REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple Un But Une Foi MINISTERE DE LA SANTE ET DE L ACTION SOCIALE
|
|
- Marie-Françoise Langevin
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Mettre en place des évaluations Sous-sections : Devoirs Concevoir un quiz Devoirs Les devoirs permettent à l'enseignant de proposer aux étudiants une activité leur demandant de préparer un document et de le soumettre pour évaluation à son enseignant. L'étudiant dépose donc un document qui sera évalué par son enseignant. L'enseignant est informé par courriel des devoirs déposés. Il attribue une note et peut ajouter un commentaire pour chaque devoir. Type de devoir Côté enseignant Côté étudiant Dépôt avancé de fichiers L'enseignant crée un devoir. Il définit les consignes dans la description. Il définit le barème, la date limite de dépôt, le nombre de fichiers à déposer. Il permet ou non à l'étudiant de poster des remarques. L'étudiant dépose son fichier, il a la possibilité de le supprimer et de le remplacer jusqu'à la date limite de dépôt. Il peut également ajouter ses remarques dans une zone de texte si l'enseignant a autorisé cette option dans les paramètres de l'activité. L'enseignant crée un devoir. Texte en ligne Il définit les consignes dans la description. Il définit le barème, la date limite de dépôt. Il autorise ou non plusieurs remises de devoirs (l'étudiant peut déposer un nouveau texte L'étudiant dispose d'un éditeur pour saisir directement son texte.
2 même après la correction de l'enseignant). Il active ou non la possibilité de commentaire dans le texte (cette option lui permet de mettre automatiquement le texte de l'étudiant dans le feedback et de l'annoter). Déposer un fichier Il s'agit du même principe que le dépôt avancé de fichiers mais avec la possibilité de déposer un seul fichier. L'enseignant autorise ou non plusieurs remises du devoir (l'étudiant peut déposer un nouveau fichier même après la correction de l'enseignant) L'étudiant dépose son fichier définitivement. Il ne peut pas poster de commentaires. Activité hors ligne L'enseignant utilise cette activité pour donner les consignes aux étudiants, les échéanciers et le barème et communiquer ensuite les résultats. L'étudiant effectue l'activité et/ou rend le devoir hors ligne, c'est-à-dire en dehors de la plate-forme (ce peut être un exposé oral ou un paper' par exemple). Mais il peut consulter sa note si l'enseignant lui en attribue une. L'apprenant dépose un devoir en sélectionnant 'Parcourir'
3 L'enseignant le corrige en sélectionnant 'X devoirs rendus' Et si l'activité est hors ligne, il clique au même endroit mais les devoirs seront considérés comme rendus une fois notés. Définir la consigne et le fonctionnement du devoir
4 Ne pas oublier dans la consigne : La finalité de l'activité et le type de production attendue (notamment le format numérique désiré si nécessaire) Les dates de remise Le type de notation La prise en compte ou non des retards (acceptés sous conditions ou refusés) Exemple de consigne "Après avoir effectué des recherches à partir de la webographie proposée dans le cours, vous devez remettre ici, entre le 15 et le 19 janvier, une synthèse de 500 mots (+/-10%) au format Word pour que je puisse y insérer facilement des annotations. Vous devrez utiliser uniquement des informations provenant des sites présentés dans la webographie. Vous serez notés sur 10 points et je vous renverrai le corrigé individuellement via la plateforme. Attention, aucun devoir ne sera admis passé le 19 janvier. Bon travail! " Concevoir un quiz Ajouter une activité 'Test' L'activité "Test" permet à l'enseignant de concevoir et d'inclure dans son cours des tests débouchant sur une évaluation automatique. Il est possible de proposer plusieurs types de questions : choix multiples, question d'appariement, vrai ou faux, réponse courte, réponse numérique, etc. Les grandes étapes pour réaliser et exploiter les résultats d'un test : Créer des questions dans la banque des questions (accessible à partir du bloc "Administration"). Ces questions peuvent aussi être importées après avoir été (créées avec un autre logiciel (Hot Potatoes par exemple ). Créer un test et le paramétrer. Choisir et associer les questions au test. Visualiser (et réaliser) le test côté étudiant.
5 Analyser les résultats. Avant de créer votre test, vous devez au préalable créer ou importer des questions! La banque de question Chaque cours dispose d'une "banque de questions" que l'enseignant va intégrer dans les activités Test qu'il crée. Chaque enseignant crée ou importe des questions dans sa banque de questions. Il est possible d'utiliser les catégories de questions afin de pouvoir ajouter dans un test des questions piochées de manière aléatoire dans une catégorie de questions. Ajouter des questions C'est d'ici que l'on peut ajouter des questions dans la banque de questions.
6 L'activité Test Une fois les questions créées dans la banque de questions, vous pouvez vous placer dans une section de votre espace de cours et y ajouter une activité Test. Il s'agira alors d'y insérer certaines questions de la banque de questions.
http://elearning.inpfp.dz/
http://elearning.inpfp.dz/ Date Janvier 2015 Auteur Bahaz Adel Résumé Ce support est destiné aux étudiants des INFSPM d Algérie pour leur présenter la plateforme Moodle et leur en faciliter la prise en
Plus en détailM@gistère Glossaire des outils
DSDEN du Rhône M@gistère Glossaire des outils Les blocs : bandeau gris Nous vous présentons les items que nous avons testés qui nous paraissent fonctionner. L astérisque devant le nom d un bloc indique
Plus en détailConcevoir son premier espace de cours sur la plateforme pédagogique Moodle
Concevoir son premier espace de cours sur la plateforme pédagogique Moodle Formation URFIST 19 mars 2013 Formatrice : Florie Brangé Description de la formation Nom : Concevoir son premier espace de cours
Plus en détail2 Moodle Guide 2c : banque de questions et activité Test. Version du service
2 Moodle Guide 2c : banque de questions et activité Test Résumé de la fonctionnalité Une question est un type d exercice qui peut être évalué. La banque de questions permet de gérer, de regrouper ou de
Plus en détailMoodle : une plate-forme de travail collaboratif et d'enseignement à distance
GUIDE POUR L'ENSEIGNANT Moodle : une plate-forme de travail collaboratif et d'enseignement à distance Documentation pour Moodle version 1.5.2 SOMMAIRE CONNEXION ET INSCRIPTION... 2 PAGE D'ACCUEIL D'UN
Plus en détailMoodle : une plate-forme de travail collaboratif et d'enseignement à distance
ÉDITION D'UN COURS SUR LA PLATE-FORME MOODLE GUIDE DE L'ENSEIGNANT Moodle : une plate-forme de travail collaboratif et d'enseignement à distance Version 1.6 SOMMAIRE CONNEXION À LA PLATE-FORME... 2 FORMAT
Plus en détailPRESENTATION DE SUPPORTS DE COMMUNICATION
Union Professionnelle des Professeurs, Cadres et Techniciens du Secrétariat et de la Comptabilité 21 r ue Cr ou le bar be 7 50 13 P ARI S 01 4 3 3 7 6 1 3 0 01 4 3 3 1 6 6 8 2 accueil@union-prof.asso.fr
Plus en détailUTILISATION D'UNE PLATEFORME DE TRAVAIL COLLABORATIF AVEC DES ELEVES DE TERMINALE STG
UTILISATION D'UNE PLATEFORME DE TRAVAIL COLLABORATIF AVEC DES ELEVES DE TERMINALE STG LE CONTEXTE Les élèves de terminale STG doivent réaliser pendant leur année de terminale sur une durée de 16 heures,
Plus en détailCATALOGUE DE FORMATION POLE RESSOURCES NUMERIQUES
CATALOGUE DE FORMATION POLE RESSOURCES NUMERIQUES PRINTEMPS 2013 Copyright itestro - Fotolia.com SOMMAIRE PRESENTATION DES FORMATIONS... 3... 4 CALENDRIER DES FORMATIONS... 5 DESCRIPTION DES FORMATIONS...
Plus en détailGuide explicatif de l utilisation. de la plateforme d éducation en ligne (e-learning)
Guide explicatif de l utilisation de la plateforme d éducation en ligne (e-learning) Afin de mener à bien le déroulement du programme de formation de l IFCET, Al Imtithal for Islamic Finance met à votre
Plus en détailDes quiz en toute mobilité 3. Des quiz en toute mobilité
Des quiz en toute mobilité 3 Des quiz en toute mobilité 4 Des quiz en toute mobilité Pour une pédagogie différenciée L objectif ici était de proposer un outil d évaluation accessible aux élèves en dehors
Plus en détailGuide de l étudiant. Domaine du Pont de bois B.P.20225 59654 Villeneuve d'ascq Cedex. sead.support@univ-lille3fr
Domaine du Pont de bois B.P.20225 59654 Villeneuve d'ascq Cedex sead.support@univ-lille3fr Guide de l étudiant Le Service d'enseignement A Distance de Lille3 a développé un Espace Numérique de Formation
Plus en détailDécouverte de Moodle
Découverte de Moodle Formation TICE V3 Université de la Réunion - Aurélie Casties 10/02/2013 Table des matières Objectifs 5 Introduction 7 I - Découvrir Moodle 9 A.Présentation de Moodle...9 II - Découverte
Plus en détailFiche n 2 : Créer une activité (avec ressource associée)
Fiche n 2 : Créer une activité (avec ressource associée) Sur la page d accueil, cliquez sur «Créer ou gérer mes activités». Une fenêtre va s ouvrir pour vous permettre de créer une nouvelle activité. Renseignez
Plus en détailTravail collaboratif à distance
UNIVERSITE ABDELMALEK ESSAADI FACULTE POLYDISCIPLINAIRE LARACHE 2012-2013 Travail collaboratif à distance P r o f e sse u r A z iz M A B ROU K P r. a z i z. m a b r o u k. f p l @ g m a i l. c o m S.E.G
Plus en détail1 è r e étape : créer sa base de d o n n é e s
Le publipostage (ou mailing) permet à un document (le document principal créé avec Open Office Writer) de profiter des informations se trouvant dans un autre document (la source de données créée avec Open
Plus en détailGuide plateforme FOAD ESJ Lille
Guide plateforme FOAD ESJ Lille v. 1.2 «étudiants» septembre 2014 Réalisé par Maxime Duthoit Ingénieur pédagogique multimédia à l ESJ Lille Sommaire Introduction... 1 1. Accueil et connexion... 2 2. Accueil
Plus en détailDE CENTRALISE FACTURE CRE ATION
DE CENTRALISE FACTURE CRE ATION Cliquer sur «facturation décentralisée» Double cliquer sur «facture» Page 1 sur 24 Cliquer sur «nouveau» Page 2 sur 24 À noter : Les champs qui sont en jaune doivent obligatoirement
Plus en détailLe portfolio numérique Tutoriel de prise en main
Ecole Supérieure du Professorat et de l Education Lille Nord de France Le portfolio numérique Ce document est destiné aux étudiants accompagnés lors de leur formation. Le tutoriel permet de réaliser un
Plus en détailDécouverte et prise en main de moodle
Découverte et prise en main de moodle Images : moodlemoot 2010 Fiches pratiques F01 Les droits (rôles) dans moodle F02 Accéder à la plateforme F03 Créer et paramétrer un cours F04 Les outils d administrations
Plus en détailVos outils CNED COPIES EN LIGNE GUIDE DE PRISE EN MAIN DU CORRECTEUR. www.cned.fr 8 CODA GA WB 01 13
Vos outils CNED COPIES EN LIGNE GUIDE DE PRISE EN MAIN DU CORRECTEUR 8 CODA GA WB 01 13 www.cned.fr SOMMAIRE Qu est-ce que «CopiesEnLigne»?...2 1. ACCÉDER À «CopiesEnLigne»...3 2. VOTRE INTERFACE «CopiesEnLigne»...4
Plus en détailDomaine B1: Travail en réseau avec l'utilisation des outils de travail collaboratif.
Sandrine MONTABROUD N Etudiant: 10903575 Session: Février 2012 Domaine B1: Travail en réseau avec l'utilisation des outils de travail collaboratif. B12: Contribuer à une production ou à un projet collectif
Plus en détailManuel d utilisation du logiciel RÉSULTATS. Édition destinée aux départements
Manuel d utilisation du logiciel RÉSULTATS Édition destinée aux départements Avant propos. Qu est-ce le logiciel RÉSULTATS? RÉSULTATS est une application entièrement web destinée à la saisie et à la diffusion
Plus en détailà l intention du corps professoral
Moodle 2.8 : Formation de base à l intention du corps professoral Service des technologies d apprentissage à distance Préparé par : Julie Joanisse, coordonnatrice, STAD Adaptation et mise à jour du guide
Plus en détailGuide de l'enseignant
Chamilo Guidedel'enseignant Guidedel'enseignant Chamilo1.8.8.4 1/149 Chamilo Guidedel'enseignant Tabledesmatières Chapitre1Introduction... 8 1.1Qu'est cequechamilo?... 8 1.2Àproposdeceguide... 8 1.3Àquiceguideest
Plus en détailPlan de cours. Chiffriers et bases de données en gestion commerciale
Collège Lionel-Groulx 100, rue Duquet Sainte-Thérèse, (Québec) J7E 3G6 Téléphone : (450) 430-3120 Télécopieur : (450) 430-2783 Site Internet : http://www.clg.qc.ca Session : Hiver 2009 No de cours : 420-CJ0-LG
Plus en détailLa gestion des boîtes aux lettres partagées
La gestion des boîtes aux lettres partagées La gestion des boîtes aux lettres partagées - page Présentation du module Partage de mail. Qu'est ce qu'une boîte aux lettres partagée? Il s'agit d'une boîte
Plus en détailGUIDE DES PROFESSEURS(ES) POUR LÉA Version du 27 janvier 2009
GUIDE DES PROFESSEURS(ES) POUR LÉA Version du 27 janvier 2009 Table des matières Que signifie LÉA?... 2 1. Accéder à LÉA... 2 2. Choisir votre classe... 3 3. Absences et retards... 4 Saisie d absences...
Plus en détailGUIDE D UTILISATION DE LA PLATEFORME DE L UNIVERSITE DE BOURGOGNE POUR L ENSEIGNEMENT EN LIGNE ( PLUBEL )
UNIVERSITE DE BOURGOGNE C.F.O.A.D «La Passerelle» GUIDE D UTILISATION DE LA PLATEFORME DE L UNIVERSITE DE BOURGOGNE POUR L ENSEIGNEMENT EN LIGNE ( PLUBEL ) POUR L ENSEIGNANT DOCUMENT 1 «Accès à la plateforme
Plus en détailRapport financier électronique
Ce manuel contient des instructions pour des évènements commençant avant le 19 Décembre 2014. Guide d'utilisateur du Rapport financier électronique EC 20206 (06/13) Guide d utilisateur du Rapport financier
Plus en détailTable des matières. Tutoriel d'utilisation de Chamilo. Chamilo 1.8.7 Version Enseignant
Tutoriel d'utilisation de Chamilo Chamilo 1.8.7 Version Enseignant Table des matières Chamilo A À quoi sert Chamilo?...7 Chamilo B La page d'accueil de Chamilo...8 Chamilo C S'enregistrer sur la plate
Plus en détailPROCÉDURE ÉLECTRONIQUE DE REMISE DE NOTES
PROCÉDURE ÉLECTRONIQUE DE REMISE DE NOTES - Entrer dans votre compte symbiose/mes outils/dossier étudiants (GESTA II). - Écran login (même compte utilisateur et même mot de passe). - Cliquer sur Menu Navigation
Plus en détailUniboard: optimiser votre enseignement à l'aide du tableau noir électronique
Qu'est-ce qu'uniboard? Uniboard: optimiser votre enseignement à l'aide du tableau noir électronique Thèmes abordés : Qu'est-ce qu'uniboard L'apport des visuels dans l'enseignement Exemples d'utilisation
Plus en détailSolution d intelligence marketing et CRM
Solution d intelligence marketing et CRM L entreprise d aujourd hui est littéralement ensevelie sous une masse d information générée par son activité commerciale et par les liens qu elle tisse avec ses
Plus en détailService intervenant. Version 6.3
Service intervenant Version 6.3 Guide intervenant Mai 2013 Sommaire 1. PRESENTATION GENERALE... 3 1.1. OBJECTIFS... 3 1.2. PRECONISATIONS... 3 1.3. PRINCIPES GENERAUX... 4 2. PRESENTATION DETAILLEE...
Plus en détailBaccalauréat technologique
Baccalauréat technologique Épreuve relative aux enseignements technologiques transversaux, épreuve de projet en enseignement spécifique à la spécialité et épreuve d'enseignement technologique en langue
Plus en détailNouvelles fonctionnalités
Nouvelles fonctionnalités Version 9.78 1. Agenda Il est maintenant possible de changer la durée des rendez-vous par défaut dans l agenda. A partir de la fenêtre de système vous pouvez indiquer la granulation
Plus en détailI) Présentation Certification e-réputation
La certification e-réputation valide les compétences d un internaute à créer et à valoriser son image personnelle (construire son identité et surveiller sa réputation numérique) ou celle de son organisation
Plus en détailLangue, techniques de rédaction et correction d épreuves (412-2A1-LG)
Langue, techniques de rédaction et correction d épreuves (412-2A1-LG) Programme : Services paralangagiers (Recherche documentaire en traduction) Plan de cours Introduction Frais d inscription Ce cours
Plus en détailGuide d'utilisation. Centre des ressources Demande électronique de matériel publicitaire. Juin 2005
Centre des ressources Demande électronique de Compagnie d'assurance vie RBC 2005. Tous droits réservés. Table des matières INTRODUCTION... 3 ACCÈS À LA DEMANDE ÉLECTRONIQUE DE MATÉRIEL PUBLICITAIRE...
Plus en détailDans la série. présentés par le site FRAMASOFT
Dans la série Les tutoriels libres présentés par le site FRAMASOFT CRÉER DES EXERCICES AVEC JCLIC-AUTHOR Logiciel: JClic-author Plate-forme(s): Linux, Windows, Mac OS X Version: 0.1.1.9 Licence: GNU General
Plus en détailPremier site sécurisé de type réseau social pour l'éducation
Edmodo : Réseau social en classe de LVE Premier site sécurisé de type réseau social pour l'éducation Présentation animée par Laurence Bernard, professeur d'anglais, ac-martinique Séminaire TICE / Langues
Plus en détailFonctions principales
LES ATELIERS Où le trouver? Dans Moodle Prix : Gratuit Éditeur : Moodle Difficulté : Moyenne Catégorie : Évaluation Fonctions principales Un atelier Moodle est un outil collaboratif d'autoévaluation des
Plus en détailQu est-ce qu un outil de travail collaboratif Google Drive?
Qu est-ce qu un outil de travail collaboratif Google Drive? Google a créé un ensemble d outils de travail collaboratif en ligne dans le domaine de la bureautique qui concurrencent les traitements de texte,
Plus en détailDirection des Technologies de l'information
Direction des Technologies de l'information Document rédigé par : François Loiseau Gestionnaire, Secteur micro-informatique Septembre 2013 http://www.collegeahuntsic.qc.ca/intranet/dsi Illustration de
Plus en détailComment se servir de l utilitaire de validation?
Comment se servir de l utilitaire de validation? G e s r i s k v e r s i o n 4. 0 3 ( f i n a l e ) c e r t i f i é e R T S S e n d a t e d u 0 7 - f é v - 2 0 1 0 Installation Le fichier Gesrisk_Outils.exe
Plus en détailGuide d'utilisation de l'instrument électronique en ligne d'auto-évaluation du CAF
Guide de l'utilisateur_v12.doc Novembre 2010 Guide d'utilisation de l'instrument électronique en ligne d'auto-évaluation du CAF Introduction L'instrument électronique en ligne d'auto-évaluation du CAF,
Plus en détailDirectives pour les fournisseurs concernant:
Directives pour les fournisseurs concernant: La demande d une modification de compte Table des Matières 3 INTRODUCTION 4 12 19 DEMANDE D UNE MODIFICATION DE COMPTE - IDENTITÉ DEMANDE D UNE MODIFICATION
Plus en détailS cribe N G pour l'en seignant
S cribe N G pour l'en seignant Administrateurs du réseau S cribe : Richard Hoarau, Damien Patiama Coordonnateur B2i : Yvan Delahaye Coordonnateur ASSR : Pierre Hoarau I. Connexion / Ouverture de session
Plus en détailPrésentation - Tableau de bord du CA Carrefour informationnel et documentaire des Laurentides
[Texte] Présentation - Tableau de bord du CA Carrefour informationnel et documentaire des Laurentides Contenu Préambule... 3 Index... 3 Visualisation du rapport Cognos... 4 Réception du rapport par courrier
Plus en détailPACK NUMERIQUE EDUCATION GUIDE UTILISATEUR
PACK NUMERIQUE EDUCATION GUIDE UTILISATEUR Table des matières 1. Présentation...4 Pré- requis techniques...4 Connexion à la plateforme Vocable...5 ENT...5 Adresse IP...5 Nom de Domaine...5 2. Accès aux
Plus en détailMicrosoft Excel : tables de données
UNIVERSITE DE LA SORBONNE NOUVELLE - PARIS 3 Année universitaire 2000-2001 2ème SESSION SLMD2 Informatique Les explications sur la réalisation des exercices seront fournies sous forme de fichiers informatiques.
Plus en détailMon-complement-retraite.com Aide en ligne
Mon-complement-retraite.com Aide en ligne Sommaire J ai créé mon compte Je n ai pas de compte Je ne connais pas mon numéro de contrat J ai oublié mon mot de passe 2 J ai créé mon compte : Pour accéder
Plus en détailManuel d utilisation 26 juin 2011. 1 Tâche à effectuer : écrire un algorithme 2
éducalgo Manuel d utilisation 26 juin 2011 Table des matières 1 Tâche à effectuer : écrire un algorithme 2 2 Comment écrire un algorithme? 3 2.1 Avec quoi écrit-on? Avec les boutons d écriture........
Plus en détailTUTORIEL SIMPLIFIE de QuizFaber Un éditeur de Quiz et autres exercices simple, complet, original et en freeware!
TUTORIEL SIMPLIFIE de QuizFaber Un éditeur de Quiz et autres exercices simple, complet, original et en freeware! 1-Présentation Télécharger QUIZFABER en français sur le site web de l'auteur: http://www.lucagalli.net/quizfaber
Plus en détail- Le Diagramme de Gantt. - Le Diagramme de Pert - La Méthode QQCQCCP - La Méthode MOSI - Cahier des charges fonctionnel
Planifier le projet > Identifier les étapes > Organiser le projet > Identifier les étapes - Le Diagramme de Gantt > Organiser le projet - Le Diagramme de Pert - La Méthode QQCQCCP - La Méthode MOSI - Cahier
Plus en détailUtiliser CHAMILO pour le travail collaboratif
1/5 TP utiliser CHAMILO pour le travail collaboratif Chamilo 1.8 Utiliser CHAMILO pour le travail collaboratif 1. Qu'est ce que CHAMILO? Chamilo est une plate-forme d apprentissage à distance offrant une
Plus en détailMode opératoire SAGE Gestion Commerciale
Mode opératoire SAGE Gestion Commerciale Table des matières (cliquer sur les liens) Paramétrage de base Création de la société Modification des options de la société Paramétrer définitivement les modèles
Plus en détailUnité de formation No 1 : la description d un processus de travail accompli par l apprenti au sein de l entreprise d apprentissage
Unité de formation No 1 : la description d un processus de travail accompli par l apprenti au sein de l entreprise d apprentissage Dossier relié de 6-10 pages, annexes non comprises. Page de garde détaillée
Plus en détailFiche animateur : module écriture collaborative
Fiche animateur : module écriture collaborative Rédactrice : Isabelle Cailleau Sous-titre Niveau collège I. Objectifs pédagogiques du module Ce module doit permettre aux collégiens de comprendre comment
Plus en détailDU Endoscopie. Guide d utilisation. chirurgicale. Diplôme Universitaire d Endoscopie Chirurgicale
DU Endoscopie chirurgicale Guide d utilisation Bienvenue sur le site d E-learning spécialisé dans l Endoscopie Chirurgicale www.master-surgical-endoscopy.eu SOMMAIRE L inscription...3 Création des identifiants...
Plus en détailTutoriel Inscription et utilisation basique d'un blog hébergé chez Blogger.com
Tutoriel Inscription et utilisation basique d'un blog hébergé chez Blogger.com Contenu I.Validation (ou inscription) de son adresse chez Google...2 II.Utilisation des fonctionnalités du blog...5 1.Accès
Plus en détailQuelques conseils pour bien commencer!
Les recettes d espadon Quelques conseils pour bien commencer! Vous débutez avec Espadon : utilisez les outils simples pour vous faciliter la vie et celle de vos étudiants! complétez la description de votre
Plus en détailPas à pas BOB 50 Campagne de rappels de paiement
Pas à pas BOB 50 Campagne de rappels de paiement Table des matières I. Introduction... 3 II. Présentation générale... 4 III. Modalités générales de rappel de paiement... 5 IV. Catégories de rappel de paiement...
Plus en détail(H)eurêka. Enseignants référents pour l'expérimentation sur ce projet: Natacha Hansen et Christelle Sebillaud
(H)eurêka Langues de communication: anglais et allemand Palier 2: l ici et l ailleurs entrée culturelle: Sciences et découvertes Thématique : les inventions Enseignants référents pour l'expérimentation
Plus en détailRENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX QU EST-CE QUI CHANGE?
RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX QU EST-CE QUI CHANGE? Afin de mieux vous servir, la Great-West versera aux fournisseurs de service des paiements en bloc planifiés au lieu d émettre un paiement pour chaque demande
Plus en détailPôle Ressources Numériques. Catalogue des formations 2014/2015. Usages du numérique dans les pratiques pédagogiques
Pôle Ressources Numériques Catalogue des formations 2014/2015 Usages du numérique dans les pratiques pédagogiques Présentation des formations Les formations proposées par le PRN visent à développer l usage
Plus en détailComment utiliser WordPress»
Comment utiliser WordPress» Comment utiliser WordPress» Table des matières» Table des matières Guide de démarrage rapide»... 2 Tableau de bord de WordPress»... 3 Rédiger un article»... 3 Modifier l article»...
Plus en détailTravail collaboratif avec OpenOffice Texte (Writer)
Travail collaboratif avec OpenOffice Texte (Writer) Fichier «OOo - Travail collaboratif.odt» Pascal Arnould - Version du 04/02/2009 Page 1/9 Table des matières Présentation du problème : Concevoir un document
Plus en détailRotary et réseaux sociaux. Districts 1520-1670
Rotary et réseaux sociaux Sommaire définition d un réseau social qui utilise? quels outils? nos objectifs de communication choix d outils en fonction de l objectif mesurer notre impact améliorer notre
Plus en détail1. Création du profil
Marche à suivre pour votre inscription au portail et aux activités de développement professionnel continu de la Faculté de médecine de l Université Laval 1. Création du profil Toute personne désirant s
Plus en détailUN EXEMPLE D EVALUATION DISCIPLINAIRE : EN ECONOMIE-GESTION (Droit)
UN EXEMPLE D EVALUATION DISCIPLINAIRE : EN ECONOMIE-GESTION (Droit) Apportant un complément indispensable aux enseignements d'économie, de management des organisations et de sciences de gestion, l enseignement
Plus en détailPoint 1/8. L accès authentifié à un portail e-sidoc. Septembre 2012 Documentation détaillée V2.1. Sommaire
Point 1/8 L accès authentifié à un portail e-sidoc Septembre 2012 Documentation détaillée V2.1 Sommaire LA GESTION DU COMPTE ADMINISTRATEUR ET DES COMPTES USAGERS... 2 Le compte administrateur... 2 Les
Plus en détailBrique BDL Gestion de Projet Logiciel
Brique BDL Gestion de Projet Logiciel Processus de développement pratiqué à l'enst Sylvie.Vignes@enst.fr url:http://www.infres.enst.fr/~vignes/bdl Poly: Computer elective project F.Gasperoni Brique BDL
Plus en détailInitiation à la comptabilité Hellodoc 4.56. Niveau : normal à confirmé
Initiation à la comptabilité Hellodoc 4.56 Niveau : normal à confirmé Ca y est, vous avez décidé de franchir le grand pas et d'utiliser cette année la comptabilité de Hellodoc. Dans HD5, il s'agit toujours
Plus en détailUtiliser le site learningapps.org pour créer des activités interactives
Utiliser le site learningapps.org pour créer des activités interactives I. Créer un compte - Pour pouvoir utiliser le site learningapps.org à des fins de création, il faut commencer par créer un compte
Plus en détailThèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique
Ressources pour les enseignants et les formateurs en français des affaires Activité pour la classe : CFP Crédit : Joelle Bonenfant, Jean Lacroix Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps Fiche pédagogique
Plus en détailMode d emploi du Bureau Virtuel (BV) à destination des étudiants en Formation À Distance (FAD)
Mode d emploi du Bureau Virtuel (BV) à destination des étudiants en Formation À Distance (FAD) Inscrit(e) comme étudiant(e) à l Université Michel de Montaigne Bordeaux 3, vous avez à votre disposition
Plus en détailSensibilisation, formation de formateurs, accompagnement des projets de e-formation. e-cap
Sensibilisation, formation de formateurs, accompagnement des projets de e-formation e-cap objectifs de cette présentation Percevoir les enjeux liés à la e-formation Découvrir e-cap le dispositif académique
Plus en détailZeendo est la nouvelle manière de créer unseul site Web pour n importe quel dispositif
Zeendo est la nouvelle manière de créer unseul site Web pour n importe quel dispositif Zeendo permet aux utilisateurs d Internet n ayant pas de connaissances en programmation de concevoir leur site Web
Plus en détailMendeley, pour gérer sa bibliographie et la partager. Patricia Volland-Nail
Mendeley, pour gérer sa bibliographie et la partager Patricia Volland-Nail Avertissement Ce diaporama est le support d une formation qui a été dispensée à l URFIST de Bordeaux le 29 Novembre 2013 Il nécessite
Plus en détailCompte lecteur : Mode d emploi. Sommaire
Compte lecteur : Mode d emploi Votre compte lecteur est un espace personnel auquel vous accédez depuis notre catalogue en ligne après authentification. Attention à ne pas confondre votre compte lecteur
Plus en détailCAHIER DES CHARGES pour création graphique de Site internet.
CAHIER DES CHARGES pour création graphique de Site internet. Nom de l entreprise/association : Sigle : Raison sociale : Champ d'activité : Adresse : Code postal : Ville : Tel : Fax : Portable : Courriel
Plus en détailGUIDE MEMBRE ESPACE COLLABORATIF. Février 2012
GUIDE MEMBRE ESPACE COLLABORATIF Février 2012 Ce document est disponible sur le site WEB de l Agence de la santé et des services sociaux de la Montérégie, à l adresse suivante : http://extranet.santemonteregie.qc.ca/userfiles/file/espace-collabo/2012-02-04guide-membre-espace-collaboratif.pdf
Plus en détailESPACE COLLABORATIF SHAREPOINT
Conseil de l Europe Service des Technologies de l Information ESPACE COLLABORATIF SHAREPOINT DOSSIER D UTILISATEUR 1/33 Sommaire 1. Présentation de SharePoint... 3 1.1. Connexion... 4 2. Les listes...
Plus en détailScénario n 24 : QUOI FAIRE AVEC MON BAC PRO TRANSPORT /LOGISTIQUE?
Scénario n 24 : QUOI FAIRE AVEC MON BAC PRO TRANSPORT /LOGISTIQUE? SUJET(S) : Production par les élèves de ressources numériques / Former à la veille et à la diffusion de l information / Collaborer avec
Plus en détailAlgorithmique avec Algobox
Algorithmique avec Algobox 1. Algorithme: Un algorithme est une suite d instructions qui, une fois exécutée correctement, conduit à un résultat donné Un algorithme doit contenir uniquement des instructions
Plus en détailAvec PICASA. Partager ses photos. Avant de commencer. Picasa sur son ordinateur. Premier démarrage
Avant de commencer Picasa est avant un logiciel que l'on peut installer sur son ordinateur et qui permet de transférer ses photos dans un espace pouvant être partagé sur Internet. Picasa sur son ordinateur.
Plus en détailSTAGE : TECHNICIEN EN INFORMATIQUE
MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION STAGE
Plus en détailExemples de différenciations pédagogiques en classe. Elémentaires Collèges. Ordinaires & ASH
Exemples de différenciations pédagogiques en classe. Elémentaires Collèges Ordinaires & ASH PRESENTATION ESPRIT DES OUTILS PRESENTES L objectif de cette plaquette est de proposer des tours de mains aux
Plus en détailPORTAIL INTERNET DE LA GESTION PUBLIQUE Guide d'utilisation du Portail Internet de la Gestion Publique
PORTAIL INTERNET DE LA GESTION PUBLIQUE Guide d'utilisation du Portail Internet de la Gestion Publique Cette documentation s'adresse aux utilisateurs travaillant avec le navigateur Internet Explorer et
Plus en détailÉvaluation avec Sakai
Évaluation avec Sakai E.DUQUENOY/F.DOOREMONT Novembre 2014 Table des matières Objectifs 3 1 - L'outil "Devoirs évalués" 4 1.1 Présentation...4 1.2 Création d'un devoir et mise à disposition dans l'outil
Plus en détailL'évaluation par les pairs dans un MOOC. Quelle fiabilité et quelle légitimité? Rémi Bachelet Ecole Centrale de Lille 24 novembre 2014, Université
L'évaluation par les pairs dans un MOOC. Quelle fiabilité et quelle légitimité? Rémi Bachelet Ecole Centrale de Lille 24 novembre 2014, Université Paris-Est séminaire annuel IDEA Les diapos seront tweetées
Plus en détailprocédure aspects pratiques moteur de recherche intelligent jurisprudence du Conseil d État base de données juridiques
procédure aspects pratiques critères d attribution évaluation des offres Miniguide Mercatus Conseils pour une meilleure utilisation de Mercatus base de données juridiques devoir de motivation moteur de
Plus en détailManuel. Administration P.CONSEIL. 12 avril 2011. Statut :
Manuel Administration P.CONSEIL 12 avril 2011 Statut : SOMMAIRE 1 Accès au site...4 1.1 comment?...4 1.2 Qui?...4 2 Menu...4 3 Gestion des évenements (EVENEMENTS)...4 4 Gestion des articles et des commentaires
Plus en détailSystèmes informatiques
Systèmes informatiques Collège Lionel-Groulx Procédures et informations (Session automne 2013 Enseignantes et enseignants) DITIC Août 2013 Table des matières Connexion au réseau... 4 Récupération de fichiers
Plus en détailUtilisation de l e-mail. Sommaire
Utilisation de l e-mail Sommaire Notions de base...2 Généralités...2 Les adresses e-mail...3 Composition d une adresse e-mail...3 Interface d Outlook Express...4 Copie d écran...4 Composition de l interface...4
Plus en détailRetour table des matières
TABLE DES MATIÈRES Ouvrir un compte 1 Créer votre nom utilisateur et votre mot de passe 1 Ouvrir une session 3 Faire une commande / Légende de prix 3 1. Avec l option «Mes favoris» 4 2. Avec l option «Items
Plus en détailMODULE 7 - COMPTABILITÉ
MANUEL DE GESTION FINANCIÈRE POUR LES BÉNÉFICIAIRES DE FONDS EUROPÉENS DESTINÉS AUX ACTIONS EXTÉRIEURES - Histoire vraie Le projet «Droits humains et situations d'urgence» était géré par une organisation
Plus en détail