La découverte de l album dans le fichier de lecture-compréhension

Transcription

1 P iloti ancre la lecture dan la vie. méthode de lecture syllabique F I C H I E R LECTURE-CO M P R É H E N S I O N CP La découverte de l album dans le fichier de lecture-compréhension L étude de cet album commence par une lecture entendue : les élèves émettent des hypothèses sur l histoire. Je découvre un nouvel album J enquête sur le texte 1. Écoute l histoire et imagine. Q Entoure les éléments que tu as imaginés. Lire l histoire en cachant le titre et les illustrations de l album. Demander aux enfants d imaginer la ferme de l histoire. une vache un champ une fermière une ferme un fermier un mouton une chèvre une botte de paille une poule un cheval un âne un lapin un tracteur une mare de œuf 2. Raconte l histoire que tu as entendue. 46

2 3. Dessine ce que tu as entendu et compris. 4. Écris un titre possible. 47

3 P iloti ancre la lecture dan la vie. CP méthode de lecture syllabique F I C H I E R LECTURE-CO M P R É H E N S I O N Les élèves découvrent le vocabulaire du thème de l album et l utilisent immédiatement dans une production d écrit. Je découvre un nouvel album J apprends des mots nouveaux 1. Colorie en rouge ce qui provient des animaux et en vert ce qui provient des végétaux. du maï de r de terre de pomme de insecte de la $salade de la viande de l herß de escargot du blé 2. Observe l assiette de chaque animal. Q Entoure en rouge les animaux carnivores, en vert les végétariens et en jaune les omnivores. le chien le bouc le canard le dindon carnivore gétarien omnivore 48

4 J écris un nouveau texte 1. Écoute ce texte documentaire. Le fermier soigne et nourrit tous les animaux. Le canard mange du maï, des pomme, des insecte, des escargot. I l est omnivore. 2. Écris un nouveau texte avec les mots de la page 3. Le fermier soigne et nourrit tous les animaux. Le mange du, des, des, des. Il est. 3. Dessine ton texte. 49

5 Le photocopillage, c est l usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des éditeurs. Largement répandu dans les établissements d enseignement, le photocopillage menace l avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique et prive les auteurs d une juste rémunération. En dehors de l usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. P iloti ancre la lecture dan la vie. CP méthode de lecture syllabique F I C H I E R LECTURE-CO M P R É H E N S I O N La découverte de l album se poursuit par un travail sur la couverture et le retour sur les premières hypothèses. Le passage par le dessin permet de valider la compréhension. La ferme des Dinos Je découvre l album 1. Q Sur la première de couverture, entoure en noir le titre de l album. 2. Recopie le titre de l album. Q 3. Q Sur la quatrième de couverture, entoure le résumé en rouge. Être fermier, c est pas toujours facile! Surtout si on élève aures. 4. Recopie le nom des animaux qu on élève dans cette ferme. 50

6 01-Pilotis-Album-LaFermeDinos-Couv-01.indd 2 19/11/ :39 5. Q Entoure ce que tu penses trouver dans cette ferme. facile es.! 6. Dessine les animaux élevés dans cette ferme. 7. Dis si ces animaux sont ceux que tu avais imaginés et dessinés. 51

7 Q P iloti ancre la lecture dan la vie. méthode de lecture syllabique F I C H I E R LECTURE-CO M P R É H E N S I O N CP La découverte de l épisode 1 de l album dans le fichier de lecture-compréhension Le texte de l histoire est étudié en plusieurs épisodes. La première double page de l épisode est un travail de compréhension globale et fine. La ferme des Dinos Je découvre le texte 1. Lis et Q entoure selon le code. qui? quand? quoi? où? D riiiiiiiing! C e n est pa toujour facile d être fermier, tu $sai. I l faut te le r trè tôt tou le matin et t assurer de manger un bon petit déjeuner avant de commencer la journée. T u enfile ton chapeau et te botte, tu grimpe $sur ton tracteur et en avant, c est parti! L a ferme a ßsoIn de toi. 2. Recopie les mots que tu as entourés en jaune. 3. Q Entoure quel personnage pourrait faire toutes ces actions. un dinosaure le fermier un chien toi, le lecteur 4. Réponds à la question à l aide des mots entourés en bleu. À quel moment doit-il manger un bon petit-déjeuner? 52

8 9 01-Pilotis-Album-LaFermeDinos-Couv-01.indd 2 19/11/ : Je comprends le texte facile es.! 5. Colorie ce que le fermier mange au petit-déjeuner. 6. De quel animal provient l œuf que le fermier mange? Q Entoure. À quoi le sais-tu? 7. Surligne la phrase qui veut dire la même chose que la phrase modèle. C est un bon petit-déjeuner. C est un petit-déjeuner léger. C est un petit-déjeuner copieux. 8. Numérote les images dans l ordre de l histoire. D R I I III I I N G I! 9. Pourquoi est-ce difficile d être fermier selon toi? 53

9 P iloti ancre la lecture dan la vie. CP méthode de lecture syllabique F I C H I E R LECTURE-CO M P R É H E N S I O N La deuxième double page de l épisode permet un travail approfondi sur le vocabulaire de l album et un réinvestissement immédiat en production d écrit. La ferme des Dinos Je raconte une histoire 1. Le matin, que fait Lucas avant d aller à l école? Raconte puis numérote les images dans l ordre. 2. Q Entoure les vêtements en bleu, les moyens de transport en vert, les lieux en orange, les personnes en rouge. dan ton bu un élè - une élè te chaussure la classe ton pantalon $sur ton lo l école ton anorak te gant 54

10 01-Pilotis-Album-LaFermeDinos-Couv-01.indd 2 19/11/ :39 J écris un nouveau texte 3. Lis à voix haute. facile es.! Ce n est pas toujours facile d être fermier, tu sais. Tu enfiles ton chapeau et te botte, tu grimpes $sur ton tracteur et en avant, c est parti! L a ferme a besoin de toi. 4. Écris un nouveau texte avec les mots de la page 54. Ce n est pas toujours facile d être, tu sais. Tu enfiles et, tu grimpes et en avant, c est parti! a besoin de toi. 5. Dessine ton texte. 55