CLASSE EUROPEENNE ANGLETERRE : LONDRES DU LUNDI 17 AU VENDREDI 21 JUIN 2013

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Eugène Garon
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1 ECOLE ELEMENTAIRE SOLAURE 19 Rue Ambroise Paré Saint-étienne PROJET PEDAGOGIQUE CLASSE EUROPEENNE ANGLETERRE : LONDRES DU LUNDI 17 AU VENDREDI 21 JUIN 2013 RESPONSABLE DU PROJET : LABICH Siham

2 BUDGET PREVISIONNEL 32 élèves participent au voyage (CM1 ET CM2) DEPENSES ( euros) RECETTES (euros) ACTIVITES PENSIONS TRANSPORT Coopérative scolaire 600 Actions associations des parents 3548 CONSEIL GENERAL 200 MAIRIE 2000 Famille 3700 TOTAL TOTAL 10048

048 Coopérative scolaire 600 Actions associations des parents 3548

3 PROJET PEDAGOGIQUE Il s'agit d'un projet pluridisciplinaire, inscrit dans le projet d'école, permettant de développer les compétences et connaissances du second palier du socle commun en : 1. Maitrise de la langue française -prendre la parole en public en respectant le niveau de langue adapté -lire avec aisance un texte -rédiger un texte d'une quinzaine de lignes en utilisant ses connaissances en vocabulaire et grammaire -orthographier correctement un texte simple de dix lignes 2. La pratique d'une langue vivante étrangère -communiquer : se présenter, répondre à des questions et en poser -comprendre des consignes, des mots familiers et des expressions très courante 3. Maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication -être capable d'utiliser l'outil informatique pour s'informer, se documenter, présenter un travail -Créer, produire, exploiter des données -S'informer, se documenter 4. Culture humaniste -connaître quelques éléments culturels d'un autre pays : l'angleterre -dire de mémoire de façon expressive une dizaine de poèmes et de textes en prose -pratiquer le dessin et diverses formes d'expressions visuelles et plastiques en se servant de différents matériaux, supports, instruments et techniques. -distinguer les grandes catégories de la création artistique 5. Compétences sociales et civiques -respecter les règles de vie collective -reconnaître les symboles de l'union européenne 6. Autonomie et initiative -respecter des consignes simples en autonomie -s'impliquer dans un projet collectif ou individuel -soutenir une écoute prolongée

connaissances en vocabulaire et grammaire -orthographier correctement un texte simple de dix lignes 2.

4 En cohérence avec les programmes nationaux du cycle 3, ce projet vise à développer les compétences et connaissances suivantes : FRANCAIS -Littérature : lire un ouvrage et en rendre compte -Lecture : Lire à haute voix et avec fluidité un texte de plus de 10 lignes, après préparation Repérer les effets de choix formels -Oral : Présenter à la classe un travail collectif -Rédaction : Ecrire un texte de type poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes précises ANGLAIS Référence au niveau A1 -compréhension orale -production orale -lecture d' un texte -écriture d' un petit texte -connaissance culturelle de la civilisation anglaise GEOGRAPHIE Les français dans le contexte européen: -la population de l'europe -les principales villes en Europe -Se déplacer en Europe HISTOIRE DES ARTS -une architecture royale anglaise -une pièce de théâtre de SHAKESPEARE ARTS VISUELS ( Arts plastiques) -réaliser une production plastique avec différents matériaux INSTRUCTION CIVIQUE -l'union Européenne et la francophonie :le drapeau,l'hymne européen,la diversité des cultures et le sens du projet politique de la construction européenne, la communauté de langues et de cultures. TUIC -créer, produire, traiter, exploiter des données -s'informer, se documenter Un document multimédia créé par les élèves finalisera en aval le projet et sera présenté aux autres classes, aux parents et diffusé sur le site de l'école ( après autorisation du droit à l'image).

de type poétique en obéissant à une ou plusieurs consignes précises ANGLAIS Référence au niveau A1 -compréhension orale -production orale -lecture d' un texte -écriture d' un petit texte

5 Projet mené en classe durant l'année sur le projet «La Langue de SHAKESPEARE»: en lien avec le projet «L'EUROPE DES ENFANTS» Entrée du projet par la Littérature : Les élèves vont lire durant le premier trimestre la tragédie de SHAKESPEARE «Roméo et Juliette». En lien avec cette ouvrage, les enfants présenteront des exposés variés sur, par exemple, les autres oeuvres de l'auteur, sa vie, l'angleterre, le repas anglais, le système éducatif anglais... Ils travailleront sur le second trimestre la mise en scène de «Roméo et Juliette» afin de jouer la pièce auprès des parents en fin d'année lors de la fête de l'école mais aussi lors de leur passage à l'hôtel de ville pour l'opération «l'europe des enfants»,organisée par le CAN et la Ville de Saint-étienne. Les élèves réaliseront enfin, en lien avec une association anglaise, le tableau d'exposition sur le Royaume Uni et plus précisément sur l 'Angleterre pour le projet «l'europe des enfants». En anglais : Le travail portera essentiellement sur la culture et la civilisation britannique en se focalisant durant la période 2 sur l'auteur Anglais SHAKESPEARE. En Histoire des Arts : L'analyse du château de la Reine Elisabeth II permettra aux élèves de s'approprier cette architecture anglaise. En Arts visuels : Les élèves devront utiliser différents procédés et matériaux pour réaliser la scène et les costumes de la pièce de théâtre.

En lien avec cette ouvrage, les enfants présenteront des exposés variés sur, par exemple, les autres oeuvres de l'auteur, sa vie, l'angleterre, le repas anglais, le système éducatif anglais.

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