BM 2 Aufnahmeprüfung 2014

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1 BM 2 Aufnahmeprüfung 2014 Kaufmännische Berufsmaturitätsschulen Bern Biel Langenthal Thun FRANZÖSISCH Hinweise Prüfungszeit Hilfsmittel 60 Minuten keine Punkte (max. 100) Visum Experten 1 2 Note Note Punkte Punkte

2 Compréhension de l écrit 30 points Lisez l article suivant et répondez aux questions de compréhension. Eau douce : La demande monte Puisqu on ne peut plus augmenter l offre d eau douce elle devient rare -, il faut diminuer la demande et le gaspillage. Mais comment? L eau, ce médiateur entre l homme et la nature, marque autant notre quotidien que notre imaginaire. De tous temps, elle a donné lieu à des constructions sociales étonnantes et à de nombreux conflits. Industriels, agriculteurs et consommateurs ordinaires continuent à la gaspiller sans compter. r, aujourd hui, quand l offre diminue et quand la demande augmente, tout le monde sait que le temps est venu de changer d attitude. Peu de gens réalisent que l eau douce est rare. Beaucoup se laissent tromper par la couleur bleue qui domine les cartes du monde. Ils ignorent que 97.5% de l eau présente sur la planète est salée. Et que l eau douce les 2.5% restants est en grande partie inutilisable : 70% se trouvent gelés dans les calottes glaciaires de l Antarctique et du Groenland et la quasi-totalité du reste existe sous forme d humidité dans les sols ou repose dans l eau souterraine trop profonde pour être exploitées. Au total. A peine 1% de l eau douce, soit 0,007% de toute l eau de la terre, est facile d accès. Au cours de ce siècle, la croissance démographique et les activités humaines ont gravement mis en danger cette précieuse ressource. Entre 1900 et 1995, la consommation d eau douce a augmenté de plus de 500%, évoluant à un rythme deux fois plus rapide que l augmentation de la population. Cette pression a provoqué la multiplication de risques liés au manque de ressources. Si l on fait la comparaison entre la quantité d eau douce et la population mondiale, on constate que la disponibilité en eau est en moyenne suffisante. Mais on estime que dans les régions les plus vulnérables, environ 460 millions de personnes (soit 8% des habitants de la planète) manquent d eau. Et un quart de la population est menacé de connaître le même sort. Si rien n est fait, prédisent les experts, deux tiers de l humanité risquent de souffrir d un manque d eau modéré à grave avant Ces inégalités dans la répartition des ressources y compris parfois à l intérieur d un même pays se traduisent par d énormes différences dans les niveaux de consommation : un habitant de Madagascar vivant dans une zone rurale utilise 10 litres d eau par jour, soit le minimum vital, un Français 150 litres et un Américain 425 litres. Aes problèmes de disponibilité quantitative s ajoute une forte dégradation de la qualité de l eau. Dans certaines régions, elle est si polluée qu elle ne peut plus être utilisée, même à des utilisations industrielles. Les causes sont multiples : eaux usées non traitées, déchets chimiques, gaz, abandons d ordures, infiltrations dans les sols de produits chimiques utilisés pour l agriculture, etc. L ampleur mondiale de cette pollution est difficile à évaluer car les informations manquent dans plusieurs pays. Certains indices permettent cependant de prévoir les problèmes. n estime par exemple que 90% des eaux usées sont libérées dans les pays en voie de développement sans avoir être netoyées. D après Le Courrier de l UNESC, février 2005

3 Questions : 1. Résumez avec vos propres mots l idée principale du premier paragraphe: / 6 p Que signifie la phrase soulignée : / 6 p Beaucoup se laissent tromper par la couleur bleue qui domine les cartes bleues du monde. (Expliquez avec vos propres mots!) Les réserves d eau douce sur la terre atteignent : / 3 p 0.007% de l ensemble des réserves. 1% de l ensemble des réserves. 2.5% de l ensemble des réserves. 4. Vrai, faux, on ne sait pas? Cochez la case correspondante. / 6 p Affirmations Vrai Faux n ne sait pas Toutes les réserves d eau sont facilement utilisables. Une grande partie des réserves d eau douce se trouve au Groenland. Les prélèvements d eau douce seront plus importants à l avenir. n estime qu il existe des régions plus touchées que d autres.

4 5. Au cours du vingtième siècle les prélèvements d eau douce ont été : / 3 p minimes. faibles. importants. 6. Dans les conditions actuelles, comment prévoit-on le futur? / 3 p Le manque d eau frappera un tiers de la planète. Le manque d eau frappera les deux tiers de la planète. Le manque d eau frappera 8% de la planète. 7. Un regard sur l utilisation de l eau douce au niveau mondial montre que : / 3 p L eau polluée sera mieux traitée à l avenir. Le total de l eau polluée est enfin connu. La disposition d eau douce est inégale.

5 Grammaire 50 points I. Mettez les verbes entre parenthèses au temps du passé qui convient: passé composé, imparfait ou plus-que-parfait? /12p Exemple : être/pleuvoir : En août, la terre était très sèche ; il n avait pas plu depuis deux mois 1. se retrouver/ se voir : Ils.. avec plaisir car ils ne.pas. depuis longtemps. 2. perdre/suivre L hiver dernier, elle. deux kilos car elle.un régime très strict pendant huit semaines. 3. devoir/aller Il y a trois jours, on.se retrouver devant le cinéma car juste avant, Pierre et Sophie.dîner chez leurs amis. 4. pouvoir/avoir Dimanche dernier, il n.rien.faire parce qu il.très mal à la tête. 5. découvrir/jouer J.en regardant de vieux albums que tu.au football quand tu étais jeune. 6. attraper/se couvrir Elle.un rhume car elle.pas assez. la veille.

6 II. Reliez les phrases suivantes par les pronoms relatifs (qui, que, dont, où): /6p Exemple : Il a acheté une voiture ; elle consomme beaucoup d essence. Il a acheté une voiture qui consomme beaucoup d essence. 1. Marie est amoureuse d un homme ; elle ne sait rien de cet homme. 2. Je vais passer mes vacances dans une villa ; je l ai louée pour un mois. 3. Michèle et Anne passent leurs vacances en Italie ; elles y ont beaucoup d amis. 4. Tu as revu ce journaliste? Il t avait interviewé. 5. Tu peux me donner l adresse du restaurant? Tu y vas souvent. 6. Sophie n a pas apprécié l humour de ce copain ; tu lui en avais beaucoup parlé. III. Phrases hypothétiques : Terminez la phrase en utilisant la forme verbale correcte : /8p 1. Si je vais à Paris, (visiter) le Louvre. 2. Si j allais à Paris, (visiter) le Louvre. 3. Si j étais allé(e) à Paris, (visiter) le Louvre. 4. Je ferais le tour du monde si (avoir) le temps et l argent.

7 IV. Mettez au discours indirect /6p 1. «Jean a mangé mon croissant!» Mon ami me raconte «Est-ce qu on ira à Paris en voyage d affaires?» n me demande «L équipe de France est forte cette année.» Le prof affirme «Qu est-ce que tu achètes à ton amie?» Elle lui demande... V. Complétez le texte avec les prépositions, adverbes de temps et de lieu manquants. Exemple : Mario vient de Florence. /6p Il habite... Suisse déjà...8 ans. Il aime bien ce pays parce qu... printemps, les arbres fleurissent dans des couleurs les plus vives et il aime dessiner. L année..., il a commencé des études d art et il va...université... Lausanne....son temps libre il fait...vélo avec ses amis. C est pratique, parce qu..moins quatre heures, il peut faire le tour du lac Léman... été, il retournera.. Italie.

8 VI. Subjonctif et indicatif /8p Mettez la forme qui convient : 1. Il faut que vous (travailler).. dur pour réussir la maturité professionnelle. 2. Nous sommes contents que le semestre (finir) bientôt. 3. Je sais que la terre (être) ronde. 4. Le prof espère que nous (aimer).. le français. VII. Pronoms doubles /6p Exemple : Elle donne la pomme à Pierre > elle la lui donne 1. n vous explique les problèmes de la nature. 2. Les médias nous parlent de la pollution. 3. Il propose la voiture à son amie.

9 Rédaction 20 points Décrivez votre motivation de faire la maturité professionnelle commerciale. Quels sont vos projets quand vous aurez terminé la maturité professionnelle? (Votre texte aura une longueur entre 80 et 120 mots)

10 SLUTINS BM 2 Aufnahmeprüfung 2014 Kaufmännische Berufsmaturitätsschulen Bern Biel Langenthal Thun FRANZÖSISCH Hinweise Prüfungszeit 60 Minuten Hilfsmittel keine Punkte (max. 100) Visum Experten. 1 2 Note Note Punkte Punkte

11 Compréhension de l écrit 30 points Lisez l article suivant et répondez aux questions de compréhension. Eau douce : La demande monte Puisqu on ne peut plus augmenter l offre d eau douce elle devient rare -, il faut diminuer la demande et le gaspillage. Mais comment? L eau, ce médiateur entre l homme et la nature, marque autant notre quotidien que notre imaginaire. De tous temps, elle a donné lieu à des constructions sociales étonnantes et à de nombreux conflits. Industriels, agriculteurs et consommateurs ordinaires continuent à la gaspiller sans compter. r, aujourd hui, quand l offre diminue et quand la demande augmente, tout le monde sait que le temps est venu de changer d attitude. Peu de gens réalisent que l eau douce est rare. Beaucoup se laissent tromper par la couleur bleue qui domine les cartes du monde. Ils ignorent que 97.5% de l eau présente sur la planète est salée. Et que l eau douce les 2.5% restants est en grande partie inutilisable : 70% se trouvent gelés dans les calottes glaciaires de l Antarctique et du Groenland et la quasi-totalité du reste existe sous forme d humidité dans les sols ou repose dans l eau souterraine trop profonde pour être exploitées. Au total. A peine 1% de l eau douce, soit 0,007% de toute l eau de la terre, est facile d accès. Au cours de ce siècle, la croissance démographique et les activités humaines ont gravement mis en danger cette précieuse ressource. Entre 1900 et 1995, la consommation d eau douce a augmenté de plus de 500%, évoluant à un rythme deux fois plus rapide que l augmentation de la population. Cette pression a provoqué la multiplication de risques liés au manque de ressources. Si l on fait la comparaison entre la quantité d eau douce et la population mondiale, on constate que la disponibilité en eau est en moyenne suffisante. Mais on estime que dans les régions les plus vulnérables, environ 460 millions de personnes (soit 8% des habitants de la planète) manquent d eau. Et un quart de la population est menacé de connaître le même sort. Si rien n est fait, prédisent les experts, deux tiers de l humanité risquent de souffrir d un manque d eau modéré à grave avant Ces inégalités dans la répartition des ressources y compris parfois à l intérieur d un même pays se traduisent par d énormes différences dans les niveaux de consommation : un habitant de Madagascar vivant dans une zone rurale utilise 10 litres d eau par jour, soit le minimum vital, un Français 150 litres et un Américain 425 litres. Aes problèmes de disponibilité quantitative s ajoute une forte dégradation de la qualité de l eau. Dans certaines régions, elle est si polluée qu elle ne peut plus être utilisée, même à des utilisations industrielles. Les causes sont multiples : eaux usées non traitées, déchets chimiques, gaz, abandons d ordures, infiltrations dans les sols de produits chimiques utilisés pour l agriculture, etc. L ampleur mondiale de cette pollution est difficile à évaluer car les informations manquent dans plusieurs pays. Certains indices permettent cependant de prévoir les problèmes. n estime par exemple que 90% des eaux usées sont libérées dans les pays en voie de développement sans avoir être netoyées. D après Le Courrier de l UNESC, février 2005

12 Questions : 1. Résumez avec vos propres mots l idée principale du premier paragraphe:/ /6 p Face au gaspillage d eau douce dont les réserves diminuent, il est temps de changer nos habitudes. 2. Que signifie la phrase soulignée : / 6 p Beaucoup se laissent tromper par la couleur bleue qui domine les cartes du monde (Expliquez avec vos propres mots!) Le globe est constitué en grande partie d eau (couleur bleue) ce qui ferait présumer que l eau est suffisante. Ce n est pas le cas (se laissent tromper). 3. Les réserves d eau douce sur la terre atteignent : / 3 p X 0.007% de l ensemble des réserves. 1% de l ensemble des réserves. 2.5% de l ensemble des réserves. 4. Vrai, faux, on ne sait pas? Cochez la case correspondante. / 6 p Affirmations Vrai Faux n ne sait pas Toutes les réserves d eau sont facilement X utilisables. Une grande partie des réserves d eau douce se X trouve au Groenland. Les prélèvements d eau douce seront plus X importants à l avenir. n estime qu il existe des régions plus touchées X que d autres. 5. Au cours du vingtième siècle les prélèvements d eau douce ont été : / 3 p X minimes. faibles. importants.

13 6. Dans les conditions actuelles, comment prévoit-on le futur? / 3 p X Le manque d eau frappera un tiers de la planète. Le manque d eau frappera deux tiers de la planète. Le manque d eau frappera le 8% de la planète. 7. Un regard sur l utilisation de l eau douce au niveau mondial révèle que : / 3 p X L eau polluée sera mieux traitée à l avenir. L étendue de l eau polluée est enfin estimée. La disposition d eau douce est inégale.

14 Grammaire 50 points I. Mettez les verbes entre parenthèses au temps du passé qui convient: passé composé, imparfait ou plus-que-parfait? (6x2 points) /12p Exemple : être/pleuvoir : > En août, la terre était très sèche ; il n avait pas plu depuis deux mois 1. se retrouver/ se voir : Ils se sont retrouvés avec plaisir car ils ne s étaient pas vus depuis longtemps. 2. perdre/suivre L hiver dernier, elle a perdu deux kilos car elle avait suivi un régime très strict pendant huit semaines. 3. devoir/aller Il y a trois jours, on devait se retrouver devant le cinéma car juste avant, Pierre et Sophie étaient allés dîner chez leurs amis. 4. pouvoir/avoir Dimanche dernier, il n a rien pu faire parce qu il avait très mal à la tête. 5. découvrir/jouer J ai découvert en regardant de vieux albums que tu jouais/avais joué au football quand tu étais jeune. 6. attraper/se couvrir Elle a attrapé un rhume car elle ne s était pas assez couverte la veille.

15 II. Reliez les phrases suivantes par les pronoms relatifs (qui, que, dont, où): /6p Exemple : Il a acheté une voiture ; elle consomme beaucoup d essence. >Il a acheté une voiture qui consomme beaucoup d essence. 1. Marie est amoureuse d un homme ; elle ne sait rien de cet homme. Marie est amoureuse d un homme dont elle ne sait rien. 2. Je vais passer mes vacances dans une villa ; je l ai louée pour un mois. Je vais passer mes vacances dans une villa que j ai louée. 3. Michèle et Anne passent leurs vacances en Italie ; elles y ont beaucoup d amis. Michèle et Anne passent leurs vacances en Italie où elles ont beaucoup d amis. 4. Tu as revu ce journaliste? Il t avait interviewé. Tu as revu ce journaliste qui t avait interviewé? 5. Tu peux me donner l adresse du restaurant? Tu y vas souvent. Tu peux me donner l adresse du restaurant où tu vas souvent? 6. Sophie n a pas apprécié l humour de ce copain ; tu lui en avais beaucoup parlé. Sophie n a pas apprécié l humour de ce copain dont tu lui avais beaucoup parlé. III. Phrases hypothétiques : Terminez la phrase en utilisant la forme verbale correcte : 4x2 points /8p 1. Si je vais à Paris, je visiterai (visiter) le Louvre 2. Si j allais à Paris, je visiterais (visiter) le Louvre 3. Si j étais allé(e) à Paris, j aurais visité (visiter) le Louvre 4. Je ferais le tour du monde si j (en) avais le temps et l argent.

16 IV. Mettez au discours indirect 4x 1.5 points /6p 1. «Jean a mangé mon croissant!» Mon ami me raconte que Jean a mangé son croissant. 2. «Est-ce qu on ira à Paris en voyage d affaires?» n me demande si on ira 3. «L équipe de France est forte cette année.» Le prof affirme que l équipe de France est forte cette année 4. «Qu est-ce que tu achètes à ton amie?» Elle lui demande ce qu elle achète à son amie. V. Complétez le texte avec les prépositions, adverbes de temps et de lieu manquants. 12x 0.5p /6p Mario vient...de...florence, mais il habite...en...suisse déjà...depuis...8 ans. Il aime bien ce pays parce qu...au...printemps, les arbres fleurissent dans des couleurs les plus vives et il aime dessiner. L année...dernière..., il a commencé des études d art et il va...à...université...de... Lausanne....Pendant /dans...son temps libre il fait...du...vélo avec ses amis. C est pratique, parce qu en..moins de..quatre heures, il peut faire le tour du lac Léman. En été, il retournera en Italie.

17 VI. Subjonctif et indicatif 4x2 points /8p Mettez la forme qui convient : 1. Il faut que vous (travailler) travailliez dur pour réussir la maturité professionnelle. 2. Nous sommes contents que le semestre (finir) finisse bientôt. 3. Je sais que la terre (être) est ronde. 4. Le prof espère que nous (aimer) aimons le français. VII. Pronoms doubles 3x 2 points /6p Exemple : Elle donne la pomme à Pierre > elle la lui donne 1. n vous explique les problèmes de la nature. n vous les explique. 2. Les médias nous parlent de la pollution. Les médias nous en parlent. 3. Il propose la voiture à son amie. Il la lui propose.

18 Rédaction 20 points Décrivez votre motivation de faire la maturité professionnelle commerciale. Quels sont vos projets quand vous aurez terminé la maturité professionnelle? (Votre texte aura une longueur entre 80 et 120 mots) consignes : /3 développement : /7 syntaxe/grammaire : /5 lexique : /5

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