Indicateurs de haut niveau Enquête auprès des peuples autochtones de 2012

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1 Indicateurs de haut niveau Enquête auprès des peuples autchtnes de 2012 Intrductin : Le présent dcument dresse la liste des thèmes et des indicateurs de haut niveau cnnexes faisant partie du cntenu de l Enquête auprès des peuples autchtnes (EAPA) de Chaque thème est présenté en suivant l rdre dans lequel il apparaît dans le questinnaire de l enquête. Viennent ensuite les indicateurs de haut niveau assciés au thème respectif. Il cnvient de suligner que seuls les indicateurs de haut niveau snt indiqués, et nn pas chacune des questins de l enquête. Dans certains cas, plusieurs questins snt utilisées pur un cncept u un indicateur en particulier. Lrsque plusieurs questins de l enquête cmprtent une échelle calculée, le principal résultat (indicateur) pur cette échelle est mentinné dans la liste, et nn chaque questin individuelle dans l échelle. Veuillez cnsulter le questinnaire de l EAPA de 2012 pur vir les questins. Dmaines d estimatin : Identité : Gégraphie : Éducatin : Premières Natins Métis Inuit À l échelle natinale Ensemble des prvinces et des territires Les quatre régins de l Inuit Nunangat *N inclut pas les réserves indiennes u les cllectivités des Premières Natins du Nrd. Persnnes aux études (de la 1 re à la 6 e année) Persnnes aux études (de la 7 e à la 12 e année) Finissants du secndaire Décrcheurs Ces dmaines permettrnt de suivre les différents cheminements sclaires des Autchtnes. Thèmes : Identificatin Cmpsitin du ménage Mbilité Éducatin Langue autchtne Activités sur le marché du travail Activités traditinnelles Revenu Santé Lgement 1 P age

2 Indicateurs de haut niveau par thème : Identité autchtne : Identité Premières Natins, Inuit et Métis Statut Indien inscrit u des traités en vertu de la Li sur les Indiens du Canada Demande u inscriptin en tant qu Indien inscrit en vertu du prjet de li C-31 u C-3 Appartenance à une bande indienne Sectins sur la cmpsitin du ménage : Lien avec le répndant sélectinné Statut de la mère u du père du répndant sélectinné (bilgique, en famille d accueil) Date de naissance du parent/tuteur Sexe de la PMR État matrimnial État matrimnial du parent/tuteur Nmbre de membres du ménage Mins de 18 ans Plus jeunes que le répndant sélectinné Membres de la famille vivant à cette adresse Mbilité : A vécu dans la cllectivité actuelle tute sa vie Nmbre d années depuis l installatin dans la cllectivité actuelle Déjà vécu dans une réserve u une cllectivité des Premières Natins u une cllectivité inuite Raisns du déménagement de la cllectivité (réserve, cllectivité des Premières Natins u cllectivité inuite seulement) Raisns de l installatin dans la cllectivité actuelle des déménagements Au curs des cinq dernières années Au curs des 12 derniers mis 2 P age

3 Sectins sur les études : Niveau de sclarité 1 âgé de <=18 ans Niveau de sclarité 2 âgé de 19 à 44 ans Persnnes aux études de la 1 re à la 6 e année Persnnes aux études de la 7 e à la 12 e année Décrcheurs et finissants de l écle secndaire Répndants de >=45 ans Nta : Certains indicateurs se répètent parce qu ils snt assciés à plus d un grupe cible. Indicateurs des niveaux de sclarité (1 et 2) Inscriptin dans une écle Niveau de sclarité actuel Fréquentatin d une écle secndaire (u l équivalent) Diplôme d études secndaires (u l équivalent) Lieu du prgramme d équivalence des études secndaires Plus haut niveau de sclarité (déterminé en fnctin des renseignements furnis sur les études pstsecndaires) Indicateurs des persnnes aux études (de la 1 re à la 6 e année) Fréquentatin d un établissement présclaire (y cmpris le Prgramme de dévelppement de la petite enfance) Fréquentatin d un établissement présclaire s adressant aux enfants autchtnes (y cmpris le Prgramme de dévelppement de la petite enfance) Nmbre d écles fréquentées Raisn d avir changé d écle Mbilité pur fréquenter une écle Écle dans une cllectivité des Premières Natins (dans une réserve) Expsitin aux langues autchtnes Enseignement d une langue autchtne Enseignement de matières dans une langue autchtne (autre que les curs de langue) Rendement sclaire Sutien activités de tutrat Raisns du sutien des activités de tutrat Fréquence du sutien des activités de tutrat Surce du sutien des activités de tutrat Climat de l écle et sutien sclaire Cmmunicatin avec le parent/tuteur Perceptins de l envirnnement sclaire Sutien de la culture autchtne Participatin de la famille à l écle Sutien de l apprentissage à la maisn Fréquence de l aide aux devirs Fréquence de la lecture à l élève Fréquence de la lecture par l élève Accès à Internet Absences/curs manqués/retards à l écle Fréquence Raisns Attentes/aspiratins des parents cncernant les études Planificatin et épargne des parents pur les études 3 P age

4 Antécédents sclaires de la famille Obtentin du diplôme d études secndaires par les frères et sœurs Plus haut niveau de sclarité de la mère et du père Indicateurs des persnnes aux études (de la 7 e à la 12 e année) Fréquentatin d un établissement présclaire (y cmpris le Prgramme de dévelppement de la petite enfance) Fréquentatin d un établissement présclaire s adressant aux enfants autchtnes (y cmpris le Prgramme de dévelppement de la petite enfance) Nmbre d écles fréquentées Raisn d avir changé d écle Mbilité pur fréquenter une écle Écle dans une cllectivité des Premières Natins (dans une réserve) Expsitin aux langues autchtnes Enseignement d une langue autchtne Enseignement de matières dans une langue autchtne (autre que les curs de langue) Rendement sclaire Besin de sutien scial Surce de sutien Sutien activités de tutrat Raisns du sutien des activités de tutrat Fréquence du sutien des activités de tutrat Surce du sutien des activités de tutrat Climat de l écle et sutien sclaire Cmmunicatin avec le parent/tuteur Perceptins de l envirnnement sclaire Sutien de la culture autchtne Participatin de la famille à l écle Sutien de l apprentissage à la maisn Fréquence de l aide aux devirs Fréquence de la lecture à l élève Fréquence de la lecture par l élève Accès à Internet Activités parasclaires Sprts u activités physiques Participatin Offertes à l écle, à l extérieur de l écle u les deux Arts/théâtre/musique Participatin Offertes à l écle, à l extérieur de l écle u les deux Activités d un club u d un grupe (sauf les activités sprtives u artistiques) Participatin Offertes à l écle, à l extérieur de l écle u les deux Activités des Premières Natins/Métis/Inuit Participatin Temps passé avec des aînés Bénévlat/travail nn rémunéré Travail dans la cllectivité (gardiennage, travail dans un magasin, tutrat) 4 P age

5 Absences/curs manqués/retards à l écle Fréquence Raisns Attitudes et cmprtements des pairs (au secndaire) Décrchage sclaire Fréquence Raisns Attentes/aspiratins cncernant les études Obstacles aux études Planificatin et épargne pur les études Antécédents sclaires de la famille Obtentin du diplôme d études secndaires par les frères et sœurs Plus haut niveau de sclarité de la mère et du père Études secndaires (décrcheurs et finissants) Nmbre d écles fréquentées Jusqu à la 6 e année inclusivement À partir de la 7 e année Raisn d avir changé d écle Écle dans une cllectivité des Premières Natins (dans une réserve) Mbilité pur fréquenter une écle Expsitin aux langues autchtnes Enseignement d une langue autchtne Enseignement de matières dans une langue autchtne (autre que les curs de langue) Rendement sclaire Sutien activités de tutrat Raisns du sutien des activités de tutrat Fréquence du sutien des activités de tutrat Surce du sutien des activités de tutrat Climat de l écle et sutien sclaire Cmmunicatin avec le parent/tuteur Perceptins de l envirnnement sclaire Sutien de la culture autchtne Participatin de la famille à l écle Besin de sutien scial Surce de sutien Sutien de l apprentissage à la maisn Vivait avec sa famille pendant sa dernière année d écle primaire u secndaire Fréquence de l aide aux devirs Fréquence de la lecture par l élève 5 P age

6 Activités parasclaires Sprts u activités physiques Participatin Offertes à l écle, à l extérieur de l écle u les deux Arts/théâtre/musique Participatin Offertes à l écle, à l extérieur de l écle u les deux Activités d un club u d un grupe (sauf les activités sprtives u artistiques) Participatin Offertes à l écle, à l extérieur de l écle u les deux Activités des Premières Natins/Métis/Inuit Participatin Temps passé avec des aînés Bénévlat/travail nn rémunéré Travail dans la cllectivité (gardiennage, travail dans un magasin, tutrat) Absences/curs manqués/retards à l écle Fréquence Attitudes et cmprtements des pairs (au secndaire) Décrchage sclaire Fréquence Raisns Raisns de returner aux études Âge au mment de l btentin du diplôme d études secndaires Âge au mment des dernières études primaires u secndaires Études pstsecndaires Études en vue d btenir un certificat d études pstsecndaires Type d établissement d enseignement Fréquentatin d une l écle (pstsecndaire) Raisns d avir abandnné les études pstsecndaires Plus haut niveau d études pstsecndaires Année de l abandn/la fin des études Certificat(s)/diplôme(s)/grade(s) btenu(s) Dmaine d études Études à temps plein u à temps partiel Prgramme de préparatin des étudiants Déménagement pur pursuivre des études pstsecndaires Enseignement à distance Accès Participatin Sutien persnnel Financement des études pstsecndaires Prêt étudiant du guvernement Demande Raisns de ne pas avir présenté de demande Bénéficiaire Méthde de financement Obstacles financiers aux études pstsecndaires 6 P age

7 Raisns de ne pas avir pursuivi des études pstsecndaires Études futures Antécédents sclaires de la famille Obtentin du diplôme d études secndaires par les frères et les sœurs Plus haut niveau de sclarité de la mère et du père Études (répndants âgés de 45 ans et plus) Plus haut niveau de sclarité (primaire u secndaire) Secndaire (et équivalence) Fréquentatin Achèvement Lieu du prgramme d équivalence des études secndaires Études pstsecndaires Études en vue d btenir un certificat d études pstsecndaires Type d établissement d enseignement Obtentin d un diplôme d études pstsecndaires Fréquentatin d une l écle (pstsecndaire) Dernière année d études pstsecndaires Raisns d avir abandnné les études pstsecndaires Dmaine d études Études à temps plein u à temps partiel Raisns de ne pas avir pursuivi des études pstsecndaires Objectif de s inscrire à un prgramme d études pstsecndaires Langue autchtne : Langue(s) autchtne(s) parlée(s)/cmprise(s) Langue autchtne principale Autévaluatin de la capacité de parler et de cmprendre une langue autchtne Imprtance de parler et de cmprendre une langue autchtne Expsitin à une langue autchtne Première langue apprise dans l enfance Pensinnat : Fréquentatin d un pensinnat Fréquentatin d un pensinnat par les membres de la famille 7 P age

8 Activités sur le marché du travail : Taux de chômage, d empli et d activité Recherche d un empli Raisn(s) de l absence du travail Durée du chômage Capable de travailler Empli Raisns de ne pas avir cherché de travail Heures myennes Travail à temps plein u à temps partiel, vlntaire u invlntaire Permanence d empli Emplis multiples Empli précédent Raisns de ne pas avir déménagé pur truver un empli ailleurs Recherche d empli Obstacles Catégrie de travailleur Entreprise cnstituée en sciété u nn cnstituée en sciété Emplyeur Industrie Prfessin Principales activités de travail Durée d ccupatin de l empli Mbilité de la main-d œuvre Activités traditinnelles : Cnfectin de vêtements u de chaussures Cnfectin d œuvres d art u d artisanat Chasse, pêche u piégeage Cueillette de plantes sauvages Participatin à des activités traditinnelles Fréquence de la participatin Raisn de participer à des activités traditinnelles Intérêt à participer Obstacles à la participatin Revenu : Surces de revenu Principale surce de revenu persnnel Revenu persnnel ttal furchette u mntant Revenu d empli furchette u mntant 8 P age

9 Sectins sur la santé : Santé générale Grssesse et accuchement Taille et pids Prblèmes de santé chrniques Blessures Santé mentale Tabagisme Alcl Cnsmmatin de drgue Sécurité alimentaire Sutien de la cmmunauté État de santé autdéclaré Grssesse Nmbre de naissances Âge au premier accuchement Taille et pids Accès à des prfessinnels de la santé Cnsultatin d un médecin régulier Obstacles à la cnsultatin d un médecin régulier Cnsultatin de différents prfessinnels de la santé (p. ex. dentiste, psychlgue) Obstacles à la cnsultatin de différents prfessinnels de la santé Type de sins nécessaires Prblèmes de santé chrniques persnnes âgées de mins de 12 ans Limitatins physiques (enfants ayant des prblèmes de santé chrniques) Prblèmes de santé chrniques persnnes âgées de 12 ans et plus Blessures Fréquence Type Lieu ù la blessure est survenue Blessure(s) causée(s) par une chute Cause Santé mentale État de santé mentale autdéclaré Échelle de détresse Idées suicidaires Tentatives de suicide Tabagisme Fréquence Âge Expsitin à la fumée secndaire à la maisn de la cnsmmatin d alcl de la cnsmmatin de cinq verres d alcl et plus en une même ccasin Cnsmmatin de médicaments d rdnnance Cnsmmatin de drgues de la rue Échelle de sécurité alimentaire Sutien de la cmmunauté 9 P age

10 Lgement Lgement ccupé en prpriété u lué Lgement nécessitant des réparatins Surpeuplement Nmbre de pièces Lgement subventinné 10 P age

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