Ecole maternelle. Album travaillé en trois langues La chenille qui fait des trous

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Ecole maternelle. Album travaillé en trois langues La chenille qui fait des trous"

Transcription

1 Ecole maternelle Album travaillé en trois langues La chenille qui fait des trous Présentation globale de la séquence Discipline: maîtrise de la langue et mathématiques Classe: PS-MS-GS Date: octobre 2008 Lieu: Sarajevo d après le travail présenté par une classe TPS, PS, MS de Sotteville en mai juin 2006 Notions visées: la compréhension de récit. l expression orale. le développement du vocabulaire (français, bosnien, anglais) l'association écriture cardinale et écriture ordinale. Le projet d'activité Construire un livre pour raconter l'histoire de «La chenille qui fait des trous» à sa famille en français, bosnien et anglais. Le projet d'apprentissage Pour tous : il faut apprendre à raconter l'histoire. Pour tous : il faut apprendre le vocabulaire dans les trois langues. Pour tous : il faut apprendre à se repérer sur la couverture d un livre. PS : Il faut apprendre à associer la quantité au chiffre. MS/GS : Il faut apprendre à compléter une collection pour obtenir une quantité indiquée par un chiffre. GS : Il faut apprendre à classer selon les jours de la semaine. PS : Il faut apprendre à colorier et à coller. MS/GS : Il faut apprendre à colorier sans dépasser. PS : Il faut savoir ce qu est une chenille, un cocon, un papillon. MS/GS : Il faut apprendre le cycle de vie de la chenille. Le projet d'enseignement Maîtrise de la langue : Être capable de comprendre un récit pour pouvoir le raconter. Français : être capable de retenir et restituer avec une prononciation correcte le vocabulaire étudié : fruits, légumes, nombres (comptine jusqu à 10)(PS, MS, GS), jours de la semaine (MS/GS), structures narratives (GS). Anglais/Bosnien : être capable de retenir, de restituer avec une prononciation correcte le vocabulaire des fruits et légumes et nombres jusqu à 5.

2 Découverte de l écrit : Utiliser un livre correctement du point de vue matériel (PS) Se repérer sur la couverture d un livre : titre, auteur, éditeur. Mathématiques : PS : être capable d'associer une quantité à son écriture chiffrée (jusqu à 3). MS : être capable d'associer une quantité à son écriture chiffrée (jusqu à 5). être capable de compléter une collection (jusqu à 5). GS : être capable d'associer une quantité à son écriture chiffrée (jusqu à 10). être capable de compléter une collection (jusqu à 10). être capable de se repérer dans la semaine. Découverte du monde : être capable d expliquer ce qu est un cocon (PS, MS, GS). être capable de raconter le cycle de vie d'une chenille (MS/GS). Evaluation Tout au long du projet, lors des temps de regroupement, les enfants pourront raconter le livre (importance des interactions et autocorrections). Lors de la séance de mise en page du livre, chacun devra organiser les pages de son livre pour qu elles soient reliées, moment de verbalisation (en particulier pour les PS qui ne seront pas évalués sur la restitution complète du livre) et de justification de la mise en forme. Lorsque le livre sera relié chaque enfant de MS et GS présentera et racontera l histoire à l adulte (voir tableau d évaluation). Tableau d évaluation finale : restitution de l album de la classe «La chenille». Prénom Mots réutilisés Vocabulaire complet : fruits Vocabulaire complet : nourriture du samedi Phrases construites Restitution d une partie de l histoire Restitution de l histoire entière Restitution des jours de la semaine Prolongement Un livre témoin restera à l école comme référent pour l apprentissage des jours de la semaine. Remarques/Bilan 1. Aucune évaluation n a été prévue et réalisée en langues bosnienne et anglaise. 2. Il serait plus judicieux pour une exploitation plus riche avec les PS de conduire ce type de projet au second trimestre. 3. Bonne restitution du vocabulaire étudié, plus grande difficulté avec la structure «La chenille mange» par les MS : verbe à l infinitif ou absence de sujet.

3 PROJET «LA CHENILLE QUI FAIT DES TROUS» : semaines du 13 au 24 octobre. LANGAGE LANGUES LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI Lecture de l album Lecture de l album Travail sur le Travail sur le + questions de vocabulaire des vocabulaire des compréhension fruits. fruits. collectives Travail sur le vocabulaire des fruits et le mot chenille (anglais). Travail sur le vocabulaire des fruits et le mot chenille (anglais). Travail sur le vocabulaire des fruits et le mot chenille (bosnien). ATELIERS PS : faire des pommes et des vers en pâte à modeler. MS/GS chenille regroupe identiques.pdf PS/MS compter jsq à 5 chenille compte anneaux main.pdf GS : associer une quantité à un nombre (de 1 à 10) PS : coloriage du cocon. MS/GS : compléter les fiches de ce que mange la chenille lundi, mardi, mercredi. PS : compléter les fiches de ce que mange la chenille lundi, mardi, mercredi. MS/GS : coloriage du cocon. chenille coloriage.pdf GS/MS après midi ARTS VISUELS Lecture/écriture : écrire les lettres manquantes du mot chenille en se rapportant à la couverture du chenille ecris lettre.pdf livre. Motricité fine : faire des pommes et des vers en pâte à modeler. Fin du projet «automne» Lecture : retrouve le mot chenille en écriture scripte et cursive. Maths : constellations jusqu à 5. chenille jeu de des.pdf Fin du projet «automne» Graphisme : décorer dans l aile du papillon. Lecture : retrouve le mot chenille en cursive. chenille retrouve mot.pdf Peinture du papillon par pliage Discrimination visuelle : Jeu des cinq différences. chenille 5 différences.pdf Fabrication de la tête de la chenille : peinture à l encre

4 LANGAGE LANGUES ATELIERS matin LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI Images Images Histoire racontée Histoire racontée par séquentielles sur séquentielles sur par les enfants. les enfants. l album. Travail sur l album. Travail sur les jours de la les jours de la semaine. semaine. construction des pages du livre en anglais. PS : compléter les fiches de ce que mange la chenille jeudi et vendredi. MS/GS : compléter la fiche du samedi. construction des pages du livre en bosnien. PS : compléter la fiche du samedi. MS/GS : compléter les fiches de ce que mange la chenille jeudi et vendredi. construction des pages du livre en anglais. PS : construire la couverture puzzle. MS : construire la couverture puzzle. GS : raconter l histoire en remettant les pages dans l ordre. construction des pages du livre en bosnien. PS /MS/GS : Présentation des livres. Ecriture devant chaque enfant du titre «La chenille» et du nom de l auteur «l enfant» et reformulation. GS après midi MS après midi ARTS VISUELS Maths : algorithmes sur les anneaux de la chenille. chenille-algorithme-2 couleurs.pdf Lecture : mot chenille en cursive Maths : associer un anneau de chenille et un nombre (dimension ordinale) Fabrication de la tête de la chenille : nœuds + montage des antennes, collage des yeux. Lecture : reconstituer le titre de l histoire. Motricité fine : construire de petites chenilles «boules» Motricité fine : construire de petites chenilles «boules» Mise en ordre des pages du livre. Dessins de chenille pour le cahier de vie. Lecture/écriture : chenillemots croises.pdf Langage :raconter l histoire. Mise en ordre des pages du livre. Dessins de chenille pour le cahier de vie. Lecture/maths (temps) : retrouver les jours de la semaine, les ranger dans l ordre en s aidant de l album. Lecture/maths (temps) : retrouver à l oral les jours de la semaine,positionner les étiquettes sur les modèles Langage/Lecture : Relecture de son livre, de la couverture et rangement dans la pochette.

5

6

PROJET: Construire un livre pour raconter l'histoire de la chenille qui fait des trous à sa famille et aux autres classes.

PROJET: Construire un livre pour raconter l'histoire de la chenille qui fait des trous à sa famille et aux autres classes. PROJET: Construire un livre pour raconter l'histoire de la chenille qui fait des trous à sa famille et aux autres classes. Lecture/Langage : Découverte de l'album : 1ère et 4ème de couverture. Lecture

Plus en détail

Projet livre a compter

Projet livre a compter MS de Binas 2011 2012 B. Bourdillon MS : Construire un livre pour raconter l'histoire de La chenille qui fait des trous à sa famille. Projet livre a compter Découverte du monde, le vivant La croissance

Plus en détail

Utilisation du Cahier de vie et d écrits au cycle 1

Utilisation du Cahier de vie et d écrits au cycle 1 Utilisation du Cahier de vie et d écrits au cycle 1 Fiches séances Thème n 2 Concevoir une page à partir d activités vécues en classe Domaines S approprier le langage Découvrir l écrit Devenir élève Fonction

Plus en détail

LOGICIELS ET JEUX EN LIGNE GRATUITS POUR LA MATERNELLE

LOGICIELS ET JEUX EN LIGNE GRATUITS POUR LA MATERNELLE LOGICIELS ET JEUX EN LIGNE GRATUITS POUR LA MATERNELLE Voici quelques propositions de jeux en ligne en lien avec les programmes de l'école Maternelle. LOGICIELS EN LIGNE http://www.logicieleducatif.fr/maternelle/accueil/

Plus en détail

Animation TICE et Cycle 1 Ressources Maternelle

Animation TICE et Cycle 1 Ressources Maternelle Animation TICE et Cycle 1 Ressources Maternelle Nom du logiciel ou site web Brève description Compétences travaillées Quelle utilisation en classe? Déplacement sur un plan Se déplacer avec des flèches

Plus en détail

Cette école qui aide à grandir

Cette école qui aide à grandir Cette école qui aide à grandir Vous êtes convaincus que votre enfant est prêt pour l école, il faut donc le préparer à une séparation nécessaire. Parlez lui de l école de façon positive. L école maternelle

Plus en détail

LE CYCLE DE VIE DU PAPILLON

LE CYCLE DE VIE DU PAPILLON LE CYCLE DE VIE DU PAPILLON Nous remercions Claire Calderini, pour ce compte-rendu d'un travail mené dans sa classe de maternelle de St Martin de Belleville Objectifs : Découvrir le développement d un

Plus en détail

Construire un emploi du temps.

Construire un emploi du temps. Construire un emploi du temps. L emploi du temps n est pas seulement une obligation administrative ni un simple élément de liaison entre les enseignants absents et les remplaçants, c est surtout un outil

Plus en détail

Chanson pour les enfants l hiver. Dans la nuit de l hiver Galope un grand homme blanc Galope un grand homme blanc

Chanson pour les enfants l hiver. Dans la nuit de l hiver Galope un grand homme blanc Galope un grand homme blanc NIVEAU : DISCIPLINE : CHAMP : COMPÉTENCE : MOTS CLÉS : ÉCOLE - COURS PRÉPARATOIRE MAÎTRISE DU LANGAGE LANGAGE EN SITUATION ET COMMUNICATION Comprendre des consignes avec un support écrit Barrer ; ; Entourer

Plus en détail

Les albums à compter

Les albums à compter Les albums à compter Liste des ouvrages du lot proposé Compter Dix petits amis déménagent Un et ses amis Le rêve du dragon Peter Pavey A 6h de bon matin Le repas Jouons avec les chiffres Le grand numéro

Plus en détail

Fiche de préparation Aude Savoyen Noyelle - 2104 / 2015

Fiche de préparation Aude Savoyen Noyelle - 2104 / 2015 Domaine (s) : Langage Découvrir l écrit Se préparer à apprendre à écrire et lire Titre : Le quadrillage (1) - Tracer des quadrillages dans une galette - Apprendre le geste de l écriture - Réaliser des

Plus en détail

Utiliser des imagiers

Utiliser des imagiers Utiliser des imagiers Cycles 1 et 2 Compétences : -Apprendre à construire une phrase : -se repérer dans l espace pour acquérir le sens de lecture -repérer et utiliser les signes de ponctuation -se repérer

Plus en détail

DOMAINE : DECOUVRIR LE MONDE

DOMAINE : DECOUVRIR LE MONDE DOMAINE : DECOUVRIR LE MONDE Compétence de fin de maternelle : le temps Utiliser des repères dans la journée, la semaine, le mois, l année Situer des événements les uns par rapport aux autres Comprendre

Plus en détail

LA SEMAINE DE LA MATERNELLE 2015 à l école du Fouilloux (une seule classe de maternelle avec les 3 niveaux (PS/MS/GS))

LA SEMAINE DE LA MATERNELLE 2015 à l école du Fouilloux (une seule classe de maternelle avec les 3 niveaux (PS/MS/GS)) LA SEMAINE DE LA MATERNELLE 2015 à l école du Fouilloux (une seule classe de maternelle avec les 3 niveaux (PS/MS/GS)) Cette année, dans notre classe, la Semaine de la Maternelle avait pour objet l histoire

Plus en détail

Réunion de parents-classe de ce1-ce2

Réunion de parents-classe de ce1-ce2 Réunion de parents-classe de ce1-ce2 Elodie PLANTIER Présentation Effectifs : 12 CE2 et 13 CE1 Filles : 13 Garçons : 12 I - Organisation matérielle : Le Cahier jaune où est collé l ensemble des papiers

Plus en détail

Plan de travail 1 : Accueil GS - Période 1 - semaine 2

Plan de travail 1 : Accueil GS - Période 1 - semaine 2 Plan de travail 1 : Accueil GS - Période 1 - semaine 2 Devenir élève A Jouer aux kaplas Puzzle les ours Découverte / Discrimination visuelle de lettres en respectant les constructions des autres Brevet

Plus en détail

Livret d accueil. Ecole Maternelle de Vendeville Rue du Guet 03.20.97.34.46 ce.0595764v@ac-lille.fr. Directrice : Mme Flexer

Livret d accueil. Ecole Maternelle de Vendeville Rue du Guet 03.20.97.34.46 ce.0595764v@ac-lille.fr. Directrice : Mme Flexer Livret d accueil Ecole Maternelle de Vendeville Rue du Guet 03.20.97.34.46 ce.0595764v@ac-lille.fr Directrice : Mme Flexer La Maternelle La loi de refondation de l École crée un cycle unique pour l école

Plus en détail

Ouvrage coordonné par Nathalie Malfait. 50 activités. pour découvrir. le monde vers les mathématiques à la maternelle

Ouvrage coordonné par Nathalie Malfait. 50 activités. pour découvrir. le monde vers les mathématiques à la maternelle Ouvrage coordonné par Nathalie Malfait 50 activités pour découvrir le monde vers les mathématiques à la maternelle Construire des outils et des jeux pour la classe I Pour se repérer dans l espace et le

Plus en détail

LE CAHIER DE VIE en maternelle

LE CAHIER DE VIE en maternelle LE CAHIER DE VIE en maternelle Synthèse des animations pédagogiques de 2002-2003 et 2003-2004. M.Pajean Cet article essaie de répondre aux questions fréquentes sur l intérêt et le contenu de ce support.

Plus en détail

LE LANGAGE AU CŒUR DES APPRENTISSAGES

LE LANGAGE AU CŒUR DES APPRENTISSAGES LE LANGAGE AU CŒUR DES APPRENTISSAGES COMPETENCES DE COMMUNICATION répondre aux sollicitations de l adulte en se faisant comprendre dès la fin de la première année de scolarité (3 à 4 ans) prendre l initiative

Plus en détail

Lecture. L enseignant recueille les informations et les inscrit sur une affiche Aide : veillez à solliciter les élèves les plus timides.

Lecture. L enseignant recueille les informations et les inscrit sur une affiche Aide : veillez à solliciter les élèves les plus timides. Séquence : Max et son chat phonème [a] graphème a, A, a Séance 1 Mode de Indiviel Collectif Ecrit Oral 3 - Maîtrise de la langue orale : découverte de l illustration Formulation d hypothèses poser quelques

Plus en détail

Document d'aide à la validation des compétences en maternelle

Document d'aide à la validation des compétences en maternelle Ecole Nom : Adresse : Tél. : Courriel : Document d'aide à la validation des compétences en maternelle Précisions sur l'utilisation de ce document d'aide : * Le document reprend les compétences institutionnelles

Plus en détail

Evaluations Grande Section Juin 2009

Evaluations Grande Section Juin 2009 Ecole : Nom : Prénom : Date de naissance : Evaluations Grande Section Juin 2009 Dates de passation des épreuves : du 25 mai au 5 juin 2009 Circonscription Valenciennes Denain S approprier le langage Comprendre

Plus en détail

Programmation en cinq périodes pour la classe de Petite Section

Programmation en cinq périodes pour la classe de Petite Section Programmation en cinq périodes pour la classe de Petite Section 1ère période septembre / octobre LANGAGE - Prendre la parole en petit groupe - Parle à ses camarades et à l'adulte - Dire de mémoire un texte

Plus en détail

Projet PAIN D'EPICES Fabriquer du pain d'épices Et sa recette Albums : Hansel et Gretel, Le Petit Bonhomme de Pain d'épices

Projet PAIN D'EPICES Fabriquer du pain d'épices Et sa recette Albums : Hansel et Gretel, Le Petit Bonhomme de Pain d'épices S'approprier le langage : - écouter en silence un conte - comprendre une histoire racontée par l' enseignant : répondre à quelques questions très simples sur le texte écouté, guidé par le maître ou par

Plus en détail

Construire le nombre à la maternelle IEN maternelle Créteil - Josette Denizart- Annie Talamoni- Annette Breiloux

Construire le nombre à la maternelle IEN maternelle Créteil - Josette Denizart- Annie Talamoni- Annette Breiloux Construire le nombre à la maternelle IEN maternelle Créteil - Josette Denizart- Annie Talamoni- Annette Breiloux 1 Éléments institutionnels l Historique : du calcul à des activités mathématiques complexes

Plus en détail

Le nouveau programme d enseignement de l école maternelle rentrée 2015 Animation pédagogique DSDEN87

Le nouveau programme d enseignement de l école maternelle rentrée 2015 Animation pédagogique DSDEN87 Le nouveau programme d enseignement de l école maternelle rentrée 2015 Animation pédagogique DSDEN87 3ème année de la Refondation de l école Priorité au primaire : des moyens et des dispositifs innovants

Plus en détail

Révisions d été : 5ème - 8ème année

Révisions d été : 5ème - 8ème année Révisions d été : 5ème - 8ème année Lundi 08.08 Mardi 09.08 Mercredi 10.08 Jeudi 11.08 Vendredi 12.08 Samedi 13.08 09.00-12.00 Allemand 7 e 09.00-12.00 Français 5 e 6 e Anglais 8 e Atelier d écriture 7

Plus en détail

Bienvenue dans L hebdo de la maison des Maternelles

Bienvenue dans L hebdo de la maison des Maternelles Bienvenue dans L hebdo de la maison des Maternelles Semaine du Lundi 31 mars au vendredi 4 avril 2014 Du lundi 31 mars au Vendredi 4 AVRIL 2014 HEBDO DES MATERNELLES SEMAINE DE LA CLASSE DE PETITE SECTION

Plus en détail

Evaluations nationales CE2 MATHS - COMPETENCES ATTENDUES A L ENTREE EN CYCLE III

Evaluations nationales CE2 MATHS - COMPETENCES ATTENDUES A L ENTREE EN CYCLE III Evaluations nationales CE2 MATHS - COMPETENCES ATTENDUES A L ENTREE EN CYCLE III Champs Compétences / Composantes Typologie des erreurs possibles Suggestions de remédiation Connaissance des nombres entiers

Plus en détail

Guide pédagogique Grande section

Guide pédagogique Grande section Guide pédagogique Grande section Langage Lecture Écriture / graphisme Mathématiques Découverte du monde Sommaire Méthodologie... 3 Mission et objectifs de l école maternelle... 3 Compétences à acquérir

Plus en détail

* fermeture le lendemain

* fermeture le lendemain MOIS DE JANVIER 2011 Samedi 1 01h35 08h43 14h09 21h14 Dimanche 2 02h41 09h42 15h15 22h09 Lundi 3 03h38 10h32 16h10 22h56 Mardi 4 04h26 11h15 16h57 23h37 Mercredi 5 05h07 11h54 17h37 *00h14 Jeudi 6 05h45

Plus en détail

Domaines Compétences Icône Nom Description

Domaines Compétences Icône Nom Description Domaines Compétences Icône Nom Description Découvrir le monde Découvrir les animaux Catégoriser Animal Mixer L e n f a n t d o i t f a i r e coïncider différentes parties du corps entre elles (animaux,

Plus en détail

Ecole élémentaire «les prés verts» Les Authieux sur le port saint Ouen

Ecole élémentaire «les prés verts» Les Authieux sur le port saint Ouen Ecole élémentaire «les prés verts» Les Authieux sur le port saint Ouen Projet pédagogique Classe de découverte «éducation au développement durable» 1) Hébergement Lieu : écovillage de Crénihuel, commune

Plus en détail

Fiche de liaison maitresse de la classe / remplaçant(e)

Fiche de liaison maitresse de la classe / remplaçant(e) Fiche de liaison maitresse de la classe / remplaçant(e) A. Renseignements sur la titulaire de la classe Nom : Prénom : Adresse : Téléphone portable : Email : B. Documents à la disposition du remplaçant

Plus en détail

La maîtrise du code par le biais d un répertoire Petite section, moyenne section et grande section

La maîtrise du code par le biais d un répertoire Petite section, moyenne section et grande section Animation pédagogique 2007 2008 Circonscription d Avion La maîtrise du code par le biais d un répertoire Petite section, moyenne section et grande section Jean-Yves Bourdrez Georges Gavory David Dhersin

Plus en détail

CONSEIL d ECOLE du mardi 12 juin 2012

CONSEIL d ECOLE du mardi 12 juin 2012 Ecole de la Colline 5, rue du temple 77470 FUBLAINES Tél : 01.60.09.41.52 CONSEIL d ECOLE du mardi 12 juin 2012 La séance est ouverte à 19 heures, Secrétaire de séance : Delphine Meuric Les personnes présentes

Plus en détail

Tableau des présences (1 ère étape)

Tableau des présences (1 ère étape) Langage Tableau des présences (1 ère étape) Objectifs Prendre conscience de son appartenance au groupe classe Compter dénombrer Utiliser et lire un tableau Matériel Classe rassemblée devant le panneau

Plus en détail

Classe de Pascale Valmont 28 élèves (8TPS/20PS)

Classe de Pascale Valmont 28 élèves (8TPS/20PS) Classe de Pascale Valmont 28 élèves (8TPS/20PS) Pascale travaille en lien avec sa collègue de TPS/PS de la classe voisine. Dans sa classe, elles ont mis coin cuisine et poupée et dans la classe de sa collègue

Plus en détail

PROJET DE CREATION D UN ROMAN-PHOTOS A l école élémentaire de PINEY, du 25 Février au 1 mars 2008

PROJET DE CREATION D UN ROMAN-PHOTOS A l école élémentaire de PINEY, du 25 Février au 1 mars 2008 PROJET DE CREATION D UN ROMAN-PHOTOS A l école élémentaire de PINEY, du 25 Février au 1 mars 2008 Projet à l initiative de Christine Ferron, enseignante en classe de CP-CE1, associant les classes Madeleine

Plus en détail

MON JOURNAL HEBDOMADAIRE

MON JOURNAL HEBDOMADAIRE LUNDI DATE : vous avez présentés vous avez exercées MARDI DATE : vous avez présentés vous avez exercées MERCREDI DATE : vous avez présentés vous avez exercées JEUDI DATE : vous avez présentés vous avez

Plus en détail

Des exemples de situations de primaire éclairant l élaboration de situations : liaison CM2/6 e

Des exemples de situations de primaire éclairant l élaboration de situations : liaison CM2/6 e Des exemples de situations de primaire éclairant l élaboration de situations : liaison CM2/6 e SOMMAIRE I Les programmes et les différences de conditions pédagogiques II La géométrie dans le plan III La

Plus en détail

A.3. Item 3 : repérer la fin d un texte Code 1 : L élève pointe le dernier mot de la dernière page

A.3. Item 3 : repérer la fin d un texte Code 1 : L élève pointe le dernier mot de la dernière page A.3 Niveau : cours préparatoire Discipline : Maîtrise du langage Champ : Comprendre Compétence : Comprendre les consignes de la classe, le vocabulaire technique utilisé en classe à propos des textes. 1.

Plus en détail

Progressions en mathématiques au cycle 1 élaborées lors de l animation pédagogique de la circonscription d ANNONAY (situations problèmes en

Progressions en mathématiques au cycle 1 élaborées lors de l animation pédagogique de la circonscription d ANNONAY (situations problèmes en Progressions en mathématiques au cycle 1 élaborées lors de l animation pédagogique de la circonscription d ANNONAY (situations problèmes en mathématiques au cycle 1) en mars 2012 Compétence : se situer

Plus en détail

CollègeLouiseWeiss. Du 15 au 20 décembre 2014. STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL ANNEE SCOLAIRE 2014 2015

CollègeLouiseWeiss. Du 15 au 20 décembre 2014. STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL ANNEE SCOLAIRE 2014 2015 CollègeLouiseWeiss STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL Du 15 au 20 décembre 2014. ANNEE SCOLAIRE 2014 2015 20, rue du Bois clair 91620 Nozay 01.69.80.84.42. 01.69.80.76.92. 1 Ce document vous est fourni pour

Plus en détail

Etude de la langue Situations courtes au Cycle 2 et mise en lien avec les compétences des 3 cycles

Etude de la langue Situations courtes au Cycle 2 et mise en lien avec les compétences des 3 cycles Etude de la langue Situations courtes au Cycle 2 et mise en lien avec les compétences des 3 cycles NB : Pour chaque niveau, les connaissances et compétences acquises dans la classe antérieure sont à consolider.

Plus en détail

- Mme Vinas PROCÈS VERBAL DE CONSEIL D ÉCOLE. Conseil d école n 1 Date : 06/11/2015 Début du conseil : 17h - 19h

- Mme Vinas PROCÈS VERBAL DE CONSEIL D ÉCOLE. Conseil d école n 1 Date : 06/11/2015 Début du conseil : 17h - 19h CIRCONSCRIPTION DE BEYNES PROCÈS VERBAL DE CONSEIL D ÉCOLE École Maternelle Du Petit Bois 6 bis rue du Président René Coty 78490 La Queue-Lez-Yvelines Conseil d école n 1 Date : 06/11/2015 Début du conseil

Plus en détail

Jeux mathématiques - cycle 1

Jeux mathématiques - cycle 1 Jeux s - cycle 1 JEU LE LABYRINTHE MAGIQUE Éditions Gigamic auteur Dirk Baumann GS Repérage dans l'espace - Se déplacer sur un quadrillage - coder/décoder un déplacement Sur le jeu de base : nombre d'obstacles

Plus en détail

Expression orale. Au marché : Scènes d achats. Sous thème : Pousse, pousse ton chariot. Structures Lexique Supports

Expression orale. Au marché : Scènes d achats. Sous thème : Pousse, pousse ton chariot. Structures Lexique Supports 3 ème année de l enseignement de base Fiche instit. N phase d apprentissage Module : 11 journée 3 Sous thème : Pousse, pousse ton chariot. Mise en train Objet : Poème : Ce qu ils aiment. (p. 87) Objectif

Plus en détail

Eveil, découverte, partage. CATALOGUE ATELIERS périscolaires. Année scolaire 2014-2015

Eveil, découverte, partage. CATALOGUE ATELIERS périscolaires. Année scolaire 2014-2015 Eveil, découverte, partage. CATALOGUE ATELIERS périscolaires Année scolaire 2014-2015 Les Ateliers du Préau Bureaux: 116, Bd de Ménilmontant 75020 PARIS **** 9 bis, av. Daniel Perdrigé 93360 NEUILLY PLAISANCE

Plus en détail

PERIODE 1. Vie de classe : -Election des délégués -Auto-évaluation de mi-trimestre -Participation à la dictée ELA

PERIODE 1. Vie de classe : -Election des délégués -Auto-évaluation de mi-trimestre -Participation à la dictée ELA PERIODE 1 Les compétences de Compréhension Orale (CO), de Compréhension Ecrite (CE), d Expression Orale (EO) en Continu et en Interaction, ainsi que les compétences d Expression Ecrite (EE) sont évaluées

Plus en détail

L appel. Définition et fonctions : Organisation et contenus :

L appel. Définition et fonctions : Organisation et contenus : L appel Définition et fonctions :! Il s agit d un moment de «mise en place et de rappel des repères temporels de la vie collective» mais surtout d un moment où la reconnaissance des uns et des autres est

Plus en détail

STAGE MATHEMATIQUES Lundi 29 et mardi 30 octobre 2013

STAGE MATHEMATIQUES Lundi 29 et mardi 30 octobre 2013 Circonscription de DZAOUDZI STAGE MATHEMATIQUES Lundi 29 et mardi 30 octobre 2013 Remerciements à tous les enseignants pour leur investissement lors de ce stage : LAB 3 LAB 3 LAB 4 LAB 4 LAB 7 LAB 5 LAB

Plus en détail

Mémorisation par la logique «Plutôt sport»

Mémorisation par la logique «Plutôt sport» Mémorisation par la logique «Plutôt sport» 14-21 Niveau 2 Entraînement 1 Objectifs S entraîner à observer, classer mentalement en découvrant des relations de similitude ou de différence puis mémoriser

Plus en détail

Progression découvrir le monde MS Période 1

Progression découvrir le monde MS Période 1 COMPETENCES Mémoriser la suite des nombres - Connaître la comptine numérique jusqu à 3 - Réciter la comptine dans l ordre Reconnaître des petites quantités - Dénombrer des petites quantités - Décomposer

Plus en détail

Copie guidée. Copie encadrée

Copie guidée. Copie encadrée Copie guidée Objectif : entraîner le geste graphique. Mot écrit au tableau, l enseignant reproduit la première lettre en expliquant son geste graphique, les élèves la copient. Même procédé pour les autres

Plus en détail

Niv: PS Période 2 Durée: 4 semaines

Niv: PS Période 2 Durée: 4 semaines Niv: PS Période 2 Durée: 4 semaines Devenir élève Ecouter, aider, coopérer ; demander de l aide Exécuter en autonomie des tâches simples et jouer son rôle dans des activités scolaires Dire ce qu il apprend.

Plus en détail

Les mélanges. Ce que l on veut que les élèves apprennent ou apprennent à faire :

Les mélanges. Ce que l on veut que les élèves apprennent ou apprennent à faire : Les mélanges Référence aux I.O : -Exploration du monde de la matière : -En agissant sur la matière, l enfant élabore des représentations, il peut s exercer à mélanger. -Grâce à ses actions, il complète

Plus en détail

BIENVENUE. Logo de l école ou photo de celle-ci. LIVRET D ACCUEIL des Petites Sections

BIENVENUE. Logo de l école ou photo de celle-ci. LIVRET D ACCUEIL des Petites Sections Pour des raisons de taille de fichier et de droits à l image, j ai dû supprimer les images qui accompagnent en temps normal ce livret : ce sont des photos des enfants en activité qui permettent d illustrer

Plus en détail

Familiarisation avec la langue de l écrit et la littérature

Familiarisation avec la langue de l écrit et la littérature Cycle 2 PROJET D ECRITURE A PARTIR DE L ALBUM DE PEF Moi, ma grand-mère La démarche exposée ci-dessous a abouti à la création d un album, écrit et illustré par des élèves de grande section (avec l aide

Plus en détail

PREALABLES AU PROJET (enfants) Acquisitions antérieures Situations, notions, comportements, culture Activités du projet

PREALABLES AU PROJET (enfants) Acquisitions antérieures Situations, notions, comportements, culture Activités du projet PROJET PEDAGOGIQUE (enseignant) PREALABLES AU PROJET (enfants) Acquisitions antérieures Situations, notions, comportements, culture Activités du projet OBSERVATIONS PROJET PEDAGOGIQUE ACTIVITES DU PROJET

Plus en détail

Paul Jumaucourt école maternelle J. Marcenac année 2004-2005 FICHE DE SEQUENCE

Paul Jumaucourt école maternelle J. Marcenac année 2004-2005 FICHE DE SEQUENCE LANGAGE AU C UR DES APPRENTISSAGES VIVRE ENSEMBLE DECOUVRIR LE MONDE FICHE DE SEQUENCE Titre de la séquence : AUTOUR DE LA CONFITURE SURPRISE Période : septembre Durée de la séquence : 10 jours Objectifs

Plus en détail

Le nouveau programme d enseignement de l école maternelle. dès la rentrée 2015

Le nouveau programme d enseignement de l école maternelle. dès la rentrée 2015 Le nouveau programme d enseignement de l école maternelle dès la rentrée 2015 Animation pédagogique DSDEN87 Octobre 2015 Le programme Des ressources d accompagnement en ligne La définition de l école maternelle

Plus en détail

IREM- 13 juin 2009. Dominique GILLET IEN 1er degré Pilote du groupe départemental mathématiques et sciences

IREM- 13 juin 2009. Dominique GILLET IEN 1er degré Pilote du groupe départemental mathématiques et sciences FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS EN MATHEMATIQUES IREM- 13 juin 2009 Dominique GILLET IEN 1er degré Pilote du groupe départemental mathématiques et sciences Des types de formation continue Des stages

Plus en détail

La relation textes/images à l école primaire

La relation textes/images à l école primaire La relation textes/images à l école primaire Réaliser des Vidéos, des BD et des photos romans Un dossier proposé par Fabienne Dachet Maître formateur CD 77 Réaliser un photo roman au C2 CE1 Insérer de

Plus en détail

ALLER. 1. Informations générales sur le logiciel. logiciels libres

ALLER. 1. Informations générales sur le logiciel. logiciels libres ALLER Apprentissage de La Lecture et de l Ecriture en Réseau 1. Informations générales sur le logiciel Auteur : l équipe de developpement Le Terrier d AbulÉdu Version : 2.2.2 Licence : GPL Date de parution

Plus en détail

Fiches d'exploitation pédagogique réalisées par Céline Lamour-Crochet à partir du livre. "L'Agenda de la petite souris" illustré par Anne Mahler

Fiches d'exploitation pédagogique réalisées par Céline Lamour-Crochet à partir du livre. L'Agenda de la petite souris illustré par Anne Mahler Fiches d'exploitation pédagogique réalisées par Céline Lamour-Crochet à partir du livre "L'Agenda de la petite souris" illustré par Anne Mahler Livre disponible sur le site : Editions Les Minots. Lecture

Plus en détail

Les activités pédagogiques complémentaires s adressent à tous les élèves selon les besoins identifiés par les enseignants.

Les activités pédagogiques complémentaires s adressent à tous les élèves selon les besoins identifiés par les enseignants. OBJECTIFS ET ENJEUX Garantir le droit à l égalité des chances en apportant des réponses différenciées afin d accompagner chaque élève. Tous les élèves peuvent être concernés par ces activités à un moment

Plus en détail

L accompagnement personnalisé en seconde

L accompagnement personnalisé en seconde L accompagnement personnalisé en seconde Principes pour construire une organisation 2 heures d accompagnement par élève 2 x 3 classes en barrette Disciplines équilibrées sur les 2 barrettes Un module d

Plus en détail

De l évaluation à l aide personnalisée

De l évaluation à l aide personnalisée De l évaluation à l aide personnalisée La croyance dans la réussite de ses élèves est un facteur essentiel pour qu ils réussissent. Animation pédagogique La difficulté scolaire Les difficultés sont inhérentes

Plus en détail

objectifmaternelle.fr

objectifmaternelle.fr objectifmaternelle.fr CAHIER JOURNAL 2014-2015 CODES UTILISÉS Activités avec : L enseignante L Atsem La maîtresse de la classe verte La maîtresse de la classe jaune En autonomie Numéro des tables : Domaines

Plus en détail

Utiliser un tableau à double entrée «Question de caractère»

Utiliser un tableau à double entrée «Question de caractère» «Question de caractère» 16-31 Niveau 3 Entraînement 1 Objectifs Applications (eemples) Matériel Consignes Remarques Transferts possibles (eemples) Individualisation Oui. S'entraîner à se repérer et à prendre

Plus en détail

Mathématiques et Motricité

Mathématiques et Motricité Mathématiques et Motricité Céline Gineste CPC EPS Montauban Sud et Montauban ASH Novembre 2013 Faire des mathématiques à l école maternelle? Il ne s agit pas de construire un apprentissage mathématiques

Plus en détail

Comment la méthode «Tatou le matou» permet-elle une implication forte auprès d un jeune public?

Comment la méthode «Tatou le matou» permet-elle une implication forte auprès d un jeune public? Master 1 FLE Evolution des courants méthodologiques 2007-2008 Session 2 Comment la méthode «Tatou le matou» permet-elle une implication forte auprès d un jeune public? Sarah Descombes N étudiant : 20731087

Plus en détail

Présentation des modules de formation

Présentation des modules de formation Sciences et technologies à l'école Présentation des modules de formation Chaque module a vocation à être créé au niveau des écoles sur le temps de formation statutaire (formations pédagogiques). Il débouche

Plus en détail

Niveau : CP. Durée de la séance : - maîtriser la langue orale - Découverte du texte - Vérification de la compréhension Rôle de l enseignant

Niveau : CP. Durée de la séance : - maîtriser la langue orale - Découverte du texte - Vérification de la compréhension Rôle de l enseignant Niveau : CP Lecture Séquence : Les lundis de Zoé phonème [l] graphème l, L, l Séance 1 Compétences - Notions de majuscule/minuscule - Notions de mot, de ligne, de phrase, de syllabe - Les écritures script

Plus en détail

PLACE DE LA MATERNELLE DANS L APPRENTISSAGE DU CODE LA DECOUVERTE DU PRINCIPE ALPHABETIQUE

PLACE DE LA MATERNELLE DANS L APPRENTISSAGE DU CODE LA DECOUVERTE DU PRINCIPE ALPHABETIQUE PLACE DE LA MATERNELLE DANS L APPRENTISSAGE DU CODE LA DECOUVERTE DU PRINCIPE ALPHABETIQUE - Quelle est la place de la maternelle dans l apprentissage du code? Autrement dit : - En fonction de leur âge,

Plus en détail

Dossier pédagogique. Cycle 1 : PS/MS/GS. Juan Berrio. Bande dessinée muette pour les 3 ans et plus

Dossier pédagogique. Cycle 1 : PS/MS/GS. Juan Berrio. Bande dessinée muette pour les 3 ans et plus Dossier pédagogique Cycle 1 : PS/MS/GS www.mamutcomics.com Juan Berrio Genre : Bande dessinée muette pour les 3 ans et plus Objectifs : comprendre le fonctionnement d une bande dessinée (sens de lecture,

Plus en détail

Séquence 1 : l objet livre

Séquence 1 : l objet livre FICHIER PEDAGOGIQUE SUR PINPIN LE LAPIN BLEU TRAVAIL POUR LES ELEVES DE MATERNELLE Cette collection est réalisée par Valeria J. Campanile en collaboration avec Céline Brun, professeur des écoles qui a

Plus en détail

Usage de tablettes numériques à l'école maternelle

Usage de tablettes numériques à l'école maternelle Baby bus : -Animaux (Imagier animé sur le thème des animaux, le nom des animaux est oralisé) -Peinture (activité de coloriage, le nom des couleurs est oralisé) -Découvrir le monde -B2i -S approprier le

Plus en détail

Albums et structuration du temps. à l école maternelle

Albums et structuration du temps. à l école maternelle Albums et structuration du temps à l école maternelle Plan de l animation 1. Comment l enfant apprend le temps la «compétence temporelle» 2. Transversalité du temps 3. Les ingrédients du temps cinq composantes

Plus en détail

Livret de formation en entreprise. BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Métiers de la Mode. Session 2009/2012

Livret de formation en entreprise. BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Métiers de la Mode. Session 2009/2012 Lycée Saint Paul / Bourdon Blanc 4, rue Neuve Saint Aignan lycées Jacques CŒUR 45 000 ORLEANS cedex Tél. 02 38 78 13 00 Fax 02 38 78 13 01 Livret de formation en entreprise BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Métiers

Plus en détail

Participez à la réussite scolaire de votre enfant. Littératie

Participez à la réussite scolaire de votre enfant. Littératie Participez à la réussite scolaire de votre enfant Littératie La langue parlée Une mère lit une histoire à son enfant et lui demande d imaginer la fin du récit. Un père écrit un petit message à son enfant

Plus en détail

DYSPRAXIE. ACTIVITES NECESSITANT HABILETE MANUELLE Maladresse dans les jeux de cube, les légos, les puzzles, le découpage, le collage

DYSPRAXIE. ACTIVITES NECESSITANT HABILETE MANUELLE Maladresse dans les jeux de cube, les légos, les puzzles, le découpage, le collage DYSPRAXIE DIFFICULTES POSSIBLES ACTIVITES NECESSITANT HABILETE MANUELLE Maladresse dans les jeux de cube, les légos, les puzzles, le découpage, le collage Difficulté pour utiliser les instruments de géométrie

Plus en détail

Séminaire Les rituels à l école maternelle. La construction de repères du temps dans les activités ritualisées

Séminaire Les rituels à l école maternelle. La construction de repères du temps dans les activités ritualisées Séminaire Les rituels à l école maternelle La construction de repères du temps dans les activités ritualisées Enseigner, c est faire des choix. Cet axiome se révèle important lorsque l on doit envisager

Plus en détail

Éric Battut FICHE PÉDAGOGIQUE. Fiches réalisées par Myriam Ouyessad et Marielle Lajeunesse RÉSUMÉ OBJECTIFS

Éric Battut FICHE PÉDAGOGIQUE. Fiches réalisées par Myriam Ouyessad et Marielle Lajeunesse RÉSUMÉ OBJECTIFS FICHE PÉDAGOGIQUE Maternelle Fiches réalisées par Myriam Ouyessad et Marielle Lajeunesse Éric Battut MOTS-CLÈS : RÉSUMÉ Conte détourné + Chenilles + Les Trois Petits Cochons Il était une fois trois petits

Plus en détail

MAÎTRISE DES SAVOIRS DE BASE. Nomenclature desmodules

MAÎTRISE DES SAVOIRS DE BASE. Nomenclature desmodules MAÎTRISE DES SAVOIRS DE BASE Nomenclature desmodules A0 :Identifier lesbesoins en Savoirs de Base et définir le parcours de formation. A1 :Se mettre à niveau à l écrit pour répondre aux exigences professionnelles.

Plus en détail

Animation pédagogique Enseigner l oral au CP et au CE1 Ecole Robert-Desnos PARTIE 1

Animation pédagogique Enseigner l oral au CP et au CE1 Ecole Robert-Desnos PARTIE 1 Animation pédagogique Enseigner l oral au CP et au CE1 Ecole Robert-Desnos PARTIE 1 Laurent Peter, IEN - Isabelle Michel, CPAIEN Zone Maghreb -Est Machreck 9 octobre et 27 novembre 2013 Plan de l intervention

Plus en détail

PROJET D APPRENTISSAGE A PARTIR D UN ALBUM : «LES ŒUFS DE PAULETTE» (PERIODE 4)

PROJET D APPRENTISSAGE A PARTIR D UN ALBUM : «LES ŒUFS DE PAULETTE» (PERIODE 4) PROJET D APPRENTISSAGE A PARTIR D UN ALBUM : «LES ŒUFS DE PAULETTE» (PERIODE 4) COMPETENCES MAITRISE DE LA LANGUE PS Reformuler la trame narrative d'une histoire entendue en s'aidant des illustrations.

Plus en détail

LES FRACTIONS Séance 1/9

LES FRACTIONS Séance 1/9 LES FRACTIONS Séance 1/9 DOMAINE : Mathématiques (Nombres et calcul) NIVEAU : CM1 DURÉE : 45 minutes COMPÉTENCES : Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart,

Plus en détail

Projet pédagogique échange franco-allemand :

Projet pédagogique échange franco-allemand : Projet pédagogique échange franco-allemand : Ecole Elémentaire Saint Exupéry, Saint Memmie / Gebrüder Grimm Schule, Neuss. Thème du projet : Découvrir l Europe par l intermédiaire de l histoire des arts.

Plus en détail

CONSTRUCTION DU NOMBRE A L ECOLE MATERNELLE. 2 Ordinalité et cardinalité

CONSTRUCTION DU NOMBRE A L ECOLE MATERNELLE. 2 Ordinalité et cardinalité CONSTRUCTION DU NOMBRE A L ECOLE MATERNELLE 2 Ordinalité et cardinalité Yvonne SEMANAZ Groupe Mathématiques Stage Maternelle - IA 38 janvier 2012 Compétences abordées : Cardinalité = être capable de dire

Plus en détail

Circonscription de Saint Avertin Mission maternelle Mme Gourin, I.E.N Saint Avertin mai 2008 S APPROPRIER LE LANGAGE

Circonscription de Saint Avertin Mission maternelle Mme Gourin, I.E.N Saint Avertin mai 2008 S APPROPRIER LE LANGAGE Circonscription de Saint Avertin Mission maternelle Mme Gourin, I.E.N Saint Avertin mai 2008 S APPROPRIER LE LANGAGE Le langage à l école maternelle et son développement doivent être envisagés sous trois

Plus en détail

L approche des nombres en maternelle

L approche des nombres en maternelle L approche des nombres en maternelle I. Du côté théorique et didactique: A. Le nombre ça sert à quoi? a) Les nombres servent à mémoriser les quantités et à construire ainsi des collections ayant le même

Plus en détail

Cours de français. Rue du 24-Septembre 1, CH-2800 Delémont Tél. 032 420 56 94, www.jura.ch/bi

Cours de français. Rue du 24-Septembre 1, CH-2800 Delémont Tél. 032 420 56 94, www.jura.ch/bi Cours de français 2014 Rue du 24-Septembre 1, CH-2800 Delémont Tél. 032 420 56 94, www.jura.ch/bi Rue de l Avenir 33, CH-2800 Delémont Tél. 032 420 77 15, Fax 032 420 77 19 info@avenirformation.ch www.avenirformation.ch

Plus en détail

Présentation. C est un objet qui peut très facilement être intégré dans un passeport culturel

Présentation. C est un objet qui peut très facilement être intégré dans un passeport culturel Présentation Ce qu il est : C est une mémoire des parcours de lecture de l enfant sur l année ou mieux encore, sur le cycle ou même sur toute sa scolarité primaire. On y retrouve les livres lus à l enfant,

Plus en détail

Activités du site «Les jeux de Lulu»

Activités du site «Les jeux de Lulu» "Logique, stratégie" Où se cache Tobi? Retrouver un objet caché dans une grille à l'aide de renseignements de type "c'est chaud, c'est froid...". 3 niveaux. Où se cache Babou Repérage d'une case dans une

Plus en détail

Le kamishibaï, théâtre de papier japonais au service des apprentissages, de l'école maternelle à l'école élémentaire.

Le kamishibaï, théâtre de papier japonais au service des apprentissages, de l'école maternelle à l'école élémentaire. Le kamishibaï, théâtre de papier japonais au service des apprentissages, de l'école maternelle à l'école élémentaire. Comment motiver les élèves? Comment fixer leur attention? Comment justifier les apprentissages?

Plus en détail

4 séances pour découvrir l'ordinateur en maternelle

4 séances pour découvrir l'ordinateur en maternelle 4 séances pour découvrir l'ordinateur en maternelle A la demande d'enseignants de Moyenne section et Grande section de maternelle, et dans le cadre de leur projet portant sur «l'entrée dans l'écrit», ces

Plus en détail