REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple Un But Une Foi MINISTERE DE LA SANTE ET DE L ACTION SOCIALE

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1 Mettre en place des évaluations Sous-sections : Devoirs Concevoir un quiz Devoirs Les devoirs permettent à l'enseignant de proposer aux étudiants une activité leur demandant de préparer un document et de le soumettre pour évaluation à son enseignant. L'étudiant dépose donc un document qui sera évalué par son enseignant. L'enseignant est informé par courriel des devoirs déposés. Il attribue une note et peut ajouter un commentaire pour chaque devoir. Type de devoir Côté enseignant Côté étudiant Dépôt avancé de fichiers L'enseignant crée un devoir. Il définit les consignes dans la description. Il définit le barème, la date limite de dépôt, le nombre de fichiers à déposer. Il permet ou non à l'étudiant de poster des remarques. L'étudiant dépose son fichier, il a la possibilité de le supprimer et de le remplacer jusqu'à la date limite de dépôt. Il peut également ajouter ses remarques dans une zone de texte si l'enseignant a autorisé cette option dans les paramètres de l'activité. L'enseignant crée un devoir. Texte en ligne Il définit les consignes dans la description. Il définit le barème, la date limite de dépôt. Il autorise ou non plusieurs remises de devoirs (l'étudiant peut déposer un nouveau texte L'étudiant dispose d'un éditeur pour saisir directement son texte.

2 même après la correction de l'enseignant). Il active ou non la possibilité de commentaire dans le texte (cette option lui permet de mettre automatiquement le texte de l'étudiant dans le feedback et de l'annoter). Déposer un fichier Il s'agit du même principe que le dépôt avancé de fichiers mais avec la possibilité de déposer un seul fichier. L'enseignant autorise ou non plusieurs remises du devoir (l'étudiant peut déposer un nouveau fichier même après la correction de l'enseignant) L'étudiant dépose son fichier définitivement. Il ne peut pas poster de commentaires. Activité hors ligne L'enseignant utilise cette activité pour donner les consignes aux étudiants, les échéanciers et le barème et communiquer ensuite les résultats. L'étudiant effectue l'activité et/ou rend le devoir hors ligne, c'est-à-dire en dehors de la plate-forme (ce peut être un exposé oral ou un paper' par exemple). Mais il peut consulter sa note si l'enseignant lui en attribue une. L'apprenant dépose un devoir en sélectionnant 'Parcourir'

3 L'enseignant le corrige en sélectionnant 'X devoirs rendus' Et si l'activité est hors ligne, il clique au même endroit mais les devoirs seront considérés comme rendus une fois notés. Définir la consigne et le fonctionnement du devoir

4 Ne pas oublier dans la consigne : La finalité de l'activité et le type de production attendue (notamment le format numérique désiré si nécessaire) Les dates de remise Le type de notation La prise en compte ou non des retards (acceptés sous conditions ou refusés) Exemple de consigne "Après avoir effectué des recherches à partir de la webographie proposée dans le cours, vous devez remettre ici, entre le 15 et le 19 janvier, une synthèse de 500 mots (+/-10%) au format Word pour que je puisse y insérer facilement des annotations. Vous devrez utiliser uniquement des informations provenant des sites présentés dans la webographie. Vous serez notés sur 10 points et je vous renverrai le corrigé individuellement via la plateforme. Attention, aucun devoir ne sera admis passé le 19 janvier. Bon travail! " Concevoir un quiz Ajouter une activité 'Test' L'activité "Test" permet à l'enseignant de concevoir et d'inclure dans son cours des tests débouchant sur une évaluation automatique. Il est possible de proposer plusieurs types de questions : choix multiples, question d'appariement, vrai ou faux, réponse courte, réponse numérique, etc. Les grandes étapes pour réaliser et exploiter les résultats d'un test : Créer des questions dans la banque des questions (accessible à partir du bloc "Administration"). Ces questions peuvent aussi être importées après avoir été (créées avec un autre logiciel (Hot Potatoes par exemple ). Créer un test et le paramétrer. Choisir et associer les questions au test. Visualiser (et réaliser) le test côté étudiant.

5 Analyser les résultats. Avant de créer votre test, vous devez au préalable créer ou importer des questions! La banque de question Chaque cours dispose d'une "banque de questions" que l'enseignant va intégrer dans les activités Test qu'il crée. Chaque enseignant crée ou importe des questions dans sa banque de questions. Il est possible d'utiliser les catégories de questions afin de pouvoir ajouter dans un test des questions piochées de manière aléatoire dans une catégorie de questions. Ajouter des questions C'est d'ici que l'on peut ajouter des questions dans la banque de questions.

6 L'activité Test Une fois les questions créées dans la banque de questions, vous pouvez vous placer dans une section de votre espace de cours et y ajouter une activité Test. Il s'agira alors d'y insérer certaines questions de la banque de questions.

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