Chapitre 3 : Développement des êtres vivants

Transcription

1 Chapitre 3 : Développement des êtres vivants

2 Problématique : Comment les êtres vivants se développent-ils?

3 I. Le développement des plantes à fleur. 1) Les grandes étapes de la vie d une plante

4 1) Les grandes étapes de la vie d une plante activité n 1 : la croissance du peuplier

5 1- Observer une plante quelconque. La voyez-vous pousser sous vos yeux? Imaginer un moyen de prouver qu elle pousse On ne la voit pas pousser car sa croissance est trop lente. Il faudrait mesurer la hauteur de l arbre tous les mois par exemple. 2- A partir du document page suivante, arrondir au cm près le diamètre du tronc dans chaque case du tableau : Réaliser un graphique représentant l'évolution du diamètre du tronc en fonction de l'âge (à reproduire sur une feuille de papier millimétré)

6 Construire un graphique

7 Je trace les 2 axes de grandeurs au crayon à papier

8 Taille (en cm) J indique les noms des axes (avec les unités entre parenthèses) Age (en jours)

9 Taille (en cm) Je choisis et j indique l échelle du graphique Échelle : 1 cm 1 jour Age (en jours)

10 Taille (en cm) Je place les graduations sur les axes en utilisant le tableau de mesure Échelle : 1 cm 1 jour 9 5 3, , Age (en jours)

11 Taille (en cm) Je trace des petites croix pour indiquer les valeurs du tableau de mesure Échelle : 1 cm 1 jour 9 5 3, , Age (en jours)

12 Taille (en cm) Échelle : 1 cm 1 jour 9 5 3, , Age (en jours)

13 Taille (en cm) 9 Je relie les croix entre elles, par des traits tracés à la règle Échelle : 1 cm 1 jour 5 3, , Age (en jours)

14 J indique le titre du graphique et je le souligne (en utilisant toujours mon crayon à papier)

15 Taille (en cm) Graphique représentant la taille d un plant de cresson en fonction de son âge Échelle : 1 cm 1 jour 9 5 3, , Age (en jours)

16 Graphique représentant le diamètre d un tronc de peuplier en fonction de son âge

17 4- Décrire cette évolution Pendant 15 ans, le diamètre du tronc augmente de 4 à 44 cm 5- Compter le nombre de cernes entre A et B (doc.6) et préciser l'âge de cette section. Il y a 7 cernes donc la section a 7 ans 6- Donner 2 exemples de fabrication de matière organique par le peuplier fabrication de bois, de feuilles, de racines...

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20 Depuis la germination de la graine, les végétaux ont une croissance continue. Ils fabriquent des organes (racines, branches, feuilles ) qui grandissent : ils fabriquent de la matière organique. germination : naissance d un végétal à partir de la graine matière organique : matière fabriquée par les êtres vivants

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24 2) Les conditions de germination Dissection de la graine de haricot

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26 1-Observation : La graine donne une nouvelle plante après l'hiver 2-Problème : Pourquoi les graines germent-elles au printemps? 3-Proposer trois hypothèses : ( une hypothèse est une supposition)

27 H1 : je pense que les graines germent au printemps car il fait plus chaud. H2 : je pense que les graines germent au printemps car il y a plus d'eau liquide.(disponible) H3 : je pense que les graines germent au printemps car il y a plus de lumière.

28 Les conséquences prévisibles sont : C1 : les graines ne germent pas s'il fait trop froid C2 : les graines ne germent pas si on ne les arrose pas C3 : les graines ne germent pas s'il fait trop sombre 4-Proposer des expériences pour tester les hypothèses

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30 5-les résultats

31 6-Analyse des résultats et conclusion :Valider ou infirmer les hypothèses et conclure quant aux conditions de germination des graines à partir des expériences réalisées: Les graines ont besoin d'eau et d'une température douce pour germer. Ces conditions sont remplies au printemps. Remarque : les graines semblent pouvoir germer sans lumière mais les plantules seront ensuite tout jaunes.

32 3- Les conditions de croissance d une plante - activité : les besoins de la plante pour sa croissance -> utilisation du logiciel plante : téléchargement

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34 Je vois que la plante pousse moins bien quand elle est privée de dioxyde de carbone, j en conclus que le dioxyde de carbone est favorable à la croissance ces plantes.

35 Pour grandir la plante a besoin de lumière et de chaleur. De plus, elle se nourrit de matière minérale telle que : l eau les sels minéraux de la terre le dioxyde de carbone (CO 2 ) matière minérale : matière non vivante et naturelle (roche, air, eau)

36 II- Le développement des animaux 1- La croissance des mammifères

37 - activité n 4 : la mesure de la croissance chez l Homme lire un graphique 1- Indiquer les 3 mesures effectuées chez cet enfant sur son carnet de santé (en dessous)

38 - activité n 4 : la mesure de la croissance chez l Homme lire un graphique 1- Indiquer les 3 mesures effectuées chez cet enfant sur son carnet de santé (en dessous) 1. Périmètre crânien 2. Taille 3. Poids

39 2- À partir du graphique, choisir un profil type de cet enfant parmi : 3- Indiquer pour le poids, à quoi correspond la courbe qui entre dans la zone verte

40 2- À partir du graphique, choisir un profil type de cet enfant parmi : B- petit bébé 3- Indiquer pour le poids, à quoi correspond la courbe qui entre dans la zone verte

41 2- À partir du graphique, choisir un profil type de cet enfant parmi : B- petit bébé 3- Indiquer pour le poids, à quoi correspond la courbe qui entre dans la zone verte Lorsque la courbe passe dans la zone verte, cela indique que le poids de cet enfant est bien inférieur à la moyenne des autres enfants

42 Les mammifères ont une croissance continue depuis leur naissance. Leurs organes grandissent : ils fabriquent de la matière organique.

43 2- La croissance des phasmes de la salle 203 activité n 5 : la croissance chez le phasme analyser un graphique construire un graphique 1- Tracer la courbe qui représente l évolution de la taille du phasme en fonction du temps

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45 2- Analyser cette courbe à partir des images suivantes en expliquant ce que fait le phasme Phasme sortant de son squelette externe squelettes externes vides squelettes externes vides

46 2- Analyser cette courbe à partir des images suivantes en expliquant ce que fait le phasme Phasme sortant de son squelette externe squelettes externes vides squelettes externes vides La courbe a la forme d un escalier car le phasme mue

47 3- Indiquer si sa croissance est continue ou discontinue La croissance du phasme est discontinue

48 Les insectes ont une croissance discontinue. Ils fabriquent un squelette externe et comme une armure, il ne peut pas grandir. Mais, les organes à l intérieur grandissent et n ont plus de place comme dans une boite de sardine. L insecte doit donc changer de carapace : c'est la mue.

49 Nom Prénom Classe Complétez le cycle de vie suivant

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51 III. Le développement des êtres humains. Activité : Les différentes étapes du cycle de vie de l Homme Sur le document suivant : 1. Sur l axe des temps, place les grandes étapes de la vie humaine : mort, croissance, période de reproduction, naissance, vieillissement.

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53 2. Comment s appelle le bébé avant sa naissance? Complète le schéma.

54 2. Comment s appelle le bébé avant sa naissance? Complète le schéma. C'est le fœtus

55 2. Comment s appelle le bébé avant sa naissance? Complète le schéma. C'est le fœtus 3. Comment est-il formé? Complète le schéma. il s'est formé par l'union d'un spermatozoïde du père et d'un ovule de la mère : c est la fécondation. 4. Comment s appelle la période pendant laquelle la femme est enceinte? Combien de temps dure-t-elle? Complète le schéma. La grossesse, elle dure 9 mois. 5. Entoure les individus qui acquièrent la capacité à se reproduire. Ce sont les Adolescents 6. Comment s appelle l ensemble des modifications subies par le corps à cette période de la vie? C'est La puberté

56 A l'aide du tableau indiquant les changements chez le garçon et chez la fille à la puberté, indique l'âge de chaque petit bonhomme sur le dessin ci-dessous ainsi que quelques changements visibles :

57 Les transformations liées à la puberté Bien entendu il s agit d âges moyens

58 Sur le schéma suivant surligne (fluo) en jaune les organes fabriquant les cellules reproductrices : -ovules chez la femme. -spermatozoïdes chez l homme. Sur le schéma suivant surligne (fluo) en rose l organe dans lequel va se développer le fœtus chez la femme (nous verrons en détail en 4 ème que c est aussi cet organe qui est «responsable» des règles chez les femmes).

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60 La cellule-œuf est le premier stade de développement d un être humain. Elle est issue de l union de deux cellules reproductrices : un ovule (émis par la femme) et un spermatozoïde (émis par l homme). La cellule-œuf se transforme en fœtus qui se développe, grandit et grossit pendant 9 mois dans le corps de la femme, jusqu à l accouchement. Dès la naissance, le bébé grandit et grossit : il devient un enfant puis un adolescent. A l adolescence, le corps se transforme et l individu devient capable de fabriquer des cellules reproductrices.

61 La puberté est l ensemble des transformations qui marquent le passage de l enfance à l adulte. Pendant cette période, on observe de nombreux changements physiques : les caractères sexuels secondaire (seins, barbe, etc..) viennent s ajouter aux caractères sexuels primaire (sexe). On observe aussi des changements de comportement (nous l étudierons en détail en quatrième). Ces grands changements nécessitent beaucoup d énergie, c est pourquoi l appétit est renforcé à cette période.

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