LE PROJET PEDAGOGIQUE

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1 LE PROJET PEDAGOGIQUE AGE DU PUBLIC : 3 /11 ans 12 / 17 ans PRESENTATION DE L EQUIPE D ANIMATION Directrice / Animatrice : Pascale GRANGER Animatrices permanentes Annick ROUX Animatrices/teurs BAFA temporaires Margaux CHAMOUTON Rebecca RAGUIN Nicolas COQUELLE Marion MILLET Animateurs stagiaires BAFA Virginie Julie MICHAUD NERET L'ACCUEIL DE LOISIRS L'accueil de loisirs est situé au centre du village de DOUCIER, face à l'école et la cour/préau de jeux sont communs aux deux structures. Bois, prairies, lacs et montagnes font partie de notre quotidien. Espace de vie : - Une salle de motricité, avec un coin lecture et espace jeux calmes - Deux salles d'activités aménagées (tables, chaises, matériel ) - Une salle de sieste équipée - Un bureau de direction partagé avec l'équipe d'animation

2 - Un local ménage - Un couloir aménagé de placards de rangement - Des sanitaires filles, garçons et petits et pour public à handicap - Un couloir équipé de vestiaire pour les petits et les grands Nous avons aussi accès à la salle de cantine pour les repas et les goûters, qui se situe dans ce même bâtiment. OBJECTIFS DES SEJOURS VACANCES ET DES MERCREDIS MATIN Les vacances sont avant tout scolaire. le moyen de sortir des contraintes imposées par la vie Vivre ses vacances, c est aussi apprendre à vivre ensemble, à partager des temps de loisirs, les planifier et les organiser entouré par une équipe d animation aux compétences multiples. Vivre ses vacances, c est aussi choisir ses occupations, ses activités. Permettre aux enfants de développer leur imagination et leur créativité à travers des activités proposées. Leur permettre de profiter pleinement de leurs vacances, essentielles au bonheur de l enfant, caractérisées par une grande place laissée au jeu, à la détente et à la vie en groupe ; tout en respectant les règles de la collectivité, les camarades, les adultes, le matériel, les locaux et les consignes données. Vivre ses vacances, c est également pouvoir choisir à quelle heure on arrive le matin, l'après-midi, assouplir les horaires de début et de fin de repas, avec qui nous allons pouvoir partager tous ces moments (camarades, frères ou sœurs ). Mais c est également savoir s aménager des moments intimes seuls ou en petit groupe. 1) L ACCUEIL Le temps d accueil est primordial pour bien commencer la journée. Il permet d établir le premier contact avec le groupe d enfant et avec les parents. L animateur doit être à l écoute du parent et de l enfant et savoir communiquer les informations sur l organisation de l'accueil et du déroulement de la journée. 2) OBJECTIFS PEDAGOGIQUES En tant que directrice, je m'attache à transmettre mes valeurs éducatives et celles du gestionnaire, des choses auxquelles «je crois» et que je veux défendre. L équipe devra chercher à atteindre ces objectifs.

3 OBJECTIFS N 1 L AUTONOMIE Fonctionnement : participer aux tâches de la vie de l'accueil.(aménagement des espaces) investissement dans la vie de l'accueil. (faire partager des connaissances) Moyens mis en œuvre: rangement des salles d activités réunion entre enfants pour proposer des projets. réunion entre ados pour proposer des projets. OBJECTIF N 2 LE RESPECT Fonctionnement : respect des camarades, du matériel, de l environnement communiquer, s entraider (d enfant à enfant, enfant à animateur, et inversement) Moyens mis en œuvre établir un règlement intérieur en concertation avec les enfants et les ados. être à l écoute de chacun dans le groupe OBJECTIF N 3 L EPANOUISSEMENT Fonctionnement : offrir un lieu d accueil et d écoute aux enfants et ados (aménagement du site avec les enfants et les ados s approprier les lieux Moyens mis en œuvre amener l enfant et l'ados à être acteur de ses loisirs, (prise de décisions, j'aime, j'aime pas)

4 choix des activités boîte à idées OBJECTIF N 4 LA CREATIVITE Fonctionnement : découvrir des nouvelles activités, de nouveaux lieux développer l imagination Moyens mis en œuvre : travailler sur des thèmes spécifiques.(la nature, le jardinage,...) faire des échanges avec d autres accueils de loisirs diversifier au maximum les activités proposées 3) PROJET DE FONCTIONNEMENT Nous sommes sur la mise en œuvre pratique. Je me place au niveau des moyens que l équipe va se donner pour l organisation de l'al. Il faut se munir d outils pour évaluer sa pertinence en référence aux objectifs pédagogiques. Il peut évoluer au cours du séjour, en fonction de l analyse de l équipe. OBJECTIF N 1 ETABLIR LES REGLES DE VIE EN COLLECTIVITE AVEC LES ENFANTS ET LES ADOS Moyens mis en œuvre : établir des règles de vie internes en concertation avec eux favoriser la communication être à leur écoute et essayer de répondre à leurs attentes Les responsabiliser. OBJECTIF N 2 FAVORISER LA COMMUNICATION ET LA COHESION DE L EQUIPE D ANIMATION Moyens mis en œuvre : préparation de la journée du lendemain

5 rôle formateur de la direction pour les stagiaires et les BAFA mise en place d un tableau pour des infos diverses à double sens bilan d activités en fin de séjour OBJECTIF N 3 SENSIBILISER LES PARENTS A LA VIE DE L'ACCUEIL ET PRIVILEGIER LA COMMUNICATION AVEC EUX Moyens mis en œuvre : distribution du programme d activités recueillir auprès des parents les divers renseignements concernant leurs enfants et les consigner par écrit 4) JOURNEE TYPE POUR LES 3/11 ANS 8H00 9H30 9H30 9H30 11H30 11H45 12H00 Accueil échelonné des enfants Appel des enfants et répartition par tranche d âge Activités + pause 15 mn (temps libre.) + rangement Départ des enfants qui ne mangent pas sur le site Pour les autres enfants, passage aux toilettes, lavage des mains, mise en place éventuelle des tables et couverts 12H15 13H00 13H00 13H15 dents, éventuel 13H15 14H30 13H30 14H30 14H30 16H30 16H30 17H00 17H30 Repas Rangement, nettoyage des tables, lavage des mains, et brossage des Temps calme, petits jeux, lecture, musique, sieste pour les plus petits Arrivée des enfants, temps d accueil, appel et répartition des groupes Activités + rangement Goûter + bilan de la journée avec les enfants Départ échelonné des enfants LE TEMPS DE MIDI LE REPAS Les enfants apportent leur repas qui sera soit tiré du sac, soit réchauffé à l aide du microondes. Ils seront pris à l intérieur ou à l extérieur selon le temps.

6 PENDANT LE REPAS L installation des petits se fait en premier par l animatrice. Les enfants ne doivent pas se lever et se promener pendant le repas et l animateur s assure que les enfants mangent correctement. La table est débarrassée par les enfants (les plus grands) et la vaisselle mise en bout de table. L employée au service cantine s occupe du nettoyage. APRES LE REPAS Un temps calme est proposé aux enfants (sieste pour les plus petits). jeux calmes à l intérieur ou à l extérieur lecture musique LE GOUTER 16 H 30 Goûter par groupe ou retour en grand groupe. Petits : distribution par les animateurs Moyens grands : faire participer les enfants à la distribution. Ce temps doit être calme. En profiter pour faire un bilan de journée avec les enfants. ACTIVITES POUR LES 3/11 ANS LIEUX : - salles d'activités, cour, jardin à côté de l'accueil, voir sites extérieurs (halle de sport des MFR ), plage de Doucier. Répartition des enfants en 4 groupes les maternelles : 3-4 ans les petits : les moyens : les grands : 5-6 ans 7-8 ans 9-11 ans Les salles devront être rangées après chaque activité

7 LES DOMAINES D ACTIVITE Dans un premier temps les activités auront pour objectif l appropriation de l'accueil par les enfants avec des décorations et personnalisation des lieux. Tout activité doit avoir un but une continuité. C est par la découverte et pratique de nouvelles activités que l enfant va se construire, apprendre à maîtriser son environnement. Favorable à une prise en compte globale de chaque enfant, nous proposons d organiser dans différents domaines ces activités en fonction du rythme de vie, des besoins et attente des enfants. les activités physiques et sportives les activités de découverte (balade ) les activités d expression artistiques (contes, théâtre, danse.) des ateliers manuels le jeu sous ses différentes formes (grands jeux, jeux de piste ) intervention des personnes qualifiées sur des activités spécifiques (tir à l arc, découverte de l environnement) mini camp rencontre avec d autres accueils LE MATERIEL Le matériel pédagogique est disposé dans les placards de rangement, dans les salles d'activités. Il est utilisé sous la surveillance d'un animateur. Les jeux de société sont rangés dans un placard avec des étagères, ils sont mis à disposition des enfants. LES INSCRIPTIONS A chaque vacance, des programmes sont disponibles environ 15 jours avant le début des vacances. Chaque jour est décliné et adapté à chaque tranche d'âge. Les familles peuvent inscrire les enfants à l'aide du bulletin d'inscription joint.

8 LES TARIFS Le tarif appliqué est calculé en fonction du montant de l'avis d'imposition sur le revenu. Celuici est multiplié par un pourcentage défini par la communauté de commune (compétence des accueils de loisirs), et suivant le nombre d'enfant à charge. 5) L EQUIPE PEDAGOGIQUE ROLE DU DIRECTEUR : Le directeur est garant du respect et de l application du projet éducatif (de l'association les Charifoulots) et du projet pédagogique - il est responsable de la gestion budgétaire sous la tutelle du trésorier - Il est également responsable du bon fonctionnement de l'accueil (gestion de conflits prise de décisions). - Il a un rôle formateur auprès des animateurs et stagiaires (partage d expériences). - Il a un rôle de coordinateur (relation entre les deux groupes d âge, les intervenants extérieurs. - et mettra tout en oeuvre pour appliquer les décisions du gestionnaire de l'al (Association les Charifoulots) et de la communauté de communes du pays des lacs (prestation de service). ROLE DE L ANIMATEUR : - Un animateur pour 8 enfants de 3-5ans - Un animateur pour 12 enfants de 6-11 ans - L animateur est garant du bon fonctionnement du séjour en accord avec le projet pédagogique, dont il aura pris connaissance auparavant. - Il assure les relations avec la famille. - Il assure la sécurité affective et physique de l enfant. - Il doit être présent, vigilant et disponible à tous les moments de la journée. - Il doit être en recherche d innovation (acquisition de nouvelles activités ou expériences) Jouer, s investir avec les enfants sans jamais oublier son rôle éducatif. Etre et vivre avec les enfants n empêche pas l animateur d être un adulte, responsable du bien-être et de la socialisation des enfants pour qui il est le référent en ces lieux.

9 INTERVENANTS EXTERIEURS Les intervenants extérieurs et les animateurs spécialisés devront répondre aux mêmes exigences d encadrement que l équipe pédagogique. Ils maîtrisent parfaitement l activité proposée aux enfants (connaissances spécifiques, menée d activité ). 6) PREPARATION DU SEJOUR DE L'ETE Une journée de préparation a lieu début juin, avec l équipe d animation ; afin d élaborer le programme d activité (5 semaines) en rapport avec le projet pédagogique. rencontrer les intervenants repérer les lieux et l environnement de l'accueil pour envisager les activités possibles aménager les différents espaces consolider ses connaissances ou acquérir de nouvelles compétences techniques faire le lien entre la théorie et la pratique Pour les autres séjours de vacances, qui sont beaucoup plus courts, (1 semaine ) le contact des animateurs (habitués) se fait par mail où ils font part de leurs activités, toujours en accord avec le PP, et selon le thème. Pour les mercredis matin, les activités sont diversifiées selon les périodes et le projet mis en route, encadrées par une animatrice. 7) VIE PRATIQUE PORTABLE Sauf conditions exceptionnelles, définies avec la directrice, l utilisation des portables n est pas autorisée pendant le temps de travail. CIGARETTES L interdiction de fumer en la présence des enfants prévue par la législation doit être rigoureusement respectée. Cependant, le lieu et le temps réservés aux fumeurs sont laissés à l appréciation de la directrice, tout en conservant une certaine discrétion en raison de maladies causées par la cigarette. L' ALCOOL Il est formellement interdit d'apporter, de consommer de l'alcool, (sous quelques formes que ce soit) en présence des enfants, dans le temps d'encadrement des enfants, et dans les locaux recevant les enfants de l'al. L'équipe d'animation doit avoir une attitude exemplaire envers les familles, les partenaires, ainsi que les élus.

10 L'ACCUEIL PERISCOLAIRE L'accueil se fait dans les mêmes locaux, que celui des vacances, avec la même équipe d'animatrices permanentes. Les objectifs pédagogiques sont identiques; l'autonomie, le respect, l'épanouissement et la créativité. Le projet de fonctionnement reste aussi le même; établir les règles en collectivité avec les enfants, favoriser la communication et la cohésion de l'équipe d'animation, et sensibiliser les parents à la vie de l'accueil et privilégier la communication avec eux. JOURS ET HORAIRES L'accueil se fait le lundi, le mardi, le jeudi et le vendredi. Le matin de 7h30 à 8h50, le midi de 12h00 à 13h20, et le soir de 16h30 à 18h30. LES ACTIVITES Les activités proposées sont variées et adaptées à l'âge des enfants. Nous tenons également à associer les enfants dans le choix des activités, qui sont proposées plus précisément à l'accueil du soir. L'accueil du matin est un moment calme où l'enfant va se mettre en éveil, (lecture, jeu calme, coloriage etc...). Le temps de midi est un moment court et principalement occupé par le temps du repas. L'activité qui suit ce temps est plus un temps libre (jeu de ballon, de corde etc...). Le temps du soir, des projets proposés par les animateurs sont mis en place. Ce sont des projets sur l'année scolaire, les enfants sont libres de participer ou pas; mise en place de chants, de danse, de théâtre, découverte de son environnement en fonction des capacités et des connaissances et compétences des animateurs.( ex: cabaret, jardinage ). LES INSCRIPTIONS Les inscriptions pour l'accueil se font par le biais de cartes mensuelles disponibles auprès de la directrice. Exceptionnellement une inscription peut être prise en compte le jour même. Les inscriptions pour la cantine (compétence SIVOS) se font aussi de la même manière. LES TARIFS

11 Le tarif accueil est un calcul de la communauté de commune, et selon le nombre d'enfants inscrit par famille. Le tarif calculé correspondra pour une séquence (matin et, où soir). Le tarif cantine est un prix calculé entre le SIVOS et son prestataire de service. Toutefois, l'accès à ce service est un montant fixé par la communauté de commune et géré par l'association les Charifoulots. L'ACCUEIL DES ADOS L'accueil se fait sur le même site que les 3/11 ans, afin de pouvoir enregistrer leur présence. Une animatrice et la directrice sont responsables de ce groupe. A ce jour deux semaines d'activités ont été proposées pendant les vacances d'été, (mini camp, et activités sportives). L'accueil va s'étendre pendant les petites vacances, (pour une journée ou deux, selon les projets envisagés avec les ados). LES OBJECTIFS L'autonomie : Responsabiliser le jeune, à travers la vie en collectivité, le respect de soi-même et des autres. Développer et préparer leur indépendance à une future vie d'adulte, responsable tout en passant par la découverte et le loisir tel que par exemple (mini camp). L'épanouissement : Offrir un lieu de vie à l'extérieur, éloigné de la cellule familiale. Etre à l'écoute de leurs besoins, de leurs envies et ensemble construire un projet; et faire en sorte que le jeune puisse être acteur de ses vacances. LES ACTIVITES Les activités se dérouleront principalement en dehors des bâtiments, (gymnase, terrain de sport extérieur, et autres). Des intervenants diplômés pourront intervenir selon la demande, et les projets élaborés en concertation avec les ados.

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