Sensibilisation aux économies d'énergie et affichage de la consommation de l'école

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1 ACTION 1 Sensibilisation aux économies d'énergie et affichage de la consommation de l'école La consommation d énergie (électricité et gaz) à l école n est pas connue par les enfants, les enseignants, le personnel et les parents. Il est important que les usagers connaissent leur consommation afin qu ils prennent conscience de leur impact sur celle-ci et en conséquence, de comment ils pourraient le réduire, notamment en diminuant leur consommation. Il s agit donc d une action d information aux usagers autour de laquelle les enfants souhaitent également mener une campagne d affichage au sein de l école afin d encourager les réductions de consommation d énergie. Affichage de la consommation d énergie (électricité et gaz) au sein de l école Février Affichage des consommations d'énergie avril Affichage sur le panneau à l'entrée de l'école, vers la garderie et dans le hall. S'impliquer dans un projet collectif S'organiser collectivement pour réaliser une affiche Information : Affichage de la consommation d énergie à l école Affichage de conseils à l école

2 ACTION 2 Intervention de la coopérative Combrailles durables à l école Combrailles Durables est une petite société coopérative d'intérêt collectif créée en 2008, à Loubeyrat dans le Puy-de-Dôme (63). Les objectifs affichés de cette structure sont : porter localement des projets d'intérêt collectif et sans but lucratif produire des énergies renouvelables tout mettre en œuvre pour rendre possible des économies d'énergies car le kwh le moins cher c'est celui que l'on ne consomme pas. Un projet de partenariat entre Combrailles Durables et la municipalité de Ménétrol est en cours pour équiper, le toit de la salle polyvalente, de panneaux photovoltaïques, sous forme de participation citoyenne. Il semble donc intéressant de faire intervenir cette structure à l école (classe CM2) pour présenter aux enfants le mode de fonctionnement des panneaux photovoltaïques et le futur projet citoyen à la salle polyvalente. et Société Coopérative d'intérêt Collectif Combrailles Durables Prise de contact avec la Société Coopérative d'intérêt Collectif Combrailles Durables Intervention à l école Janvier Juin Nombre d enfants connaissant le mode de fonctionnement des panneaux photovoltaïques Septembre 2013 Juin 0 25 Connaissance de l énergie solaire Identifier différentes sources d'énergie utilisées dans le cadre de l'école ou à proximité S'impliquer dans un projet collectif

3 ACTION 3 Mise en place de détecteurs de présence pour la lumière dans les WC Une des façons de préserver l énergie est de ne pas laisser allumer la lumière dans des pièces inoccupées. A l école nous allons donc installer des détecteurs de présence pour la lumière dans les WC (primaire et maternelle) afin de réduire ainsi les coûts énergétiques et les émissions de CO 2. Les détecteurs de présence enregistrent le rayonnement thermique dans leur environnement immédiat ou dans leur champ de détection. Si un rayonnement thermique, déclenché par exemple par une personne qui s'approche, est identifié dans le champ de détection, le détecteur de présence le convertit en un signal électrique mesurable et commande l'allumage de l'éclairage. Budget à chiffrer Conception projet Mairie Installation mairie Janvier-mars Avril-mai Septembre 2013 Mai 2014 Nombre de détecteurs de présence installés à l école 0? S'impliquer dans un projet collectif

4 ACTION 4 Explications et expériences sur les modes de production de l énergie dans les classes Afin de sensibiliser les enfants sur les économies d énergies et sur les différents modes d énergie renouvelables les maîtresses vont, dans leurs classes respectives, mener des expériences et donner des explications sur les modes de production de l énergie (éolienne, four solaire, biomasse ). - Collège de secteur Matériel fourni par l école Animation dans les classes Mars-avril-mai- juin 2014 Nombre d enfants connaissant le mode de fonctionnement de l électricité Septembre 2013 Juin 0 96 Nombre d'enfants connaissant les différentes énergies 0 96 Exemples d'activités Information : Connaître et classer les énergies qu'elles soient ou non renouvelables. Identifier différentes sources d'énergie utilisées dans le cadre de l'école ou à proximité. Savoir que l'utilisation d'une source d'énergie est nécessaire pour chauffer, éclairer, mettre en mouvement. Comprendre et mettre en œuvre des gestes citoyens pour faire des économies d'énergie dans les situations de la vie quotidienne (à la maison, dans les transports...). Circuits électriques alimentés par des piles. Manipuler et expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter, mettre à l'essai plusieurs pistes de solutions. Exprimer et exploiter les résultats d'une mesure ou d'une recherche en utilisant un vocabulaire spécifique à l'écrit et à l'oral. S'impliquer dans un projet collectif.. Fabrication d'un four solaire : classes de CE1-CE2 en tutorat avec la classe de CE2-CM1 Expérimentations sur les différentes énergies CE1- CE2-CM1-CM2 Réalisations de montages électriques simples : classe de CP Fabrication de la maquette d'une maison, avec les gestes à faire pour économiser de l'énergie pièce par pièce, CM2. Dans le cadre de la liaison école-collège, les 4ème du collège de secteur proposent aux CM2 de réaliser des expériences en électricité. Découverte d'expériences sur «écolo-energie» (fabrication d'une horloge fonctionnant grâce au courant de la pomme de terre, fabriquer une pile avec de l'eau, fabriquer une batterie trombone, fabriquer une batterie pièce de monnaie qui chante) par les CM2 puis présentation aux autres classes. Articles dans le bulletin, sur le site internet de la commune Exposition école et éco printemps de photos

5 ACTION 5 Faire des affiches pour penser à éteindre la lumière Une des façons de préserver l énergie est de ne pas laisser allumer la lumière dans des pièces inoccupées. Les enfants de l école (CP-CE1) vont donc réaliser des affiches ayant pour but de rappeler aux personnes «distraites» de bien éteindre les lumières dans les pièces inoccupées. Ces affiches seront mises en place pendant la semaine du développement durable (première semaine d Avril). - Matériel fourni par l école Réalisation des affiches Affichage Janvier-mars Semaine du développement durable (première semaine d Avril) Avril 2014 Nombre d affiches réalisées 8 Nombre d enfants ayant vu les affiches 96 S'impliquer dans un projet collectif Présenter à la classe un travail collectif S'organiser collectivement pour réaliser une affiche Exposition école

6 ACTION 6 Changement des huisseries et des portes usagées 90 % des fenêtres de l école ont été changées, quelques huisseries en bois sont encore d origine il semblerait donc opportun de les changer afin réduire les consommations énergétiques du bâtiment. (A chiffrer) Planification du changement des dernières huisseries Février Changement des huisseries? 2014 Nombre de fenêtres et de portes changées

7 ACTION 7 Atelier jeux Informatiques sur les économies d'énergie Pendant la semaine du développement durable, un atelier jeux informatique sur le thème des économies d énergie sera organisé lors des TAP (temps d'activités périscolaires). Ceci afin de sensibiliser, sous une forme ludique, les enfants de l école. ALSH ( centre qui gère les TAP) Recherche de jeux informatiques sur le thème de l énergie Janvier-Mars Mise en place de l atelier informatique Semaine du développement durable (première semaine d Avril) Avril 2014 Nombre d enfants ayant participé à l atelier jeux informatiques 50 S'impliquer dans un projet collectif

8 ACTION 8 Sortie pédagogique sur le thème de l énergie du vent Il est important que les enfants appréhendent concrètement le fonctionnement des énergies renouvelables. Une sortie pédagogique sur le thème de l énergie va donc être organisée sur le site d'ally (Haute Loire) avec visite du Parc éolien, visite de trois moulins à vent restaurés et atelier fabrication et mise en vol de cerfs-volants. Ecole : 15 par enfant +bus Sortie pédagogique 01/06/14 Nombre d enfants ayant participé à la sortie 96 Juin Connaissance des énergies renouvelables S'impliquer dans un projet collectif