Petit déjeuner Débat. Loi du 5 mars 2014 sur la formation : Nouvelles obligations et opportunités de la loi du 5 mars 2014 sur la formation

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1 Petit déjeuner Débat Loi du 5 mars 2014 sur la formation : Nouvelles obligations et opportunités de la loi du 5 mars 2014 sur la formation Mercredi 15 octobre 2014 Carine SEILER

2 Impacts et opportunités pour l entreprise Les impacts sont nombreux ; la réforme ouvre des opportunités à saisir Simplification administrative : financement de la formation, collecte unique, disparition des contrôles d imputabilité Elargissement de la notion d action de formation pour prendre en compte les nouvelles modalités d apprentissage : penser sans contrainte administrative formation en situation de travail, compagnonage, blended learning, e-learning, social learning, serious game, mooc Déclencheur de conduite du changement dans les processus de développement des compétences : approche ingénierie de compétences et intégration dans la GRH. La réforme invite à décloisonner les processus RH et à créer des métiers transverses, à revisiter les process et la politique RH / GPEC de l entreprise Implication renforcée des managers dans le développement professionnel des salariés Implication renforcée des collaborateurs dans leur parcours de formation : penser une politique collective et individuelle de développement des compétences et des talents, favoriser l équité interne entre salariés et la priorisation selon les objectifs stratégiques de l entreprise Dialogue social plus qualitatif et plus engageant? 2

3 Opportunités et chantiers : Une réforme au service de la conduite du changement dans les process RH Définir Une chaîne Métiers plus cohérente pour identifier les besoins Une politique collective et individuellede développement des compétences et de parcours et les process/outils de suivi liés Innover Penser l ingénierie pédagogique la plus adaptée sans contrainte administrative Impliquer les managers et faire travailler ensemble. Le RH n est qu un facilitateur les salariés les élus du personnel dans le cadre d un nouveau dialogue social Mesurer (pour parler au business et sécuriser) Un système de traçabilité en cohérence avec les nouvelles obligations sociales Un système d évaluation de la formation Des indicateurs de performance pertinents en cohérence avec la stratégie de l entreprise et la GPEC Négocier (pour partager, impliquer et sécuriser) 3 3

4 Points de vigilance Ne pas attendre pour définir le nouveau cadre d ingénierie pédagogique (pour éviter que les espaces de liberté ne se referment) Construire des outils d aide à la décision interne sur le bon positionnement / bon niveau de l effort Formation de l entreprise, en cohérence avec la stratégie de l entreprise et la GPEC (il n y a plus d obligation de payer) Organiser la traçabilité, en lien avec les (nouvelles) obligations de l employeur (adaptation/maintien de l employabilité, récurrence de l entretien professionnel, BDES ) Sécuriser les process et communiquer Le cadre est nouveau ; il est encore en construction (des décrets encore attendus sur certains volets ou non prévus sur d autres volets qui font pourtant débat ) Les obligations sociales de l employeur sont renforcées / création d une obligation de former Assurer une veille sur les modalités de mise en œuvre définies par le niveau national et la branche 4 4

5 Petit déjeuner Débat Nouvelles obligations et opportunités de la réforme de la formation Siège Social : 36, rue Saint-Marc PARIS Carine Seiler Tél Directrice : +33 (0) de l activité de Conseil sur les Politiques de formation et la Fax : +33 (0) GPEC, Sémaphores (Groupe Alpha) Chargée d enseignements à Dauphine dans le MBA RH et l Executive Master Management de la formation S.A. au capital de APE : 7022 Z R.C.S. Paris N CEE FR N Organisme Formation : Tel carine.seiler@semaphores.fr 5