COURSE CATALOGUE Exchange Students Grande Ecole Programme

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1 COURSE CATALOGUE Exchange Students Grande Ecole Programme Introduction Year to Business and Management Autumn Academic Year French Track

2 Summary: BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - BIB Outils Informatiques du Manager... 3 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Communication Négociation Vente... 4 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Comportements organisationnels... 5 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Comptabilité financière BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Droit des affaires... 8 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Economie industrielle... 9 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Géopolitique BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Les bases du marketing Français et Culture - Culture & Société Français et Culture - French - Advanced Français et Culture - French - Elementary Français et Culture - French - Intermediate Français et Culture - French culture and society Français et Culture - History of France and Burgundy Français et Culture - Intercultural Management and Communication All courses descriptions are based on syllabi and are subject to modifications

3 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - BIB Outils Informatiques du Manager Time volume (in hour): 30 Total student workload: 90 ECTS: 4 Module's Manager: LEMAÎTRE André Pre-requisites: Aucun Le but du cours est de permettre aux participants de développer leur capacité à choisir et utiliser les logiciels standards pour traiter les données, produire de l'information, prendre des décisions et communiquer. Le cours est organisé autour de la formation en e-learning et d'exercices de niveau débutant à avancé de façon faciliter le développement des savoir-faire. Au terme du cours, l'étudiant sera capable d'utiliser efficacement : un texteur un logiciel de présentation un logiciel de messagerie et d'organisation un tableur un système de gestion de base de données Learning objectives: PGE.GK Connaître et comprendre le rôle des technologies et systèmes d'information dans les fonctions de management PGE.GS.09 Savoir prendre des décisions et être créatif E-Learning Exercices Coaching Contrôle individuel continu 30% Contrôle individuel final 70% 3/18

4 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Communication Négociation Vente Time volume (in hour): 15 Total student workload: 60 ECTS: 2 Module's Manager: VILLATTE Jean Claude Pre-requisites: Aucun - Comportements de communication et communication orientée - L'écoute active - Le questionnement et la reformulation - L'argumentation stucturée - Connaissance des autres phases de la vente Learning objectives: A la fin de ce module de formation l'étudiant doit être capable : 1.De communiquer en face à face avec un client en respectant les principes de bases d'une communication orientée 2.D'avoir expérimenté et développé ces comportements relationnels (questionnement, écoute et reformulation principalement) dans le cadre de ce type de communication 4.De connaître les phases de la négociation et plus particulièrement de savoir mettre en place une argumentation structurée - Exposés de présentation - Tests et exercices de mise en situation - Cas Teaching tools: Cas. Support de cours Pedagogical methods: Analyses critiques. Études de cas. Présentations orales Contrôle individuel continu 60% Partiel individuel 40% Communication et représentation commerciale Chenelière/McGraw Hill 1999 ROCK Gilbert Action commerciale 4/18

5 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Comportements organisationnels Time volume (in hour): 15 Total student workload: 60 ECTS: 2 Module's Manager: SUTAN Angela Pre-requisites: Notions de base en économie et mathématiques. Cours sur le comportement ou activité des membres d'une organisation, de mesure de con impacr sur l'efficacité et la performance de l'organisation, et en général sur la prise de décision. Ce cours vise à faire: -connaitre, comprendre et expliquer de manière non-biaisée et rigoureuse le comportement des individus (attitudes, perceptions, valeurs, prise de décision, motivation, émotions) dans les organisations -connaitre, comprendre et expliquer de manière non-biaisée et rougoureuse le comportement des groupes (travail en équipe, communication, leadership, conflits, négociation, éthique) -connaitre, comprendre et expliquer de manière non-biaisée et rigoureuse l'impact du système organisationnel sur les comportements (structure, différences culturelles et dynamiques transversales) -savoir construire, mener et analyser de manière nonbiaisée et rigoureuse un projet d'étude sur ces comportements en laboratoire ou sur le terrain - savoir évaluer de manière critique un travail sur ces comportements en utilisant les dernières techniques de recherche en sciences sociales Module basé sur la méthode expérimentale. A partir de situations simples et concrètes, découvrir ensemble la théorie et puis montrer qu'elle est plus générale que la situation en question. Le cours s'appuiera sur des expériences concrètes avec les étudiants, sur des illustrations de cas (économie expérimentale, psychologie expérimentale, économie comportementale). Avant chaque cours l'étudiant devra préparer son action dans une telle situation. Learning objectives: Apporter à l étudiant une approche des théories de la décision, de la motivation, de la perception et du processus de confiance. Après le cours l'étudiant devrait être capable de prendre en compte les éléments psychologiques et comportementales qui interviennent dans toute situation d'interaction et savoir construire son action en les intégrant. Ce cours vise à faire: -connaitre, comprendre et expliquer de manière non-biaisée et rigoureuse le comportement des individus (attitudes, perceptions, valeurs, prise de décision, motivation, émotions) dans les organisations -connaitre, comprendre et expliquer de manière non-biaisée et rougoureuse le comportement des groupes (travail en équipe, communication, leadership, conflits, négociation, éthique) -connaitre, comprendre et expliquer de manière non-biaisée et rigoureuse l'impact du système organisationnel sur les comportements (structure, différences culturelles et dynamiques transversales) -savoir construire, mener et analyser de manière nonbiaisée et rigoureuse un projet d'étude sur ces comportements en laboratoire ou sur le terrain - savoir évaluer de manière critique un travail sur ces comportements en utilisant les dernières techniques de recherche en sciences sociales Compétences visées : GK4.1 Connaître, comprendre et expliquer le comportement des individus et des groupes dans les organisations GK5.1 Comprendre les enjeux des outils d'aide à la décision en management et savoir les utiliser dans la conduite d'un projet GS1 - Savoir analyser et résoudre un problème et savoir structurer sa pensée GS6 - Travailler avec les autres, avoir des qualités relationnelles GS10 - Avoir un potentiel managérial économie et psychologie expérimentales 5/18

6 Teaching tools: CD - Support Audio. E-learning. DVD - Support Vidéo. Cas. Revue. Base de données Pedagogical methods: Séminaires. Ateliers d identification de problèmes et d opportunités. Analyses critiques. Études de cas. Recherches. Incidents critiques. Groupes de discussion. Projets. Présentations orales. Débats. Interviews. L aquarium. Simulations. Video-conférence. Internet Dossier individuel 50% Dossier collectif 50% 6/18

7 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Comptabilité financière 1 Time volume (in hour): 22.5 Total student workload: 60 ECTS: 2 Module's Manager: RAIMBAULT Sophie Pre-requisites: Le cours doit permettre aux étudiants de comprendre les principes fondamentaux de la comptabilité: les notions fondamentales de fonctionnement de la comptabilité en partie double,les principes d'enregistrement des écritures courantes, les principes d'enregistrement des écritures d'inventaire et les la présentation des états financiers selon les règles du Plan Comptable Général : Bilan, Compte de résultat et annexe. A l'issue de ce cours les étudiants doivent savoir lire des états financiers simples. Lors de chaque séance : présentation d'exemples et réalisation d'exercices. Introduction à la comptabilité, les flux de l'entreprise, leur enregistrement dans les comptes. les états financiers français, les principes comptables, le plan comptable général. les opérations d'achat - vente, la trésorerie, les charges de personnel, les opérations d'investissement. L'inventaire, la gestion des stocks, les amortissements et les dépréciations. Les dépréciations d'actif et les provisions. Lecture d'états financiers simples Learning objectives: G.K1.1 - Connaître les représentations théoriques de l'entreprise, les différentes structures de marché et les mécanismes de régulation des marchés G.K1.2 - Comprendre les règles régissant le fonctionnement des contrats passés par une entreprise avec différentes parties prenantes G.K3.1 - Comprendre les principes fondamentaux de la comptabilité GK3.1.Comprendre les principes fondamentaux de la comptabilité Cours, exercices, étude de cas Teaching tools: E-learning. Cas. Support de cours Contrôle collectif continu 25% Contrôle individuel final 50% Contrôle individuel continu 25% Financial accounting for non specialists GOW Thomson Learning 2005 GOWTHORPE Catherine Introduction à la comptabilité : DCG - N 9 : manuel et applications DUN Dunod 2009 DISLE Charlotte 7/18

8 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Droit des affaires Time volume (in hour): 18 Total student workload: 60 ECTS: 2 Module's Manager: ATTUEL-MENDES Laurence Pre-requisites: Appartenir à la filière francophone. Exposé et mise en application des connaissances juridiques indispensables en matière de droit de l'entreprise grâce aux outils méthodologiques spécifiques au droit. Introduction au droit, droit des contrats, droit commercial, droit du crédit. Apprentissage et maîtrise du syllogisme juridique. Apprendre une méthodologie permettant d'appréhender le cadre juridique en tant que contrainte et aussi opportunité. Connaître les fondements des règles juridiques régissant la structure de l'entreprise. Acquérir les bases du raisonnement juridique afin d'analyser les situations juridiques d'entreprise. Etre capable d'orienter l'entreprise dans les choix juridiques appropriés. Learning objectives: GK1.2 : Comprendre les règles régissant le fonctionnement des contrats passés par une entreprise avec différentes parties prenantes teaching language : english, french Teaching tools: Manuel. Cas. Fascicule Contrôle individuel continu 30% Contrôle individuel final 50% Contrôle collectif continu 20% Dictionnaire de droit des affaires, J. Azema et al., Ellipses, 2007 : 057.AZE Droit commercial, introduction générale, droit des sociétés, F. Kessler, I. Politis, Ellipses 2006 : KES Droit des obligations, M-F. Steinlé-Feuerbach, Ellipses 2008 : STE Droit de l'entreprise 2009/2010 : l'essentiel pour comprendre le droit FAS Lamy 2009 FASQUELLE Daniel Droit des affaires pour managers GUE Ellipses 2009 GUERY Gabriel Gestion juridique de l'entreprise FER Pearson Education 2006 FERRY-MACCARIO Nicole Introduction au droit : DCG-N?1 : manuel 2008 Hachette Supérieur 2008 DEMETS Alain Introduction au droit : DCG-N 1 : manuel et applications Foucher 2007 BURLAUD Alain (Sous la dir. de) Introduction au droit de l'entreprise : DPECF-N 1 : manuel et applications 2006 Dunod 2006 BOCQUILLON Jean-François 8/18

9 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Economie industrielle Time volume (in hour): 13.8 Total student workload: 13.8 ECTS: 2 Module's Manager: SOULAS Céline Pre-requisites: Economie générale C'est un cours d'économie industrielle qui introduit la stratégie d'entreprise en la contextualisant dans l'actualité. Les nombreuses études de cas permettent aux étudiants d'apréhender les thèmes suivants: 1. Théorie de la firme et comparaison des différents modèles de capitalisme 2. Structures de marché et adaptation des différentes structures à des marchés particuliers 3. Stratégies d'entreprise et intégration 4. Systèmes d'innovation et économie de la connaissance 5. Avantage compétitif et stratégie de différenciation des produits Learning objectives: GSK (1) - Connaître les représentations théoriques de l'entreprise, les différentes structues de marché et les mécanismes de régulation des marchés. GSK (2) - Comprendre les règles régissant le fonctionnement des contrats passés par une entreprise avec différentes parties prenantes. PBL Etudes de cas Jeux interactifs Applications Teaching tools: Cas. Fascicule. Support de cours Pedagogical methods: Séminaires. Analyses critiques. Études de cas. Recherches. Groupes de discussion. Projets. Présentations orales. Débats. Internet. Compétitions. Libre discussion autour d un thème. Activité de conseil Partiel individuel 70% Contrôle individuel continu 30% Economie industrielle CAR de Boeck Université 1998 CARLTON Dennis W. Les nouvelles logiques de l'entreprise 640 FER La Documentation française 2002 FERRANDON Benoît (Sous la dir. de) Théories de la firme et stratégies anticoncurrentielles : firme et marché ULG L'Harmattan 2003 ULGEN Faruk Business Economics 640 MOS Business Press 2000 MOSCHANDREAS Maria Economie de l'entreprise 660 RIC Hachette Supérieur 2001 RICHET Xavier 9/18

10 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Géopolitique Time volume (in hour): 15 Total student workload: 60 ECTS: 2 Module's Manager: CROISIER LOPEZ Catherine Pre-requisites: Il s'agit d'aborder les grands processus de changement à l'œuvre dans le système mondial contemporain et d'identifier leurs effets sur la dynamique interne du développement des sociétés. Ce cours est axé sur l'étude des grands processus de changement à l'origine du monde contemporain : phénomène de polarisation de l'économie-monde en régions riches et régions pauvres (axe Nord-Sud), édification et démantèlement d'empires (à l'est et à l'ouest), montée et déclin de puissances hégémoniques. Sont également abordés le recul des anciennes puissances et l'affirmation de nouvelles à l'échelle internationale, et notamment : l'unification de l'europe; la montée du Japon et des nouveaux pays industriels; le recul économique des Etats-Unis; la résurgence des nationalismes dans le cadre du processus d'internationalisation. Le cours évolue ainsi en deux temps : dans un premier temps un état des lieux est dressé et dans un deuxième temps on tentera de comprendre les causes et les enjeux des problématiques géopolitiques : mondialisation, pétrole, conflits et acteurs internationaux. Learning objectives: A la fin de ce module les étudiants devraient être capable de comprendre les débats et les questions que se posent les gouvernements, les individus, les institutions internationales ou les médias sur les rapports de forces qui se manifestent et sur leurs enjeux. Teaching language : english, french, spanish, german Les étudiants devront: 1) rédiger un document de travail, sur un sujet de son choix en relation avec la géopolitique internationale et travailler en groupe pour rédiger un document final/ b) participer activement au cours, conduire un débat, argumenter et déceler les idéologies sous-jacentes. Teaching tools: Cas. Fascicule. Support de cours Pedagogical methods: Analyses critiques. Études de cas. Recherches. Groupes de discussion. Projets. Présentations orales. Débats. Libre discussion autour d un thème Contrôle individuel final 50% Dossier collectif 50% Antimanuel d'économie MAR Bréal 2003 MARIS Bernard Comprendre la mondialisation Economica 1996 LAFAY Gérard Dictionnaire de géopolitique : dictionnaire des situations et des idées géopolitiques LAC Flammarion 1993 LACOSTE Yves (Sous la dir. de) La grande désillusion STI Fayard 2002 STIGLITZ Joseph E. Le choc des civilisations HUN Odile Jacob 2000 HUNTINGTON Samuel P. L'économie du Moyen-Orient PUF (Presses Universitaires de France) 1994 CABRILLAC Bruno Qui sommes-nous? : choc des cultures HUN Odile Jacob 2004 HUNTINGTON Samuel P. 10/18

11 BiB - Tronc Commun - (Francophone) S1 - Les bases du marketing Time volume (in hour): 15 Total student workload: 60 ECTS: 2 Module's Manager: BONESCU Mihaela Pre-requisites: Aucun Initier l'étudiant aux concepts de base du marketing. Donner à l'étudiant un aperçu théorique et pratique des principes de gestion de la fonction marketing dans une entreprise (la démarche marketing, le marché et la segmentation, le comportement et les mécanismes de décision du consommateur, le marketing-mix) Sensibiliser les étudiants à l'importance de l intégration du marketing et de la R-D. Ce cours de base veut initier l'étudiant aux principales décisions et responsabilités d'un gestionnaire de marketing. Le marketing est autant une approche cohérente et logique, aux résultats tangibles, qu'un état d'esprit pour le développement de l'entreprise, par le biais de la satisfaction des besoins de la clientèle. Le focus sera sur les éléments suivants : fondements et démarche générale, diagnostic et plan marketing, compréhension des marchés, comportement de consommateur, segmentation, positionnement et marque. Learning objectives: Compétences: GK2.3 - Comprendre et établir le lien entre la stratégie marketing et le plan d'action commerciale; GS6 - Travailler avec les autres, avoir des qualités relationnelles GS7 - Savoir communiquer avec efficacité à l'écrit et à l'oral Le cours alterne entre exposés des notions de marketing par l'enseignant et mise en pratique par les étudiants à travers des exercices. Des études de cas et workshops compléteront l'enseignement. Le cours est non seulement fondé sur l exposé des notions à acquérir, mais également sur la participation des étudiants en classe. Les différentes séances sont ainsi organisées en alternance entre théorie et mises en pratique. Teaching tools: E-learning. Cas. Manuel. Support de cours Pedagogical methods: Ateliers d identification de problèmes et d opportunités. Études de cas. Analyses critiques. Projets. Présentations orales. Internet. Enquêtes Contrôle collectif continu 50% Contrôle individuel continu 25% Contrôle individuel continu 25% Marketing management / 13e éd KOT Pearson Education 2009 KOTLER Philip Mercator : théories et nouvelles pratiques du marketing / Ed LEN Dunod 2009 LENDREVIE Jacques Principes de marketing KOT Pearson Education 2010 KOTLER Philip 11/18

12 Français et Culture - Culture & Société Time volume (in hour): 15 Total student workload: 60 ECTS: 3 Module's Manager: CHAPUIS Claude Pre-requisites: Aucun Vie sociale et politique, sociologie de la France. Vie intellectuelle, artistique et spirituelle Learning objectives: GS11 Savoir évoluer dans un environnement multilingue et multiculturel A la fin du module, les étudiants devront être capables de mieux comprendre comment la société française fonctionne, quelles sont les valeurs et les croyances des Français, les caractéristiques qui les distinguent des personnes d'autres pays et quelles sont les différences culturelles entre leur pays et la France Lectures personnelles Cours du professeur et discussion en classe Teaching tools: DVD - Support Vidéo. Autres. Musée, spectacle. Support de cours Pedagogical methods: Séminaires Contrôle individuel continu 50% Partiel individuel 50% Francoscopie 2005 : pour comprendre les Français : faits - analyses - tendances - comparaisons chiffres MER Larousse 2004 MERMET Gérard La France vue d'en face : l'image de la France analysée et jugée par des étrangers R. Laffont 1990 FRISCHER Dominique Le nouveau guide France Hachette 1996 MICHAUD Guy Pas si fous, ces français! Seuil 2005 NADEAU Jean-Benoît 1990 Peyrefitte (Alain) Le Mal français. Albin Michel. 12/18

13 Français et Culture - French - Advanced Time volume (in hour): 45 Total student workload: 90 ECTS: 5 Module's Manager: CHAPUIS Claude Pre-requisites: Bon niveau de français intermédiaire déterminé par un test. Découverte du français comme langue de communication et langue des affaires. Approfondissement de la connaissance du comportement, de la culture et de la civilisation du pays Learning objectives: GS11.3 Savoir utiliser différentes langues étrangères dans une perspective de travail international Ce cours se caractérise par l'interactivité. Utilisation d'articles de journaux, livres de textes, vidéo. Explications grammaticales par le professeur. Jeux de rôles et débats. Teaching tools: CD - Support Audio. E-learning. DVD - Support Vidéo. Support de cours. Cassette vidéo Pedagogical methods: Séminaires. Analyses critiques. Projets. Présentations orales. Débats. Interviews. Jeux Contrôle individuel continu 50% Partiel individuel 50% Le français des affaires par la vidéo : livre de l'étudiant 901 NIN Didier / Hatier 1993 NINAN Claude Le Le français pour la profession 901 DAM Hueber / Larousse 1991 DAMBLEMONT Armelle Le Français pour la profession : cahier d'exercices 901 DAM Hueber / Larousse 1992 DAMBLEMONT Armelle 13/18

14 Français et Culture - French - Elementary Time volume (in hour): 45 Total student workload: 90 ECTS: 5 Module's Manager: CHAPUIS Claude Pre-requisites: Surviving with basic French Learning objectives: GS11.3 To know how use various foreign languages with a view to working internationally The general objective at this level is to develop communication skills which will enable the student to cope with the simple situations he/she may encounter. The themes are illustrated by examples from French and international social, political and economic life. Media used: press, radio, video The acquisition of this know-how is carried out according to the capacity and needs of the students. Teaching tools: CD - Support Audio. E-learning. DVD - Support Vidéo. Support de cours. Cassette audio. Cassette vidéo Pedagogical methods: Séminaires. Présentations orales. Débats. Internet Contrôle individuel continu 50% Partiel individuel 50% Grammaire : 350 exercices - Niveau moyen Hachette F.L.E DELATOUR Y. Grammaire du français : cours de civilisation française de la Sorbonne Hachette F.L.E DELATOUR Y. 14/18

15 Français et Culture - French - Intermediate Time volume (in hour): 45 Total student workload: 90 ECTS: 5 Module's Manager: CHAPUIS Claude Pre-requisites: To have a good level of elementary French. (The level is determined by a test.) Survival french for real life situations. Discussions with the French Learning objectives: GS11.3 To know how to use various foreign languages with a view to working internationally Reading little texts, role plays, debates. Oral comprehension exercises. A lot of interactivity with the teacher as the group of learners is limited to 15 students. Teaching tools: CD - Support Audio. E-learning. DVD - Support Vidéo. Support de cours. Cassette audio. Cassette vidéo Pedagogical methods: Séminaires. Présentations orales. Débats. Internet Contrôle individuel continu 50% Partiel individuel 50% Café Crème 2 : méthode de français Hachette livres 1998 BARAONA Geneviève Civilisation progressive du français avec 400 activités : niveau intermédiaire 903 STE Nathan / CLE international 2004 STEELE Ross Grammaire du français : cours de civilisation française de la Sorbonne Hachette F.L.E DELATOUR Y. 15/18

16 Français et Culture - French culture and society Time volume (in hour): 15 Total student workload: 60 ECTS: 3 Module's Manager: CHAPUIS Claude Pre-requisites: None A panorama of today's French culture and society: The family, work and emplyment, entertainment, religion, education, the institutions... Learning objectives: GS11 To know how to operate in a multilingual and multicultural environment At the end of this module, students will be able to understand the way the French society works, the values and beliefs held by the French, some of the people's idiosyncrasies and cultural differences between their native country and France. Preparatory work: reading assignment Lecture and discussion Teaching tools: CD - Support Audio. DVD - Support Vidéo. Support de cours Pedagogical methods: Analyses critiques. Groupes de discussion. Présentations orales. Débats Contrôle individuel continu 50% Partiel individuel 50% Bernstein (Richard). Fragile Glory. Plume Nadeau (Jean-Benoît) & Barlow (Julie) Pas si fous ces FrançaisBernstein. Seuil Peyrefitte (Alain) The French Evil Platt (Polly) French or Foe? Culture crossings Ltd. London 1994 Zeldin (Theodore) The French 16/18

17 Français et Culture - History of France and Burgundy Time volume (in hour): 15 Total student workload: 60 ECTS: 3 Module's Manager: CHAPUIS Claude Pre-requisites: No special prerequisite The main periods of the history of France and Burgundy will be covered from the Antiquity (Gaul and the Gallo-Roman legacy) to the challenges met by France today Learning objectives: GS11 To know how to operate in a multilingual and multicultural environment This course aims at giving students an introduction to French history and showing them how the past shaped the present. Special attention will be given to Burgundy, her distinct history until 1477 when it became a province of the kingdom of France and her specificity in the country. The teacher will stress the elements which are typical of the French civilization, of the political and cultural heritage as well as of the economic and cultural influence of Burgundy. Teaching tools: DVD - Support Vidéo. Musée, spectacle. Support de cours. Visite d'entreprise Pedagogical methods: Séminaires. Recherches. Projets. Présentations orales. Internet. Jeux Contrôle individuel continu 50% Partiel individuel 50% France, Colin Jones, Cambridge Ilustrated History Roger Price, A concise History of France. Second Edition. Cambridge University Press Johan Huizingua, The Waning of the Middle Ages, Penguin 1985 Thomas Jefferson, Diaries (selections) Bookcrafter, Chelsea, Michigan, 1987 R Furter & JM Lafond. Ouest-France /18

18 Français et Culture - Intercultural Management and Communication Time volume (in hour): 15 Total student workload: 60 ECTS: 2 Module's Manager: RENARD Patrick Pre-requisites: None foreign culture and communication: foreign students will be mixed in the class to share their experiences and are asked to understand other cultures.they can therefore approach intercultural management during the sessions through exercices and situations from other cultures. lectures, role plays, cases studies Learning objectives: building make the students more communicative in a foreign country and team Lectures, role plays, case studies, oral presentations Teaching tools: Cas Pedagogical methods: Séminaires Contrôle individuel continu 70% Contrôle collectif continu 30% Basic concepts of intercultural communication : selected readings 603 BEN Intercultural Press 1998 BENNETT Milton J. Cultures and organizations : software of the mind : intercultural cooperation and its importance for survival 603 HOF McGraw-Hill 1994 HOFSTEDE Geert EDUCATION FOR THE INTERCULTURAL EXPERIENCE 603 PAI Intercultural Press 1993 PAIGE Michael Intercultural business communication 603 CHA Prentice Hall 1995 CHANEY Lillian H. UNDERSTANDING CULTURAL DIFFERENCES Intercultural Press 1990 HALL Edward T. 18/18