés (CFDT, CFTC, CGT, FGTA-FO) Pour plus de renseignements ou une inscription N Vert Formez-vous! Financement entièrement pris en charge Rémunérations maintenues Pas de condition d ancienneté Adapté à votre métier et à vos besoins Proche de chez vous Accessible en formation ouverte et à distance 3

4 Pour obtenir plus de renseignements et recevoir des «modèles types» pour vos démarches, reportez-vous aux guides pratiques ou contactez AGEFOS PME. Guides pratiques disponibles auprès d AGEFOS PME Dans le cadre du plan de formation, l accès à la formation se fait à l initiative de l employeur : Tous les salariés travaillant chez un particulier employeur (y compris par le biais d une structure mandataire) peuvent en bénéficier quels que soient leur ancienneté et le nombre d heures effectuées, 40 heures de formation par an sont entièrement financées ; certains modules permettent cependant un dépassement de ces 40 heures. Ces modules sont identifiés par ce symbole. Dans le cadre du DIF (droit individuel à la formation), l accès à la formation se fait à l initiative du salarié sous condition d acceptation de l employeur : Toutes les formations de ce catalogue sont accessibles par le DIF. Votre compteur DIF est disponible auprès de votre ou vos employeurs. La prise en charge de la formation Les actions de formation dans le cadre du droit individuel à la formation ou du plan de formation sont financées grâce aux cotisations des particuliers employeurs. Les frais pédagogiques sont versés directement à l organisme de formation ; aucune avance n est donc à prévoir. Pendant la formation, le salarié perçoit une rémunération de la part de l employeur. Si elle a lieu pendant le temps de travail, la rémunération est équivalente au salaire habituel (plan de formation et DIF). Si elle a lieu hors du temps de travail, la rémunération est calculée sur la base du SMIC (plan de formation) ou correspond à une allocation de formation équivalente à environ 50% du salaire horaire net habituel (DIF). L employeur sera remboursé par AGEFOS PME ,15 TTC la minute Les frais de vie (frais de déplacement, hôtel, restauration) peuvent également être pris en charge. Ils sont payés par l employeur qui sera remboursé sur justificatif par AGEFOS PME

5 Un réseau d organismes de formation au plus proche de vous Comment s inscrire à une formation du catalogue? Trois accès à la formation sont possibles : Inscription individuelle et suivi de la formation au sein d un organisme : 1. Choisissez un module de formation 2. Choisissez les dates et l organisme de formation qui vous conviennent en consultant le CDRom en page n 3 de votre catalogue (insérez le CDRom dans le lecteur CD de votre ordinateur et laissez-vous guider). Si vous n avez pas accès à l outil informatique, vous pouvez directement contacter l Institut FEPEM de l emploi familial (IFEF) pour obtenir les informations nécessaires. 3. Envoyez le bulletin d inscription à l organisme de formation choisi ou à l IFEF. Vous trouverez toutes les coordonnées sur le CDRom et à la fin de ce catalogue. 4. Renseignez-vous auprès de l organisme de formation choisi pour connaître les modalités pratiques liées à l action de formation pour laquelle vous vous êtes inscrit. Pour l inscription au «Permis de conduire», à la «VAE» et au module «Repas de fêtes et réceptions familiales», renseignez-vous et inscrivez-vous directement auprès de l IFEF. Un réseau national de plus de 170 organismes de formation labellisés dispense les actions de formation continue au plus près de chez vous. Plus de 8700 dates vous sont proposées. La plupart des modules sont également accessibles en formation ouverte et à distance. Retrouvez l ensemble de ces dates dans le CDRom joint à ce catalogue ou sur notre portail internet : Inscription d un groupe à une formation répertoriée dans ce catalogue (demande dite «INTRA») : 1. Choisissez votre organisme, dont les coordonnées se trouvent en fin de catalogue, et contactez-le pour organiser la formation souhaitée. Cet organisme étudiera votre demande et vous proposera, le cas échéant, de venir dispenser la formation dans un lieu proche de chez vous. N hésitez pas à contacter directement l IFEF ; nous pouvons vous aider à mettre en place votre formation et étudier vos besoins. 2. L organisme de formation doit faire valider son dossier par l IFEF. Inscription à une formation ouverte et à distance : Inscrivez-vous directement auprès de l IFEF (voir page 6). Pour une inscription à une formation hors catalogue, prenez contact avec AGEFOS PME pour un accord préalable : Passeport formation Un passeport formation est remis à chaque stagiaire à l issue du premier stage de formation. Ce livret regroupe toutes les informations relatives au parcours de formation et permet de valoriser ses compétences auprès de ses employeurs. «Une difficulté dans votre choix, dans votre inscription auprès d un organisme de formation... Nous sommes là pour vous aider.» (0,15 la minute) N Vert

6 Un manque de disponibilité, des horaires de travail flexibles, un éloignement géographique la formation ouverte et à distance est votre réponse formation. Les formations accessibles en formation ouverte et à distance (FOAD) sont reconnaissables par ce picto. Pour plus de renseignements ou une inscription N Vert La FOAD, c est : Se former sans se déplacer, A votre rythme : cours accessible par Internet 24h/24h, Un réel suivi avec le même tuteuraccompagnateur pour répondre à vos questions et vous aider tout au long de votre parcours, Seulement quelques connaissances informatiques de base. Si vous ne vous sentez pas à l aise, un stage préalable à la formation a été spécifiquement étudié pour vous. Voir la programmation sur CDRom Formations permettant un dépassement des 40h prévues par le plan de formation Initiation à la formation ouverte et à distance 8 heures Réf : MIFOAD Ce module est une préparation à la FOAD ; il ne peut être suivi qu en amont de l inscription effective à une formation dispensée en FOAD, et il s adresse aux personnes dont le niveau d autonomie dans l apprentissage et/ou de maîtrise technologique est insuffisant pour accéder directement à la FOAD. s Connaître les technologies de l information et de la communication qui seront utilisées au cours de la formation Savoir s organiser dans son apprentissage Connaître et maîtriser les outils de communication à distance : courriel, forum de discussion, classe virtuelle, connexion à la plateforme de formation, téléchargement d un document Rechercher une information sur Internet Se sensibiliser à la «nétiquette» (règle de savoir-vivre sur Internet) Identifier les personnes ressources pour vous accompagner S organiser dans son apprentissage : planification de son temps de formation, organisation de son espace de travail et de ses documents 6

7 Vous accompagnez des personnes dépendantes ou en perte d autonomie à leur domicile. Le relais est fait pour vous! un lieu gratuit pour échanger sur votre métier Le relais assistants de vie répond à vos attentes : Point de rencontre et de partage de vos expériences et de votre métier auprès des personnes dépendantes. Source d informations actualisées sur votre profession. Temps d analyse et d échanges des bonnes pratiques professionnelles, acquisition de nouvelles compétences, aide à la professionnalisation. Comment fonctionne le relais : Le relais assistants de vie est mis en place au plus près de chez vous. C est un espace organisé pour vous, dédié à votre métier d assistant de vie. Une vingtaine de rencontres par an y sont organisées, d une durée de 3 heures à horaires fixes autour d un animateur spécialiste de votre métier. Comment vous inscrire : Votre participation à un relais assistants de vie est GRATUITE avec une inscription à 5 séances minimum. Pour recevoir les informations concernant les dates et les lieux, et participer à ces échanges, contactez-nous : N Vert rav@institut-fepem.fr 7

8 Branche professionnelle des salariés du particulier employeur Pensées et conçues pour être au plus près des réalités des emplois de la famille, ces certifications sont : Adaptées aux métiers et à leur environnement (domicile du particulier employeur, relation directe avec le particulier employeur...) Reconnues de niveau V (équivalent BEP/CAP) Portées par votre Branche professionnelle Formations permettant un dépassement des 40h prévues par le plan de formation Validez les acquis de votre expérience Vous avez 3 ans et 3000 heures d expérience professionnelle au cours des 5 dernières années dans le secteur de l emploi familial. La VAE vous permet de faire reconnaître vos compétences et d obtenir l une des trois certifications professionnelles de niveau V (équivalent BEP/CAP) : Assistant maternel/garde d enfants Assistant de vie dépendance Employé familial Ces nouvelles certifications sont aussi accessibles par la formation (521 heures). Pour la prise en charge, renseignez-vous auprès de l Institut FEPEM de l emploi familial. Pour plus de renseignements ou une inscription N Vert

9 Accompagnement à la VAE Ce module comporte plusieurs ateliers, en groupe ou en individuel, répartis sur une période de trois mois environ ; la participation à tous les ateliers est obligatoire. 24 heures Réf : MIVAE s Identifier les compétences à valider pour obtenir l une des trois certifications professionnelles Produire un dossier de preuves à présenter au jury de certification Repérer, expliquer et évaluer ses domaines de compétences Acquérir une méthode de description Méthodologie Inventaire des expériences professionnelles (salariées, non salariées et bénévoles) Choix des activités à décrire par rapport à la certification visée Accompagnement à la constitution du dossier Préparation de l entretien avec le jury La VAE en cinq étapes Demande du dossier de recevabilité Institut FEPEM de l emploi familial Accompagnement à la recevabilité Organisme de formation agréé Commission de recevabilité Respect des critères professionnels et administratifs Par ailleurs, un module de formation a été créé pour permettre aux candidats ayant partiellement obtenu leur certification de se présenter à nouveau devant le jury. Accompagnement à la certification 16 heures Réf : MIAC Terminer un parcours de certification engagé en produisant un livret de pratiques professionnelles à présenter au jury de certification Réaliser un diagnostic sur sa situation par rapport au référentiel métier (expérience et formations suivies) Repérer les activités caractéristiques du poste et les décrire Mettre en relation ses compétences avec celles exigées par la certification visée Traduire ses acquis d expérience dans des termes qui en facilitent la validation Si les actions prioritaires retenues par la Branche professionnelle ne correspondent pas à vos souhaits de formation, prenez contact avec AGEFOS PME : Accompagnement à la VAE Organisme de formation agréé (24 heures) Jury de certification Soutenance du dossier 9

10 Pensez à la formation à distance Vous accompagnez des enfants au domicile d un particulier et vous voulez aller plus loin dans la pratique de votre métier. Relation et communication avec les enfants 20 heures Réf : GERC Adapter son comportement et sa communication à l âge des enfants Identifier les critères de qualité dans la relation Repérer l espace de travail : contexte familial, fratrie... Assurer la transmission des informations et le nécessaire retour d informations par rapport aux événements Respecter les règles de discrétion professionnelle Adopter un comportement facilitant l échange Aide aux devoirs 16 heures Réf : GEAD Accompagner l enfant dans les devoirs Nouveau Les grands enseignements scolaires en fonction des sections Rôle et place des devoirs dans la scolarité Principes pédagogiques de base : motivation, compréhension, mémorisation... Adaptation de l aide aux devoirs au contexte familial (fratrie, présence des parents ou des grands parents...) Limites de l intervention du salarié pour accompagner un enfant à faire ses devoirs Pour plus de renseignements ou une inscription N Vert Garde d enfants jusqu à trois ans 40 heures Réf : GE03 Acquérir les étapes de développement moteur, psychologique, affectif, psychique et intellectuel de l enfant de 0 à 3 ans Point clés Accompagner les grands apprentissages (langage, propreté) Connaître et respecter les rythmes de vie de l enfant Assurer les besoins alimentaires : préparer, donner et nettoyer les biberons, savoir alimenter en fonction de l âge de l enfant Maîtriser les techniques d hygiène et de puériculture (change, bain ) Allier la prise en charge de ses soins avec la sécurité et la communication Adapter les jeux de l enfant selon l âge et la maturité 10

11 Accompagnement à la séparation 24 heures Réf : MIAS Nouveau Si les actions prioritaires retenues par la Branche professionnelle ne correspondent pas à vos souhaits de formation, prenez contact avec AGEFOS PME : Gérer les temps de séparation, au quotidien et dans les situations exceptionnelles Contes et histoires à raconter 16 heures Réf : MIC010 s Savoir réaliser l activité «contes» dans des conditions optimales Savoir utiliser l histoire ou le conte comme support à d autres activités Savoir initier dès le plus jeune âge un rapport positif au livre Organiser la lecture du conte : installation des enfants, choix du moment Rechercher des contes adaptés selon l âge de l enfant Utiliser l histoire comme support à d autres activités Développer la mémoire et l imagination de l enfant Faire découvrir les relais lecture : bibliothèque, médiathèque Point clés Les processus d attachement et de séparation dans le développement de l enfant Les conditions à réunir pour améliorer les moments de séparation au quotidien L accompagnement des situations de séparation liées à des événements spécifiques (hospitalisation, rupture d un accueil, divorce, perte d un parent) Les ruptures brutales ou imprévues Les processus de deuil Garde d enfants en garde partagée 16 heures Réf : GEGP Comprendre les principales caractéristiques liées à la garde partagée Se situer par rapport aux attentes de chaque famille Gérer sa relation de travail avec chaque employeur, préserver le secret professionnel vis-à-vis de chaque famille et de chaque enfant Organiser et planifier les lieux d intervention avec les parents Etre baby-sitter 16 heures Réf : GEBS Nouveau Acquérir les bases professionnelles afin de prendre en charge un enfant en toute sécurité Point clés S adapter au contexte familial Prise en compte des consignes et des éléments concernant l enfant Règles de sécurité de base Règles déontologiques, juridiques et administratives Les activités éducatives en fonction de l âge Le temps du coucher et les conditions favorables au bon repos L accompagnement de l enfant dans ses déplacements Voir la programmation sur CDRom Formations disponibles en FOAD Formations permettant un dépassement des 40h prévues par le plan de formation 11

12 Pensez à la formation à distance Activités périscolaires et de loisirs Initiation à l anglais : vocabulaire du métier «garde d enfants» 40 heures Réf : GEAN Permettre au salarié de comprendre le système grammatical de la langue anglaise et d acquérir l essentiel du vocabulaire du métier Compréhension du système grammatical anglais : apprendre l anglais / exercices, applications / mises en situation Lexique : vocabulaire professionnel lié à l enfant Cette formation est uniquement dispensée à Paris Garde d enfants de plus de trois ans 20 heures Réf : GE310 Maîtriser et mettre en œuvre les compétences nécessaires à l encadrement des enfants scolarisés Repérer les étapes de développement de l enfant et de pré-adolescent : psychologique, intellectuel et affectif Adapter les activités en fonction de l âge et de la maturité de l enfant Assurer ou guider l enfant dans les soins d hygiène, de toilette et pour l alimentation Assurer l accompagnement des devoirs Pour plus de renseignements ou une inscription N Vert heures Réf : GEPL Savoir proposer et organiser des activités qui favorisent le développement de l enfant tout en préservant le côté ludique Les jeux et jouets selon l âge Les activités d animation et/ou de création : dessin, activités manuelles, lecture, musique... Les bibliothèques, ludothèques, clubs informatiques et autres moyens de communication Organisation, proposition et gestion d une activité Eveil musical 16 heures Réf : MIEM Eveiller l enfant au monde musical Acquérir les notions d éveil musical et sonore Découvrir et approprier les techniques d animation en les intégrant aux activités quotidiennes Adapter l activité par rapport à un handicap 12

13 Eveil sportif et motricité 16 heures Réf : MISM Mettre en place des activités permettant de découvrir son corps et ses facultés motrices Connaître le développement moteur des enfants et les activités motrices adaptées à leur âge Savoir utiliser les matériels adaptés ou l utilisation des équipements présents au domicile Identifier les structures relais Prendre en compte le handicap Prévenir des risques liés à certains «sports» pratiqués à la maison Sécurité et prévention auprès d enfants 16 heures Réf : GESP Contribuer au bien-être des enfants, en assurant une présence en toute sécurité et en ayant des gestes adaptés pour tous les actes de la vie quotidienne Prévention des accidents domestiques Surveillance, vigilance au quotidien, organisation dans les déplacements Connaissance des dangers de la maison et des risques selon l âge des enfants Utilisation des produits et matériels en sécurité Si les actions prioritaires retenues par la Branche professionnelle ne correspondent pas à vos souhaits de formation, prenez contact avec AGEFOS PME : Garde d enfants handicapés 20 heures Réf : GEH s Adapter son comportement et ses méthodes au développement de l enfant handicapé Comprendre les principales caractéristiques du handicap Connaissance des handicaps physiques et mentaux Rôle de la garde d enfants au sein d une équipe d intervention et par rapport à la famille Connaissance des matériels spécifiques Développer l autonomie par des activités adaptées en fonction du handicap Repérer les aspects affectifs et émotionnels liés au handicap Voir la programmation sur CDRom Formations disponibles en FOAD Formations permettant un dépassement des 40h prévues par le plan de formation Préparer les repas des enfants 24 heures Réf : MIPR s Préparer des repas variés, équilibrés et adaptés à l âge et aux besoins de l enfant en tenant compte des habitudes de la famille Savoir échanger avec les familles sur des questions relatives à l alimentation Accompagner l enfant dans sa progression alimentaire Préparer des repas adaptés à l âge des enfants Connaître les régimes alimentaires et les principaux troubles de l alimentation (allergie, diarrhée, constipation...) Appliquer les règles d hygiène, de prévention et de sécurité 13

14 Pensez à la formation à distance Vous accompagnez des adultes en manque d autonomie dans leur vie quotidienne. Aidant familial auprès d un parent âgé 20 heures Réf : PAAP Comprendre les objectifs et les spécificités de son activité professionnelle lorsqu elle s exerce auprès de son entourage familial Repérer l espace de travail et de vie privée et maintenir une disponibilité professionnelle dans un cadre familial Mieux appréhender le rôle et les limites de l aidant familial auprès du parent aidé Comprendre et gérer l aspect affectif et émotionnel Apprendre à distancier et à maîtriser le rôle d aidant familial dans le contexte professionnel Assistant de vie auprès des personnes âgées dépendantes 20 heures Réf : PAD Contribuer au bien-être d une personne présentant des troubles liés au vieillissement Différents types de pathologies du vieillissement : désorientation, confusion mentale... Activités liées au maintien à domicile : alimentation, hygiène... Aspects spécifiques de la relation avec la personne dépendante : les petits gestes quotidiens, la stimulation intellectuelle Rôle de l assistant de vie Compréhension de l aspect affectif et émotionnel de l activité auprès d une personne âgée dépendante Se situer au sein d une équipe d intervention et par rapport à la famille Employé familial auprès des personnes âgées non dépendantes 24 heures Réf : PAND Comprendre les spécificités de l activité liée à la présence d une personne âgée Manifestation du vieillissement au niveau corporel, psychologique et sanitaire Notions d autonomie, de dépendance et de déficience Les principaux régimes alimentaires, réalisation et présentation de plats Animation et propositions d activités Tenue du logement d une personne âgée : adaptation du logement au vieillissement Pour plus de renseignements ou une inscription N Vert

15 Si les actions prioritaires retenues par la Branche professionnelle ne correspondent pas à vos souhaits de formation, prenez contact avec AGEFOS PME : Voir la programmation sur CDRom Formations disponibles en FOAD Formations permettant un dépassement des 40h prévues par le plan de formation Maintenir le lien social grâce aux nouvelles technologies 16 heures Réf : IDNT Nouveau s Comprendre et maîtriser les technologies afin de pouvoir les proposer à son employeur Accompagner l employeur dans l utilisation des technologies Point clés Maitriser les technologies de base permettant de favoriser le lien social : mail, outils basiques de visiophonie (type skype), cadre numérique interactif Identifier les activités à proposer : envoyer et recevoir des courriels et des photos, faire du «e-shopping», s inscrire à des communautés... Construire un programme d accompagnement et d intégration des technologies au quotidien Conseiller sur des équipements (écran tactile, webcam ) La place de l intervenant par rapport aux autres professionnels (dépannage informatique à domicile) Mobilisation et ergonomie 20 heures Réf : PAME Contribuer au bien-être de l intervenant à domicile et des personnes à mobilité réduite en ayant des gestes adaptés pour les actes de la vie quotidienne Posture à favoriser dans les actes quotidiens (ménage, repassage, portage...) Connaissance des sécurités physiques et d économie d efforts Connaissance et utilisation des matériels d assistance et de compensation Organisation et aide à la manutention lors du lever, de l aide à la toilette, du coucher et des déplacements 15 Toilette de confort 16 heures Réf : IDTC s Contribuer au bien-être de la personne dans le respect des limites professionnelles Assurer l activité de toilette de confort en toute sécurité Déléguer des gestes de soins Appréhender les aspects affectifs et psychiques de la dépendance Adapter son aide en fonction du type de dépendance Connaître le rôle et les limites d un assistant de vie dans l activité de toilette de confort Se situer au sein d une équipe d intervention Connaître et utiliser le matériel et les produits pour une toilette de confort Savoir valoriser le niveau d autonomie de la personne aidée

16 Pensez à la formation à distance Assistant de vie auprès d une personne atteinte de la maladie d Alzheimer 20 heures Réf : PAMA Comprendre la spécificité de la maladie d Alzheimer et adapter ses interventions en fonction du degré de dépendance Connaître la maladie d Alzheimer et autres maladies apparentées Les signes précurseurs La vie quotidienne avec une personne atteinte de la maladie d Alzheimer Rôle de l assistant de vie Se situer au sein d une équipe d intervention et par rapport à la famille Savoir communiquer et entretenir des relations avec la personne atteinte de la maladie d Alzheimer Relation et communication avec les personnes âgées et/ ou dépendantes 24 heures Réf : PARC Comprendre et adapter son comportement et ses attitudes face à une personne âgée et/ou dépendante Développer les échanges nécessaires pour bien comprendre les attentes Repérer l espace de travail Assurer la transmission des informations et le retour d informations par rapport aux événements Respecter les règles de discrétion professionnelle Se situer au sein d une équipe d intervenants au domicile et par rapport à la famille Valoriser l image par les soins esthétiques 16 heures Réf : PASSE Nouveau s Comprendre l intérêt des soins esthétiques pour la personne (valorisation de l image corporelle et estime de soi, participation au maintien de l autonomie...) Savoir redonner le plaisir de s occuper de soi et inciter la personne à conserver une apparence soignée Développer, au travers des soins esthétiques, une relation de confort et de plaisir Acquérir une maîtrise des techniques de soins esthétiques adaptées Les soins esthétiques du quotidien : coiffure, maquillage Les produits et les modalités d utilisation en fonction de l âge et des pathologies ou allergies La prise en compte des habitudes culturelles de la personne, de l environnement et des événements familiaux Les conditions favorables (le bon moment, le bon endroit...) La place de l assistant de vie par rapport aux autres professionnels (personnels de soins, manucure, coiffeur à domicile ) 16

17 Prévention et sécurité auprès de personnes âgées et/ou dépendantes 16 heures Réf : PAPS Contribuer au bien-être des personnes en assurant une présence en toute sécurité et en ayant des gestes adaptés pour les actes de la vie quotidienne Prévention des accidents domestiques Surveillance, vigilance au quotidien Connaissance des dangers en fonction de la mobilité de la personne Réaction face aux urgences (comportement, action) Maintien de l autonomie dans la vie quotidienne 20 heures Réf : PAVQ Utiliser les gestes de la vie quotidienne pour maintenir l autonomie des personnes âgées et des personnes dépendantes Connaître les causes de la diminution de l autonomie Identifier les envies, repères culturels et habitudes des personnes âgées Repérer les capacités de la personne aidée et les stimuler au quotidien Mettre en place des animations pour maintenir l autonomie Proposer des choix et respecter la liberté de décision de la personne aidée Voir la programmation sur CDRom Formations disponibles en FOAD Formations permettant un dépassement des 40h prévues par le plan de formation Si les actions prioritaires retenues par la Branche professionnelle ne correspondent pas à vos souhaits de formation, prenez contact avec AGEFOS PME : Pour plus de renseignements ou une inscription N Vert

18 Pensez à la formation à distance Vous accompagnez des personnes handicapées dans leur vie quotidienne. Aidant familial auprès d un parent handicapé 20 heures Réf : IDAF Comprendre les objectifs et les spécificités de son activité professionnelle lorsqu elle s exerce auprès de son conjoint ou de son enfant Apprendre à déléguer pour redevenir parent ou conjoint Définir son rôle d aidant et de parent et/ou conjoint Accepter qu une équipe d intervention puisse faire autant que l aidant familial Rompre l isolement de l aidant Accompagner les personnes atteintes de troubles du comportement 20 heures Réf : IDTCO Comprendre la spécificité des troubles du comportement et adapter ses interventions en fonction du degré de dépendance Connaître et comprendre les catégories de troubles du comportement (névroses, psychoses...) et les maladies associées (névrose phobique, obsessionnelle, hystérie, dépression, schizophrénie, délires, alcoolisme...) Repérer le rôle de l assistant de vie dans l accompagnement des personnes Savoir mobiliser les réseaux dans l environnement des personnes Adapter le bon mode de communication dans la relation Valoriser l image de la personne handicapée 20 heures Réf : IDVH s Comprendre la construction de l image d une personne handicapée, pour elle et pour les autres Aider une personne lourdement handicapée à garder, restaurer, développer sa place dans la société Echanger, travailler avec une personne handicapée en respectant ses choix et décisions Savoir dissocier le handicap moteur ou physique des capacités psychiques et citoyennes Connaître les repères sur le développement de l image du corps Participer à la vie sociale et culturelle de la personne 18

19 Accompagner les personnes atteintes de maladies du système nerveux 20 heures Réf : IDSN Comprendre la spécificité des maladies du système nerveux et adapter ses interventions en fonction du degré de dépendance Adapter et sécuriser son intervention Comprendre les maladies du système nerveux et les maladies apparentées (sclérose en plaque, maladie de Parkinson, épilepsie...) Reconnaître les signes précurseurs et leur évolution Repérer le rôle de l assistant de vie dans l accompagnement des personnes Adapter le bon mode de communication dans la relation Savoir mobiliser les réseaux dans l environnement des personnes Assistant de vie auprès d une personne handicapée 20 heures Réf : PAH Comprendre et adapter son comportement et sa technique professionnelle auprès d une personne handicapée Différents types de handicaps : hémiplégie, tétraplégie, pathologie de l enfant et de l adulte handicapés Concepts d autonomie, de perte d autonomie : comment la maintenir ou la favoriser Hygiène de vie de la personne Aspects spécifiques de la relation et de la communication avec la personne handicapée : les petits gestes quotidiens, la stimulation intellectuelle Rôle de l assistant de vie Compréhension de l aspect affectif et émotionnel de l activité auprès d une personne handicapée Se situer au sein d une équipe d intervention et par rapport à la famille 19 Voir la programmation sur CDRom Formations disponibles en FOAD Si les actions prioritaires retenues par la Branche professionnelle ne correspondent pas à vos souhaits de formation, prenez contact avec AGEFOS PME : Pour plus de renseignements ou une inscription N Vert

20 Pensez à la formation à distance Vous travaillez au domicile d un particulier pour y entretenir le cadre de vie, préparer les repas, effectuer de petits travaux Entretien du linge et technique de repassage 20 heures Réf : TPEL Professionnaliser ses pratiques en matière de repassage, en tenant compte des habitudes de l employeur Connaissance des textiles, des produits de lavage et de détachage Techniques de base de repassage et de pliage Maîtrise de la couture simple Renforcer sa rapidité et son efficacité Gestion de l activité en présence d enfants ou d une personne dépendante au domicile Pour plus de renseignements ou une inscription N Vert Entretien du cadre de vie 20 heures Réf : TPEC s Organiser et réaliser l entretien de la maison Adapter cette réalisation aux locaux et aux habitudes des employeurs Organisation d un entretien courant, hebdomadaire ou de fond Techniques d entretien et de désinfection spécifiques de la cuisine ou des sanitaires Règles d hygiène de sécurité et postures Embellissement Adaptation à la présence d enfants ou de personnes dépendantes Préparation des repas et service de table 24 heures Réf : TPPR Permettre à l intervenant à domicile d assurer la préparation des repas en tenant compte des habitudes de l employeur Recherche et réalisation des menus de base équilibrés et variés en tenant compte des produits de saison, des goûts, des habitudes Services de table et préparation de plats : dresser une table, assurer le service des repas, desservir Connaissance des principaux régimes alimentaires Respect des règles d hygiène et de sécurité 20