Spécialité Exercice Sport Santé Handicap (ESSH) SEMESTRE S1 Commun avec la spécialité APAS

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1 Spécialité Exercice Sport Santé Handicap (ESSH) SEMESTRE S1 Commun avec la spécialité APAS Type d'u.e. UE 1.1. Commune Intitulé et descriptif des U.E. Compétences visées Intervenants Coef. Nombre d'heures par semestre CM TD TP UE 1.1. Commune 4 10 EC Intervention en milieux professionnels : Inter-venir dans un milieu professionnel : enjeux, difficultés, précautions Les interactions asymétriques - L organisation d espaces et de temps pour l action - Le statut des modèles d action dans l intervention Etre capable d analyser les pratiques d intervention et de construire un contexte propice à une intervention dans un milieu professionnel. Cizeron, M. (MCU UBP 74 ème ), Corneloup, J. (MCU UBP 74 ème ), Coutarel, F. (MCU UBP 74 ème ), Gal-Petitfaux, N. (MCU UBP 74 ème ), Hillairet, D. (MCU UBP 74 ème ), Rix-Lièvre, G. (MCU, UBP 74 ème ) EC Analyse de l activité : Définitions de l activité comme dynamique de construction de soi et de son environnement Dimensions de l activité : organique, psychique, cognitive, sociale Techniques d investigation de l activité : entretiens et observations principales caractéristiques Etre capable d analyser l activité en situation et les pratiques professionnelles dans une perspective multidimensionnelle et interdisciplinaire Etre capable d identifier les intérêts et limites des différents outils d analyse de l activité en situation : entretiens, observations. Cizeron, M. (MCU UBP 74 ème ), Coutarel, F. (MCU UBP 74 ème ), Gal-Petitfaux, N. (MCU UBP 74 ème ), Récopé, M. (MCU UBP 74 ème ), Rix-Lièvre, G. (MCU, UBP 74 ème ) EC Outils de communication, de promotion et de valorisation Introduction : Sociologie de la communication dans nos sociétés contemporaines (4 h). La stratégie de communication et ses outils : Le plan de communication (étape, diagnostic, stratégie, démarche opérationnelle). Réussir sa prise de parole en public et savoir valoriser son projet (activation des ressources personnelles, techniques d échange et de communication orale, maîtriser la prise de parole). Concevoir une présentation : Analyser, comprendre et traiter l information à faire passer, construire un diaporama, mettre en page l'information et la rendre dynamique, développer sa créativité et utiliser les illustrations. L usage d internet comme vecteur de communication (blog, sites, référencement, réseaux sociaux, ). Modalités de définition d un projet de site internet Présenter professionnellement ses idées, le résultat de ses travaux et de ses recherches. Maîtriser les techniques et les outils de valorisation. Savoir bien communiquer en public ,

2 UE 1.2. Optionnelle UE 1.3. Spécifique Jean Corneloup (MCF UBP 74 ème + intervenants professionnels (Cyril Toutain, directeur d Originis ; Emmanuel Colin, CRDTA ; Antony Constantin, Avamac) UE 1.2. Optionnelle: Activité physique, Santé, Nutrition 4 enseignements au choix dont 2 au moins dans cette liste (cf autres spécialité pour les autres EC au choix): EC Education à la santé et milieux professionnels L objectif de cet enseignement est de montrer comment l activité physique est un facteur permettant la réduction de la mortalité. L analyse des principales études épidémiologiques permettra de mettre en évidence les effets bénéfiques de l activité physiques. Maitriser les connaissances épidémiologiques sur les risques et les bénéfices liés à l activité physique Pascale Duché (PU-UBP 74 ème ), éducateurs spécialisés, membre de l IREPS, kinésithérapeutes EC Activité physique approche psychologique et ergonomique L objectif de cet enseignement est d aborder les aspects de santé mentale ainsi que l intérêt de l approche ergonomique dans le bien être et la santé. Cet enseignement permettra de comprendre comment l activité physique peut être un facteur modulateur de la santé mentale. Capacité à identifier les besoins d une population et les besoins particuliers Fabien Coutarel (MCF-UBP 74 ème ) EC Désordres métaboliques activités physiques prises en charge institutionnelles L objectif de cet enseignement est de comprendre comment l activité physique peut être délétère pour la santé mais peut également optimiser certains mécanismes biologiques (inflammation, stress oxydatif) si l entrainement est bien conduit. Maitriser le rapport risques/bénéfices de l activité physique Sébastien Ratel (MCF-UBP 74 eme ), kinésithérapeutes, médecins, psychologues EC Education, suivi et programmation nutritionnelle dans le domaine de la santé L objectif de cet enseignement est d appréhender comment la nutrition peut permettre de prévenir la survenue des maladies métaboliques mais également comment la nutrition peut soulager des douleurs musculaires. Maitriser les interactions entre nutrition / exercice /pathologies Lore Metz (MCF-UBP), MCF-UBP 74 ème EC Anglais de spécialité Cet enseignement permettra de mieux maitriser l anglais spécifique au contexte de la santé. Maitriser l anglais spécifique Simon Ensor (UBP) ,5 UE 1.3. Spécifique: Prise en charge des pathologies par les APS 2 10 EC Métabolisme énergétique et adaptations hormonales : effets de l âge et des pathologies sur les adaptations à l entrainement Cet enseignement permet de comprendre comment le système hormonal va influencer l utilisation des substrats énergétiques au cours de l effort et comment ces mécanismes vont varier en fonction de l âge et des pathologies. Ces connaissances permettront une adaptation spécifique de l entrainement. Capacité à analyser les besoins spécifiques a une population Programmation adaptée des APS

3 Nathalie Boisseau (PU-UBP 74 ème ) EC Structure et fonction des systèmes musculo-squelettiques : effets de l âge et des pathologies sur les adaptations à l entrainement Cet enseignement a pour objectif de comprendre comment évoluent les contraintes musculo-squelettique en fonction de l âge et des pathologies et comment l entrainement peut moduler les relations muscles-os Capacité à analyser les besoins spécifiques a une population Programmation adaptée des APS Julien Verney (MCF-UBP 74 ème ) TOTAL HORAIRE S

4 SEMESTRE S2 Commun avec la spécialité APAS Type d'u.e. (1) UE 2.1. Commune UE 2.2. Optionnelle Intitulé et descriptif des U.E. Compétences visées Intervenants Coef. (2) Nombre d'heures par semestre CM TD TP UE 2.1. Commune 2 5 EC Ingénierie du projet Présentation de différentes approches du projet en fonction des filières scientifiques : sociologie du projet dans l histoire et la pratique des organisations et des territoires ; l ingénierie et la démarche projet en entreprise ; le territoire de projet : de l approche stratégique à l approche opérationnelle ; anthropologie du projet ; logistique du projet. Analyse de différentes démarches projet en fonction des secteurs d activité. Capacité à s engager dans une démarche projet et à organiser, planifier, gérer toutes les phases d un projet. Capacité à combiner différences ressources théoriques dans la mise en place d une démarche projet Jean Corneloup (MCF UBP 74 ème ). Dieter Hillairet (MCF UBP 74 ème ) ; Sayeux (MCF UBP 74 ème ). Pascal Lievre (MCF UDA 6 ème ) EC Epistémologie La recherche en STAPS La démarche scientifique Enjeux sociaux et problèmes épistémologiques Diffusion et usages de la connaissance dans les organisations et les pratiques professionnelles Etre capable d analyser de manière critique des résultats de recherche Etre capable de situer les connaissances construites et/ou mobilisées dans une activité/un projet particulier Biache, M-J (PR UBP 74 ème ), Corneloup, J. (MCU UBP 74 ème ) ; Coutarel, F. (MCU, UBP 74 ème ), Duché, P. (PR UBP 74 ème ), Rix-Lièvre, G. (MCU, UBP 74 ème ) UE 2.2. Optionnelle : Système de santé et prise en charge , enseignements au choix dont 1 au moins dans cette liste (cf autres spécialité pour les autres EC au choix): EC Vécu de la maladie par son entourage L objectif de cet enseignement est d analyser comment l entourage du malade se comporte vis-à-vis de la maladie, comment faire face à la maladie et quelle aide peut apporter la famille et les proches ,5 Maitrise des besoins d une population et de son entourage MCF- UFR-Psychologie (UBP) psychologues, cadres spécialisés, médecins EC Connaissances sur les systèmes de prise en charge des individus malades Cet enseignement présentera les systèmes sociaux et médicaux de prise en charge des sujets présentant des maladies métaboliques ou musculo-squelettiques ,5 Maitrise des cadres juridiques déontologiques en santé

5 MCF- UFR-Psychologie (UBP), psychologues, cadres spécialisés, médecins UE 2.3. Spécifique UE 2.4. Stage UE 2.3. Spécifique 2 5 EC Outils de mesures : biochimiques, imagerie, mécanique, electrophysiologie, statistiques L objectif de ces travaux pratiques est la maitrise d outils permettant l analyse de l état des capacités énergétiques, musculaires et motrices ,5 Maitrise des outils concepts en sciences de l activité physique à visée de santé Eric Doré (MCF-UBP 74 ème ) EC232 Micro-projet à réaliser par les étudiants Cet enseignement permettra aux étudiants de répondre à une question scientifique en utilisant les différents outils vu dans l enseignement précédent ,5 Capacité à répondre à une question scientifique en utilisant les outils appropriés Vincent Martin (MCF-UBP 74 ème ) UE 2.4. Stage 3 15 Travail thématique stage ou initiation à la recherche (mémoire et soutenance) Capacité à gérer un projet, un programme de santé Maitrise de l application des méthodes outils et analyses de résultats Collectif enseignant 74ème TOTAL HORAIRE S

6 SEMESTRE S3 Type d'u.e. UE 3.1. Tronc Commun UE 3.2. Séminaires Intitulé et descriptif des U.E. Compétences visées Intervenants Coef. Nombre d'heures par semestre CM TD TP UE 3.1. Spécifique (Tronc Commun) 3 15 UE Fonction musculaire et contrôles systémiques à l'exercice L objectif est d approfondir les connaissances sur l acte moteur: la fonction musculaire et les contrôles systémiques circulatoires, respiratoires et ceux liés au système nerveux autonome. Les cours font appels à la fois aux notions de biologie cellulaire et moléculaire et à celles de physiologie intégrée. Maîtrise des concepts physiologiques liés à l exercice musculaire Membres du LPE ou provenant d'autres équipes régionales (Lyon, Grenoble, Besançon). UE Le handicap moteur, neurophysiologie du mouvement et de la locomotion et restauration de la fonction L objectif est de donner des clés pour comprendre l exercice moteur chez l homme, à l état de base et dans différentes situations «extrêmes» comme le sport ou le handicap à partir des bases épidémiologiques et méthodologiques de la connaissance du handicap à travers l historique et l évolution des classifications internationales. Les cours abordent la compréhension des différents mécanismes du développement, de l apprentissage moteurs et de la restauration fonctionnelle. Capacité à réinvestir les données physiopathologiques des déficiences motrices et sensorielles et leurs conséquences dans différentes circonstances lésionnelles. Enseignants-chercheurs du LPE et praticiens chargés d enseignement au CHU de St-Etienne et de chercheurs d équipes appartenant à l IFR 25. UE Ergométrie et biomécanique Cet élément de formation a pour thème principal l approche du mouvement humain par les méthodologies typiques utilisées en biomécanique. La locomotion humaine lors de l exercice et de la performance est explorée par les outils ergométriques. La locomotion humaine et la performance (marche, course, pédalage, port d orthèse, ) sont abordées à travers deux axes : les principes et facteurs biomécaniques régissant l exercice (forces, fréquences gestuelles, analyse cinématique et dynamique, coût énergétique, activation musculaire), et les outils de mesure permettant d objectiver ces principes biomécaniques. Maîtrise des concepts biomécanique inhérents à la locomotion Membres du LPE. UE 3.2. Séminaires au choix (3 ou 4 séminaires à choisir pour 15 ECTS) 3 15 EC Physiologie moléculaire et cellulaire du muscle strié squelettique Mécanismes cellulaires et moléculaires régissant la régulation du phénotype musculaire. Capacité à mobilier des connaissances fondamentales Membres du Laboratoire de Physiologie Intégrative, Cellulaire et Moléculaire (UMR 5123 Lyon), du Département des Facteurs Humains, Centre de Recherche (Service de Santé des Armées de Grenoble) et du Laboratoire de Bioénergétique Fondamentale et Appliquée (EMI 0221, Grenoble).

7 EC Physiologie de l'exercice de l'enfant Ce séminaire a pour objectif d'apporter les connaissances scientifiques portant sur la physiologie de l'exercice chez l'enfant et l'adolescent en abordant la régulation de la balance énergétique, la balance thermique, les métabolismes énergétiques, hormonaux, ostéoarticulaires en relation avec l'activité physique et la nutrition. Les enseignements sont articulés autour de la relation de l'activité physique et du développement de l'enfant dans une perspective de santé, à court et à long terme. Etre capable de programmer une activité physique bénéfique au développement de l enfant Le séminaire est organisé par Laboratoire de Biologie des APS (EA 3533). EC Exercice, vieillissement, trouble du métabolisme et santé L objectif est d'apporter les connaissances scientifiques portant sur le vieillissement. Le programme portera sur la sarcopénie, les altérations du tissu osseux et des réponses hormonales liées au vieillissement et à la sédentarité. Il aborde également les méthodes d évaluation de la composition corporelle et du niveau d activité physique de la personne âgées, en insistant sur les effets bénéfiques d une activité physique et d une alimentation contrôlées destinés à limiter les effets délétères du vieillissement. Capacité à mobiliser des connaissances pour la prise en charge par l activité physique des personnes âgées. Le séminaire est organisé par l équipe Adaptation Métabolique Musculaire de l Unité de Nutrition Humaine (U1019 INRA Clermont-Ferrand). EC Modèles du mouvement humain Cet élément de formation a pour thème principal l utilisation de modèles mathématiques et mécaniques pour l analyse de la posture et de la locomotion complétant les méthodes «classiques» de la biomécanique, telles qu enseignées dans l UE3. Etre capable d appliquer des modèles mathématiques pour comprendre l exercice et le mouvement humain. Membres du LPE. EC Optimisation de la fonction motrice Ce séminaire envisage l évaluation du mouvement, de la posture et de l activité physique par la métrologie clinique et l exploration fonctionnelle, dans différents domaines de la pathologie neurologique et de l appareil locomoteur et aborde les techniques de suppléances, de restauration et de réentraînement dans ces mêmes circonstances. Etre capable de programmer une prise en charge dans le cadre des pathologies motrice et neuro-motrices Membre du LPE au sein du plateau technique de Médecine Physique et de réadaptation, et animé par des médecins et chercheurs du service ou d équipes extérieures et en particulier de l IFR25. EC Bioénergétique musculaire : approche par résonance magnétique Ce séminaire porte sur l impact de la pratique physique et sportive étudié sous les angles épidémiologiques, cliniques et expérimentales du risque, des adaptations et de la prévention cardiovasculaires et abordant la compréhension des mécanismes physiologiques et biologique de la prévention. Mobiliser des connaissances fondamentales sur le fonctionnement énergétique musculaire Membres de 2 équipes de l Université de Franche-Comté: l EA 3920 «Physiopathologie cardiovasculaire et

8 prévention» et l EA 3921 «Optimisation métabolique et cellulaire». EC Activité physique et sportive et prévention cardiovasculaire Ce séminaire porte sur l impact de la pratique physique et sportive étudié sous les angles épidémiologiques, cliniques et expérimentales du risque, des adaptations et de la prévention cardiovasculaires et abordant la compréhension des mécanismes physiologiques et biologique de la prévention. Maîtriser les concepts de physiologie cardiaque pour la prise en charge et la prévention Membres de deux équipes de l Université de Franche-Comté: l EA 3920 «Physiopathologie cardiovasculaire et prévention» et l EA 3921 «Optimisation métabolique et cellulaire». EC Entraînement, réentraînement à l'exercice L objectif est de comprendre les principes de réentraînement et l organisation, la prise en charge, dans le cadre de la réhabilitation, des patients présentant un handicap chronique (dans les grandes pathologies cardiaques, respiratoires et musculaires). 0,5 15 2,5 Maîtriser les concepts permettant de mettre en place une pratique physique adaptée aux populations déficientes ou handicapées. Membres de l équipe Physiopathologie du Handicap Physique (EA 3072). EC Métrologie du handicap Le séminaire Métrologie du Handicap aborde les éléments nécessaires pour comprendre l'épidémiologie clinique et sociale du handicap. Il donne les bases de la démarche de construction d'un outil d'évaluation de l'incapacité fonctionnelle pour comprendre ses principales qualités de validation. Etre capable d argumenter le rapport bénéfice vs risque de l activité physique pour des personnes 0,5 15 2,5 handicapées. Spécialistes en épidémiologie du handicap et en Médecine Physique et de Réadaptation de l Université Paris 6. EC Motricité, neuro-imagerie fonctionnelle, recherche clinique L objectif principal de ce séminaire est de développer les connaissances et la compétence des étudiants, dans la construction d un protocole de recherche clinique dans le domaine des techniques de rééducation ou de médecine physique et de réadaptation. Ce séminaire est organisé 1 année sur 2 en alternance avec l UE 4/10. 0,5 15 2,5 Etre capable de construire un protocole de recherche clinique. Membres du Service de médecine physique et de réadaptation de Rangueil (Pr Roques) et de l unité de recherche Inserm 825 (Pr Chollet) EC Recherche en appareillage prothétique L'objectif de ce séminaire est d'apporter aux étudiants une connaissance théorique et pratique en rapport avec les techniques d'appareillage chez les amputés. Ce séminaire est organisé 1 année sur 2 en alternance avec l UE 4/9. 0,5 15 2,5 Comprendre l utilisation des appareillages pour les personnes amputées. Membres de l'institut Régional de Réadaptation, lui-même issu d'un partenariat entre l'ugecam Nord-Est, le CHU et l'université de Nancy. TOTAL HORAIRE S

9 SEMESTRE S4 Type d'u.e. (1) UE 4 Stage Intitulé et descriptif des U.E. UE 4 Stage de recherche en laboratoire Stage dans un laboratoire de recherche où l étudiant participe à la conception et la réalisation d un travail expérimental sous la responsabilité d un enseignant-chercheur ou un chercheur de l équipe. Ce travail conduit à la rédaction d un mémoire, présentant l état des connaissances, la méthodologie utilisée, les résultats obtenus et une discussion générale, et à une soutenance orale devant un jury composé de spécialistes. Coef. (2) Nombre d'heures par semestre CM TD TP 6 30 TOTAL HORAIRE S TOTAL HORAIRE M2 150 TOTAL HORAIRE M1 + M Stage en milieu professionnel ou stage en laboratoire de recherche Stage en laboratoire Nature et mode de validation Ce travail conduit à la rédaction d un mémoire, présentant l état des connaissances, la méthodologie utilisée, les résultats obtenus et une discussion générale, et à une soutenance orale devant un jury composé de spécialistes. Durée (en semaines) (multiple de 5) 24 min 30