Définition du domaine de la GESTION

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Définition du domaine de la GESTION"

Transcription

1 Nom : Groupe : 51

2 Tu peux vouloir lire la définition ou répondre au questionnaire ou même faire les deux pour constater si ce domaine t intéresse. Définition du domaine de la GESTION La gestion est synonyme d organisation, de commerce, d affaires. Ce domaine a un lien direct avec la famille des biens et matériaux : ce que nous avons produit, il faut bien le vendre. Il faut aussi faire en sorte que notre monde fonctionne efficacement : il y a beaucoup de gens à gérer, d activités à organiser, d échanges commerciaux à conclure, de services à vendre. Nous sommes ici dans un monde de finances, d argent, de profits, etc. Nous pouvons y jouer un rôle très direct ou être un peu en retrait et simplement vouloir apporter un soutien. Le domaine de la GESTION regroupe quatre familles de programmes : les ressources humaines, les biens et les services, le support administratif et l informatique. Les personnes intéressées par le domaine de la GESTION suivront des cours liés au commerce, à la finance, à la comptabilité, à la gestion de personnes, de documents, de biens, à l utilisation de divers logiciels informatiques, à l élaboration, la rédaction, la production, le traitement, la transmission, le classement et l analyse de documents administratifs ou de données. Si tu es déjà curieux de voir la suite, tu peux passer directement aux familles : les ressources humaines, les biens et services, le support administratif et l informatique. 52

3 Tu peux faire un crochet dans les cases des énoncés qui te concernent. J aime participer à des activités où il faut faire de la sollicitation. Je gère mon budget personnel et je sais combien j ai d argent. Je me vois confier la gestion quand nous avons des projets mes amis et moi. J aime les émissions télévisées portant sur les grandes compagnies ou le monde des affaires. J ai fait ou je fais partie des jeunes entrepreneurs à mon école. Je conserve et je classe soigneusement les factures et les documents concernant les achats que je fais. Je suis fasciné les systèmes informatiques, les réseaux, Internet, etc. Je m intéresse aux opérations boursières, j ai d ailleurs quelques actions. J aime diriger un groupe de personnes pour réaliser un projet. J aime bien discuter d un prix pour obtenir un bien au plus bas coût possible Je me débrouille quand il s agit de me trouver un emploi d été. Je conserve mes notes de cours et mes travaux de façon ordonnée de manière à pouvoir les trouver facilement. J aime rédiger mes travaux à l aide d un ordinateur. Je m intéresse aux voyages, aux pays étrangers, aux attractions touristiques. Je suis un leader. J aime respecter mes engagements financiers. J aime travailler avec des chiffres, des données. J aime suivre l avancement des technologies de l informatique. Je rêve de posséder un jour ma propre entreprise. Je me considère comme un bon vendeur. Ce questionnaire n est pas un test scientifique, il veut juste te guider dans ta démarche. Si tu as identifié 5-6 énoncés, tu pourrais peut-être continuer ta recherche dans les familles : les ressources humaines, les biens et services, le support administratif et l informatique. 53

4 Les personnes intéressées par cette famille de programmes ont des intérêts et des aptitudes pour les êtres humains. Sans être en relation d aide, elles ont à cœur le bien-être des travailleurs et leur efficacité dans leur emploi. Il nous est tous arrivé de nous séparer en 2 équipes pour une partie d un sport quelconque, les 2 chefs choisissant les joueurs à tour de rôle selon la connaissance qu ils avaient des joueurs et des postes à combler. C est un peu la même chose, mais en plus complexe. Ces personnes sont capables de bien comprendre les tâches d un emploi afin de recruter la bonne personne pour le combler. Elles arrivent également à négocier les conditions dans lesquelles devra se faire le travail ou encore à prévoir du perfectionnement pour permettre aux employés de rester à la fine pointe de leur domaine. Elles sont un rouage important dans nos entreprises, créant un contexte de travail favorable à la fois pour les employés et les patrons. Nous les retrouvons surtout dans les services du personnel, aux ressources humaines. Il ne serait pas surprenant qu elles soient les premières à regarder le curriculum vitae que tu feras parvenir à une compagnie où tu veux travailler. Tu peux faire un crochet dans les cases des énoncés qui te conviennent : Aimer communiquer avec les gens. Aimer rencontrer les gens pour les convaincre, les persuader. Aimer rencontrer les gens pour les aider. Avoir un bon sens de l organisation et une bonne capacité de décision. Aimer prendre des responsabilités. Faire preuve de dynamisme. Aimer foncer et prendre des initiatives. Être capable de compromis. Avoir un bon jugement et un esprit critique. Exercer son travail avec diplomatie, patience et courtoisie. Si tu as identifié quelques énoncés, tu peux aller voir les indices d orientation qui suivent. 54

5 Tu peux faire un crochet dans les cases des indices qui te conviennent. Tu peux immédiatement évaluer ton opinion face à ces indices ou te les prescrire comme activités à faire pour découvrir ton intérêt face à cette famille. J ai choisi et j aime suivre des cours de mathématiques, d économie, de français, d anglais. J aime les cours qui permettent d interagir avec les autres. J aime regarder des émissions télévisées et lire des ouvrages sur l actualité, le monde des affaires, le tourisme, la consommation et les services publics. J aime les relations humaines. Je milite pour la reconnaissance des droits de la personne. Dans une équipe, j ai tendance à être la personne qui sait comment on devrait faire le travail. Je me tiens au courant de l actualité, surtout en période de conflits de travail. J aime m engager dans toutes sortes d organisation et je suis assez disponible quand on me demande un service. Je suis reconnu comme quelqu un qui n a pas la langue dans sa poche. J ai été ou je suis entraîneur ou moniteur d activités sportives ou de loisirs pour les jeunes. J aime relever des défis et les compétitions de toutes sortes me stimulent. J ai occupé ou j occupe un travail à temps partiel qui me permet un contact avec le public. J aime aider mes amis à régler leurs disputes. J aime voir les deux côtés de la médaille lorsque je fais face à un problème. J aime négocier. Si tu as identifié quelques indices, tu peux aller voir les compétences nécessaires pour exercer les programmes qui suivent avant d y jeter un coup d œil. Elles sont à la page

6 Tu peux faire un crochet dans les cases des compétences qui te conviennent. Leadership Capable d organiser des activités et diriger des gens, de prendre le contrôle. Logique Appliquer la logique mathématique pour résoudre des problèmes de gestion. Méthode Travailler avec un plan, une procédure. Préférer savoir ce qu on attend de nous. Données Comprendre facilement des données, pouvoir prendre une décision à partir de celles-ci. Rôle conseil Pouvoir conseiller les gens dans leurs décisions. Social Communiquer et travailler avec d autres personnes. Contact d affaires Vouloir vendre et persuader. 56

7 SECONDAIRE Aucun programme COLLÉGIAL Techniques administratives Administration et coopération Conseil en assurances et en services financiers Gestion commerciale Techniques de comptabilité et de gestion Techniques de gestion de l imprimerie Techniques de gestion des services alimentaires et de restauration Techniques de gestion hôtelière Techniques de la logistique du transport Techniques de tourisme d aventure Tourisme UNIVERSITAIRE Sciences humaines Information scolaire et professionnelle Sciences de l orientation Sciences de l administration Administration Gestion des ressources humaines Relations industrielles 57

8 Les personnes intéressées par cette famille de programmes ont des intérêts et des aptitudes pour les affaires, le commerce, à la limite l argent. Elles sont intéressées à vendre un produit ou un service. Elles sont aussi capables d être responsables des achats. Elles adorent négocier, discuter de prix, faire des transactions financières, faire des placements, etc. Leur capacité d entrer en relation avec les autres est fortement sollicitée soit pour conseiller, transiger, vendre, administrer ou gérer. Ce sont généralement des personnes dynamiques et capables, dans certains cas, d assumer du leadership. Les restaurants, les magasins, les banques, les hôtels, etc. sont des endroits où il est possible de les rencontrer. Tu peux faire un crochet dans les cases des énoncés qui te conviennent : Aimer résoudre des questions d argent, de rentabilité. Aimer jongler avec des chiffres. Être habile à résoudre des problèmes d organisation. Aimer voir les résultats concrets de son travail. Avoir le sens des affaires. Avoir l esprit d analyse et de synthèse. Aimer communiquer avec les gens. Être capable de prendre des risques financiers. Avoir une bonne capacité d organisation. Être leader. Aimer négocier, faire baisser les prix. Si tu as identifié quelques énoncés, tu peux aller voir les indices d orientation qui suivent. 58

9 Tu peux faire un crochet dans les cases des indices qui te conviennent. Tu peux immédiatement évaluer ton opinion face à ces indices ou te les prescrire comme activités à faire pour découvrir ton intérêt face à cette famille. J aime suivre des cours de mathématiques, d économie, d informatique, d anglais. J aime regarder des émissions télévisées et lire des ouvrages sur l actualité financière, le monde des affaires, le placement d argent, la production industrielle. Je fais partie des Jeunes entrepreneurs à mon école. J adore marchander quand je m achète quelque chose. J aime prendre le contrôle dans une équipe de travail. Je fais partie de l administration de la caisse populaire ou de la coopérative de mon école. J ai pris l habitude de me faire un budget et de le suivre à la lettre pour l achat d un bien. J aime m engager dans toutes sortes d organisation et on me demande souvent d être le leader. J aime m occuper des finances dans les comités dont je fais partie. Je me débrouille bien quand il faut vendre quelque chose. J aimerais être représentant étudiant dans mon école. Je me débrouille pour gagner un peu d argent en travaillant à temps partiel. Si tu as identifié quelques indices, tu peux aller voir les compétences nécessaires pour exercer les programmes qui suivent avant d y jeter un coup d œil. Elles sont à la page

10 SECONDAIRE Administration, commerce et informatique Comptabilité Vente-conseil Agriculture et pêche Vente des produits de la pêche Alimentation et tourisme Boucherie de détails Boulangerie Cuisine d établissement Pâtisserie Réceptionniste bilingue en hôtellerie Service de la restauration Vente de voyages Bâtiments et travaux publics Vente de produits de quincaillerie, de bois et matériaux de construction COLLÉGIAL Techniques de l administration Administration et coopération Conseil en assurances et en services financiers Gestion commerciale Techniques de comptabilité et de gestion Techniques de gestion de l imprimerie Techniques de gestion des services alimentaires et de restauration Techniques de gestion hôtelière Techniques de la logistique du transport Techniques de tourisme d aventure Tourisme Techniques artistiques Commercialisation de la mode Gestion de la production du vêtement UNIVERSITAIRE Sciences de l administration Sciences humaines Administration Économie Actuariat Comptabilité Gestion du tourisme et de l hôtellerie Gestion et design de la mode 60

11 Les personnes intéressées par cette famille de programmes ont des intérêts et des aptitudes pour l administration sans nécessairement vouloir prendre le contrôle ou assumer un grand leadership. Elles aiment beaucoup savoir ce qu on attend d elles, elles aiment avoir des consignes claires et précises. Elles sont plus à l aise à contribuer à la bonne marche d une entreprise en exécutant des tâches cléricales, précises et méthodiques, qu en prenant le contrôle des opérations. Elles se perçoivent plus comme un excellent bras droit. Elles jouent un rôle de service à la fois pour les clients et pour l employeur. Elles devront exécuter des tâches de mise en pages, de classement, d organisation du temps, de contacts avec l extérieur, etc. Leur milieu de travail est généralement le bureau, mais les employeurs sont très variés. Tu peux faire un crochet dans les cases des énoncés qui te conviennent : Aimer communiquer verbalement ou par écrit. Aimer réaliser des tâches de bureau systématiques et parfois répétitives. Capable d écrire correctement en français et en anglais. Même encadré, pouvoir faire preuve d initiative. Être ordonné et méthodique. Aimer savoir ce qu on attend de soi. Avoir le goût de rendre service, d être utile. Aimer collaborer avec d autres travailleurs. Si tu as identifié quelques énoncés, tu peux aller voir les indices d orientation qui suivent. 61

12 Tu peux faire un crochet dans les cases des indices qui te conviennent. Tu peux immédiatement évaluer ton opinion face à ces indices ou te les prescrire comme activités à faire pour découvrir ton intérêt face à cette famille. J ai choisi et j aime suivre des cours de français, d informatique, d anglais. J aime regarder des émissions télévisées et lire des ouvrages sur le monde des affaires, les séries télévisées situant l action dans les bureaux d affaires. J aime entrer des données sur ordinateurs et les classifier. Je fonctionne mieux avec un agenda. Je garde ma chambre et mes effets personnels en très bon ordre. Je suis souvent invité à rédiger des textes lorsque je participe à des comités. J aime rendre service. J ai eu l occasion de visiter des milieux de travail où l on retrouve du personnel de secrétariat et j aimerais travailler plus tard dans un tel milieu de travail. Je me débrouille très bien avec les logiciels de traitement de texte, de présentation de document et de communication Internet. Je travaille bien avec un plan. Je préfère qu on m indique le sujet d un travail. Si tu as identifié quelques indices, tu peux aller voir les compétences nécessaires pour exercer les programmes qui suivent avant d y jeter un coup d œil. Elles sont à la page

13 SECONDAIRE Administration, commerce et informatique Secrétariat COLLÉGIAL Techniques humaines Techniques de la documentation Techniques de l administration Archives médicales Techniques de bureautique(coordination du travail de bureau) UNIVERSITAIRE Aucun programme 63

14 Les personnes intéressées par cette famille de programmes ont des intérêts et des aptitudes pour la programmation au service de la gestion. Il ne faut pas confondre avec l aspect plus technoscientifique des programmes de la matière ou encore l aspect artistique de la culture. Vouloir résoudre des problèmes de gestion avec la logique mathématique, installer et gérer des réseaux pour l entreprise, tels sont les objectifs de cette famille. Nous pouvons aussi les retrouver en industrie à programmer des machines, des robots; par contre, il existe des programmes dans le domaine de la MATIÈRE qui peuvent permettre cela également. Les mathématiques, les données, la logique, l approche scientifique sont des éléments clés de cette famille. Les bureaux, l industrie de fabrication, etc. sont le terrain de jeux. Tu peux faire un crochet dans les cases des énoncés qui te conviennent : Avoir de bonnes capacités de logique, d analyse et de synthèse. Aimer solutionner des problèmes d organisation avec la logique mathématique. Être à l aise avec un langage abstrait et des symboles. Aimer travailler avec rigueur et rationalité. Aimer trouver par soi-même des solutions à un problème. Aimer travailler avec des ordinateurs. Aimer exécuter des tâches concrètes et précises. Si tu as identifié quelques énoncés, tu peux aller voir les indices d orientation qui suivent. 64

15 Tu peux faire un crochet dans les cases des indices qui te conviennent. Tu peux immédiatement évaluer ton opinion face à ces indices ou te les prescrire comme activités à faire pour découvrir ton intérêt face à cette famille. J ai choisi et j aime suivre des cours de mathématique, de français, d informatique et d anglais. J aime regarder des émissions télévisées et lire des documents sur le monde des développements technologiques, les nouvelles applications de l ordinateur, la recherche et l organisation. Je fais partie d un club de passionnés des ordinateurs. Je passe mes temps libres à programmer ou à utiliser des logiciels variés avec mon ordinateur personnel. Je prends plaisir à trouver des nouvelles façons de traiter les données quand j utilise un ordinateur. J aime résoudre des problèmes de logique avec les mathématiques. J aime les jeux de société qui demandent beaucoup de logique. Je fais mes travaux scolaires ou mes présentations sur ordinateur. J aime trouver des solutions aux problèmes de mathématiques. Je comprends que l informatique ne veut pas simplement dire Internet, jeux et chat. Si tu as identifié quelques indices, tu peux aller voir les compétences nécessaires pour exercer les programmes qui suivent avant d y jeter un coup d œil. Elles sont à la page

16 SECONDAIRE Administration, commerce et informatique Soutien informatique COLLÉGIAL Techniques de l administration Techniques de l informatique UNIVERSITAIRE Sciences de l administration Recherche opérationnelle Sciences pures et appliquées Génie des logiciels Informatique 66

4. la Gestion. 4.2 Les biens et les services. 4.1 Les ressources humaines. 4.4 L informatique. 4.3 Le soutien administratif

4. la Gestion. 4.2 Les biens et les services. 4.1 Les ressources humaines. 4.4 L informatique. 4.3 Le soutien administratif 4. la Gestion Secondaire Collégial Universitaire 4.2 Les biens et les services Photo : École Wilbrod-Bhérer 4.1 Les ressources humaines Serveuse Technicienne en administration Conciliatrice en relation

Plus en détail

2.1 J approfondis ma réflexion

2.1 J approfondis ma réflexion Je sais ce que je veux faire, mais j ai besoin de mieux savoir comment m y prendre. Quelles sont les étapes? Quelles sont les questions à se poser? Qui va pouvoir m aider? 2.1 J approfondis ma réflexion

Plus en détail

Pistes d animation suggérées

Pistes d animation suggérées Grande compétence : Communiquer des idées et de l information B3 : Remplir et créer des documents B1 : Interagir avec les autres Grande compétence : Rechercher et utiliser de l information A1 : Lire des

Plus en détail

Préparation pour la garderie et l école

Préparation pour la garderie et l école 135 Chapitre14 Préparation pour la garderie et l école Dans certaines communautés, il y a des endroits où l on prend soin des enfants pendant que leurs parents travaillent. Ce sont généralement des écoles

Plus en détail

Script de vente Ruban pour la famille et les amis

Script de vente Ruban pour la famille et les amis Script de vente Ruban pour la famille et les amis Ce bref script de vente instructif vous est proposé à titre de référence. C est un complément au Guide de vente Ruban MD et aux autres outils de la Trousse

Plus en détail

Une carrière, un avenir!

Une carrière, un avenir! Une carrière, un avenir! Mise en situation Tu es en voie d obtenir ton diplôme d études secondaires (D.E.S) et différentes options s offrent à toi en ce qui concerne ton avenir. Voici quelques exemples

Plus en détail

Les stratégies de lecture à travailler de façon explicite

Les stratégies de lecture à travailler de façon explicite Les stratégies de lecture à travailler de façon explicite AVANT LA LECTURE 1- SURVOLER LA PAGE COUVERTURE Lire le titre, puis amener l enfant à observer la page couverture tout en l invitant à faire des

Plus en détail

J apprends à me connaître

J apprends à me connaître J apprends à me connaître La personnalité se définit de différentes manières : par les qualités, les centres d intérêts, les valeurs, les compétences. Mes qualités personnelles de moi Ce que mes proches

Plus en détail

Rapport d expérience. Julie Hammer Grenoble Ecole de Management. Stage 2012

Rapport d expérience. Julie Hammer Grenoble Ecole de Management. Stage 2012 Stage 2012 Grenoble Ecole de Management Stage 2012 I. Vie pratique Il y a six ans, Rotary International m a donné l opportunité d aller étudier un an à l étranger. Cette expérience a été la plus enrichissante

Plus en détail

QUI ES TU. Primaire : Secondaire : L ÉCOLE

QUI ES TU. Primaire : Secondaire : L ÉCOLE Le vandalisme c est briser volontairement quelque chose qui ne t appartient pas. C est un geste gratuit qui peut prendre plusieurs formes tel que feu, bris d aménagement paysager, renverses de poubelles,

Plus en détail

Mieux vous connaître pour mieux vous accompagner

Mieux vous connaître pour mieux vous accompagner Mieux vous connaître pour mieux vous accompagner Nous vous proposons de préparer votre prochain entretien avec votre conseiller en répondant aux différentes questions posées dans ce document. Cette réflexion

Plus en détail

Un grand merci pour ta participation!

Un grand merci pour ta participation! Chère élève, cher élève, Quels sont tes vœux pour l avenir? Participes-tu activement à la vie publique? Où aimerais-tu pouvoir t exprimer davantage? Nous souhaitons en savoir plus à ce sujet: ce questionnaire

Plus en détail

Formulaire de candidature pour le séjour culturel d immersion linguistique à Séville (Hiver 2016)

Formulaire de candidature pour le séjour culturel d immersion linguistique à Séville (Hiver 2016) Formulaire de candidature pour le séjour culturel d immersion linguistique à Séville (Hiver 2016) 1. RENSEIGNEMENTS SUR L ÉLÈVE Nom : Prénom : Adresse (rue, ville, code postal) : Téléphone (domicile):

Plus en détail

Titre du projet Fonctionnement du roller Auteurs CRTec Combs la Ville Niveau. Classe de sixième Partie de programme visée

Titre du projet Fonctionnement du roller Auteurs CRTec Combs la Ville Niveau. Classe de sixième Partie de programme visée Le fonctionnement du roller et TIC Cette séquence a été présentée lors des séminaires de Mai 2006 par le CRTec de Combs la Ville ;elle correspond au niveau 6ème et plus spécialement à la partie «fonctionnement

Plus en détail

Activités - Mon Journal

Activités - Mon Journal Activités - Mon Journal Volume 64 Les cinq tâches ainsi que les activités d'apprentissage explorent les six grandes compétences énoncées dans le cadre du curriculum en littératie des adultes en Ontario

Plus en détail

Ressource en communication orale

Ressource en communication orale Convaincre un public de son point de vue Ressource en communication orale Lancer une invitation Prendre part à une entrevue Présenter une marche à suivre Participer à un jeu de détecteur de mensonges Décrire

Plus en détail

La jeune fille s intéresse aussi à la photo et elle a tenté d apprendre la guitare, sans toutefois persévérer dans ces deux disciplines.

La jeune fille s intéresse aussi à la photo et elle a tenté d apprendre la guitare, sans toutefois persévérer dans ces deux disciplines. DEPARTAMENTUL DE COMUNICARE ŞI LIMBI STRĂINE Proba 2 : Limba franceză 22. 07. 2008 I. Lisez attentivement le texte suivant! Dans la vie il faut que je me défoule, que je bouge, que je m intéresse à plein

Plus en détail

Trousse d éducation pour adultes du Recensement

Trousse d éducation pour adultes du Recensement Trousse d éducation pour adultes du Recensement de 2016 Activité 2 : Le processus du recensement Aperçu Dans cette activité, les élèves apprendront le processus à suivre pour remplir le questionnaire du

Plus en détail

Niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues. DELF Prim A1. Livret de l examinateur. Production orale PMA12S009 02/06/14

Niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues. DELF Prim A1. Livret de l examinateur. Production orale PMA12S009 02/06/14 Niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues Livret de l examinateur Production orale PMA12S009 02/06/14 Épreuve de production / interaction orale 25 points Cette épreuve est composée

Plus en détail

LYCÉE POLYVALENT MARLIOZ AIX LES BAINS Ce.0730003G@ac-grenoble.fr

LYCÉE POLYVALENT MARLIOZ AIX LES BAINS Ce.0730003G@ac-grenoble.fr LYCÉE POLYVALENT MARLIOZ AIX LES BAINS Ce.0730003G@ac-grenoble.fr Les filières après la troisième, rentrée 2009 Vie professionnelle Enseignement supérieur BTS - DUT CAP (2 ans) Terminale Seconde Bac professionnel

Plus en détail

34. Projet d exposé. Français 10-2. Discours explicatif : Explique-moi. Cahier de l élève. Nom :

34. Projet d exposé. Français 10-2. Discours explicatif : Explique-moi. Cahier de l élève. Nom : 34. Projet d exposé Discours explicatif : Explique-moi Français 10-2 Cahier de l élève Nom : Explique-moi DESCRIPTION DU PROJET Tu es invité à faire une courte recherche pour expliquer un fait, un phénomène

Plus en détail

Ma préparation pour l Université Ce guide de transition est pour toi.

Ma préparation pour l Université Ce guide de transition est pour toi. Service d accès et de soutien à l apprentissage Ma préparation pour l Université Ce guide de transition est pour toi. Ça y est, tu es dans ton sprint final à l école secondaire! L Université de Moncton

Plus en détail

Modèles de lettres de présentation. Pour une candidature personnalisée

Modèles de lettres de présentation. Pour une candidature personnalisée Modèles de lettres de présentation Pour une candidature personnalisée Document réalisé par le Carrefour jeunesseemploi Rivière-du-Nord 2013-2014 Saint-Jérôme, le 20 septembre 2013 Monsieur Mario St-Onge

Plus en détail

Le Comité SOS Pauvreté est une table de concerta7on ayant pour objec7fs de:

Le Comité SOS Pauvreté est une table de concerta7on ayant pour objec7fs de: ! Le Comité SOS Pauvreté est une table de concerta7on ayant pour objec7fs de: Trouver des moyens de sensibiliser la popula3on à la situa3on de la pauvreté locale. Offrir un répertoire de ressources. Par3ciper

Plus en détail

Rapport de fin de séjour Bourse Explo RA sup

Rapport de fin de séjour Bourse Explo RA sup UNIVERSITE CLAUDE BERNARD Rapport de fin de séjour Bourse Explo RA sup Stage de 3 mois à la fac d ingénierie de l université de Porto Gabriel MESTRE 2013 Je suis actuellement étudiant en 2eme année d un

Plus en détail

Passeport Orientation/Formation OUTILS ET SERVICES

Passeport Orientation/Formation OUTILS ET SERVICES Passeport Orientation/Formation OUTILS ET SERVICES Qu est-ce que le Passeport Orientation/Formation? Le passeport Orientation/Formation est un document qui vous permet de faire le point sur vos compétences

Plus en détail

d amener l élève à réfléchir et à se prononcer par rapport à certaines compétences, attitudes ou valeurs

d amener l élève à réfléchir et à se prononcer par rapport à certaines compétences, attitudes ou valeurs Accompagnement personnalisé BAC PRO 3 ans Le positionnement L auto-positionnement est l occasion : d obtenir des informations concernant le profil de l élève Ce sont des informations généralistes concernant

Plus en détail

Service d orientation Mars 2011. Prospectus 2011 2012 Le passage au secondaire

Service d orientation Mars 2011. Prospectus 2011 2012 Le passage au secondaire Service d orientation Mars 2011 Prospectus 2011 2012 Le passage au secondaire Tous les renseignements contenus dans ce document ont fait l objet d une mise à jour avant l impression. Pour en connaître

Plus en détail

Arithmétique appliquée aux finances MAT-P101-4

Arithmétique appliquée aux finances MAT-P101-4 Arithmétique appliquée aux finances MAT-P101-4 Cahier de l adulte Exemple d évaluation (formatif) Nom de l'élève Numéro de fiche Nom de l'enseignant Date de naissance Centre Date de passation Commission

Plus en détail

Activité AO 1 (dimensions de l identité)

Activité AO 1 (dimensions de l identité) Activité AO 1 (dimensions de l identité) Nom de l activité AO : Une pub changer les choses! Réalisation de l activité (mois/année) : Mars 2012 Discipline : Éthique et culture religieuse (thème de la Tolérance)

Plus en détail

L ÉXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE À L ÉCOLE : POINTS DE VUE D ARTISTES

L ÉXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE À L ÉCOLE : POINTS DE VUE D ARTISTES L ÉXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE À L ÉCOLE : POINTS DE VUE D ARTISTES Myriam Lemonchois Université de Montréal Selon Dewey (2010), l expérience esthétique est l expression et l organisation de nos désirs en fonction

Plus en détail

limites! Un avenir sans La formation professionnelle et technique (FPT) et les personnes handicapées

limites! Un avenir sans La formation professionnelle et technique (FPT) et les personnes handicapées Un avenir sans limites! La formation professionnelle et technique (FPT) et les personnes handicapées Tu es une personne avec un handicap? Tu te questionnes sur ton avenir professionnel? Tu te demandes

Plus en détail

INFO FLASH Conseils d établissement

INFO FLASH Conseils d établissement INFO FLASH Conseils d établissement Numéro 1 Novembre 2011 Les conditions gagnantes d un conseil d établissement Les conseils d établissement tel que nous les connaissons aujourd hui existent depuis 1998,

Plus en détail

Les secteurs d emploi

Les secteurs d emploi Les secteurs d emploi ADMINISTRATION, COMMERCE ET INFORMATIQUE Aime se sentir efficace et responsable Aime travailler avec les mots ou les chiffres (symboles, langages spécialisés, règles et normes) Aime

Plus en détail

Contact avec les employeurs. Pour te démarquer auprès des employeurs, fais-toi connaître!

Contact avec les employeurs. Pour te démarquer auprès des employeurs, fais-toi connaître! Contact avec les employeurs Pour te démarquer auprès des employeurs, fais-toi connaître! Document réalisé par le Carrefour jeunesse-emploi Rivière-du-Nord 2015 TU ENVOIES TON CV PAR COURRIEL? Écrire :

Plus en détail

Interview de Daniel Attias professeur de français à l université d Oulu

Interview de Daniel Attias professeur de français à l université d Oulu Interview de Daniel Attias professeur de français à l université d Oulu par Sylve Gautier, proviseur du Lycée Roosevelt de Reims Politique générale du gouvernement à l égard de l Université en Finlande

Plus en détail

TEST D APTITUDE. Section I : Compréhension orale

TEST D APTITUDE. Section I : Compréhension orale Deux tests modèles sont disponibles sur le lien suivant : http://www.usj.edu.lb/testdaptitude/modele.html TEST D APTITUDE Section I : Compréhension orale Questions 1-10 Vous allez entendre une seule fois

Plus en détail

MADAGASCAR, RECYCLAGE, ETHIQUE ET BUSINESS

MADAGASCAR, RECYCLAGE, ETHIQUE ET BUSINESS Nat Mad est une société fondée en 2005. Cette petite SARL crée, fabrique et distribue des accessoires de mode en matière recyclée. Depuis peu l entreprise lance un nouveau concept pour des agencements

Plus en détail

Les enjeux du recrutement

Les enjeux du recrutement Fiche d animation Compétence B Les enjeux du recrutement Objectif Faire découvrir aux élèves les procédures et enjeux lors d un recrutement : curriculum vitae, lettre de motivation, entretien d embauche.

Plus en détail

Promoteur : Pierre Arsenault, responsable et gestionnaire du Centre d accès communautaire internet (CACI)

Promoteur : Pierre Arsenault, responsable et gestionnaire du Centre d accès communautaire internet (CACI) Initiative A2 : École La Relève de Saint-Elzéar Promoteur : Pierre Arsenault, responsable et gestionnaire du Centre d accès communautaire internet (CACI) Intervenante : Édith Arsenault, conseillère pédagogique

Plus en détail

Bilan de compétences

Bilan de compétences Bilan de compétences I. Introduction Le but du bilan de compétences est de vous aider dans l'élaboration de votre C.V et et de votre lettre de motivation, et dans la préparation d'un entretien d'embauche.

Plus en détail

2 ) Maintenant, si on essaie de penser cet apprentissage en termes de progression.

2 ) Maintenant, si on essaie de penser cet apprentissage en termes de progression. Roland CHARNAY, professeur honoraire de mathématiques en IUFM, chercheur associé à l'inrp «Apprentissage des tables : quelques étapes du CE1 au CM2» Roland Charnay pose un certain nombre de points de repères

Plus en détail

Accueil dans l université

Accueil dans l université L université dans laquelle j ai effectuée mon échange universitaire en S5 est Kyung Hee University dans la ville de Séoul en Corée du Sud. J ai choisi cette université pour en premier lieu le pays qui

Plus en détail

Raymond Olivier. W@llet. Dossier-projet d Informations et Sciences du numérique. Groupe : Andrzejewski Axel Belmadani Rayan Raymond Olivier

Raymond Olivier. W@llet. Dossier-projet d Informations et Sciences du numérique. Groupe : Andrzejewski Axel Belmadani Rayan Raymond Olivier ! Raymond Olivier W@llet Dossier-projet d Informations et Sciences du numérique. Groupe : Andrzejewski Axel Belmadani Rayan Raymond Olivier! 1 Formation du groupe : De mon point de vue, le groupe c est

Plus en détail

Mathématiciennes d hier et d aujourd hui (Dans le cadre de la semaine des mathématiques du 12 au 18 mars 2012)

Mathématiciennes d hier et d aujourd hui (Dans le cadre de la semaine des mathématiques du 12 au 18 mars 2012) Mathématiciennes d hier et d aujourd hui (Dans le cadre de la semaine des mathématiques du 12 au 18 mars 2012) La semaine des mathématiques a été l occasion de présenter aux élèves des parcours de mathématiciennes

Plus en détail

Étiquette en milieu de travail Comprendre les inférences.

Étiquette en milieu de travail Comprendre les inférences. Étiquette en milieu de travail Comprendre les inférences. Apprentissage critique Évaluer sa propre compréhension des comportements appropriés en milieu de travail. Comprendre comment sa façon d écrire

Plus en détail

1. Contact avec la clientèle

1. Contact avec la clientèle 1. Contact avec la clientèle Objectif évaluateur 1.1.1 Mener des entretiens Cet objectif est mis en œuvre et évalué en entreprise. Les bases théoriques sont fournies à l école. Je comprends les énoncés

Plus en détail

Gagnez. votre vie sur. Internet. Réalisation : Alain Canitrot

Gagnez. votre vie sur. Internet. Réalisation : Alain Canitrot Gagnez votre vie sur Internet Réalisation : Alain Canitrot Vous en avez assez! Des fins de mois difficiles De ne plus aller au restaurant, au ciné De dire non à vos enfants, votre famille De retarder vos

Plus en détail

GUIDE D UTILISATION DE L ASSURANCE

GUIDE D UTILISATION DE L ASSURANCE GUIDE D UTILISATION DE L ASSURANCE Tu es maintenant assuré pour les 12 prochains mois avec le PAAC, YÉ! Puisque la plupart des athlètes n ont jamais fait de réclamation à une assurance, nous avons concocté

Plus en détail

Construire un référentiel de communication avec les élèves

Construire un référentiel de communication avec les élèves Construire un référentiel de communication avec les élèves Oser entrer en communication : Ø Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre Ø S exprimer

Plus en détail

COMMENT JE PEUX AIDER MON ENFANT À DÉVELOPPER LES DIFFÉRENTES QUALITÉS DU PROFIL DE L APPRENANT PROGRAMME D ÉDUCATION INTERNATIONAL

COMMENT JE PEUX AIDER MON ENFANT À DÉVELOPPER LES DIFFÉRENTES QUALITÉS DU PROFIL DE L APPRENANT PROGRAMME D ÉDUCATION INTERNATIONAL COMMENT JE PEUX AIDER MON ENFANT À DÉVELOPPER LES DIFFÉRENTES QUALITÉS DU PROFIL DE L APPRENANT PROGRAMME D ÉDUCATION INTERNATIONAL Ouverts d esprit Ouverts d esprit Nous portons un regard critique sur

Plus en détail

Support de séance d information en classe de Seconde générale et technologique avec le logiciel GPO Lycée

Support de séance d information en classe de Seconde générale et technologique avec le logiciel GPO Lycée Support de séance d information en classe de Seconde générale et technologique avec le logiciel GPO Lycée La séance est conçue pour des demidivisions (12 à 15 élèves). Chaque élève doit avoir un accès

Plus en détail

Calcul de moyenne de portrait

Calcul de moyenne de portrait Calcul de moyenne de portrait Dupont Maurane & Bourriaud Typhaine TS2 Mon CV. 1 Présentation POURQUOI CE PROJET : Parmi la liste des projets proposés pour le bac, ce sujet m a semblé le plus attrayant.

Plus en détail

LA LETTRE DE MOTIVATION

LA LETTRE DE MOTIVATION Patrick de SAINTE-LORETTE Jo MARZÉ LA LETTRE DE MOTIVATION Troisième édition Éditions d'organisation, 2003 ISBN : 2-7081-2860-4 Chapitre 2 LA MÉTHODE DES POINTS FORTS 1. Les différentes catégories de points

Plus en détail

Planifier son travail / Maîtrise de la langue

Planifier son travail / Maîtrise de la langue Planifier son travail / Maîtrise de la langue Tâche complexe : Expliquer sous forme de présentation orale à ses camarades comment j'ai organisé ma semaine. Zone 1 Zone 2 Zone 3 Noter lisiblement en spécifiant

Plus en détail

CARNET DE LECTURE NOM :

CARNET DE LECTURE NOM : CARNET DE LECTURE NOM : MES RÉACTIONS ÉCRITES THÈMES POUR LES RÉACTIONS ÉCRITES Textes littéraires Le livre Que pensez-vous de la page couverture du livre? Que pensez-vous du titre que l auteur a choisi?

Plus en détail

Stéréogrammes sur Excel Par Vincent Papillon, Collège Jean-de-Brébeuf

Stéréogrammes sur Excel Par Vincent Papillon, Collège Jean-de-Brébeuf ANALYSE PÉDAGOGIQUE ET DIDACTIQUE Stéréogrammes sur Excel Par Vincent Papillon, Collège Jean-de-Brébeuf Critères 1. Développement de l autonomie dans l apprentissage des élèves Évaluation Passif 1 2 3

Plus en détail

Rapport de stage. Travail présenté à Mer et Monde. Par Yohann Lessard

Rapport de stage. Travail présenté à Mer et Monde. Par Yohann Lessard Rapport de stage Travail présenté à Mer et Monde Par Yohann Lessard Université Laval Le 25 octobre 2014 Formation préparatoire Nos formatrices étaient Amélie et Raphaelle. Nous avons abordé plusieurs thèmes,

Plus en détail

Evaluation des compétences en lecture fin 6 ème ou début 5 ème SEGPA dans le cadre d un Diagnostic des Modes d Appropriation de l Ecrit (DMA)

Evaluation des compétences en lecture fin 6 ème ou début 5 ème SEGPA dans le cadre d un Diagnostic des Modes d Appropriation de l Ecrit (DMA) Evaluation des compétences en lecture fin 6 ème ou début 5 ème SEGPA dans le cadre d un Diagnostic des Modes d Appropriation de l Ecrit (DMA) Collège : Nom et prénom : Date de naissance : 1 ère partie

Plus en détail

Opération Vigilance. Directives générales aux parents d enfants âgés de 6 à 12 ans

Opération Vigilance. Directives générales aux parents d enfants âgés de 6 à 12 ans Opération Vigilance Directives générales aux parents d enfants âgés de 6 à 12 ans Certains parents hésitent à parler de sécurité personnelle avec leur enfant par crainte de l effrayer ou d affecter sa

Plus en détail

LE CHOIX D UN COURS DE SCIENCE ET TECHNOLOGIE AU 2 E CYCLE JOURNAL DE BORD

LE CHOIX D UN COURS DE SCIENCE ET TECHNOLOGIE AU 2 E CYCLE JOURNAL DE BORD LE CHOIX D UN COURS DE SCIENCE ET TECHNOLOGIE AU 2 E CYCLE JOURNAL DE BORD Mon nom Mon groupe Vue d ensemble du temps indicatif de chacun des parcours 1re année du 2e cycle ST Laboratoire 4 périodes ATS

Plus en détail

À chacun son rythme. Mon choix, la profession infirmière. unecarrierepourlavie.com

À chacun son rythme. Mon choix, la profession infirmière. unecarrierepourlavie.com unecarrierepourlavie.com unecarrierepourlavie.com À chacun son rythme À chacun sa carrière Mon choix, la profession infirmière unecarrierepourlavie.com À chacun son rythme À chacun sa carrière Mon choix,

Plus en détail

Prendre un bon départ

Prendre un bon départ Chapitre A Prendre un bon départ 1 - Avant-propos Un ordinateur sait très bien faire deux choses : Calculer, d oùle nomcomputer en anglais que l on pourrait traduire par calculateur. Placer des données

Plus en détail

La Section d Enseignement Professionnel du LYCEE MARLIOZ

La Section d Enseignement Professionnel du LYCEE MARLIOZ La Section d Enseignement Professionnel du LYCEE MARLIOZ Après la 3ème, ou après une réorientation de seconde LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES APRES LA TROISIEME A LA SEP DU LYCEE MARLIOZ A Marlioz, je

Plus en détail

Présentation. Principes de base

Présentation. Principes de base Présentation «Philou et la chasse aux mots» est un cahier d activités qui vise le développement des habiletés d accès lexical chez les enfants d âge scolaire, principalement pour ceux de maternelle et

Plus en détail

PLAN DU SIT. Bâtiment IUT. Bâtiment Pôle Montagne Conférences Lettres et Langues. Bâtiment Belledonne Amphi le Revard. Conférences

PLAN DU SIT. Bâtiment IUT. Bâtiment Pôle Montagne Conférences Lettres et Langues. Bâtiment Belledonne Amphi le Revard. Conférences E PLAN DU SIT U LYCÉEN JOURNÉE D Bâtiment Belledonne Amphi le Revard Sciences et Technologie Bâtiment Vanoise Sciences Humaines et Sociales Bâtiment Pôle Montagne Lettres et Langues Bâtiment IUT Droit

Plus en détail

Mes besoins et mes objectifs Les buts de cet outil sont de vous : Instructions :

Mes besoins et mes objectifs Les buts de cet outil sont de vous : Instructions : Outil Mes besoins et mes objectifs L outil Mes besoins et mes objectifs est un guide de réflexion qui contient une série de pistes et de questions à aborder en vue de préparer le transfert de votre entreprise.

Plus en détail

L approche des nombres en maternelle

L approche des nombres en maternelle L approche des nombres en maternelle I. Du côté théorique et didactique: A. Le nombre ça sert à quoi? a) Les nombres servent à mémoriser les quantités et à construire ainsi des collections ayant le même

Plus en détail

Fiche de conseils sur la communication orale

Fiche de conseils sur la communication orale Les gens Les partenariats Le savoir Compétences et emploi Bureau de l alphabétisation et des compétences essentielles Fiche de conseils sur la communication orale Le présent outil renferme des conseils

Plus en détail

Aimer Elle avait laissé sa phrase en suspens. Je rouvris les yeux, pour voir qu elle me regardait. Elle m observait. Elle allait dire quelque chose, et guettait ma réaction. Je n avais aucune idée de ce

Plus en détail

«Moi je m apprends et j apprends à créer l outil pour moi»

«Moi je m apprends et j apprends à créer l outil pour moi» Jamet Pierre 1Ai Retour de final d Auto-Apprentissage de l année 1Ai : «Moi je m apprends et j apprends à créer l outil pour moi» Introduction J ai pu grâce, au travail effectué en auto-apprentissage de

Plus en détail

Employé(e) de commerce CFC Branche Logistique et Transports Internationaux. Faisons. bouger. le monde. ensemble

Employé(e) de commerce CFC Branche Logistique et Transports Internationaux. Faisons. bouger. le monde. ensemble Faisons bouger ensemble Employé(e) de commerce CFC Branche Logistique et Transports Internationaux le monde J assume depuis le début des responsabilités dans cet emploi. Mon travail est très apprécié dans

Plus en détail

Cibler son recrutement pour coller à la réalité des emplois

Cibler son recrutement pour coller à la réalité des emplois Comment recruter autrement? Cibler son recrutement pour coller à la réalité des emplois Quels postes peuvent convenir aux retraités? Il y a probablement autant de réponses à cette question qu il y a de

Plus en détail

Modèle d analyse et d aide à la rédaction d une lettre de motivation

Modèle d analyse et d aide à la rédaction d une lettre de motivation Modèle d analyse et d aide à la rédaction d une lettre de motivation Offre d'emploi : Adjointe administrative (Référence: offre #) Type de poste : Permanent Zone géographique : Québec, Montréal (Région

Plus en détail

Représentant national 1

Représentant national 1 Représentant national 1 Lieu de travail : Supérieur immédiat : Statut : REMARQUE : Échelle salariale : Exigences linguistiques : Yaounde, Cameroun Chef des programmes pour l Afrique centrale et occidentale

Plus en détail

Le livret des compétences relationnelles

Le livret des compétences relationnelles Le livret des compétences relationnelles Version janvier 2011 Un travail collectif, en croisant les regards Ce livret est le fruit d un travail collectif, réalisé par un groupe d employeurs, de demandeurs

Plus en détail

Bienvenue à l école Maternelle!

Bienvenue à l école Maternelle! Tu viens d être inscrit(e) à l école maternelle. Ton nom est marqué dans le grand cahier des élèves de l école. Voici des photos de ton école : Bienvenue à l école Maternelle! colle ici ta photo Ecole

Plus en détail

Parler à votre client du programme de recommandation de prêts SMART. Ressources au service du représentant Primerica

Parler à votre client du programme de recommandation de prêts SMART. Ressources au service du représentant Primerica Parler à votre client du programme de recommandation de prêts SMART Ressources au service du représentant Primerica Table des matières Pour les clients qui n ont pas bénéficié d une analyse des besoins

Plus en détail

Les sources et méthodes de recherche d information

Les sources et méthodes de recherche d information Les sources et méthodes de recherche d information DOCUMENTS ÉCRITS Recherche documentaire Différents répertoires permettent d au moins identifier les entreprises existantes. Dépendamment de ces répertoires,

Plus en détail

Notre ambition : devenir un acteur principal de l immobilier en France, d ici 5 ans!

Notre ambition : devenir un acteur principal de l immobilier en France, d ici 5 ans! LE MOT DU FONDATEUR : Laurent KOEHLER Depuis 2002, les agences KOEHLER IMMOBILIER n ont cessé de prendre des parts de marché dans un contexte concurrentiel toujours plus difficile, et des exigences clients

Plus en détail

AIDER SON ENFANT À APPRENDRE LA VALEUR DES CHOSES

AIDER SON ENFANT À APPRENDRE LA VALEUR DES CHOSES Activités éducatives pour les 6 à 7 ans AIDER SON ENFANT À APPRENDRE LA VALEUR DES CHOSES HABILETÉS FINANCIÈRES À EXPLORER ÉTABLIR LE COÛT DE CERTAINS BIENS COMPRENDRE QUE L ARGENT SE GAGNE EN TRAVAILLANT

Plus en détail

Les premiers contacts du directeur avec l étudiant Contexte

Les premiers contacts du directeur avec l étudiant Contexte Fiche pour les directeurs: Accepter un étudiant/ page 1 Contexte À l occasion du premier contact entre un professeur (directeur potentiel) et un étudiant à la recherche d un superviseur dans le cadre de

Plus en détail

Des milliers de nouveaux emplois intéressants au cours de la prochaine décennie Des investissements importants dans de nouvelles technologies Un rôle

Des milliers de nouveaux emplois intéressants au cours de la prochaine décennie Des investissements importants dans de nouvelles technologies Un rôle Des milliers de nouveaux emplois intéressants au cours de la prochaine décennie Des investissements importants dans de nouvelles technologies Un rôle primordial dans la lutte contre les effets néfastes

Plus en détail

Avant d être des notions abstraites faisant l objet d analyses savantes, la gestion et le leadership relèvent d actions foncièrement humaines.

Avant d être des notions abstraites faisant l objet d analyses savantes, la gestion et le leadership relèvent d actions foncièrement humaines. Préface «On m a parfois défini comme un entrepreneur ou un leader culturel. Il est vrai que j aime entreprendre, convaincre, entraîner et diriger. Pour ce qui est du qualificatif culturel, je l assume

Plus en détail

INTERVIEW QUESTIONS/REPONSES SALON RHONE-ALPES DES MINI ENTREPRISES-EPA. Karine Porcher et Martine Chamouton

INTERVIEW QUESTIONS/REPONSES SALON RHONE-ALPES DES MINI ENTREPRISES-EPA. Karine Porcher et Martine Chamouton INTERVIEW QUESTIONS/REPONSES SALON RHONE-ALPES DES MINI ENTREPRISES-EPA Nous avons participé en tant que Jury au championnat EPA Entreprendre Pour Apprendre qui a eu lieu le mercredi 04 mai 2016 au Parc

Plus en détail

Le projet personnel et professionnel. Dossier méthodologique

Le projet personnel et professionnel. Dossier méthodologique Dossier méthodologique À l issue de la classe de troisième, vous avez formulé le souhait de vous orienter vers un baccalauréat professionnel commercial (Vente, Commerce ou Services). Si vous avez choisi

Plus en détail

Entreprendre au féminin

Entreprendre au féminin FÉVRIER 2015 ENTREPRENEURS N 14 ENTREPRENDRE LES MINI-GUIDES BANCAIRES lesclesdelabanque.com Le site pédagogique sur la banque et l argent Entreprendre au féminin Réalisé dans le cadre d un partenariat

Plus en détail

Questionnaire sur la conciliation famille TRAVAIL

Questionnaire sur la conciliation famille TRAVAIL Questionnaire sur la conciliation famille TRAVAIL BLOC 1 : LA FAMILLE ET LES CHARGES FAMILIALES 1. Avez vous des enfants à votre charge au quotidien?, avec moi en garde à temps plein, en garde partagée,

Plus en détail

Congrès mondial du tourisme social, São Paulo, 10 octobre 2014 Séance de clôture / Intervention d Yves Godin, Secrétaire général de l OITS

Congrès mondial du tourisme social, São Paulo, 10 octobre 2014 Séance de clôture / Intervention d Yves Godin, Secrétaire général de l OITS Congrès mondial du tourisme social, São Paulo, 10 octobre 2014 Séance de clôture / Intervention d Yves Godin, Secrétaire général de l OITS Monsieur le Directeur du SESC de São Paulo, Mesdames et Messieurs

Plus en détail

Graphiste freelance et client, mes astuces pour une bonne collaboration.

Graphiste freelance et client, mes astuces pour une bonne collaboration. Graphiste freelance et client, mes astuces pour une bonne collaboration. Dans un contexte social où l image est importante, l image d une entreprise l est tout autant pour fidéliser vos clients, communiquer

Plus en détail

Les élèves en FMS: des jeunes allumés!

Les élèves en FMS: des jeunes allumés! Les élèves en FMS: des jeunes allumés! 11 e Colloque sur l approche orientante Mars 2012, Hilton Québec Marcelle Gingras, c.o., Ph.D., professeure, Université de Sherbrooke André Gentes, enseignant en

Plus en détail

Protocole du NICHD pour les auditions d enfants I. Introduction

Protocole du NICHD pour les auditions d enfants I. Introduction Protocole du NICHD pour les auditions d enfants I. Introduction 1. Bonjour, je m appelle et je suis un(e) policier(ière). (Présentez toute autre personne présente dans la pièce; idéalement, personne d

Plus en détail

Méthodes et astuces pour Mieux négocier

Méthodes et astuces pour Mieux négocier Richard Bourrelly Méthodes et astuces pour Mieux négocier, 2007 ISBN : 978-2-212-53907-3 Chapitre 3 Négocier pour gagner ou pour éviter de perdre? Dans ce chapitre vous apprendrez à : identifier les enjeux

Plus en détail

Autoévaluation du conseil d administration. Guide et formulaire

Autoévaluation du conseil d administration. Guide et formulaire Autoévaluation du conseil d administration Guide et formulaire Pour les coopératives membres de la Fédération des coopératives d alimentation du Québec Avril 2008 Objectif Document no 1 Document à l intention

Plus en détail

Réflexion sur la formation des enseignants à partir des expériences du pilotage du Projet des Étoiles (1.3.3) du CELV

Réflexion sur la formation des enseignants à partir des expériences du pilotage du Projet des Étoiles (1.3.3) du CELV Réflexion sur la formation des enseignants à partir des expériences du pilotage du Projet des Étoiles (1.3.3) du CELV Le Projet des Étoiles est l un des projets à moyen terme du CELV axé sur les nouvelles

Plus en détail

Les règles de la bibliothèque. Un exemple de fonctionnement. Pour récupérer les livres en retard

Les règles de la bibliothèque. Un exemple de fonctionnement. Pour récupérer les livres en retard Vous trouverez dans les pages suivantes, différents modèles et outils pour vous aider au bon fonctionnement de votre bibliothèque. Vous pouvez vous en inspirer, les imprimer et les utiliser à votre gré!

Plus en détail

DOSSIER DE PREPARATION A L ORIENTATION POST-BAC EN CYCLE TERMINAL DE LYCEE

DOSSIER DE PREPARATION A L ORIENTATION POST-BAC EN CYCLE TERMINAL DE LYCEE Le BAC. Et après? DOSSIER DE PREPARATION A L ORIENTATION POST-BAC EN CYCLE TERMINAL DE LYCEE 2 ans pour préparer ses choix d orientation! SAIO Nantes Année 2015 2016 Vous êtes actuellement en classe de

Plus en détail

A la redécouverte des légumes anciens

A la redécouverte des légumes anciens A la redécouverte des légumes anciens Introduction : Ce projet d Education Générale consiste à (re)découvrir certains légumes que nous ne cuisinons plus, ou presque, aujourd hui. Après des recherches effectuées

Plus en détail

Clé de correction. Test basé sur les normes. Français langue première 6 e année. Communication orale L écoute

Clé de correction. Test basé sur les normes. Français langue première 6 e année. Communication orale L écoute Clé de correction Test basé sur les normes Français langue première 6 e année Communication orale L écoute Printemps 2005 Tous droits réservés 2005, la Couronne du chef du Manitoba représentée par le ministre,

Plus en détail

Mon portefolio de compétences

Mon portefolio de compétences portfolio de compétences 1 Nom prénom de l élève Année Classe Etablissement Mon portefolio de compétences portfolio de compétences 2 Les compétences que je dois avoir acquis en fin de scolarité obligatoire

Plus en détail