POUR DIFFUSION AUX AGENTS BOBIGNY

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1 MESDAMES ET MESSIEURS LES DIRECTEURS ET CHEFS DE SERVICE POUR DIFFUSION AUX AGENTS PPRS/DGP/ERH4/CB/SC/DEJ/N POSTE A POURVOIR : DIRECTION ET SERVICE : CATEGORIE GRADE : FONCTION DE RATTACHEMENT : INGENIEUR MAINTENANCE (h/f) DIRECTION DE L EDUCATION SERVICE DES RELATIONS AVEC LES COLLEGES A CADRE D EMPLOIS DES INGENIEURS INGENIEUR MAINTENANCE BATIMENT NOMBRE DE POSTES : 1 LIEU BOBIGNY I ENVIRONNEMENT : Située dans le pôle «Société-Citoyenneté» la Direction de l Education et de la Jeunesse (DEJ) a pour objectif la réussite des jeunes de la Seine-Saint-Denis et plus particulièrement des collégiens de ce département. Les différentes lois de décentralisation ont confié aux Départements la construction, la rénovation, l accueil, la restauration, l hébergement ainsi que l entretien général et technique, des collèges publics. Conformément aux textes et dans le cadre des orientations de l Exécutif départemental la DEJ a pour mission de : - Mettre à disposition des équipes éducatives un collège en bon état de fonctionnement, un budget de fonctionnement et des agents techniques territoriaux des établissements d enseignement (ATTEE) pour assurer l accueil, l entretien, et la restauration scolaire, - Piloter globalement le Projet Educatif Départemental (PED) voté par l Assemblée départementale le 15 novembre 2012 et en particulier les dispositifs suivants : Conseil général des collégiens, prévention des violences à l école, parcours éducatifs et citoyens dans les collèges, extension de l accueil en restauration scolaire, pause méridienne, lutte contre le décrochage scolaire, sensibilisation au développement durable et à l écologie urbaine, «Plus citoyen», actions en faveur de la mobilité des jeunes. Dans le cadre des «engagements pour l égalité et contre les discriminations» votés, la DEJ assure la mise en œuvre de plusieurs actions en faveur de l orientation et l insertion des jeunes. S appuyant sur l Agenda 21, le département promeut l égalité sociale en favorisant le «vivre ensemble» et la construction de parcours de réussite pour tous les jeunes séquano-dionysiens.

2 - Mettre en œuvre le Projet Educatif Territorial, instrument de coopération et de partenariat avec les différentes instances locales et académique du Ministère de l Education Nationale. - Piloter et conduire le Plan Exceptionnel d Investissement (P.E.I) pour les collèges qui comprend la construction-réhabilitation de collèges, cuisines centrales, internats, gymnases, piscine et CIO. Ce plan au titre du PPI, a été décidé par l assemblée départementale pour un montant de plus de 723 M sur la période Cet effort particulier répond aux nouveaux besoins démographiques, éducatifs et fonctionnels. - Il comporte un volet immobilier, un volet numérique un volet maintenance curative (les travaux de maintenance et de grosses réparations), ainsi qu un volet cuisines centrales. Vingt et une opérations de constructions ou de reconstructions sont programmées, dont la construction de six collèges nouveaux, trois internats, onze gymnases intégrés et neuf cuisines centrales de collèges en liaison froide. - Mettre en œuvre un nouveau plan d investissement pour la période en cours de préparation. Outre la construction de nouveaux collèges, ce plan se concentrera sur la mise à niveau d environ 90 établissements qui n ont pas été rénovés dans le cadre du PEI 1. L organisation territorialisée de cette Direction a pour objectif de faciliter les relations avec les établissements et de leur donner un point d entrée unique vers les services du Département. La DEJ est garante, auprès des établissements, de la lisibilité de l ensemble des actions menées par le Département et de ses principes, notamment en matière d offre éducative départementale. La DEJ compte 1532 agents dont 176 dans les services centraux et ATTEE répartis dans les 120 collèges ; elle est composée de 5 services : - Le service des relations avec les collèges, - Le service du projet éducatif et de la jeunesse, - Le service des politiques et ressources techniques, - Le service des affaires générales, - Le service de la restauration et de l éducation au goût (création prévue en juillet) Au sein de la Direction de l Education et de la Jeunesse, le service des relations avec les collèges (SRC), interlocuteur principal et point d entrée unique des établissements, gère les relations au quotidien avec les EPLE. Le SRC est constitué de 4 unités territoriales et de plusieurs entités «ressources» placées auprès du chef de service et de ses deux adjoints : le bureau de la gestion des agents techniques des collèges, la cellule analyse budgétaire des EPLE et les équipes de maintenance (équipes mobiles d urgence, courants forts et faibles, espaces verts). Il est organisé en unité territoriale correspondant aux quatre bassins d intervention de la Direction des services départementaux de l Education Nationale. Il est l interlocuteur principal des collèges et gère cette relation au quotidien. Il assure également la réalisation du déploiement des projets prioritaires ainsi que la définition et la mise en oeuvre de la gestion des ressources humaines des ATTEE. Les quatre unités territoriales doivent répondre aux besoins de fonctionnement des établissements, analyser les moyens des EPLE, participer à l élaboration des programmes fonctionnels de construction, rénovation, extension des collèges, en regard des problématiques socio-éducatives et de leur évolution. Elles ont une action d information, de conseil, de médiation auprès des collèges et des acteurs de la communauté éducative. Elles sont les garantes de la réalisation des missions obligatoires confiées par la décentralisation au Conseil général auprès des 120 collèges du Département. Elles doivent veiller à assurer une équité de traitement des collèges sur le territoire. Elles assurent l articulation des interventions des différents acteurs départementaux et contribuent à une meilleure

3 intégration des collèges dans leur environnement social, urbain et culturel. Elles mettent en œuvre les politiques départementales sur un territoire et déploient les projets prioritaires.. Elles initient une mise en réseau des collèges. Dans leurs réponses aux EPLE, les unités territoriales s appuient sur des services supports ou des expertises, internes au service des relations avec les collèges, d autres services de la direction ou d autres directions départementales. Le poste est à pourvoir suite à une mutation. Il s inscrit dans le cadre stratégique de la politique de maintenance des collèges défini en octobre 2010 et complété par un plan d action sur la maintenance mis en place en janvier 2013 suite à un audit interne. II MISSIONS : Au sein du service des relations avec les collèges, sous la responsabilité hiérarchique de la cheffe de service adjoint, l ingénieur-e maintenance sera chargé-e de : - Réaliser le pilotage du suivi des contrats complexes en phase exploitation et de vérifier l atteinte des performances - Participer à la mise en place de nouveaux contrats complexes sous l angle de la maintenance - Mettre en œuvre et évaluer un plan de maintenance pour les collèges dans le cadre de la stratégie foncière et immobilière du Département - Participer en qualité d expert aux projets de la Direction et aux opérations de travaux afin d assurer la prise en compte de l exploitation maintenance le plus en amont possible des projets. III ACTIVITES : 1. Réaliser le pilotage du suivi des contrats complexes en phase exploitation et vérifier l atteinte des performances Pour les collèges, gymnase et cuisines centrales sous contrat d exploitationmaintenance privé (contrats de partenariat, contrats de conception réalisation ou de maintenance multi techniques) : - Assurer le pilotage du suivi des contrats en lien avec les unités territoriales et les experts de la cellule maintenance énergie - Mettre en place les outils et les procédures nécessaires au suivi des contrats - Procéder aux contrôles nécessaires sur les prestations et les outils du mainteneur (GMAO, GTC, ) - Vérifier les indicateurs de performance et participer aux calculs de pénalités - Préparer les réunions techniques trimestrielles et les comités de suivi annuel, analyser les réclamations, et préparer les avenants au contrat pilote - Assurer en concertation avec les services le suivi financier et juridique du contrat. 2. Participer à la mise en place de nouveaux contrats complexes sous l angle de la maintenance - Mettre à jour le programme type exploitation maintenance - Suivre les projets en phase conception-réalisation - Assurer la mise en place de la phase exploitation maintenance du partenaire privé avec les collèges et les unités territoriales

4 3. Mettre en œuvre et évaluer un plan de maintenance pour les collèges dans le cadre de la stratégie foncière et immobilière - Améliorer les pratiques en matière de connaissance du patrimoine en interface avec les unités territoriales - Améliorer les pratiques en matière de maintenance préventive - Participer à la rédaction des marchés de maintenance et mettre en place les outils d évaluation des prestations - Optimiser l utilisation des outils de suivi et de pilotage en place : OMERE, GMAO, GTC, etc. 4. Participer en qualité d expert aux projets de la Direction et aux opérations de travaux afin d assurer la prise en compte de l exploitation maintenance le plus en amont possible des projets. IV PROFIL : 1. SAVOIR : - Apporter un conseil d expert aux services de la Direction de l Education dans le but d optimiser les moyens en place et d améliorer les pratiques de maintenance dans les EPLE ; - Analyser les données et présenter à la Direction des alternatives technico économiques en matière de maintenance ; - Capitaliser, valoriser et diffuser les bonnes pratiques identifiées ; - Assurer une veille technologique et réglementaire et mettre en place une organisation pour le partage de l information au sein de la Direction de l éducation et de la jeunesse et des EPLE. Connaissances des normes techniques des matériels et matériaux, des constructions civiles Maîtrise des outils de GMAO et de GTC Connaissance du cadre général réglementaire en matière de maintenance Connaissance du fonctionnement des collectivités territoriales et du Code des marchés publics 2. SAVOIR-FAIRE : Savoir écouter, analyser les demandes Savoir informer, conseiller et accompagner Savoir organiser et gérer des équipements et matériels Savoir travailler en équipe de manière transversale Savoir animer et fédérer un groupe de travail Savoir mettre en place des outils de suivi et indicateurs Savoir transmettre des contenus professionnels à des individus ou à des groupes 3. APTITUDES REQUISES :

5 Sens des responsabilités Sens de l organisation et de la rigueur Autonomie Sens du travail en équipe Sens de la communication et des relations humaines Esprit d initiatives et force de proposition 4. DIPLOMES/ EXPERIENCES PROFESSIONNELLES : Formations et diplômes nécessaires à l accès au cadre d emplois des ingénieurs territoriaux Diplôme ingénieur ou Master génie civil, génie des matériaux, sciences et technologies Expérience similaire souhaitée Les candidatures accompagnées d un CV sont à adresser sous la référence SSD/ERH4/DEJ/N A MONSIEUR LE PRESIDENT DU CONSEIL DEPARTEMENTAL DE LA SEINE SAINT-DENIS DIRECTION DE LA GESTION DU PERSONNEL BOBIGNY CEDEX ou par mail à

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