Curriculum vitae. Lombard François. Formation : Recherche :

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1 Lombard François Curriculum vitae Né le 16 avril 1956 à Germiston, originaire de Genève, nationalité Suisse, Genève 19 Rue du Nord, 1248 Hermance, Formation : Ecole primaire à Aïre Cycle d'orientation section latine au Renard Collège, section classique, à Rousseau : Maturité Classique, mention bien. Université de Genève Faculté des sciences, section de biologie : Diplôme de biologiste. Etudes pédagogiques: Obtention du CAES (certificat d Aptitudes à l Enseignement Secondaire). Ecole doctorale: Recherche : Dépôt et acceptation du canevas de thèse mai Assistant de Recherche en biologie (Université de Genève) Mémoire de diplôme 1980 : Répartition des pigments plastidaires selon l'état physiologique de la plante. Laboratoire de physiologie végétale du Professeur H. Greppin Recherche sur la régulation de la photosynthèse, avec le Professeur R.J. Strasser. Recherches sur l'intégration des technologies à l'enseignement et l'apprentissage, TECFA FAPSE ( ) Suivi et direction de mémoires de diplôme LME (Intégration des technologies à l'enseignement). Gestion d'un stage de diplôme MALTT (Type enquête) Enquête sur les usages des Technologies dans la formation LME Rapport à la présidence des Sciences de l'éducation FAPSE UNIGE. Recherche sur l'évolution de la biologie, de son enseignement sous l'influence des technologies. (2005-> en cours) Dépôt et acceptation d'un canevas de thèse Développement de modèles pour l'enseignement de la Biologie InStrumentée par les Technologies (BIST). Mai 2007

2 Charges actuelle : Chargé d'enseignement à 6/12 (50%) dans la LME sur l'intégration des technologies à l'enseignement et l'apprentissage (itic). Notamment : Coordinateur du Module itic Enseignant secondaire en Biologie au Collège Calvin. (50%) Notamment : Projet "La biologie change comment l'enseigner" Projet UNI-Ecoles pour la biologie. Enseignement Remplacements au DIP Genève : Depuis 1976, très nombreux et variés (Cycle d orientation et Collège ; biologie, ). Assistant de laboratoire : au Collège Calvin Suppléance en biologie : au Collège Calvin Enseignement de Biologie : au Collège Calvin depuis Enseignant en formations continues au CPTIC (Centre Pédagogique des Technologies de l'information et de la Communication du DIP Genève), (anciennement CIP Centre Informatique Pédagogique) depuis 1988 (Centre EAO d'alors) Enseignant en formations continues au SECIES (Service d Etudes et de Conseils en Informatique de l Enseignement Secondaire) Chargé d'enseignement à la FAPSE (nommé depuis septembre 1999) Coordination de l'enseignement EO "Média et informatique" pour la LME depuis 98. Conception et développement de dispositifs d'enseignement (renouvelés en 2003 et 2006) pour articulant mieux l'état des recherches à la pratique des enseignants autour de projets d'intégration réalisés en classe et reposant sur une problématique solide. Gestion et formation d'une équipe de formateurs universitaires externes à TECFA collaborant à l'enseignement du module. Gestion et tutorat de projets d'étudiants réalisés dans des classes et supportant une réflexion académique. Consolidation Différenciée pour la LME D'Internet aux apprentissages en classe, comment juguler l'avalanche d'informations et faire produire des connaissances aux élèves? (2007) Participation ponctuelle a des formations continues de TECFA et comme invité dans le diplôme STAF et le Mastère MALTT

3 Participation au Séminaire de recherche en didactique et épistémologie des sciences 7524AG : L'actualité et la recherche scientifique dans l'enseignement d'une biologie en mutation : une tension entre démarches authentiques et didactique? FAPSE, Université de Genève. (2007) Communications et séminaires de formation invités: Lombard, F. (1990, octobre). Exposé sur l'intégration des TIC en biologie. congrès de la CDIP (pour les maîtres secondaires), Grimmialp. Lombard, F. (1990, novembre). Le succès du multimédia : Une question de communication Conference Computer Graphics 90, Palexpo Genève. Lombard, F. (1991, octobre). Formation à la méthodologie de green. Formation des Formateurs, Bejà, Portugal. Lombard, F. (1992, octobre). Exposé sur l'intégration des TIC en biologie. Conference at the congrès de la CDIP (pour les maîtres secondaires), Interlaken. Lombard, F. (1992, novembre). Evolut et la création de logiciels éducatifs. Conférence at the journées EAO, EPFL, Lausanne. Lombard, F. (1992, novembre). Vos neurones à la découverte d eux-mêmes. Conférence at the Forum télématique du Crédit Suisse Lombard, F. (1993, octobre). Exposé sur l'intégration des TIC en biologie. Conference at the congrès de la CTIE, Sion. Lombard, F. (1993, novembre). Les nti, une métamorphose? Conférence at the Semaine européenne de la culture scientifique, Genève Uni Mail Lombard, F. (1994, Février). Où l affectif reprend le dessus sur la technique. Conférence at the TECFA séminaire Multimédia, TECFA Unige. Lombard, F. (1995, Décembre). Exposé sur l'intégration des TIC en biologie. Conference at the congrès de la CDIP (pour les maîtres secondaires), Bahlstahl. Lombard, F. (1996). Utilisation pédagogique de neurodule. Enseignement Public et Informatique EPI(81). Lombard, F. (1998). Les tic, où l'affectif reprend le dessus sur la technique! Conference at the CROTCES, Conférences des Chefs d'etablissements Secondaires Romands et du Tessin, Genève. Lombard, F. (2000). Recherche en éducation et tice neuchâtel. Conference at the Fédération suisse pour la formation continue FSFA,, Neuchâtel. Lombard, F. (2000, Novembre). Education aux médias dans le cadre de la formation des enseignants à la fapse : Bilan d'une expérience de 5 ans; quelles réponses une pédagogie de projet apporte-t-elle? Novembre. Conference at the CIME 2000 (Media Days). Lombard, F. (2000, 17 Novembre 2000). Education aux médias dans le cadre de la formation des enseignants à la fapse : Bilan d'une expérience de 5 ans; quelles réponses une pédagogie de projet apporte-t-elle? Conference at the CIME 2000 Media Days. Lombard, F. (2000, 13 Décembre 2000). Au carrefour d'un projet européen et d'un cursus traditionnel, comment une dynamique de renouvellement pédagogique s'articule avec les nouvelles technologies. Conference at the Conférence intercantonale de l instruction publique de la Suisse romande et du Tessin CIIP Yverdon. Lombard, F. (2001, 6 juin 2001). Les ict et la pédagogie : Quelques axes de réflexion. Papier présenté à Conférence intercantonale de l instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP), Lausanne. Lombard, F. (2001, 13 novembre 2001). Allopatric speciation as model of evolution in distributed teams:

4 Guest speaker Papier présenté à MBA Elective : Dynamic learning networks and virtual teams, Lausanne. Lombard, F. (2002). Bilan de l'activité cyber2os. Geneva: TECFA Seminar. Lombard, F. (2004, 7 mai). L'image n'a aucune importance... Papier présenté à Colloque landes interactives 2004 "Un collégien, un ordinateur portable : vers un nouvel espace numérique éducatif ", Moliets (40). Lombard, F. (2004, 9 février). L'intégration : Historique, usages, projections. Présentation à la direction du Collège Calvin :. Deschryver, N., Lombard, F., & Gonzalez, L. (2005, 14 septembre). Mini-colloque : Les technologies à leur place? Dans le cadre du colloque de l'aipu 04 L'enseignement supérieur du XXIe siècle : de nouveaux défis à relever, Genève. Lombard, F. (2005, 28 avril). La désaffectation des sciences : Une question de modèles? Conférence lors du Débat : Les matières scientifiques : ignorées, démodées, mal aimées, parfois désertées? Débat organisé par la FAPPO Collège Calvin, Genève. Lombard, F., & Sierra, E. (2005, 18 avril). Au-delà des projets-pilotes, comment intégrer technologies et pédagogies actives dans un contexte scolaire presque banalisé Séminaire TECFA. Lombard, F. Wiki Based Knowledge Co-Construction by High School Students: Analysis in the Framework of Learning by Writing of an Experiment Spanning 4 Years of Biology Curriculum in Various Degrees and Curricula ECER, Geneva. ( Sept 06) Lombard, F. (2007, November 2007). Empowering next generation learners : Wiki supported Inquiry Based Learning? Paper presented at the Earli European practice based and practitioner conference on learning and instruction Maastricht, NL. Lombard, F. L'actualité de la biologie, vulgariser ou autonomiser? JIES(Journées Interantionales sur la communication, l'éducation et la culture scientifique technique et industrielle) Chamonix. ( April 07) Formation continue des maîtres : Animation et responsabilité de séminaires (plusieurs dizaines) de formation continue des maîtres sur l'usage de l'ordinateur pour l'enseignement (Traitement de texte, images numériques, couleur, logiciels éducatifs (création, analyse, usage), création HTML, messagerie, initiation Internet), Séminaire "Création de scénarios pour des logiciels éducatifs" (Méthodologie de Green) (90-99) : Séminaire "EAO" (Méthodologie de Green) au Tessin, juin 92. Participation à un reportage sur le Projet YRE (Jeunes Reporters pour l Environnement) à Genève de la Télévision Suisse Romande "Tout en question" dans l'émission "Tout à l'heure" Diffusé le mercredi 3 mars à 18h Présentation dans le cours de formation continue des maîtres du secondaire Internet et le travail de l'enseignant Avril 1999 Conférence et animation d'un atelier les journées sur le Projet de Maturité dans la nouvelle ORRM Internet et Projet, (collège Sismondi) septembre 1999 Conception commune et réalisation d'un cours sur la couleur avec le Prof. Strasser (Bioénergétique, UniGE), nov. 1999

5 Conférence dans les journées d'orientation sur les TIC (Technologies de l'information et de la Communication) dans le cadre de l'ifmes (Institut de Formation des Maîtres de l'enseignement Secondaire) mai 2000 Présentation dans le cours de formation continue des maîtres du secondaire PO58 Le travail de recherche des élèves: "Internet : source d'information ou de plagiat", Octobre 2000 Présentation dans le cours de formation continue des maîtres du secondaire CPTIC 133 l'ethique et internet, novembre 2000 Lombard, F. (2001,30 avril, 7 mai La couleur : chacun croit la connaître 30 avril et 7 mai 01). Séminaire du TECFA Lombard, F. (2002, 1 juillet). Analyse de l'activité Cyber-2OS : Co-construction par 2 classes d'un cours de biologie. Séminaire TECFA Lombard, F. (2002, Novembre). Atelier IFMES : Les MITIC ou la pédagogie? Nov02 Lombard, F. (2003, 17 janvier). Atelier F3MITIC : Usage du multimédia en classe de biologie : Articulation entre rôle du prof, du multimédia et des autres documents Lombard, F. Blatter M.-C. Swiss Institute for Bioinformatics (2004, 4 Février). Elaboration et responsabilité d'un cours de formation continue : L'odysse des génomes : Exploration des génomes, scénarios d'usage en classe. Formation continue organisée pour le PO, Genève. Lombard, F. Blatter M.-C. Swiss Institute for Bioinformatics (2004, 26 Novembre). Elaboration et responsabilité d'un cours de formation continue : L'odysse des génomes : Exploration des génomes, scénarios d'usage en classe. Formation continue organisée pour le PO, Genève. Lombard, F. Blatter M.-C. Swiss Institute for Bioinformatics (Unige) (2005, Janvier). Elaboration et responsabilité d'un cours de formation continue : Exploration des génomes : Intiation. Formation continue organisée pour le PO, Genève. Lombard, F. Blatter M.-C. Swiss Institute for Bioinformatics (Unige) (2006,2 4 novembre, 6 décembre). Elaboration et responsabilité d'un cours de formation continue : Exploration des génomes : Intiation. Formation continue organisée pour le PO, Genève. Lombard, F. (2007, 21 septembre) Elaboration et responsabilité d'un cours de formation continue : Lutter contre l'infobésité - chercher des manières de construire du sens dans l'avalanche d'information? SEM 322 St Maurice, VS Lombard, F. Blatter M.-C. Swiss Institute for Bioinformatics Swiss Institute for Bioinformatics (Unige) (2007, 30 novembre) Elaboration et responsabilité d'un cours de formation continue : PO 423 La biologie a changé: comment enrichir mes cours? Genève Lombard, F. Blatter M.-C. Swiss Institute for Bioinformatics Swiss Institute for Bioinformatics (Unige) (2008, janvier) Elaboration et responsabilité d'un cours de formation continue : PO 424 La biologie a changé: où et comment intégrer cette nouvelle biologie dans nos programmes? Genève Lombard, F. Blanc, J.P., SEM, (2008,18 avril) Elaboration et responsabilité d'un cours de formation continue : Le Plagiat : faut-il détecter et punir ou prévenir? Formation continue organisée pour le PO, Genève. Lombard, F. (2008,16 avril) La biologie a changé: comment enrichir mes cours?séminaire de formation des maîtres des écoles privées, Gd Lancy Développements et gestion de projets éducatifs ou de formation : Lauréat au concours La science appelle les jeunes (1975) "Simulation d'un apprentissage sur ordinateur", un logiciel auto-éducatif pour un jeu : talusumma.

6 Projet Génétique et évolution dans le cadre du Dispositif de Recherche de l'enseignement secondaire (=DR) : Simulation de processus et expérimentation assistée. Projet Neurodule (DR), en collaboration avec le prof. Mühlethaler (CMU, UniGE) : Simulation du fonctionnement du neurone pour un apprentissage par la découverte. Ce logiciel est largement utilisé dans les écoles genevoises et dans plusieurs universités à travers le monde. Plusieurs licences ont été vendues. Projet SOCRATES - Mailbox : Coordination de l'interface (93-97) du logiciel de messagerie, au CIP en collaboration avec le TECFA et l Ecole Supérieure des Arts Visuels : Conception d une architecture fonctionnelle, élaboration d une interface, d une ligne graphique et coordination avec les développeurs durant la naissance du produit. Projet NRJ-dule (DR) en collaboration avec le prof. Strasser (Bioénergétique, UniGE) : L énergie dans le vivant : Simulation d un effort (course à pied), photosynthèse et respiration, biochimie exploratoire. Logiciel utilisé dans les écoles genevoises. Projet Européen Jeunes reporters pour l'environnement : Opérateur national et responsable de projet pour la Suisse. Elaboration d'un projet avec les élèves de 2 classes du Collège Calvin : " You become what you eat", goes the saying. Are we becoming genetically modified?" Projet Bio-web-TIC : Logiciels de simulation pour la biologie au collège ( ) Projet Cyber-Biologie (2OS, 3 OS, 3DF, 4OS) : Rendre les élèves capables d'affronter la complexité et la surabondance en Biologie ( ) Projet ICT-VS : Projet cantonal d introduction des ordinateurs dans les classes du primaire au Valais: formation des formateurs, consultance pour l accompagnement de projet et la formation ( ) Projet avec SwissProt (UniGe Sciences) et le DIP Elaboration d'un cours de formation continue pour les maîtres du secondaire sur l'évolution de la biologie et de son enseignement Collaborations avec plusieurs chercheurs de la section de biologie et de l'epfl ( ) Projet Université Ecoles PO : Faire vivre les liens entre l'uni et les écoles secondaires : lancement d'un projet à partir du PO, élaboration d'un concept, recherche de synergies, coordination des initiatives, gestion de la publication électronique et du site de capitalisation Bio-Review hebdomadaire destinée à rendre dynamique le lien Université Ecoles Postobligatoires, et notamment leur permettre d'accéder plus facilement à la recherche et à ses résultats, notamment par des "review" qui font le point sur un thème d'actualité et facilitent l'accès à la littérature primaire (nature, science). Elle publie également des interview mettant en évidence de recherches récentes à l'unige elles renforcent une image dynamique de la science, permettent de personnaliser la science auprès des jeunes, et donnent une image positive de l'unige Cette publication touche déjà un bon tiers des enseignants de biologie du canton et pas mal d'autres enseignants ou étudiants. Ces review sont capitalisés dans un Blog ( ) Projet Future-proofing science teaching, Elaboration et co-responsabilité d'un projet de mise à jour des maîtres de sciences dans l'école de Florimont; AGEP, ( ) Projet i2tic Conception et développement de dispositifs d'enseignement académique intégrant les technologies: ( ) Accompagnement et aide à l'intégration dans plusieurs modules de la FAPSE. Modules de la LME concernés : UFI2, EAT2, Stages d'intégration, Séminaires de recherche : Apprentissage Coopératif,

7 Autres modules impliqués HES SO Bsc Santé ANVIE : Adaptation du nouveau-né à la vie extra-utérine, formation des maîtres de sport ISMMS-EEPS à la faculté de médecine. Publications Lombard, F. (1975). Simulation de l'apprentissage d'un jeu sur ordinateur. Concours la Science Appelle Les Jeunes, Lauréat. Lombard, F. (1980). Répartition des pigments plastidaires selon l'état physiologique de la plante. UNIGE Mémoire de diplôme, Université de Genève, Genève. Lombard, F., & Strasser, R., J. (1983, 1984). Evidence for spill over changes during state-1 to state-2 transition in green leaves. Papier présenté à VIth International Congress on Photosynthesis, Bruxelles. Lombard, F. (1993). L'école doit prendre en main les NTI ou les NTI prendront en main l'école. Interface, organe de la CTIE Zürich., 93(3). Lombard, F. (1994). Le multimédia : Où l'affectif reprend le dessus sur la technique. Enseignement Public et Informatique EPI(76). Dillenbourg, P., & Lombard, F. (1995). Critique du langage-auteur «Authorware». Enseignement Public et Informatique EPI(79). Lombard, F. (1995). L école doit intégrer les technologies de la communication ou les technologies de la communication intégreront l école! Informatique-Informations, DIP, 95(4). Lombard, F. (1996). Utilisation pédagogique de Neurodule. Enseignement Public et Informatique EPI(81). Lombard, F. (1998). Les TIC, où l'affectif reprend le dessus sur la technique! Papier présenté à CROTCES, Conférences des Chefs d'etablissements Secondaires Romands et du Tessin, Genève. Lombard, F., Mendelshohn, P., & Pelgrims, G. (1998, 3-4 décembre 1998). Un premier bilan de la formation des enseignants "Media et informatique" À l'université de genève. Papier présenté à Symposium International de LYON ARDEMI Lombard, F., & Peraya, D. (1999). Bilan du projet yre en yre : Une expérience de motivation des élèves par les ntic : des lycéens découvrent, via le réseau, les problèmes d'environnement. Didactique, motivation et conscientisation. Revue de l éducation supérieure THOT. Peraya, D., & Lombard, F. (1999). Eléments d'organisation gestuelle des icônes de logiciels d'environnements informatiques standardisés. Recherches en communication(11), Lombard, F. (2000, 17 Novembre 2000). Education aux médias dans le cadre de la formation des enseignants à la fapse : Bilan d'une expérience de 5 ans; quelles réponses une pédagogie de projet apporte-t-elle? Papier présenté à CIME 2000 Media Days. Lombard, F. (2001). L'internet et la motivation à l'apprentissage. Résonnances, Mensuel de l'école Valaisanne, 4. Lombard, F. (2001, 13 novembre 2001). Allopatric speciation as model of evolution in distributed teams: Guest speaker Papier présenté à MBA Elective : Dynamic learning networks and virtual teams, IMD, Lausanne. Lombard, F. (2002). Bilan de l'activité cyber2os. Geneva: TECFA Seminar. Peraya, D., Rickenmann, R., & Lombard, F. (2002). Fondements théoriques et approche opérationnelle des nouveaux médias dans la formation des enseignants "Média et informatique" À l'université de genève. In R. Guir (Ed.), La formation des enseignants et des formateurs aux nouveaux usages et aux nouvelles pratiques des technologies de l'information et des réseau (pp ). Bruxelles: De

8 Boeck. Lombard, F. (2003). Du triangle de Houssaye au tétraèdre des tic : Comment l'analyse des productions tic permet d'approcher une compréhension des interactions entre les savoirs d'expérience et de recherche. Papier présenté à Colloque REF 03, Genève. Schneider, D., Class, B., Catherine, F., Girardin, F., Lombard, F., Morand, S., et al. (2003, Juin 2003). Conception et implémentation de scénarios pédagogiques riches avec des portails communautaires les communautés virtuelles éducatives. Papier présenté à second colloque de Guéret. Lombard, F. (2004, 7 mai). L'image n'a aucune importance... Papier présenté à Colloque landes interactives 2004 "Un collégien, un ordinateur portable : vers un nouvel espace numérique éducatif ", Moliets (40). Lombard, F. (2004). L'internet et la motivation à l'apprentissage. Education permanente Revue de la FSFA (Fondation Suisse pour la Formation Continue), 2004(3). N Revaz, Septembre 2002 "La triche technologique : quels moyens de lutte" interview par Revue Résonances N 1 - Mensuel de l'école Valaisanne pp Lombard, F. (2006) Le respect des élèves pour l école est à la mesure de ce qu ils y ont appris... même quand ils ont eux-même tout fait pour empêcher ces apprentissages! Résonnances, Mensuel Valaisan de l'éducation, décembre 06 (pdf) Lombard, F. (2006). Le document comme une bonne bouteille? Cahiers Pédagogiques (446), pdf Lombard, F. (2007). Du triangle de Houssaye au Tétraèdre des TIC : Comment l'analyse des productions TIC permet d'approcher une compréhension des interactions entre les savoirs d'expérience et de recherche(contribution au REF03). In B. Charlier & D. Peraya (Eds.), Les technologies éducatives : une opportunité d articuler les savoirs d expérience et ceux issus de la recherche?. Bruxelles: De Boeck. Lombard, F. (2007). Les usages des Technologies de l'information et de la Communication dans la formation licence mention enseignement (LME) à Genève. (Rapport d'enquête). Genève: Université de Genève, FAPSE, Sciences de l'education. (Université de Genève) Lombard, F. ( ) Bio-review. La biologie change, son enseignement aussi. Publication électronique hebdomadaire destinée à rendre dynamique le lien Université Ecoles Ces review sont capitalisés dans un Blog BioReview mercredi 30 avril 2008 F. Lombard

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