ACOUSTIC en pointillé. Les interviews. Toutes les émissions

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1 ACOUSTIC en pointillé Les interviews Toutes les émissions Le dossier comprend des activités pour la classe de français pour les niveaux A2, B1 et B2. Réalisation Paulette Trombetta, CAVILAM - Alliance française Rédaction Robert Angéniol, Stéphanie Bara, CAVILAM - Alliance française Coordination Ghislaine Levy, TV5MONDE Marion Thevenot et Olivia Wong, Institut français

2 TABLEAU RÉCAPITULATIF DES INFORMATIONS / INTERVIEW Présentation du CD Parcours musical Parcours artistique / professionnel Écriture des textes Réalisation de l album Le groupe artistique La musique de l album Autres Ben Mazué X X X Études - biographie Brigitte X X X X Contenu de l album Cyril Mokaiesh X X X X Études - biographie Influences artistiques Grand Corps Malade X X X X Le slam - l engagement Irma X X X X X Production de l album Personnalité de l artiste Juliette X X X Relation à la musique Les Ogres de Barbak X X X X Production des albums Mode de vie Internet Oldelaf X X X (X) Contenu de l album Stromae X X X X X Zaz X X X X Réalisation d une chanson Rapport à la musique Parcours médiatique Mode de vie

3 LES INTERVIEWS FICHE ENSEIGNANT NIVEAU A2 Objectifs communicatifs : - Décrire un lieu. - Décrire une personne. - Comprendre globalement une interview. - S interroger sur le contenu d une interview de chanteur. Objectifs linguistiques : - Réviser le questionnement. - Utiliser des adjectifs qualificatifs. Objectif (inter-)culturel : - Découvrir un(e) artiste francophone. Éducation aux médias : - Repérer les caractéristiques de l introduction de l émission. Un style Choisir une interview pour l ensemble des activités. Montrer le début de cette interview sans le son. Diviser la classe en deux groupes. Groupe A : Décrivez le lieu de l interview. Groupe B : Décrivez physiquement le journaliste (la première personne qui parle). Mise en commun à l oral. Quelle est la profession de la personne interviewée? Quel va être le style de l interview : sérieux, décontracté, amusant, avec beaucoup de chiffres, avec des chansons Le lieu : C est un plateau de télévision. Il y a beaucoup de lumière, des instruments de musique. Les personnes sont assises sur des tabourets. Il n y a pas de table. Etc. Le journaliste : Il porte des lunettes rondes, il a beaucoup de cheveux. Il sourit et a l air de s amuser. Il parle et fait de grands gestes. Etc. La personne interviewée est certainement un chanteur ou un musicien. L émission semble décontractée. On va peut-être entendre des chansons. Etc. Pour faire le portrait d un artiste En groupes. Faites l activité 1 : Trouvez 5 questions qu un journaliste peut poser à un chanteur. Mise en commun à l oral, lister les questions au tableau. Lisez les phrases de l activité 2. Vérifier la compréhension des propositions. Faites correspondre les questions avec les informations de la liste de l activité Depuis quand jouez-vous de la musique? 2. Où chantez-vous en ce moment? 3. Quand avez-vous enregistré votre CD? 4. Quels sont les chanteurs que vous aimez? 5. Est-ce vous qui écrivez les paroles de vos chansons? DVD-IF - TV5MONDE «Acoustic en pointillé» Les interviews - A2 Fiche réalisée par Robert Angéniol, Stéphanie Bara, CAVILAM - Alliance française 3/11

4 LES INTERVIEWS Correspondance questions/informations : 1. b) le parcours de l artiste. / d) les débuts de l artiste dans la musique. 2. b) le parcours de l artiste 3. e) le nouveau CD de l artiste. / f) la fabrication de ce CD. 4. h) les goûts de l artiste. 5. j) l écriture des chansons. / g) les personnes qui travaillent avec l artiste. / a) la manière de travailler de l invité(e). Montrer l interview de l artiste en entier et avec le son. En groupes. Faites l activité 2 : Cochez les informations entendues sur cet(te) artiste pendant l interview. Mise en commun orale en grand groupe. Il/elle parle de son parcours, de ses débuts dans la musique, de son nouveau CD, de sa relation avec la musique. Etc. Plus de détails En petits groupes. Parmi les informations entourées dans l activité 2, lesquelles vous ont le plus intéressé? Pourquoi? Qu avez-vous appris sur l artiste? Ne pas hésiter à remontrer l interview si les apprenants le souhaitent pour leur permettre d approfondir leur compréhension. Pour mettre en commun proposer une grande discussion. Pistes de correction / corrigés : Par exemple pour Zaz. Nous trouvons son parcours très intéressant. Elle a étudié la musique pendant assez longtemps et elle a vécu des expériences très différentes. Elle voyage souvent grâce à la musique. C est impressionnant parce qu elle est très jeune et elle a déjà fait beaucoup de choses. Elle fait ce qu elle veut. Elle a l air très sympathique et très simple. Elle adore la musique et chanter. Pour en savoir plus En petits groupes. À la place de Sébastin Folin, quelles questions voudriez-vous poser à cet(te) artiste pour mieux le/la connaître? Parmi vos chansons, laquelle préférez-vous et pourquoi? Avec quel(le) artiste voudriez-vous travailler? Voulez-vous continuer à chanter dans la rue? [ ] Un artiste, un journaliste D après vous, est-ce que Sébastien Folin aime cet artiste? Justifiez votre réponse en une ou deux phrases. Pour aller vers d autres interviews Montrer plusieurs débuts d interview du DVD Acoustic en pointillé. En petits groupes. Observez bien Sébastien Folin. Que remarquez-vous dans toutes les interviews? Quels points communs et/ou différences y a-t-il d un artiste à l autre, d une émission à l autre? DVD-IF - TV5MONDE «Acoustic en pointillé» Les interviews - A2 Fiche réalisée par Robert Angéniol, Stéphanie Bara, CAVILAM - Alliance française 4/11

5 LES INTERVIEWS Au début de chaque interview, Sébastien Folin donne le nom de l invité(e), présente la pochette du CD, donne le titre du CD, puis on découvre l artiste et l interview commence. Le journaliste dit toujours «bonjour», il est plus ou moins souriant. Il fait une remarque et pose une première question. DVD-IF - TV5MONDE «Acoustic en pointillé» Les interviews - A2 Fiche réalisée par Robert Angéniol, Stéphanie Bara, CAVILAM - Alliance française 5/11

6 LES INTERVIEWS FICHE APPRENANT - NIVEAU A2 Pour faire le portrait d un artiste Activité 1 : Trouvez 5 questions qu un journaliste peut poser à un chanteur Activité 2 : Cochez les informations entendues sur cet(te) artiste pendant l interview. L interview donne des informations sur a) la manière de travailler de l invité(e). b) le parcours de l artiste. c) ses raisons d être un(e) artiste. d) les débuts de l artiste dans la musique. e) le nouveau CD de l artiste. f) la fabrication de ce CD. g) les personnes qui travaillent avec l artiste. h) les goûts de l artiste. i) la relation à la musique de l artiste. j) l écriture des chansons. k) l engagement de l artiste. DVD-IF - TV5MONDE «Acoustic en pointillé» Les interviews - A2 Fiche réalisée par Robert Angéniol, Stéphanie Bara, CAVILAM - Alliance française 6/11

7 LES INTERWIEWS FICHE ENSEIGNANT - NIVEAU B1 Objectifs communicatifs : - Faire des hypothèses sur l émission d après les voix entendues. - Comprendre l interview. - Partager des informations. - Lancer l interview d un chanteur. - Caractériser une voix. Éducation aux médias : - Décrire l introduction d une émission. - Faire la critique/ discuter de l animation d une émission. Qui est-ce? Choisir une interview pour l ensemble des activités. En diffuser la première minute, en cachant l image. En grand groupe. Concentrez votre attention sur les personnes entendues. Selon vous, qui sont ces personnes? Quel est le but de l émission? D après leurs voix et leur façon de s exprimer, comment décririez-vous l ambiance de l émission? Montrer le même passage aux apprenants, cette fois sans cacher l image. Qu apprenez-vous de nouveau? Pistes de correction / corrigés : On entend 2 personnes - 3 pour Brigitte. Il s agit d un journaliste et d un chanteur. Un journaliste interroge un chanteur pour la sortie d un nouvel album. La voix du journaliste est sûre, elle n est pas monotone, elle est assez forte. Il écoute son invité, le laisse parler La voix de l artiste est On n entend pas de public. L ambiance est intime, calme, décontractée On dirait une émission de radio. Avec les images. On voit des instruments de musique donc on va certainement entendre des chansons. On voit aussi la pochette du CD. L ambiance est vraiment décontractée. Une rencontre Séparer la classe en 4 groupes. Montrer l interview en entier une ou deux fois à la demande des apprenants. Groupe 1 : Qu apprend-on sur le dernier album de l invité(e) dans cette interview? Groupe 2 : Qu apprend-on sur le parcours musical et/ou professionnel de l invité(e)? Groupe 3 : Qu apprend-on sur l artiste : sa personnalité, ses goûts, ses loisirs, son mode de vie? Groupe 4 : Qu apprend-on sur la relation de l artiste à son travail : l écriture, la musique, ses partenaires de travail? Un invité Faire de nouveaux groupes de 4 personnes avec un apprenant issu de chacun des groupes précédents. En groupes. Faites l activité 1 : Répondez au questionnaire suivant sur l invité(e) de l émission. Mise en commun : chaque groupe répond à une question et les autres groupes ajoutent, corrigent, discutent les informations. DVD-IF - TV5MONDE «Acoustic en pointillé» Les interviews - B1 Fiche réalisée par Stéphanie Bara, CAVILAM - Alliance française 7/11

8 LES INTERWIEWS Un présentateur Diviser la classe en trois groupes. Montrer à nouveau l interview. Groupe A : Fixez votre attention sur l attitude physique du journaliste. Quelle est sa position physique pendant l interview? Où est-il assis? Où se trouve-t-il par rapport à l invité? Quels gestes fait-il? Groupe B : Fixez votre attention sur les paroles du journaliste? Quand prend-il la parole? Est-ce qu il parle beaucoup? Comment relance-t-il la discussion?... Groupe C : Fixez votre attention sur les expressions du journaliste. Quels sentiments exprime-t-il? Quelle est sa relation avec l artiste? Comment le regarde-t-il? Durant l interview a-t-il l air surpris, intéressé, amusé, perplexe? En grand groupe. Décrivez la manière dont Sébastien Folin présente l artiste et discute avec lui/elle. Que pensez-vous de cette façon d interviewer? Sébastien Folin est assis en face de l artiste, de façon assez proche, rien ne les sépare. Il présente l artiste en montrant la pochette du nouveau CD, puis il lui dit bonjour et commence à poser des questions. Il laisse parler son invité(e) et, quand il/elle ne parle pas beaucoup, il donne son avis pour que l invité(e) puisse continuer. Il a un regard parfois étonné, parfois amusé Je trouve cette interview très humaine. Sébastien Folin s intéresse à la personne, à ce qu elle a vécu, à ce qu elle pense. On ressent beaucoup de respect de la part du journaliste pour l artiste. Devenez Sébastien Folin Donner le titre des deux chansons de l invité(e) disponibles sur le DVD Acoustic en pointillé Faire écouter le début des chansons. En petits groupes. Aujourd hui, c est vous qui lancez l émission Acoustic en pointillé. Présentez l artiste du jour. Lancez une chanson si vous le souhaitez. Mise en commun : chaque groupe propose son lancement. Si c est possible, enregistrer ou filmer les apprenants. Exemple pour Zaz. Bonjour à tous. Aujourd hui dans Acoustic, nous accueillons Zaz. L artiste de l année avec son album Zaz. Zaz et son parcours improbable dans le monde de la musique. Depuis toute petite la musique fait partie de sa vie et de son chemin. De l école de musique du quartier à la célébrité partout en Europe, Zaz a voyagé et chanté un peu partout et même dans la rue. Merci d accueillir Zaz! DVD-IF - TV5MONDE «Acoustic en pointillé» Les interviews - B1 Fiche réalisée par Stéphanie Bara, CAVILAM - Alliance française 8/11

9 LES INTERWIEWS FICHE APPRENANT - NIVEAU B1 Une rencontre Activité 1 : Répondez au questionnaire suivant sur l invité(e) de l émission Acoustic. 1. Quel est le titre du dernier album de l invité(e)? Quelles en sont les caractéristiques? 2. Quel est le parcours de cet(te) artiste? 3. Quelle est sa relation à son travail (l écriture, la musique, ses partenaires de travail )? 4. En quoi cet(te) invité(e) est-il(elle) original(e)? DVD-IF - TV5MONDE «Acoustic en pointillé» Les interviews - B1 Fiche réalisée par Stéphanie Bara, CAVILAM - Alliance française 9/11

10 LES INTERWIEWS FICHE ENSEIGNANT - NIVEAU B2 Objectifs communicatifs : - Comprendre en détail une interview. - Sélectionner les informations intéressantes d une interview. - Participer à un débat. - Reformuler des informations. Objectif (inter-) culturel : - Découvrir un(e) artiste francophone. Éducation aux médias : - Analyser le déroulement d une interview. - Réfléchir au style d une émission musicale. À la rencontre d un(e) artiste En grand groupe. Qu avez-vous envie de connaître du parcours et/ou de la vie des chanteurs et chanteuses que vous appréciez? Qu est-ce que cela vous apporte de mieux connaître un(e) artiste? Son parcours personnel et professionnel / Ses goûts / Avec qui il/elle travaille / Pourquoi il/elle a écrit telle chanson / [ ] C est parfois intéressant de savoir dans quelles circonstances une chanson a été écrite, on ne l écoute plus de la même manière Un artiste peut occuper une grande place dans la vie d un adolescent, alors c est intéressant d en savoir plus sur lui/elle. [ ] Un(e) artiste en particulier Choisir une interview pour l ensemble des activités. Montrer l interview de l invité(e) de l émission Acoustic en entier aux apprenants. En grand groupe. Selon vous, qu apprenez-vous d intéressant sur cet(te) artiste? Justifiez votre réponse en reformulant les informations entendues. Auriez-vous posé d autres questions? Lesquelles? (Exemple pour Zaz) Cette artiste qui paraît toute jeune et peu habituée aux interviews a un parcours très impressionnant. Elle explique qu elle a énormément travaillé à l étranger en allant chanter au Maroc, en Russie par exemple. * J aurais bien aimé en savoir plus sur ce qu elle dit dans ses chansons. Elle commence en parlant de la chanson «Je veux» qui raconte son expérience de chanteuse de rue, elle donne envie d en savoir plus sur ses textes. * Je n aurais pas posé d autres questions, c est bien plus intéressant de la laisser parler comme elle veut. Une interview à la loupe Montrer l interview une deuxième fois en entier. En petits groupes. Comment Sébastien Folin organise-t-il cette interview? Quelles en sont les différentes étapes? Que remarquez-vous sur la manière dont Sébastien Folin conduit l interview? DVD-IF - TV5MONDE «Acoustic en pointillé» Les interviews - B2 Fiche réalisée par Stéphanie Bara, CAVILAM - Alliance française 10/11

11 LES INTERWIEWS (Exemple avec Zaz) D abord Sébastien Folin évoque l actualité de l invitée. Elle raconte son parcours. Il apporte des précisions sur son parcours. Elle lui parle de sa relation avec la musique et des lieux où elle a chanté. Il l interroge sur ses choix. Elle parle de son caractère. Il parle très peu, il sourit beaucoup et la laisse parler. Sébastien Folin semble très bien connaître le parcours de Zaz. Il commence son interview en donnant les pays dans lesquels elle est connue. Il guide ses questions en fonction de ce qu il sait déjà d elle. L interview semble bien préparée. En grand groupe. Comment se passe le jeu de questions/réponses entre Sébastien Folin et l invité(e)? Obtient-il toujours les réponses à ses questions? Quand il ne les obtient pas, que fait-il? (Exemple avec Juliette) Sébastien Folin pose des questions très précises et Juliette ne répond pas toujours directement. Elle fait beaucoup de digressions et raconte une histoire qui lui fait penser à une autre histoire et ainsi de suite. Il essaie de poser une autre question pour revenir à sa question de départ. Une interview rondement menée? Quel regard portez-vous sur cette interview et sur la manière dont elle est menée? Qu attendez-vous en général d une émission musicale? Cette émission correspond-elle à vos attentes? Justifiez vos propos en donnant des exemples, en faisant des suggestions, des hypothèses Mener la discussion sous forme de débat. Une interview / des interviews En vous aidant du tableau récapitulatif choisir deux ou trois interviews, les visionner tout ou en partie. Quels sont les thèmes abordés dans les différentes interviews? Quels sont les thèmes récurrents? Que peut-on en conclure sur la spécificité de l émission Acoustic par rapport à d autres émissions du même genre? Mise en commun à l oral. Les artistes invités dans Acoustic viennent présenter leur dernier album. Sébastien Folin les interroge sur leur parcours musical et/ou professionnel. Puis il s intéresse à la réalisation de cet album ce qui est une spécificité de cette émission Rédigez une critique de l émission pour un journal télé ou un journal de musique. DVD-IF - TV5MONDE «Acoustic en pointillé» Les interviews - B2 Fiche réalisée par Stéphanie Bara, CAVILAM - Alliance française 11/11

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