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1 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP 2014 DU Page 1 sur 14 Avant toute chose, rappelez ici : 1 - Le titre principal (anciennement titre long) de votre projet [90 caractères] Smartphones & Médecine : sécuriser ses données. 2 - Son numéro (9 chiffres) s il a déjà été attribué (c'est le cas si vous apportez une nième correction a posteriori au projet avant la clôture de l'appel à projet) 15 Le présent document (PDF) va vous permettre de décrire en détails les caractéristiques pédagogiques et techniques de votre projet de formation. Une fois complété, vous devrez le sauvegarder parmi vos propres fichiers. Il vous faudra ensuite l associer à l action de formation correspondante en retournant dans votre espace extranet ( => Enregistrer le document ). N oubliez pas de sauvegarder après avoir intégré ce fichier dans votre espace extranet! Si besoin, vous pourrez à tout moment le modifier ce document en enregistrant une nouvelle version. Des fenêtres d information contextuelles vous rappelleront les modalités d utilisation de votre accès extranet. Toutes les longueurs de champs relatives à ce document sont exprimées en nombre de caractères, intervalles compris.

2 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP 2014 DU Page 2 sur 14 CIBLE = profil sommaire des stagiaires [220 caractères maxi] Cette formation s adresse au médecin libéral, possesseur d'un Smartphone et/ou d'une tablette et désireux de protéger ses données et de celles de ses patients. Pas de pré-requis, groupe de niveau homogène. JUSTIFICATION [3 000 caractères maxi] Les marchés des Smartphones, des applications et objets connectés sont en pleine expansion, une révolution sans précédent qui annonce un avenir «mobile». Dans ce contexte, les médecins ne sont pas en reste. Selon une étude parue le 15 mars 2012[1], montre que 94% des médecins utilisateurs utilisent leur Smartphone à des fins professionnelles et au bénéfice de leurs patients. Le Smartphone est devenu un outil quotidien de la pratique de la médecine par ces professionnels de santé. Dans ce contexte, la sécurité des smartphones est devenue une préoccupation de plus en plus importante de l'informatique liée à la téléphonie mobile. Elle est particulièrement préoccupante car elle concerne la sécurité des nombreuses informations personnelles et professionnelles disponibles au sein des smartphones. D'autant plus avec la mise à disposition d'applications développées par les éditeurs de logiciels de gestion du cabinet médical. Selon une étude menée par la CNIL (2) : si la grande majorité des personnes interrogées estiment que leurs données ne sont pas bien protégées, 30% d'entre elles déclarent ne pas disposer de protection sur leur Smartphone. Il est donc urgent d'inverser cette tendance en menant une campagne de formation spécifique auprès des professionnels de soin. Cette formation, ouverte aux médecins libéraux, généralistes comme spécialistes, propose de présenter ce qui existe en matière de sécurité des données médicales pour Smartphones ou/et tablettes tactiles, puis d'installer des outils de protection lors de l'atelier. Elle servira également à permettre aux médecins utilisateurs ou futurs utilisateurs de se rencontrer et de partager leurs pratiques autour de ce thème. 3 à 5 REFERENCES ARGUMENTANT LA JUSTIFICATION [1 000 caractères maxi] [1] Premier baromètre sur les médecins utilisateurs d un Smartphone Réalisé auprès de médecins équipés d un Smartphone en partenariat avec le Conseil National de l Ordre des Médecins dans le cadre de l Observatoire VIDAL des «usages Numériques en santé» ( (2) Second baromètre sur les médecins utilisateurs d un Smartphone (23 mai 2013) ( e-1324)

3 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP 2014 DU Page 3 sur 14 OBJECTIFS : au plus 3 pour une soirée, 6 pour une journée ou 12 pour 2 journées [220 caractères maxi par objectif] Objectif n 1 Identifier les données professionnelles pouvant être contenues sur son Smartphone Objectif n 2 Identifier les menaces actuelles liées aux données sur terminaux mobiles Objectif n 3 Décrire les procédures d'installation des outils pour protéger ses données AJOUTER

4 PROGRAMME Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU Page 4 sur 14 1ère DEMI-JOURNEE (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) objectifs 1, 2 et 3 PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] 00h- 00H15 : Accueil des participants, mettre les participants en situation de travail L organisateur : Présente le séminaire. rend compte des attentes des participants recueillies avant la formation. Pré-test 0H15-0H45 : Quelles données médicales sur terminaux mobiles? (obj.1) En atelier : métaplan : les participants sont invités à écrire sur post-its les types de données médicales qu'ils stockent ou pourraient stocker sur leur terminal mobile : les agendas (rdv patients), carnets d'adresses (coordonnées des patients), photographies de patients, données du logiciel de gestion (via l'application dédiée),... Cette liste est complétée au besoin par l'expert. En plénière : exposé de l expert sur les données possiblement stockées sur un smartphone. 0H45-1H15 : Données médicales sur terminaux mobiles : Tour d'horizon des menaces (obj.2) Exposé interactif de l expert : Vos données sont menacées! Pour chaque type de données identifiées précédemment, l'expert présente les menaces afférentes et lance la discussion avec la salle. L animateur anime le débat et veille à la participation de tous les participants. 1H15-2H15 : atelier (Obj. 3) : Découverte des conduites à tenir, des configurations et outils permettant de mettre en place une règle de sécurité des données sur son terminal mobile (Smartphone et/ou tablette tactile) et de sauvegarder ses données (notamment outils de sauvegarde spécifiques au domaine médical). L expert présente les conduites à tenir, les configurations et outils (applications) permettant de mettre en place une règle de sécurité des données sur son terminal mobile. Les participants sont invités à les appliquer. 2H15-2H30 : Bilan de la formation - rappel des messages essentiels - post-test et correction. Total temps : 2H30 MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il y a lieu) [400 maxi] Smartphones ou tablettes

5 Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU PROGRAMME Page 5 sur 14 2ème DEMI-JOURNEE (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il y a lieu) [400 maxi]

6 PROGRAMME Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU Page 6 sur 14 3ème DEMI-JOURNEE (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il y a lieu) [400 maxi]

7 Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU PROGRAMME Page 7 sur 14 4ème DEMI-JOURNEE (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il ya lieu) [400 maxi]

8 PROGRAMME Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU Page 8 sur 14 5ème DEMI-JOURNEE pour ANGLAiS IMMERSION (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il ya lieu) [400 maxi]

9 PROGRAMME Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU Page 9 sur 14 6ème DEMI-JOURNEE pour ANGLAiS IMMERSION (OU SOIREE ) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il ya lieu) [400 maxi]

10 Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2014/2015 DU Page 10 sur 14 PREREQUIS POUR TOUTES LES FORMATIONS L'INFORMATIQUE En cochant les cases ci-dessous l'auteur de ce pojet de formation en informatique certifie qu'il sera tenu compte de tous les prérequis nécessaires lors des sessions le mettant en oeuvre. 1. NOMBRE DE POSTES ET CONNEXIONS Chaque stagiaire devra bénéficier d un poste (portable ou poste fixe), sans compter celui ou ceux de(s) l intervenant(s). Les postes devront être équipés d'un processeur et d'une mémoire vive adaptés à la formation. Un poste maître est nécessaire en sus des postes des stagiaires et ce poste doit être couplé à un système de projection ou de transmission directe offrant une parfaite lisibilité à tous les stagiaires. Les postes des stagiaires devront être reliés au réseau. 2. SYSTEME D'EXPLOITATION ET LOGICIELS Les systèmes d exploitation et les logiciels requis pour une formation donnée doivent être présents dans chaque machine et dans une même version récente. Les logiciels spécifiques disponibles sur les ordinateurs peuvent être ceux de l organisme formateur ou ceux des stagiaires (licences propres ou versions de démonstration). CONNEXIONS INTERNET 3. Pour toutes les formations nécessitant une connexion à Internet (Internet et messageries), cette connexion doit se faire par l intermédiaire du réseau et à haut débit. 4. PERIPHERIQUES Les périphériques (imprimante, autres ) doivent être adaptés à la formation et permettre à chaque stagiaire de faire les exercices prévus. 5. NOMBRE ET PROFIL DES INTERVENANTS Les intervenants doivent être au minimum 2 pendant toute la durée de la formation. Ils comprennent le(s) formateur(s) en informatique et l animateur. Les formateurs en informatique doivent être choisis sur leurs compétences en informatique et en pédagogie. 6. DUREE La durée des actions de formation à l informatique peut désormais correspondre à des journées, demi-journées ou soirées mais pas à des formats de plus longue durée.

11 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP DU Page 11 sur 14 PROFIL(S) EXPERT(S) [2 000 caractères maxi] L expert est la personne ressource de par sa compétence dans le domaine traité. Il apporte, au cours d'un ou plusieurs exposés, ainsi que lors des débats qui les suivent, son expertise sur l'état actuel des connaissances validées. Ses qualifications et domaines de compétences doivent être clairement identifiables notamment dans les documents remis aux stagiaires avant la formation (cf. Article L du Code de Travail). Le(s) expert(s) peuvent pas être identifié(s) nominativement au moment du dépôt des projets mais un «mini-cv» sera systématiquement exigé avec la demande de prise en charge des sessions. Expert : 1 ingénieur en informatique, multimédia, audiovisuel et en communication, ayant l expérience de la formation médicale continue ou médecin libéral rompu à l'utilisation des terminaux mobiles en Santé et des mesures de sécurité afférentes. PROFILS SUCCINCT AUTRES INTERVENANTS organisateur / animateur(s) Animateur(s) : Médecins libéraux choisis et formés par notre association pour leurs compétences dans la gestion et l animation de groupe. Les animateurs doivent être à l'aise avec les systèmes de terminaux mobiles utilisés lors de ce séminaire. En temps participatif, ils dirigent le débat et essayent de faire participer le plus grand nombre. En atelier, ils présentent l exercice, veillent à répartir le temps de parole de chacun, font appel à l expert pour des éclaircissements, connaissant les objectifs de la formation, ils veillent à ce qu ils soient respectés et atteints, ils rendent positives les interventions. Organisateur chargé du dossier : il est responsable : du recrutement des participants de leur accueil de la réservation des locaux et du matériel Du bon déroulement de la circulation en atelier et de la coordination des intervenants.

12 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP DU Page 12 sur 14 MODALITES D'EVALUATION IMMEDIATE [4 400 caractères maxi] Ces modalités doivent être décrites en citant notamment le (ou les) indicateur(s) utilisés. Il doit y avoir au moins un indicateur par objectif. Ces indicateurs, évaluables en début et en fin de formation, doivent être décrits avec précision NB : Les questionnaires de recueils d opinion sur l ensemble de la formation ne constituent pas un outil de contrôle des acquis des stagiaires. L évaluation formatrice comprend : - Evaluation pré formation : Questionnaire (Pré-test) en début de formation pour tester les connaissances des participants sur le thème abordé - Evaluation en cours de formation, permettant aux apprenants et aux formateurs de mesurer le degré d appropriation de la formation par : o Des ateliers pratiques de mise en application o Des mises en situation - Evaluation post formation : Questionnaire (Post-test) en fin de formation pour tester les connaissances nouvellement acquises des participants sur le thème abordé Contenu du test utilisé en pré et post test : 1- Evaluez votre niveau de connaissance sur le thème abordé aujourd'hui sur une échelle de 1 (néophyte) à 5 (expert) 2- Pensez-vous stocker des informations professionnelles sur votre smartphone ou votre tablette? (obj.1) oui/non 3- Les virus informatique ne peuvent pas endommager les fichiers contenus dans un terminal mobile (ces appareils peuvent uniquement être des porteurs sains) (obj.2) : vrai/faux 4- Il n'existe pas d antivirus pour Smartphones/tablettes (obj.3) : vrai/faux 5-Les applications que j'installe sur mon Smartphone ne peuvent pas avoir accès à mes données personnelles et professionnelles (agenda, contacts, photos,...) (obj.2) : vrai/faux 6- ni à ma localisation géographique (obj.2) : vrai/faux 7- Il existe des Clouds spécialisés dans le domaine médical (obj.3) : vrai/faux L'écart constaté entre pré et post-test permettra d'évaluer immédiatement le contrôle des acquis des stagiaires.

13 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP DU Page 13 sur 14 BIBLIOGRAPHIE AYANT SERVI A BATIR LE PROJET (Hors justification) [2 500 caractères maxi] BIBLIOGRAPHIE RECOMMANDEE AUX STAGIAIRES [1 200 caractères maxi]

14 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP DU Page 14 sur 14 DECLINAISON DES FORMATIONS SPECIFIQUES auxquelles ce projet pourra servir de base s'il s'agit d'un projet de type GENERIQUE. Rappel : Pour certaines formations, les projets pourront revêtir un caractère non-spécifique (formations de type générique). C'est en particulier le cas (mais pas seulement) pour les formations informatiques aux logiciels de gestion de cabinet. Certaines formations scientifiques peuvent aussi bénéficier de cette facilité lorsqu'un schéma pédagogique identique se prête par exemple à une déclinaison pour différents organes ou différentes localisations. Une liste des formations spécifiques auxquelles cette formation générique est susceptible de correspondre d'être doit être dressée ici. Smartphones & Médecine : sécuriser ses données. (Système Apple) Smartphones & Médecine : sécuriser ses données. (Système Androïd) Smartphones & Médecine : sécuriser ses données. (Système Windows)

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