Séquence 5. Sommaire. Pré-requis Généralités sur les suites numériques TICE Synthèse du cours Exercices d approfondissement.

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Séquence 5. Sommaire. Pré-requis Généralités sur les suites numériques TICE Synthèse du cours Exercices d approfondissement."

Transcription

1 Séquence 5 Sommaire Pré-requis Généralités sur les suites numériques TICE Synthèse du cours Exercices d approfondissement 1

2 1 Pré-requis Suite chronologique Exemple 1 Le tableau suivant indique la population estimée, en milliers, de trois départements français entre 000 et 009. Ardèche Ardennes Orne ,4 89,6 9, ,1 89,0 9, ,9 88,5 93, ,0 87,8 93, ,0 87,1 93, ,1 86,4 93, , 85,7 9, ,5 84,7 9, ,5 84, 9, ,7 83, 91,6 (Source : INSEE) Indiquer l évolution de chaque population. Représenter graphiquement les données précédentes. On commencera la graduation de l axe des ordonnées à partir de 80. Solution L évolution de la population en Ardèche est croissante entre 000 et 009. L évolution de la population en Ardennes est décroissante entre 000 et 009. L évolution de la population dans l Orne est croissante puis décroissante. 3

3 Population en Ardèche, Ardennes et Orne de 000 à 009 (en milliers d habitants) Ardennes Orne Ardèche Remarque Ne connaissant pas l évolution de la population entre deux recensements consécutifs, on ne relie pas les points associés aux données précédentes. Plutôt que d indiquer l année sur l axe des abscisses (un peu tassée sur le graphique précédent), on a l habitude de la remplacer par son numéro dans l ordre chronologique (année 0 pour 000, année 1 pour 001 ) ce qui donne : 315 Population en Ardèche, Ardennes et Orne de 000 à 009 (en milliers d habitants) Ardèche Ardennes Orne Exemple Image par une fonction 3n Soit f la fonction définie sur R par f( n) =. n + 1 Calculer l image de 0, de 1, de, de 10 et de 50 par cette fonction. 4

4 Solution f(0)= = L image de 0 par f est + 1 f(1)= = f()= 3 - = + 1 f(10)= = f(50)= = L image de 1 par f est L image de par f est 4 5. L image de 10 par f est L image de 50 par f est Algorithme de calcul Exemple 3 Soit l algorithme suivant : Exécuter cet algorithme à quatre reprises pour un terme initial égal à 0,5 et compléter le tableau suivant : Nombre d exécution de l algorithme Résultat obtenu ,5 (terme initial) Nombre d exécution de l algorithme Résultat obtenu Exécuter cet algorithme à trois reprises pour une liste commençant par le nombre et compléter le tableau suivant : Solution 05, 05, = 05, 05, = 05, 05, + 1= 15, 15, 15, = 5, 5, = 45, 45, + 1= 55, 5, 5 5, 5 = 30, 5 30, 5 = 60, 5 60, 5+ 1= 615, 61, 5 61, 5 = 378, 5 378, 5 = 7564, , 5 + 1= 7565, 5 5

5 Nombre d exécution de l algorithme Résultat obtenu terme initial : 0,5 1,5 5,5 61,5 7565,5 ( ) = 4 4 = = = = = = = = Nombre d exécution de l algorithme Résultat obtenu terme initial :

6 Généralités A Activité 1 sur les suites numériques Activités Réinscriptions Une enquête réalisée sur les lecteurs d une bibliothèque révèle que chaque année : 98 % des lecteurs inscrits l année précédente reprennent un abonnement on compte 00 nouveaux abonnés Cette année, la bibliothèque compte 5000 abonnés. On note u 0 = Quel sera le nombre d abonnés au bout d un an? On note ce nombre u 1. Quel sera le nombre d abonnés au bout de deux ans? On note ce nombre u. On note u n le nombre d abonnés au bout de n années. a) Que représente u n+1? b) Expliquer la formule : un+ 1 = 098, un + 00 On veut prévoir le nombre d inscrits au bout de 5 ans. a) Quels termes doit-on connaître pour pouvoir calculer u 5? b) Calculer u 5 (arrondir à l unité près). La direction de la bibliothèque établit que le nombre d inscrits au bout de n n années est donné par la formule : u n = , 98 a) Vérifier que les valeurs de u 0, u 1 et u correspondent aux valeurs trouvées dans les questions précédentes. b) Calculer u 8. Des calculs intermédiaires ont-ils été nécessaires pour obtenir u 8? Activité Coloriage On effectue un coloriage en plusieurs étapes d un carré de côté de longueur 4 cm. Première étape du coloriage : On partage ce carré en quatre carrés de même aire et on colorie le carré situé en bas à gauche comme indiqué sur la figure ci-après. 7

7 Quel est le nombre de carré colorié? On note A 1 le nombre de carrés coloriés à la 1 ère étape. Deuxième étape du coloriage : On partage chaque carré non encore colorié en quatre carrés de même aire et on colorie dans chacun le carré situé en bas à gauche, comme indiqué sur la figure ci-contre. Quel est le nombre de carrés coloriés? On note A le nombre de carrés coloriés à la ème étape. On poursuit les étapes du coloriage en continuant le même procédé. Pour tout entier naturel n, supérieur ou égal à 1, on désigne par A n le nombre de carrés coloriés après n coloriages. Réaliser la figure obtenue après 3 coloriages. Que vaut A 3? Compléter le tableau suivant : Nombre n de coloriages Nombre de carrés coloriés A n a) Entre le premier et le deuxième coloriage, combien de carrés coloriés rajoute-t-on? On peut en déduire la formule : A= A1+ 3. b) Entre le deuxième et le troisième coloriage, combien de carrés coloriés rajoute-t-on? Etablir une égalité liant A et A 3. c) Entre le troisième et le quatrième coloriage, combien de carrés coloriés rajoute-t-on? Etablir une égalité liant A 3 et A 4. d) Entre le n ième coloriage et le coloriage suivant -c est-à-dire le (n+1) ième coloriage-, conjecturer le nombre de carrés coloriés rajoutés? En déduire une égalité liant A n et A n+1. B Cours Définition Une suite de nombres réels est une fonction définie sur N (ou une partie de N ) à valeurs dans R. 8

8 Remarque N désigne l ensemble des entiers naturels c est-à-dire l ensemble { 0 ; 1 ; ; } Intuitivement, une suite est une liste de nombres qui est numérotée par des entiers naturels. Remarque Notation et vocabulaire Il ne faut pas confondre le terme u n avec la suite (u n ). Il faut distinguer l écriture u n+1 de u n +1. Seuls les entiers naturels peuvent admettre une image par une suite. Par exemple, «u 5» et «u 13,» ne sont pas définis pour une suite. u ou (u n ) désigne la suite (avec n un entier naturel). Le nombre u n (on lit «u ène» ou «u indice ène») est le terme de rang n de la suite u. C est l image du nombre n par la suite u. D ailleurs, on trouve parfois l écriture un ( ). Par exemple, u est le terme de rang de la suite u. C est l image de par u. Le premier terme de la suite est appelé terme initial. C est le plus souvent le terme de rang 0 : u 0 ou le terme de rang 1 : u 1. Le terme qui précède u n est le terme u n 1 (pour n 1) et le terme qui suit u n est le terme u n+1. Exemple 4 Dans l activité, ( u n ) est la suite qui donne le nombre d abonnés à la bibliothèque. u n désigne le nombre d abonnés au bout de n années. Par exemple, u désigne le nombre d abonnés au bout de ans. Deux modes de construction d une suite Définitions Une suite u est quand le terme u n est exprimé en fonction de n. Exemple 5 Solution Soit (u n ) la suite définie pour tout n 1 par un = n (u n ) est définie explicitement. Calculer u 1, u 5 et u 100. u = = u = = 1, u = = 101,. 9

9 Exemple 6 Solution Soit f( x)= x. Soit (v n ) la suite définie pour tout n 0 par vn = f ( n ). Calculer v 1, v 5 et v 100. Pour calculer le terme v 1, on calcule l image de 1 par la fonction f '. 1 5 = f( 5) = 5 = = f( 100) = 100 = v = f() 1 = 1 = 1 v v Définitions Une suite est quand l on en donne le(s) terme(s) initial(aux) et une relation qui définit chaque terme à partir du(des) terme(s) précédent(s). On dit alors que la suite est définie par une. Exemple 7 Solution Exemple 8 Soit (u n ) la suite définie par : u 0 = 05, et, pour tout n 0, par un+ 1 = 3un + 7. (u n ) est définie par récurrence car le terme u n+1 est défini en fonction du terme qui le précède u n. Faire une phrase pour traduire l égalité un+ 1 = 3un + 7. Calculer u 1, u et u 3. Calculer u 5. N importe quel terme de la suite u est égal au triple du précédent augmenté de 7. Ainsi u 1 est égal au triple de u 0 augmenté de 7 : u1= 3 u0+ 7= 3 0, 5+ 7= 8, 5 De la même façon, u= 3 u1+ 7= 3 8, 5+ 7= 3, 5 et u3 = 3 u+ 7 = 3 3, = 104, 5 Pour calculer u 5, on doit d abord calculer la valeur de u 4 : u4 = 3 u3+ 7 = 3 104, = 30, 5 u5 = 3 u4 + 7 = 3 30, = 968, 5. Soit ( a n ) la suite définie par : a 0 = 3 et, pour tout n 0, par an+ = 1 ( an) 5. Faire une phrase pour traduire l égalité an+ = 1 ( an) 5. Calculer a 1, a. Calculer a 4. 10

10 Remarque Solution Pour calculer un terme donné d une suite définie par récurrence, il faut avoir calculer tous les termes précédents. Par exemple, pour calculer a 0, on doit d abord calculer a 19 qui nécessite le calcul de a 18 etc. N importe quel terme de la suite a est égal au terme précédent élevé au carré diminué de 5. Ainsi a 1 est égal à a 0 élevé au carré diminué de 5 : a1= a0 5= ( 3) 5= 4 De la même façon, a= a1 5= 4 5= 11 Pour calculer a 4,on doit d abord calculer la valeur de a 3 : a3 = a 5 = 11 5 = 116 a4 = a3 5 = = Représentation graphique Définition Dans repère ( Oi ;, j), la représentation graphique d une suite u est l ensemble des nu ; n ). Exemple 9 Solution Soit u la suite définie par un = n 5 pour tout entier naturel n. Calculer u 0,u 1, u, u 3, u 4 et u 5. Représenter dans un repère les 6 premiers points associés à la suite u. u 0 = 0 5= 5 u 3 = 3 5= 4 u 1 = 1 5= 4 u4 = 4 5= 11 u = 5= 1 u 5 = 5 5= 0 0 Remarque 15 Dans la représentation d une suite, on ne rejoint pas les points entre eux. Si on rejoignait les points entre eux cela signifierait que tous les réels de l intervalle [0 ; 5] admettent une image par la suite u. Ceci est contraire à la définition d une suite (par exemple, «u» n existe pas). 1,

11 Exemple 10 Solution Soit v la suite définie par récurrence : v 0 = 05, et vn+ 1 = vn 1 pour tout entier naturel n. Calculer v 1, v, v 3 et v 4. Représenter dans un repère les 5 premiers points associés à la suite v. v1= v0 1= 0, 5 1= 0 v3 = v 1= ( 1) 1= 3 v= v1 1= 0 1= 1 v4 = v3 1= ( 3) 1= Sens de variation Définitions Soit une suite u définie sur N. u est une suite croissante (resp. strictement croissante) si, pour tout entier n, un un +1 (resp. un < un +1 ). u est une (resp. strictement décroissante) si, pour tout entier n, un un +1 (resp. un > un +1 ). u est une suite constante si, pour tout entier n, un = un+1. On étudie le signe de la différence un+ 1 un de deux termes consécutifs. Si, pour tout entier n, 0 un+ 1 un alors u n u n +1 et donc u est une suite croissante. Si, pour tout entier n, 0 un+ 1 un alors u n u n +1 et donc u est une suite décroissante. Lorsque, pour tout entier naturel n, une suite u est définie explicitement à l aide d une fonction f par un = f( n), on étudie le sens de variation de la fonction f sur [ 0 ; + [. Si f est croissante sur [ 0 ; + [, alors u est croissante. Si f est décroissante sur [ 0 ; + [, alors u est décroissante.

12 Exemple 11 Solution Soit v la suite définie par vn = n + n 1pour tout entier naturel n. Etudier le sens de variation de cette suite en utilisant chacune des deux méthodes précédentes. vn+ 1 vn : Ecrivons ce que vaut v n+1. Pour cela, on remplace n par (n+1) dans l expression de v n : vn+ 1 = ( n + 1) + ( n + 1) 1 = ( n + n+ 1) + ( n+ ) 1 vn+ vn = n + n + + n + 1 ( 1) ( ) 1 ( n + n 1) = n + 3 Comme n 0, vn+ 1 vn 0 et ainsi v est une suite croissante. On remarque que vn = f ( n ) avec f( x)= x + x 1. f est une fonction polynôme de degré ayant pour tableau de variation le tableau suivant : x 1 + variations de f Ainsi f est une fonction croissante sur [ 0 ; + [ et donc v est une suite croissante. C Exercices d apprentissage Exercice 1 n On considère la suite (u n ) définie par un = ( n+ 3) La suite u est elle définie explicitement ou par récurrence? Calculer u 0, u 1, u 5 et u 1. Exercice u0 = 7 On considère la suite (u n ) définie pour tout entier n par un + 1 = un 8 La suite u est-elle définie explicitement ou par récurrence? Ecrire une phrase pour traduire l égalité un+ 1 = un 8 Calculer u 1, u, u 3 et u 6. Exercice 3 On considère la suite (u n ) définie pour tout entier n par un = ( n + )( n 1) Calculer u 0, u 1, u, u 3 et u 4. Représenter les points associés au cinq premiers termes de la suite ( u n ) dans un repère. 13

13 Conjecturer le sens de variation de cette suite. Prouver cette conjecture. Exercice 4 On considère la suite (u n ) définie pour tout entier n par Calculer u 0, u 1, u, u 3 et u 4. u0 = 6 un + 1 = un + 5 Représenter les points associés au cinq premiers termes de la suite ( u n ) dans un repère. Conjecturer le sens de variation de cette suite. Prouver cette conjecture. Exercice 5 Exercice 6 On considère la suite ( u n ) définie pour tout entier n par un = n + 3n 1. Donner l expression de u n+1, u n 1 et u n. v définie pour tout entier n par vn = n ( n + 5). n w définie pour tout entier n par wn = n + 1. On considère la suite ( a n ) définie pour tout entier n par an = n ( n + 3) Donner l expression de a n+1 en fonction de n. Calculer an+ 1 an. En déduire le sens de variation de la suite a. Exercice 7 Exercice 8 n On considère la suite (v n ) définie pour tout entier n par vn = + 1 n +. Déterminer le sens de variation de cette suite. Soit f une fonction définie sur 0;+ et dont la représentation graphique est donnée ci-dessous Soit la suite u définie pour tout n par un = f ( n ). Lire les valeurs des 6 premiers termes de cette suite. Quelle conjecture peut-on émettre sur le sens de variation de cette suite?

14 Exercice 9 A partir des exemples ci-dessous, définir une suite de la façon suivante : - indiquer ce que représente le terme général - indiquer le terme initial - donner la formule (explicite ou par récurrence) qui définit la suite. Pierre place 500 sur un compte rémunéré au taux annuel de 3 %. Chaque année, la largeur d une dune diminue de 5 m sous l effet de l érosion. Sa largeur en 010 est de 50 m. Le prix d une course de taxi est défini de la façon suivante : prise en charge ; prix du kilomètre 1,48 Un laboratoire met en culture 100 bactéries d une souche donnée. Chaque heure le nombre de bactéries double. Exercice 10 Au début d une épidémie de grippe, un organisme réalise une étude sur le nombre de personnes malades dans une ville. Le premier jour, on recense personnes malades. Chaque jour, on constate que 10 % des personnes guérissent mais que 600 nouveaux cas de maladie sont déclarés. On note n le nombre de malades le n ième jour de l étude. Ainsi 1 = Que valent et 3? Donner l expression de n+1 en fonction de n. n L organisme établit que, pour tout entier n 1, n = , 9 1. Retrouver les valeurs de et 3. Calculer 15. L organisme estime que le seuil épidémique est atteint lorsque le nombre de malades une même journée dépasse cas. A partir du combientième jour de l étude dépasse-t-on le seuil épidémique? 15

15 3 TICE A Calcul de termes d une suite et représentation graphique avec le tableur Suite définie explicitement Exemple 1 Suite définie explicitement On considère la suite (u n ) définie pour tout entier n par un = n 5. Le but cet exemple est d obtenir une page de calculs du tableur «OpenOffice.org Calc» affichant les valeurs des termes u 0, u 1, u et la représentation graphique des termes de la suite. Afficher une colonne indiquant le rang d un terme de la suite. Recopier la capture d écran ci-dessous. Sélectionner la plage indiquée ci-dessous. A l aide de la poignée de recopie, effectuer un «copier-glisser» de la plage A-A3 dans la colonne A (jusqu à A7 par exemple) comme ci-dessous : 16

16 Afficher une colonne indiquant les termes successifs de la suite. Recopier la capture d écran ci-dessous. Dans la cellule B, rentrer la formule suivante «=A^ 5». Cette formule correspond à la formule un = n 5 qui définit la suite u : en effet, u 0 = 0 5. Sélectionner la cellule B : Comme précédemment, à l aide de la poignée de recopie, effectuer un «copierglisser» de la cellule B dans la colonne B (jusqu à B7 par exemple) comme ci-dessous : 17

17 Représenter graphiquement les premiers termes. Sélectionner la plage de données A1 : B7 et cliquer sur l icône diagramme Une boîte de dialogue s affiche. Sélectionner le type de diagramme «Ligne» puis «Points seuls» puis «suivant». Sélectionner «Série en colonnes» puis cocher «Première ligne comme étiquette» et «Première colonne comme étiquette» puis «Suivant». Cliquer à nouveau sur «Suivant» puis sur «Terminer». On obtient la représentation graphique ci-dessous un

18 Suite définie par récurrence Exemple 13 Suite définie par récurrence On considère la suite (u n ) pour tout entier n>0 par Reproduire la feuille de calcul suivante : u0 = 05, un + 1 = un 1 Dans la cellule B3, rentrer la formule suivante «=*B 1». Cette formule correspond à la formule de récurrence un+ 1 = un 1 qui définit la suite u : en effet, u1= u0 1. A l aide de la poignée de recopie, effectuer un «copierglisser» de la cellule B3 dans la colonne B (jusqu à B16 par exemple) comme ci-dessous : 19

19 B Algorithmique et calculatrice pour les suites définies par récurrence Langage «naturel» Exemple 14 Solution Pour une suite définie par récurrence et dont le terme initial est u 0, écrire un algorithme qui permet de calculer un terme de rang donné. Calculer le terme u 5 pour la suite définie pour tout entier n>0 par u0 = 05, un + 1 = un 1 Entrées : u 0, k (rang du terme à calculer), f (fonction associée à la formule de récurrence) et A (variable qui sert à stocker les calculs) Initialisation : A = u 0 ; i = 0 Traitement : Pour i allant de 1à k Fin du Pour Sortie : Afficher «u k =» A Fin de l algorithme La fonction f associée à cette suite est f( x)= x 1 Présentons les résultats dans un tableau : f( A) A i Initialisation 0,5 0 Etape 1 0, 5 1= Etape 0 1= 1 1 Etape 3 ( 1) 1= Etape 4 ( 3) 1= Etape 5 ( 7) 1= Sortie 15 0

20 Langage «calculatrice» Casio A Avant de faire fonctionner l algorithme, il faut rentrer l expression de la fonction f associée à la formule de récurrence dans le menu «f(x)» dans Y 1 Avant de faire fonctionner l algorithme, il faut rentrer l expression de la fonction f associée à la formule de récurrence dans le menu «Graph Func» Remarque Cet algorithme permet le calcul de termes d une suite dont le terme initial est u 0. - Certaines calculatrices ont un menu «suite» qui permet d obtenir directement les termes d une suite définie par récurrence. - Pour les suites définies explicitement, procéder de la même façon que pour étudier une fonction. La table de valeurs commencera à 0 si le terme initial est u 0, à 1 si le terme initial est u 1 et le pas sera réglé à 1. C Exercice 11 Exercices d apprentissage n Soit la suite (u n ) définie pour tout entier n par un = 8. n + 3 Afficher sur la feuille de calcul d un tableur les valeurs des termes u 0, u 1, u,, u 50 et la représentation graphique des termes de la suite. 1

21 Exercice 1 v1 = 4 Soit la suite (v n ) définie pour tout entier n > 0 par. vn + 1 = 15, vn 10 Afficher sur la feuille de calcul d un tableur les valeurs des termes v 1, v,, v 10 et la représentation graphique des termes de la suite. consécutifs de la suite v1+ v v10. Exercice 13 Pour une suite définie par récurrence et dont le terme initial est u 1, écrire un algorithme qui permet : - de calculer le terme de rang N donné. - d effectuer la somme des termes consécutifs de la suite du terme initial au terme de rang N. Programmer cet algorithme sur une calculatrice. Exécuter cet algorithme pour la suite (v n ) de l exercice : calculer le terme v 10 et la somme des termes consécutifs de la suite : v1+ v v10. Exercice 14 pas de l argent nécessaire à cet achat, il contracte un prêt sur 0 ans auprès de sa banque. Le remboursement de ce prêt se fait de la façon suivante : - la première année, l annuité est de chaque année, l annuité augmente de 3 % par rapport à l année précédente. On note a n l annuité remboursée la n ième année. Ainsi, a 1 = 4000 Calculer a et a 3. Etablir une formule de récurrence liant a n+1 et a n. Sur la feuille de calculs d un tableur, afficher la suite des annuités. En utilisant la fonction «Somme» du tableur, déterminer le montant total du prêt. Exercice 15 Le césium 137 est un élément radioactif. On appelle «période» la durée nécessaire pour que la moitié des éléments du césium se désintègre. Une centrale nucléaire enterre g (soit 10 kg) de césium 137. On note c 0 = cette masse initiale et c n la masse restante après n périodes. Calculer c 1. Etablir une formule de récurrence liant c n+1 et c n. Utiliser un tableur pour afficher les termes de la suite (c n ). Combien de périodes sont nécessaires pour que la masse de césium 137 soit inférieure à 5 g? Sachant que la période du césium est de 30,15 ans, combien cela représentet-il d années?

22 4 Synthèse du cours Définition Définition Une suite de nombres réels est une fonction définie sur N (ou une partie de N ) à valeurs dans R. Notation et vocabulaire u ou (u n ) désigne la suite (avec n un entier naturel). Le nombre u n (on lit «u ène» ou «u indice ène») est le terme de rang n de la suite u. Le premier terme de la suite est appelé terme initial. Deux modes de construction d une suite Une suite peut être définie de façon ou par récurrence. Représentation graphique Dans un repère ( Oi ;, j), la représentation graphique d une suite u est l ensemble des nu ; n ). Sens de variation Soit une suite u définie sur N. u est une suite croissante (resp. strictement croissante) si, pour tout entier n, un un +1 (resp. un < un +1 ). u est une (resp. strictement décroissante) si, pour tout entier n, un un +1 (resp. un > un +1 ). u est une suite constante si, pour tout entier n, un = un+1. Pour étudier le sens de variation d une suite, on peut : étudier le signe de la différence un+ 1 un de deux termes consécutifs. lorsqu une suite u est définie explicitement à l aide d une fonction f par un = f( n), étudier le sens de variation de la fonction f sur [ 0 ; + [. TICE L utilisation des TICE (tableur, calculatrices ) permet d automatiser les calculs des termes d une suite. 3

23 5 Exercices d approfondissement Exercice I Le premier janvier 010, Pierre disposait de 1 00 d économies. Il plaça cet argent sur un compte rémunéré à intérêts composés à 4 % par an. Le premier janvier 011, Pierre ajoute sur son compte ses économies de 010 à savoir 600. Il compte procéder ainsi tous les ans. On note c n le capital disponible sur le compte le premier janvier (010+n). Ainsi, c 0 = 100. Que représente c 1? Calculer c 1. Etablir une formule de récurrence entre c n+1 et c n Combien d années devra-t-il attendre pour pouvoir payer sa voiture comptant? Exercice II L exercice suivant propose une méthode pour représenter graphiquement des points associés à une suite définie par récurrence. Un exemple Soit (u n ) une suite définie pour tout n par u 0 = 6. Nous un 1= 05un un + +, allons représenter sur l axe des abscisses les points 0, 1,, 3 et 4 d abscisse respective u 0, u 1, u, u 3 et u 4. 1ère étape ème étape 3ème étape 4ème étape 5ème étape Soit f la fonction définie par f( x) = 05, x x + associée à la suite (u n ). Pour tout n, on a un+ 1 = f( un). Représenter dans un même repère la courbe C représentant la fonction f et la droite d d équation y = x Placer le point 0 ( 0 ; 0)et le point A 0 de la courbe C d abscisse u 0. A 0 a pour ordonnée u 1 car f( u0) = u1. Ainsi, A 0 a pour coordonnées A0( u0 ; u1). Placer le point B 0 situé sur la droite d et ayant la même ordonnée que A 0. Comme la droite d a pour équation y = x, l abscisse de B 0 est égale à son ordonnée. Ainsi, B 0 a pour coordonnées B0( u1; u1). Tracer la parallèle à l axe des ordonnées passant par B 0. On obtient ainsi le point de l axe des abscisses d abscisse u 1 : c est le point 1 ( 1 ; 0). On procède de la même façon pour obtenir le point puis 3 puis 4. 4

24 7 6 5 B 0 B 1 A 1 A 0 C 4 3 B A B 3 A 3 1 d M 4 3 M 3 4 5M 6M 1 M Soit la suite v définie pour tout n par v 0 = 8. Représenter sur vn 1= 15vn 1 +, l axe des abscisses les points 0, 1,, 3 et 4 d abscisse respective v 0, v 1, v, v 3 et v 4. Exercice III On considère les suites suivantes définies sur N par : n v n = 6+ 0, 5 wn = n + 4 x n n = 10 + ( 1) Compléter le tableau suivant : n v n w n x n Quand «n devient très grand», que peut-on conjecturer sur les valeurs des termes de chacune de ces suites? 5

25 Exercice IV Exercice V Le problème suivant a été posé par Leonardo de Pisano dit Fibonacci dans le livre sur l arithmétique intitulé Liber abbaci qu il rédigea en 10. Supposons qu un couple (mâle-femelle) de lapins immatures soit mis dans un champ, que la maturité sexuelle du lapin soit atteinte après un mois qui est aussi la durée de gestation, que chaque portée comporte exactement deux lapereaux, un mâle et une femelle et que les lapins ne meurent pas. Combien y aura-t-il de couples de lapins dans le champ après deux ans? Une pyramide de Ponzi désigne une escroquerie qui consiste à rémunérer les investissements effectués par des clients essentiellement par les fonds procurés quand les sommes provenant des nouveaux entrants ne suffisent plus à couvrir le capital et les intérêts promis à ceux qui quittent le système. Prenons un exemple : L escroc propose un rendement annuel de 0 % alors que les autres banques proposent des placements à 5 % sous la condition de ne retirer cet argent qu après 3 ans. L escroc recrute chaque année de nouveaux clients qui placent, à eux tous, L escroc place les sommes perçues dans une banque au taux annuel de 5 %. On désigne par ( a n ) la somme versées aux clients qui se retirent après n ans. Ainsi a 1 = 0 a) Expliquer pourquoi a vaut 0. b) Que vaut a 3? c) Que vaut a 4? On désigne par ( b n ) la somme dues aux clients dans le système après n ans. Ainsi b 1 = a) Expliquer pourquoi b vaut b) Que valent b 3 et b 4? On désigne par ( c n ) la somme disponible dans le pyramide (après rémunération des clients sortants) après n ans. Ainsi c 1 = a) Expliquer pourquoi c vaut b) Que valent c 3 et c 4? Compléter le tableau suivant : somme versées aux clients qui se retirent somme dues aux clients dans le système somme disponible dans le pyramide 1 6

26 Sous ces conditions, en combien d années la pyramide ne peut plus rémunérer les clients se retirant? Remarque La pyramide de Ponzi tient son nom de Charles Ponzi qui est devenu célèbre après avoir mis en place une opération basée sur ce principe à Boston dans les années 190. L escroquerie pour laquelle Bernard Madoff a été condamné en juin 009 à 150 ans de prison repose également sur ce type de mécanisme. Pour assurer le fonctionnement d une pyramide de Ponzi, l escroc doit recruter sans cesse de plus en plus de nouveaux clients. 7

Seconde Généralités sur les fonctions Exercices. Notion de fonction.

Seconde Généralités sur les fonctions Exercices. Notion de fonction. Seconde Généralités sur les fonctions Exercices Notion de fonction. Exercice. Une fonction définie par une formule. On considère la fonction f définie sur R par = x + x. a) Calculer les images de, 0 et

Plus en détail

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 OBLIGATOIRE MATHÉMATIQUES. Série S. Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 7 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 OBLIGATOIRE MATHÉMATIQUES. Série S. Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 7 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 MATHÉMATIQUES Série S Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 7 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE Les calculatrices électroniques de poche sont autorisées, conformément à la

Plus en détail

RÉALISATION DE GRAPHIQUES AVEC OPENOFFICE.ORG 2.3

RÉALISATION DE GRAPHIQUES AVEC OPENOFFICE.ORG 2.3 RÉALISATION DE GRAPHIQUES AVEC OPENOFFICE.ORG 2.3 Pour construire un graphique : On lance l assistant graphique à l aide du menu Insérer è Diagramme en ayant sélectionné au préalable une cellule vide dans

Plus en détail

Soit la fonction affine qui, pour représentant le nombre de mois écoulés, renvoie la somme économisée.

Soit la fonction affine qui, pour représentant le nombre de mois écoulés, renvoie la somme économisée. ANALYSE 5 points Exercice 1 : Léonie souhaite acheter un lecteur MP3. Le prix affiché (49 ) dépasse largement la somme dont elle dispose. Elle décide donc d économiser régulièrement. Elle a relevé qu elle

Plus en détail

La fonction exponentielle

La fonction exponentielle DERNIÈRE IMPRESSION LE 2 novembre 204 à :07 La fonction exponentielle Table des matières La fonction exponentielle 2. Définition et théorèmes.......................... 2.2 Approche graphique de la fonction

Plus en détail

TSTI 2D CH X : Exemples de lois à densité 1

TSTI 2D CH X : Exemples de lois à densité 1 TSTI 2D CH X : Exemples de lois à densité I Loi uniforme sur ab ; ) Introduction Dans cette activité, on s intéresse à la modélisation du tirage au hasard d un nombre réel de l intervalle [0 ;], chacun

Plus en détail

PRISE EN MAIN D UN TABLEUR. Version OPEN OFFICE

PRISE EN MAIN D UN TABLEUR. Version OPEN OFFICE PRISE EN MAIN D UN TABLEUR Version OPEN OFFICE Prise en main d un tableur page 2 1. L utilisation de la souris Pour faire fonctionner un tableur, on utilise le clavier mais aussi la souris. Rappelons,

Plus en détail

Les suites numériques

Les suites numériques Chapitre 3 Term. STMG Les suites numériques Ce que dit le programme : Suites arithmétiques et géométriques CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES Suites arithmétiques et géométriques Expression du terme

Plus en détail

Suites numériques Exercices

Suites numériques Exercices Première L 1. Exercice 9 2 2. Exercice 10 2 3. Exercice 11 2 4. Exercice 12 3 5. Exercice 13 3 6. France, septembre 2001 4 7. Asie juin 2002 5 8. Centres étrangers juin 2002 6 9. Pondichery, juin 2001

Plus en détail

Exercice 3 (5 points) A(x) = 1-e -0039' -0 156e- 0,039x A '() -'-,..--,-,--,------:-- X = (l_e-0,039x)2

Exercice 3 (5 points) A(x) = 1-e -0039' -0 156e- 0,039x A '() -'-,..--,-,--,------:-- X = (l_e-0,039x)2 Les parties A et B sont indépendantes. Partie A Exercice 3 (5 points) Commun à tous les candidats On considère la fonction A définie sur l'intervalle [1 ; + 00 [ par A(x) = 1-e -0039' ' x 1. Calculer la

Plus en détail

BONUS MALUS. Voici, la façon de calculer la prime : Le montant de la prime à acquitter est égale à : P = PB. C où : P

BONUS MALUS. Voici, la façon de calculer la prime : Le montant de la prime à acquitter est égale à : P = PB. C où : P BONUS MALUS Le propriétaire d un véhicule automobile est tenu d assurer sa voiture auprès d une compagnie d assurances. Pour un véhicule donné, le propriétaire versera annuellement une «prime» à sa compagnie.

Plus en détail

LE PROCESSUS ( la machine) la fonction f. ( On lit : «fonction f qui à x associe f (x)» )

LE PROCESSUS ( la machine) la fonction f. ( On lit : «fonction f qui à x associe f (x)» ) SYNTHESE ( THEME ) FONCTIONS () : NOTIONS de FONCTIONS FONCTION LINEAIRE () : REPRESENTATIONS GRAPHIQUES * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Plus en détail

Nombre dérivé et tangente

Nombre dérivé et tangente Nombre dérivé et tangente I) Interprétation graphique 1) Taux de variation d une fonction en un point. Soit une fonction définie sur un intervalle I contenant le nombre réel a, soit (C) sa courbe représentative

Plus en détail

Terminale STMG Lycée Jean Vilar 2014/2015. Terminale STMG. O. Lader

Terminale STMG Lycée Jean Vilar 2014/2015. Terminale STMG. O. Lader Terminale STMG O. Lader Table des matières Interrogation 1 : Indice et taux d évolution........................... 2 Devoir maison 1 : Taux d évolution................................ 4 Devoir maison 1

Plus en détail

Rappels sur les suites - Algorithme

Rappels sur les suites - Algorithme DERNIÈRE IMPRESSION LE 14 septembre 2015 à 12:36 Rappels sur les suites - Algorithme Table des matières 1 Suite : généralités 2 1.1 Déition................................. 2 1.2 Exemples de suites............................

Plus en détail

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire CHAPITRE N5 FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION Code item D0 D2 N30[S] Items étudiés dans le CHAPITRE N5 Déterminer l'image

Plus en détail

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

Indications pour une progression au CM1 et au CM2 Indications pour une progression au CM1 et au CM2 Objectif 1 Construire et utiliser de nouveaux nombres, plus précis que les entiers naturels pour mesurer les grandeurs continues. Introduction : Découvrir

Plus en détail

POUR ALLER UN PEU PLUS LOIN SUR UN TABLEUR. Version EXCEL

POUR ALLER UN PEU PLUS LOIN SUR UN TABLEUR. Version EXCEL POUR ALLER UN PEU PLUS LOIN SUR UN TABLEUR Version EXCEL Document réalisé par Francis Petit, IA-IPR de Mathématiques à Grenoble, à partir d un document de Jean-Raymond Delahaye, professeur au lycée Alain

Plus en détail

EXERCICES - ANALYSE GÉNÉRALE

EXERCICES - ANALYSE GÉNÉRALE EXERCICES - ANALYSE GÉNÉRALE OLIVIER COLLIER Exercice 1 (2012) Une entreprise veut faire un prêt de S euros auprès d une banque au taux annuel composé r. Le remboursement sera effectué en n années par

Plus en détail

Baccalauréat L spécialité, Métropole et Réunion, 19 juin 2009 Corrigé.

Baccalauréat L spécialité, Métropole et Réunion, 19 juin 2009 Corrigé. Baccalauréat L spécialité, Métropole et Réunion, 19 juin 2009 Corrigé. L usage d une calculatrice est autorisé Durée : 3heures Deux annexes sont à rendre avec la copie. Exercice 1 5 points 1_ Soit f la

Plus en détail

Raisonnement par récurrence Suites numériques

Raisonnement par récurrence Suites numériques Chapitre 1 Raisonnement par récurrence Suites numériques Terminale S Ce que dit le programme : CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES Raisonnement par récurrence. Limite finie ou infinie d une suite.

Plus en détail

Correction du baccalauréat STMG Polynésie 17 juin 2014

Correction du baccalauréat STMG Polynésie 17 juin 2014 Correction du baccalauréat STMG Polynésie 17 juin 2014 EXERCICE 1 Cet exercice est un Q.C.M. 4 points 1. La valeur d une action cotée en Bourse a baissé de 37,5 %. Le coefficient multiplicateur associé

Plus en détail

BACCALAUREAT GENERAL MATHÉMATIQUES

BACCALAUREAT GENERAL MATHÉMATIQUES BACCALAUREAT GENERAL FEVRIER 2014 MATHÉMATIQUES SERIE : ES Durée de l épreuve : 3 heures Coefficient : 5 (ES), 4 (L) 7(spe ES) Les calculatrices électroniques de poche sont autorisées, conformement à la

Plus en détail

EXPLOITATIONS PEDAGOGIQUES DU TABLEUR EN STG

EXPLOITATIONS PEDAGOGIQUES DU TABLEUR EN STG Exploitations pédagogiques du tableur en STG Académie de Créteil 2006 1 EXPLOITATIONS PEDAGOGIQUES DU TABLEUR EN STG Commission inter-irem lycées techniques contact : dutarte@club-internet.fr La maquette

Plus en détail

Exercices types Algorithmique et simulation numérique Oral Mathématiques et algorithmique Banque PT

Exercices types Algorithmique et simulation numérique Oral Mathématiques et algorithmique Banque PT Exercices types Algorithmique et simulation numérique Oral Mathématiques et algorithmique Banque PT Ces exercices portent sur les items 2, 3 et 5 du programme d informatique des classes préparatoires,

Plus en détail

Bac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures)

Bac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures) Bac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures) Eercice 1 (5 points) pour les candidats n ayant pas choisi la spécialité MATH Le tableau suivant donne l évolution du chiffre

Plus en détail

Traitement des données avec Microsoft EXCEL 2010

Traitement des données avec Microsoft EXCEL 2010 Traitement des données avec Microsoft EXCEL 2010 Vincent Jalby Septembre 2012 1 Saisie des données Les données collectées sont saisies dans une feuille Excel. Chaque ligne correspond à une observation

Plus en détail

CORRIGES DES CAS TRANSVERSAUX. Corrigés des cas : Emprunts

CORRIGES DES CAS TRANSVERSAUX. Corrigés des cas : Emprunts CORRIGES DES CAS TRANSVERSAUX Corrigés des cas : Emprunts Remboursement par versements périodiques constants - Cas E1 Objectifs : Construire un échéancier et en changer la périodicité, Renégocier un emprunt.

Plus en détail

Guide d'utilisation. OpenOffice Calc. AUTEUR INITIAL : VINCENT MEUNIER Publié sous licence Creative Commons

Guide d'utilisation. OpenOffice Calc. AUTEUR INITIAL : VINCENT MEUNIER Publié sous licence Creative Commons Guide d'utilisation OpenOffice Calc AUTEUR INITIAL : VINCENT MEUNIER Publié sous licence Creative Commons 1 Table des matières Fiche 1 : Présentation de l'interface...3 Fiche 2 : Créer un nouveau classeur...4

Plus en détail

Baccalauréat ES Amérique du Nord 4 juin 2008

Baccalauréat ES Amérique du Nord 4 juin 2008 Baccalauréat ES Amérique du Nord 4 juin 2008 EXERCICE 1 Commun à tous les candidats f est une fonction définie sur ] 2 ; + [ par : 4 points f (x)=3+ 1 x+ 2. On note f sa fonction dérivée et (C ) la représentation

Plus en détail

C f tracée ci- contre est la représentation graphique d une

C f tracée ci- contre est la représentation graphique d une TLES1 DEVOIR A LA MAISON N 7 La courbe C f tracée ci- contre est la représentation graphique d une fonction f définie et dérivable sur R. On note f ' la fonction dérivée de f. La tangente T à la courbe

Plus en détail

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE MATHEMATIQUES. EXEMPLE DE SUJET n 2

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE MATHEMATIQUES. EXEMPLE DE SUJET n 2 Exemple de sujet n 2 Page 1/7 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE MATHEMATIQUES EXEMPLE DE SUJET n 2 Ce document comprend : Pour l examinateur : - une fiche descriptive du sujet page 2/7 - une fiche

Plus en détail

Lecture graphique. Table des matières

Lecture graphique. Table des matières Lecture graphique Table des matières 1 Lecture d une courbe 2 1.1 Définition d une fonction.......................... 2 1.2 Exemple d une courbe........................... 2 1.3 Coût, recette et bénéfice...........................

Plus en détail

Les devoirs en Première STMG

Les devoirs en Première STMG Les devoirs en Première STMG O. Lader Table des matières Devoir sur table 1 : Proportions et inclusions....................... 2 Devoir sur table 1 : Proportions et inclusions (corrigé)..................

Plus en détail

Excel Avancé. Plan. Outils de résolution. Interactivité dans les feuilles. Outils de simulation. La valeur cible Le solveur

Excel Avancé. Plan. Outils de résolution. Interactivité dans les feuilles. Outils de simulation. La valeur cible Le solveur Excel Avancé Plan Outils de résolution La valeur cible Le solveur Interactivité dans les feuilles Fonctions de recherche (ex: RechercheV) Utilisation de la barre d outils «Formulaires» Outils de simulation

Plus en détail

Fonctions linéaires et affines. 1 Fonctions linéaires. 1.1 Vocabulaire. 1.2 Représentation graphique. 3eme

Fonctions linéaires et affines. 1 Fonctions linéaires. 1.1 Vocabulaire. 1.2 Représentation graphique. 3eme Fonctions linéaires et affines 3eme 1 Fonctions linéaires 1.1 Vocabulaire Définition 1 Soit a un nombre quelconque «fixe». Une fonction linéaire associe à un nombre x quelconque le nombre a x. a s appelle

Plus en détail

Baccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013

Baccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013 Baccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013 A. P. M. E. P. EXERCICE 1 Commun à tous les candidats 5 points Une entreprise informatique produit et vend des clés USB. La vente de ces clés est réalisée

Plus en détail

Suites numériques. Exercice 1 Pour chacune des suites suivantes, calculer u 1, u 2, u 3, u 10 et u 100 : Introduction : Intérêts simpleset composés.

Suites numériques. Exercice 1 Pour chacune des suites suivantes, calculer u 1, u 2, u 3, u 10 et u 100 : Introduction : Intérêts simpleset composés. Suites numériques 1ère STG Introduction : Intérêts simpleset composés. On dispose d un capital de 1 000 euros que l on peut placer de deux façons différentes : à intérêts simples au taux annuel de 10%.

Plus en détail

Durée de L épreuve : 2 heures. Barème : Exercice n 4 : 1 ) 1 point 2 ) 2 points 3 ) 1 point

Durée de L épreuve : 2 heures. Barème : Exercice n 4 : 1 ) 1 point 2 ) 2 points 3 ) 1 point 03 Mai 2013 Collège Oasis Durée de L épreuve : 2 heures. apple Le sujet comporte 4 pages et est présenté en livret ; apple La calculatrice est autorisée ; apple 4 points sont attribués à la qualité de

Plus en détail

Créer un tableau avec LibreOffice / Calc

Créer un tableau avec LibreOffice / Calc Créer un tableau avec LibreOffice / Calc Réaliser des tableaux LibreOffice / Calc permet de créer des tableaux facilement en utilisant les cellules. En premier lieu, il faut prévoir le nombre de colonnes

Plus en détail

Baccalauréat ES/L Métropole La Réunion 13 septembre 2013 Corrigé

Baccalauréat ES/L Métropole La Réunion 13 septembre 2013 Corrigé Baccalauréat S/L Métropole La Réunion 13 septembre 2013 Corrigé A. P. M.. P. XRCIC 1 Commun à tous les candidats Partie A 1. L arbre de probabilité correspondant aux données du problème est : 0,3 0,6 H

Plus en détail

Activité 11 : Nuage de points ou diagramme de dispersion

Activité 11 : Nuage de points ou diagramme de dispersion Activité 11 : Nuage de points ou diagramme de dispersion Un nuage de points, ou diagramme de dispersion, représente des coordonnées dans un plan cartésien. Chaque point dans le plan représente deux quantités.

Plus en détail

Mathématiques financières

Mathématiques financières Mathématiques financières Table des matières 1 Intérêt simple 1 1.1 Exercices........................................ 1 2 Intérêt composé 2 2.1 Taux nominal, taux périodique, taux réel.......................

Plus en détail

Leçon N 4 : Statistiques à deux variables

Leçon N 4 : Statistiques à deux variables Leçon N 4 : Statistiques à deux variables En premier lieu, il te faut relire les cours de première sur les statistiques à une variable, il y a tout un langage à se remémorer : étude d un échantillon d

Plus en détail

Infolettre #18 : Les graphiques avec Excel 2010

Infolettre #18 : Les graphiques avec Excel 2010 Infolettre #18 : Les graphiques avec Excel 2010 Table des matières Introduction... 1 Hourra! Le retour du double-clic... 1 Modifier le graphique... 4 Onglet Création... 4 L onglet Disposition... 7 Onglet

Plus en détail

# let rec concat l1 l2 = match l1 with [] -> l2 x::l 1 -> x::(concat l 1 l2);; val concat : a list -> a list -> a list = <fun>

# let rec concat l1 l2 = match l1 with [] -> l2 x::l 1 -> x::(concat l 1 l2);; val concat : a list -> a list -> a list = <fun> 94 Programmation en OCaml 5.4.8. Concaténation de deux listes Définissons maintenant la fonction concat qui met bout à bout deux listes. Ainsi, si l1 et l2 sont deux listes quelconques, concat l1 l2 constitue

Plus en détail

Complément d information concernant la fiche de concordance

Complément d information concernant la fiche de concordance Sommaire SAMEDI 0 DÉCEMBRE 20 Vous trouverez dans ce dossier les documents correspondants à ce que nous allons travailler aujourd hui : La fiche de concordance pour le DAEU ; Page 2 Un rappel de cours

Plus en détail

t 100. = 8 ; le pourcentage de réduction est : 8 % 1 t Le pourcentage d'évolution (appelé aussi taux d'évolution) est le nombre :

t 100. = 8 ; le pourcentage de réduction est : 8 % 1 t Le pourcentage d'évolution (appelé aussi taux d'évolution) est le nombre : Terminale STSS 2 012 2 013 Pourcentages Synthèse 1) Définition : Calculer t % d'un nombre, c'est multiplier ce nombre par t 100. 2) Exemples de calcul : a) Calcul d un pourcentage : Un article coûtant

Plus en détail

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000 Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000 Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000. 23 1 et 2 Pauline collectionne les cartes «Tokéron» depuis plusieurs mois. Elle en possède 364 et veut les

Plus en détail

Notion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse

Notion de fonction. Série 1 : Tableaux de données. Série 2 : Graphiques. Série 3 : Formules. Série 4 : Synthèse N7 Notion de fonction Série : Tableaux de données Série 2 : Graphiques Série 3 : Formules Série 4 : Synthèse 57 SÉRIE : TABLEAUX DE DONNÉES Le cours avec les aides animées Q. Si f désigne une fonction,

Plus en détail

SINE QUA NON. Découverte et Prise en main du logiciel Utilisation de bases

SINE QUA NON. Découverte et Prise en main du logiciel Utilisation de bases SINE QUA NON Découverte et Prise en main du logiciel Utilisation de bases Sine qua non est un logiciel «traceur de courbes planes» mais il possède aussi bien d autres fonctionnalités que nous verrons tout

Plus en détail

Module 16 : Les fonctions de recherche et de référence

Module 16 : Les fonctions de recherche et de référence Module 16 : Les fonctions de recherche et de référence 16.0 Introduction L une des fonctions les plus importantes d Excel, c est la possibilité de chercher une valeur spécifique dans un grand nombre de

Plus en détail

DÉRIVÉES. I Nombre dérivé - Tangente. Exercice 01 (voir réponses et correction) ( voir animation )

DÉRIVÉES. I Nombre dérivé - Tangente. Exercice 01 (voir réponses et correction) ( voir animation ) DÉRIVÉES I Nombre dérivé - Tangente Eercice 0 ( voir animation ) On considère la fonction f définie par f() = - 2 + 6 pour [-4 ; 4]. ) Tracer la représentation graphique (C) de f dans un repère d'unité

Plus en détail

Ressources pour le lycée général et technologique

Ressources pour le lycée général et technologique éduscol Ressources pour le lycée général et technologique Ressources pour la classe de terminale générale et technologique Exercices de mathématiques Classes de terminale S, ES, STI2D, STMG Ces documents

Plus en détail

Mesures et incertitudes

Mesures et incertitudes En physique et en chimie, toute grandeur, mesurée ou calculée, est entachée d erreur, ce qui ne l empêche pas d être exploitée pour prendre des décisions. Aujourd hui, la notion d erreur a son vocabulaire

Plus en détail

Manuel d utilisation 26 juin 2011. 1 Tâche à effectuer : écrire un algorithme 2

Manuel d utilisation 26 juin 2011. 1 Tâche à effectuer : écrire un algorithme 2 éducalgo Manuel d utilisation 26 juin 2011 Table des matières 1 Tâche à effectuer : écrire un algorithme 2 2 Comment écrire un algorithme? 3 2.1 Avec quoi écrit-on? Avec les boutons d écriture........

Plus en détail

Probabilités conditionnelles Exercices corrigés

Probabilités conditionnelles Exercices corrigés Terminale S Probabilités conditionnelles Exercices corrigés Exercice : (solution Une compagnie d assurance automobile fait un bilan des frais d intervention, parmi ses dossiers d accidents de la circulation.

Plus en détail

Arithmétique binaire. Chapitre. 5.1 Notions. 5.1.1 Bit. 5.1.2 Mot

Arithmétique binaire. Chapitre. 5.1 Notions. 5.1.1 Bit. 5.1.2 Mot Chapitre 5 Arithmétique binaire L es codes sont manipulés au quotidien sans qu on s en rende compte, et leur compréhension est quasi instinctive. Le seul fait de lire fait appel au codage alphabétique,

Plus en détail

LibreOffice Calc : introduction aux tableaux croisés dynamiques

LibreOffice Calc : introduction aux tableaux croisés dynamiques Fiche logiciel LibreOffice Calc 3.x Tableur Niveau LibreOffice Calc : introduction aux tableaux croisés dynamiques Un tableau croisé dynamique (appelé Pilote de données dans LibreOffice) est un tableau

Plus en détail

OLYMPIADES ACADÉMIQUES DE MATHÉMATIQUES

OLYMPIADES ACADÉMIQUES DE MATHÉMATIQUES OLYMPIADES ACADÉMIQUES DE MATHÉMATIQUES ACADÉMIE DE RENNES SESSION 2006 CLASSE DE PREMIERE DURÉE : 4 heures Ce sujet s adresse à tous les élèves de première quelle que soit leur série. Il comporte cinq

Plus en détail

Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007

Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007 Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007 page 1 / 10 abscisse addition additionner ajouter appliquer

Plus en détail

Chaînes de Markov au lycée

Chaînes de Markov au lycée Journées APMEP Metz Atelier P1-32 du dimanche 28 octobre 2012 Louis-Marie BONNEVAL Chaînes de Markov au lycée Andreï Markov (1856-1922) , série S Problème 1 Bonus et malus en assurance automobile Un contrat

Plus en détail

Administration du site (Back Office)

Administration du site (Back Office) Administration du site (Back Office) A quoi sert une interface d'administration? Une interface d'administration est une composante essentielle de l'infrastructure d'un site internet. Il s'agit d'une interface

Plus en détail

Valeur cible et solveur. Les calculs effectués habituellement avec Excel utilisent des valeurs numériques qui constituent les données d'un problème.

Valeur cible et solveur. Les calculs effectués habituellement avec Excel utilisent des valeurs numériques qui constituent les données d'un problème. Valeur cible et solveur Atteindre une valeur cible Les calculs effectués habituellement avec Excel utilisent des valeurs numériques qui constituent les données d'un problème. A l'aide d'un certain nombre

Plus en détail

Logiciel XLSTAT version 7.0. 40 rue Damrémont 75018 PARIS

Logiciel XLSTAT version 7.0. 40 rue Damrémont 75018 PARIS Logiciel XLSTAT version 7.0 Contact : Addinsoft 40 rue Damrémont 75018 PARIS 2005-2006 Plan Présentation générale du logiciel Statistiques descriptives Histogramme Discrétisation Tableau de contingence

Plus en détail

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2 Les enseignants de CM2 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2 Mathématiques Livret enseignant NOMBRES ET CALCUL Circonscription de METZ-SUD Page 1 Séquence 1 : Exercice

Plus en détail

Continuité et dérivabilité d une fonction

Continuité et dérivabilité d une fonction DERNIÈRE IMPRESSIN LE 7 novembre 014 à 10:3 Continuité et dérivabilité d une fonction Table des matières 1 Continuité d une fonction 1.1 Limite finie en un point.......................... 1. Continuité

Plus en détail

Excel 2007 Niveau 3 Page 1 www.admexcel.com

Excel 2007 Niveau 3 Page 1 www.admexcel.com Excel 2007 Niveau 3 Page 1 TABLE DES MATIERES UTILISATION DE LISTES DE DONNEES... 4 REMARQUES PREALABLES SUR LES LISTES DE DONNEES... 4 METTRE EN FORME LE TABLEAU... 6 METTRE LA LISTE A JOUR... 7 a/ Directement

Plus en détail

4 Statistiques. Les notions abordées dans ce chapitre CHAPITRE

4 Statistiques. Les notions abordées dans ce chapitre CHAPITRE CHAPITRE Statistiques Population (en milliers) 63 6 6 6 Évolution de la population en France 9 998 999 3 Année Le graphique ci-contre indique l évolution de la population française de 998 à. On constate

Plus en détail

Le cas «BOURSE» annexe

Le cas «BOURSE» annexe Le cas «BOURSE» Le cas BOURSE sera réalisé en liaison avec les fiches ressources n 1 à n 5. Objectifs pédagogiques : - se familiariser en douceur avec les manipulations de base (utilisation des icônes,

Plus en détail

Exprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 %

Exprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 % 23 CALCUL DE L INTÉRÊT Tau d intérêt Paul et Rémi ont reçu pour Noël, respectivement, 20 et 80. Ils placent cet argent dans une banque, au même tau. Au bout d une année, ce placement leur rapportera une

Plus en détail

LES DECIMALES DE π BERNARD EGGER

LES DECIMALES DE π BERNARD EGGER LES DECIMALES DE π BERNARD EGGER La génération de suites de nombres pseudo aléatoires est un enjeu essentiel pour la simulation. Si comme le dit B Ycard dans le cours écrit pour le logiciel SEL, «Paradoxalement,

Plus en détail

Algorithmique avec Algobox

Algorithmique avec Algobox Algorithmique avec Algobox 1. Algorithme: Un algorithme est une suite d instructions qui, une fois exécutée correctement, conduit à un résultat donné Un algorithme doit contenir uniquement des instructions

Plus en détail

EXCEL TUTORIEL 2012/2013

EXCEL TUTORIEL 2012/2013 EXCEL TUTORIEL 2012/2013 Excel est un tableur, c est-à-dire un logiciel de gestion de tableaux. Il permet de réaliser des calculs avec des valeurs numériques, mais aussi avec des dates et des textes. Ainsi

Plus en détail

Collecter des informations statistiques

Collecter des informations statistiques Collecter des informations statistiques FICHE MÉTHODE A I Les caractéristiques essentielles d un tableau statistique La statistique a un vocabulaire spécifique. L objet du tableau (la variable) s appelle

Plus en détail

UML et les Bases de Données

UML et les Bases de Données CNAM UML et les Bases de Données UML et les Bases de Données. Diagramme de classes / diagramme d objets (UML)...2.. Premier niveau de modélisation des données d une application...2.2. Les éléments de modélisation...2.2..

Plus en détail

Utiliser un tableau de données

Utiliser un tableau de données Utiliser un tableau de données OBJECTIFS : - Définir une Base de Données. - Présentation : tableau de données. - Création d un tableau de données - Gestion d un tableau de données. - Trier et Filtrer des

Plus en détail

Le cas «BOURSE» annexe

Le cas «BOURSE» annexe Le cas «BOURSE» Le cas BOURSE sera réalisé en liaison avec les fiches ressources n 1 à n 5. Objectifs pédagogiques : - se familiariser en douceur avec les manipulations de base (utilisation des icônes,

Plus en détail

Programme de calcul et résolution d équation

Programme de calcul et résolution d équation Programme de calcul et résolution d équation On appelle «programme de calcul» tout procédé mathématique qui permet de passer d un nombre à un autre suivant une suite d opérations déterminée. Un programme

Plus en détail

VOCABULAIRE LIÉ AUX ORDINATEURS ET À INTERNET

VOCABULAIRE LIÉ AUX ORDINATEURS ET À INTERNET VOCABULAIRE LIÉ AUX ORDINATEURS ET À INTERNET Brancher / débrancher l ordinateur de la prise Allumer / éteindre l ordinateur : pour allumer ou éteindre l ordinateur vous devez appuyer sur le bouton On/off

Plus en détail

point On obtient ainsi le ou les points d inter- entre deux objets».

point On obtient ainsi le ou les points d inter- entre deux objets». Déplacer un objet Cliquer sur le bouton «Déplacer». On peut ainsi rendre la figure dynamique. Attraper l objet à déplacer avec la souris. Ici, on veut déplacer le point A du triangle point ABC. A du triangle

Plus en détail

Baccalauréat technique de la musique et de la danse Métropole septembre 2008

Baccalauréat technique de la musique et de la danse Métropole septembre 2008 Baccalauréat technique de la musique et de la danse Métropole septembre 008 EXERCICE 5 points Pour chacune des cinq questions à 5, trois affirmations sont proposées dont une seule est exacte. Pour chaque

Plus en détail

Découverte du tableur CellSheet

Découverte du tableur CellSheet Découverte du tableur CellSheet l application pour TI-83 Plus et TI-84 Plus. Réalisé par Guy Juge Professeur de mathématiques et formateur IUFM de l académie de Caen Pour l équipe des formateurs T 3 Teachers

Plus en détail

1 Recherche en table par balayage

1 Recherche en table par balayage 1 Recherche en table par balayage 1.1 Problème de la recherche en table Une table désigne une liste ou un tableau d éléments. Le problème de la recherche en table est celui de la recherche d un élément

Plus en détail

B = A = B = A = B = A = B = A = Recopier sur la copie chaque expression numérique et la réponse exacte. Réponse A Réponse B Réponse C Solution

B = A = B = A = B = A = B = A = Recopier sur la copie chaque expression numérique et la réponse exacte. Réponse A Réponse B Réponse C Solution Q.C.M. Recopier sur la copie chaque expression numérique et la réponse exacte. Réponse A Réponse B Réponse C Solution Exercice 1 On considère les trois nombres A, B et C : 2 x (60 5 x 4 ²) (8 15) Calculer

Plus en détail

V- Manipulations de nombres en binaire

V- Manipulations de nombres en binaire 1 V- Manipulations de nombres en binaire L ordinateur est constitué de milliards de transistors qui travaillent comme des interrupteurs électriques, soit ouverts soit fermés. Soit la ligne est activée,

Plus en détail

Prénom : MATHÉMATIQUES. 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable

Prénom : MATHÉMATIQUES. 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable Admission en 8 VSG 8 VSB cocher la voie visée MATHÉMATIQUES Durée Matériel à disposition 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable Rappel des objectifs fondamentaux

Plus en détail

Utilisation du logiciel Epson Easy Interactive Tools

Utilisation du logiciel Epson Easy Interactive Tools Utilisation du logiciel Epson Easy Interactive Tools Ce logiciel permet d'utiliser le stylo electronique comme souris pour contrôler l'ordinateur depuis l'écran et comme feutre électronique pour écrire

Plus en détail

Découverte du logiciel ordinateur TI-n spire / TI-n spire CAS

Découverte du logiciel ordinateur TI-n spire / TI-n spire CAS Découverte du logiciel ordinateur TI-n spire / TI-n spire CAS Mémento Ouvrir TI-Nspire CAS. Voici la barre d outils : L insertion d une page, d une activité, d une page où l application est choisie, pourra

Plus en détail

Commun à tous les candidats

Commun à tous les candidats EXERCICE 3 (9 points ) Commun à tous les candidats On s intéresse à des courbes servant de modèle à la distribution de la masse salariale d une entreprise. Les fonctions f associées définies sur l intervalle

Plus en détail

Classe de première L

Classe de première L Classe de première L Orientations générales Pour bon nombre d élèves qui s orientent en série L, la classe de première sera une fin d étude en mathématiques au lycée. On a donc voulu ici assurer à tous

Plus en détail

COURS DE MS EXCEL 2010

COURS DE MS EXCEL 2010 COURS DE MS EXCEL 2010 Auteur: Jean Monseu Ce cours est publié par Mechelsesteenweg 102 2018 Anvers Copyright Jean Monseu CFD, Mechelsesteenweg 102, 2018 Anvers Tous droits réservés. Aucune partie de cette

Plus en détail

Problèmes de dénombrement.

Problèmes de dénombrement. Problèmes de dénombrement. 1. On se déplace dans le tableau suivant, pour aller de la case D (départ) à la case (arrivée). Les déplacements utilisés sont exclusivement les suivants : ller d une case vers

Plus en détail

Comment insérer une image de fond?

Comment insérer une image de fond? COMMUNICATION VISUELLE Mise en page à l aide d un traitement de texte Comment insérer une image de fond? Image Plein papier ou au Format utile qu est-ce que cela veut dire? La mise en page d un document

Plus en détail

Fonctions homographiques

Fonctions homographiques Seconde-Fonctions homographiques-cours Mai 0 Fonctions homographiques Introduction Voir le TP Géogébra. La fonction inverse. Définition Considérons la fonction f définie par f() =. Alors :. f est définie

Plus en détail

Etudier l influence de différents paramètres sur un phénomène physique Communiquer et argumenter en utilisant un vocabulaire scientifique adapté

Etudier l influence de différents paramètres sur un phénomène physique Communiquer et argumenter en utilisant un vocabulaire scientifique adapté Compétences travaillées : Mettre en œuvre un protocole expérimental Etudier l influence de différents paramètres sur un phénomène physique Communiquer et argumenter en utilisant un vocabulaire scientifique

Plus en détail

Baccalauréat ES Pondichéry 7 avril 2014 Corrigé

Baccalauréat ES Pondichéry 7 avril 2014 Corrigé Baccalauréat ES Pondichéry 7 avril 204 Corrigé EXERCICE 4 points Commun à tous les candidats. Proposition fausse. La tangente T, passant par les points A et B d abscisses distinctes, a pour coefficient

Plus en détail

Numbers en EPS UN TUTORIEL POUR LA! NOUVELLE VERSION DE NUMBERS EST! DISPONIBLE SUR TICEPS.FREE.FR. ticeps.free.fr

Numbers en EPS UN TUTORIEL POUR LA! NOUVELLE VERSION DE NUMBERS EST! DISPONIBLE SUR TICEPS.FREE.FR. ticeps.free.fr NOUVELLE VERSION DE NUMBERS EST Numbers en EPS ticeps.free.fr Tout le monde connaît Excel, le tableur de référence. Ses formules et ses macros ont fait le bonheur de nombre d enseignants d EPS, à travers

Plus en détail

Débuter avec Excel. Excel 2007-2010

Débuter avec Excel. Excel 2007-2010 Débuter avec Excel Excel 2007-2010 Fabienne ROUX Conseils & Formation 10/04/2010 TABLE DES MATIÈRES LE RUBAN 4 LE CLASSEUR 4 RENOMMER LES FEUILLES DU CLASSEUR 4 SUPPRIMER DES FEUILLES D UN CLASSEUR 4 AJOUTER

Plus en détail

Créer le schéma relationnel d une base de données ACCESS

Créer le schéma relationnel d une base de données ACCESS Utilisation du SGBD ACCESS Polycopié réalisé par Chihab Hanachi et Jean-Marc Thévenin Créer le schéma relationnel d une base de données ACCESS GENERALITES SUR ACCESS... 1 A PROPOS DE L UTILISATION D ACCESS...

Plus en détail