on agit sur L ENERGIE DÉFI WATT COLLÈGE édition 2014/2015 est engagé dans la réduction des consommations d énergie
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- Eliane Fortin
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1 on agit sur L ENERGIE WATT DÉFI COLLÈGE édition 2014/2015 est engagé dans la réduction des consommations d énergie
2 EDITO «L évolution du climat et l augmentation des consommations d énergie et des émissions de gaz à effet de serre sont devenues, en quelques années, des problématiques centrales pour notre société. Le Département de l Eure s est emparé de ces thématiques en approuvant un plan climat pour la période Ainsi est né le défi Watt Collège qui vise à sensibiliser les plus jeunes au devenir de notre planète. Suite à un appel à candidature lancé en juin dernier, ce défi a été ouvert à tous les collèges eurois. Cinq ont été sélectionnés pour l année scolaire : Maurice-de-Broglie à Broglie, Jacques-Daviel à La Barre-en-Ouche, Le Hamelet à Louviers, Alphonse-Allais à Val-de-Reuil et Pablo-Néruda à Evreux. L ALEC*, partenaire opérationnel du Département, s est attachée à sensibiliser, informer et faire travailler les classes sur la réduction des déchets, la consommation d énergie, la mise en place des éco-gestes ou encore le fonctionnement des énergies renouvelables. Elle vous a aussi accompagné dans la réalisation des projets qui alimentent l exposition, ouverte au public, située dans le hall du Conseil départemental à Evreux durant les deux prochaines semaines. Au vu de la qualité de cette exposition et des retours positifs sur les séances, je ne doute pas que vous avez su percevoir les enjeux énergétiques et votre rôle à jouer tant au niveau individuel que collectif. En effet, ce défi a été construit avec l objectif de vous donner les clés pour retranscrire à vos amis, à votre famille et à votre entourage, la méthodologie et les connaissances acquises. Car je suis convaincu que ces messages sont entendus et compris par la jeunesse et qu elle peut porter le changement. D ailleurs, on mesure déjà la réussite du défi Watt Collège! 56 % des enfants ayant participé ont changé leur comportement face à la protection de notre environnement en mettant en place les éco-gestes chez eux et 85 % déclarent avoir une meilleure compréhension des enjeux de l énergie grâce au défi. Aussi, le Département souhaite remercier tous les élèves, les équipes éducatives et les personnels qui se sont pleinement engagés dans cette action et ont permis de sensibiliser un maximum de collégiens.» * ALEC : agence locale de l énergie et du climat de l Eure Sébastien Lecornu Président du Conseil départemental
3 TOUS ENGAGÉS POUR LA RÉDUCTION DE NOS CONSOMMATIONS : LE DÉFI WATT COLLÈGE De novembre 2014 à avril 2015, 5 collèges de l Eure ont participé au défi Watt collège pour réduire leurs consommations énergétiques! A travers son Plan Climat Energie Territorial, le Département de l Eure s engage à contribuer aux engagements internationaux de la France visant notamment à réduire ses émissions de gaz à effet de serre et sa consommation énergétique. Animé par l Agence Locale de l Energie et du Climat 27, le défi Watt collège concerne des classes pilotes de 5 ème et 4 ème travaillant sur la mise en place d éco-comportements : Pablo Neruda à Evreux Alphonse Allais à Val-de-Reuil Maurice de Broglie à Broglie Jacques Daviel à la Barre-en-Ouche Le Hamelet à Louviers LE DÉFI WATT COLLÈGE EN CHIFFRES 25 demi-journées de sensibilisation 30 relevés de consommation eau, chauffage et électricité 10 comités de suivi réunissant tous les acteurs 5 réunions d information et de sensibilisation aux agents 5 visites techniques d optimisation énergétique des collèges articles dans la presse (Paris Normandie, l Eveil Normand ) LES FAITS MARQUANTS! Des manipulations en classe entière et en groupes pour comprendre le climat, les sources d énergie, la démarche expérimentale scientifique 1 bloc-notes du chercheur à compléter sur les sources et l utilisation de l énergie Des écogestes mis en œuvre au quotidien par les élèves Des réalisations artistiques réalisées par les élèves afin de diffuser la sensibilisation reçue : une statue-robot, des expositions, un composteur, des expériences scientifiques, des maquettes
4 LA BAISSE DE LA CONSOMMATION EN CHIFFRES Tous les gestionnaires des collèges ont répondu présents et ont fourni leurs factures et leurs relevés. Passés au peigne fin, ces relevés sont le résultat de l implication de toutes et tous. Voyons voir quels sont les résultats du défi! Note méthodologique : les chiffres ont été comparés sur des périodes égales, de novembre à avril, soit la période correspondant à la mise en place de la sensibilisation et des actions. EVREUX ELECTRICITÉ : - 4,5 % Soit kwh évités. 1 smartphone utilise 6Wh pour charger kwh correspondent donc à smartphones en charge pendant 1 heure. LA BARRE-EN-OUCHE ELECTRICITÉ : -45% de janvier à mars : le plancher chauffant électrique du gymnase a été coupé plus tôt cette année. Soit kwh évités. Une ampoule LED consomme 3 Wh kwh correspondent à LED allumées pendant 1 heure. VAL-DE-REUIL EAU : -5,5 % Soit litres d eau préservés. Ce qui correspond à 325 lavages en machine pour le linge. ELECTRICITÉ : - 11 % Soit kwh évités. LOUVIERS EAU : -2 % Soit litres d eau non consommés. Ce qui correspond à 170 baignoires BROGLIE Un logement de fonction occupé par 5 personnes et l ouverture de la cantine le mercredi s est ajouté à la consommation du collège depuis la rentrée Les chiffres sont donc faussés et non comparables. ET EN? Sur les collèges qui ont réalisé des économies c est au total kwh et litres qui ont été sauvés soit d économies Il faut prendre en compte que certains collèges n ont pas pu fournir tous leurs relevés
5 COLLÈGE JACQUES DAVIEL Les Star Watt FICHE IDENTITÉ 27 élèves Projets réalisés une statue robot en écogestes et un panneau explicatif avec des affiches Professeur référente Mme Lureau Principal M. Boyenval Tous engagés pour la réduction des consommations énergétiques dans leur collège, les Star Watt ont créé des affiches, des poubelles de tri Bob l éponge et se sont investis à fond pour la réalisation d un robot à écogestes. La séance 2 comptait un exercice difficile de description d une machine à vapeur et d un moteur Stirling car toute observation scientifique passe d abord par une description précise des phénomènes et du matériel mis en œuvre. Les élèves sont ici assemblés autour de la machine à vapeur.
6 COLLÈGE MAURICE DE BROGLIE Les Star de la Watt A Broglie, les Star de la Watt ont créé des affichettes qu ils ont collées sur les portes du hall pour rappeler qu il est nécessaire de les fermer et à la cantine pour inciter à éviter le gaspillage alimentaire et à trier les déchets. La séance 5 du défi Watt a été l occasion pour les élèves de mesurer les enjeux de l offre et de la demande énergétique mondiale à travers le jeu de rôle Energyland. Ce sont des projets manuels et concrets qui ont été retenus par les élèves pour améliorer la performance énergétique du collège. Créer un composteur à partir de palettes récupérées, installer un détecteur de présence pour que les allumages et extinctions des lumières des couloirs soient automatiques : de belles économies en perspective! FICHE IDENTITÉ 21 élèves Professeurs référents M. Guirriec et Mme Larose Projets réalisés un composteur, un film et l étude de l emplacement de détecteur de présence pour extinction automatique des lumières Principal M. Boutin
7 COLLÈGE LE HAMELET Les Watt Watchers FICHE IDENTITÉ 23 élèves Projets réalisés 6 affiches reprenant les idées des élèves pour aménager leur collège idéal Professeur référente Mme Spyrka Principale adjointe Mme Coulombel Le collège est en restructuration : il sera donc totalement reconstruit d ici Les élèves se sont concentrés sur des idées innovantes permettant d aménager leur futur collège en donnant la part belle aux économies d énergie et à un cadre de vie plus confortable. La séance 4 a été l occasion de tester différents moyens de production d énergie renouvelable : des éoliennes, des panneaux solaires photovoltaïques et thermiques, une bouteille pour la méthanisation L occasion de tester et de comprendre!
8 COLLÈGE PABLO NERUDA Les Sheguey Watt L équipe des Sheguey Watt a planché sur les écogestes dès la première séance, comme tous les autres collèges. Les étiquettes de sensibilisation ont été collées aux toilettes, à la cantine, au CDI La classe a choisi des maquettes et une exposition scientifique interactive pour diffuser la sensibilisation à des écoles primaires et aux autres élèves du collège. La maison à faible consommation d énergie et le gymnase du collège ont été revisitées par les élèves de Pablo Neruda. FICHE IDENTITÉ 19 élèves Professeurs référents Mme Bouvet et M. Le Clei Principale Mme Colledani-Galpin Projets réalisés 2 maquettes de maisons idéales avec affiches explicatives, 1 maquette du gymnase et des expériences scientifiques interactives
9 COLLÈGE ALPHONSE ALLAIS Les Allais Watt FICHE IDENTITÉ 21 élèves Projets réalisés 16 affiches sur le thème de l énergie et des déchets et 5 maquettes Professeur référent Mme Sengier Principale adjointe Mme Follain Le collège Alphonse Allais a été refait à neuf il y a quelques années de cela seulement, mais de nombreux écogestes restent à réaliser! L équipe Allais Watt a rivalisé d imagination afin de créer des affiches dynamiques pour sensibiliser au gaspillage alimentaire, au recyclage du papier Collège développement durable, l équipe enseignante a misé sur la diversité des approches et des projets. Lors de la séance 3 du défi Watt, les élèves ont pu comprendre les mécanismes du climat : la création des courants marins, l effet de serre, la biodiversité... Afin de poursuivre la sensibilisation de tous les collégiens, le projet final de la classe a porté sur la création d affiches présentant de façon complète les enjeux de l énergie et du traitement des déchets.
10 VOUS ET LE DÉFI «j ai retenu les écogestes depuis le début.» «il faut faire attention à la planète» «l écologie est importante pour la santé» 85 % d entre vous comprennent mieux les enjeux de l énergie à l issue du défi. 56 % d entre vous ont adopté les écogestes dans leur vie quotidienne. 59 % d entre vous ont parlé du défi Watt à leur famille et leurs amis. 72 % d entre vous estiment que le défi Watt collège a complété ce que vous apprenez en classe. 41% d entre vous ont cité les écogestes comme étant le message le plus important du défi, ce parmi plus de 20 propositions. 37 % d entre vous ont qualifié le jeu de rôle «Energyland» comme étant l animation la plus intéressante parmi toutes les activités du défi (8 propositions). Ce jeu permet d acheter et de vendre de l énergie et de mettre en place des actions d économie. «je n ai pas senti le temps passé» «on a le temps de faire les expériences» «c était intéressant» «on avait du temps pour parler»
11 DES ECOS-GESTES POUR LA PLANÈTE L eau Attention aux douches trop longues, 5 minutes suffises Ne pas jeter de produits toxiques dans les éviers et toilettes (peintures, eau de javel ) Vérifier qu il n y a pas de fuite sur son réseau (astuce : relever son compteur d eau avant le coucher et au réveil, si les chiffres sont différents c est qu il y a une fuite) Couper l eau pendant le brossage des dents et le lavage des mains Le chauffage Contrôler la température des pièces - Fermer les fenêtres et les rideaux en hiver. 19 C : température de confort Préférer un pull à une augmentation du chauffage. 1 degré de moins = 7% d économie sur la facture Diminuer le chauffage en cas d absence L electricité Eteindre les appareils, la veille consomme (astuce : utiliser la multiprise à interrupteur) Choisir des ampoules et des appareils économes et efficaces (LEDs, appareils A++) Dégivrer et dépoussiérer son frigo Eteindre les lumières dans les pièces non utilisées Le transport Bouger à vélo, à pied, etc. au lieu de prendre la voiture Utiliser le covoiturage et l autopartage Limiter sa vitesse et utiliser les transports en commun
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