DISPOSITIF ALTERNANCE 3 ème au COLLÈGE LESTONNAC

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "DISPOSITIF ALTERNANCE 3 ème au COLLÈGE LESTONNAC"

Transcription

1 DISPOSITIF ALTERNANCE 3 ème au COLLÈGE LESTONNAC I. Objectifs II. Population concernée III. Principes directeurs IV. Organisation pédagogique du dispositif V. Articulation collège entreprise VI. Evaluations du dispositif VII. Documents utilisés ( conventions engagements - fiche projet ) VIII. Textes officiels

2 I OBJECTIFS Le dispositif en alternance est une réponse conjoncturelle aux besoins spécifiques d un élève à un moment donné de sa scolarité. Il met en œuvre un mode de formation partagée entre trois pôles : collège, lycée(s) professionnel(s) ou CFA, et, bien évidement le monde de l entreprise. Ainsi, tout élève entrant dans ce dispositif peut cumuler jusqu à 8 semaines de stages dont certains effectués durant les vacances scolaires. Initiée et organisée par le collège, à partir d un projet pédagogique spécifique à chaque élève, cette formation comprend des périodes au cours desquelles l élève réalise en lycée professionnel ou en entreprise des activités, définies au préalable, porteuses de savoirs, de savoirfaire et de savoir-être en cohérence avec les apprentissages au collège. Les approches pédagogiques de l alternance permettent à l élève de renouer avec la réussite et l estime de soi. Pour atteindre cet objectif de remotivation, le dispositif rompt avec le cadre habituel de la scolarité de l élève, tant au plan des approches pédagogiques et du rythme des apprentissages que de la relation aux adultes. La rupture recherchée se traduit par un changement temporaire de lieu et d interlocuteur, en vue de permettre à l élève d entrer dans une dynamique nouvelle. Le dispositif se propose de redonner du sens aux enseignements de collège par l intermédiaire de situations d apprentissage concrètes et valorisantes, en relation avec le monde professionnel. Il vise aussi à renforcer, même modestement, les compétences de base indispensables à la poursuite du parcours de l élève. Enfin, en favorisant la découverte de pratiques professionnelles et des conditions dans lesquelles elles sont exercées, le dispositif a également pour but de permettre à l élève de s inscrire ou de se réinscrire dans un projet de formation. En résumé, les objectifs de chaque entrant du dispositif alternance sont : Orientation choisie en fin d année. Validation du palier 3 du Socle Commun Obtention du Brevet Des Collèges D enseignement Général

3 II POPULATION CONCERNEE L identification des élèves susceptibles de tirer parti de l alternance est assurée par les équipes pédagogiques et a lieu à la fin de l année scolaire précédente ou pendant les premiers mois de l année en cours. Proposée par le chef d établissement, l admission est précédée d une concertation entre l élève, ses parents et l équipe éducative. La décision finale appartient à l élève et à sa famille. Les élèves concernés par l alternance demeurent des collégiens : en lycée professionnel (ou agricole) comme en entreprise, ils sont sous la responsabilité administrative et pédagogique du collège qui en assure le suivi. Les critères retenus sont : la scolarité antérieure, le décrochage scolaire, la situation de handicap, l âge et l adhésion de l élève et de sa famille au projet. Ce dernier critère conditionne l engagement dans le projet. De fait, deux élèves repérés en fin de quatrième et répondant aux critères précédents n ont pas adhéré au projet et ne feront donc pas partie du dispositif alternance en troisième. Deux autres ont préféré choisir une troisième DP6 en lycée professionnel ou agricole. III PRINCIPES DIRECTEURS Une approche individualisée Le recours à l alternance s inscrit dans une démarche d individualisation proposée à des élèves volontaires d au moins 14 ans présentant une accumulation de retards et de lacunes que les différentes mesures d aide mises en œuvre n ont pas permis de surmonter. La persistance de leurs difficultés et l installation d un sentiment d échec les exposent au risque d un décrochage scolaire. Elles rendent impérieuses une prise en charge spécifique et une approche pédagogique renouvelée.

4 Une formation partagée Si, dans un dispositif en alternance, la formation de l élève est, par définition, partagée entre différents lieux et différents acteurs, c est bien au collège que revient la conception du projet et sa déclinaison. Le rôle de l équipe du collège est essentiel pour créer la continuité pédagogique des différents temps de la formation. C est pourquoi l équipe d enseignants référents est uniquement composée de volontaires et de professionnels s inscrivant dans une réelle démarche de suivi personnalisé de l élève. L'identification des acquis est un enjeu important pour la réussite de l alternance, au sens où elle sous-tend la continuité des apprentissages quel que soit le lieu de leur réalisation : la reconnaissance, à leur juste valeur, des compétences acquises, justifie leur prise en compte dans l évaluation portée sur le bulletin scolaire. Des contenus de formation aménagés Le principe d individualisation est au cœur des pédagogies de l alternance au collège. Il guide la réflexion et l action des équipes dans l élaboration des contenus de la formation de chacun des élèves concernés. C est pourquoi la construction d une réponse pédagogique appropriée peut s inscrire dans un cadre dérogatoire aux horaires et aux programmes, comme le prévoit le décret du 25 mai 1996 relatif à l organisation de la formation au collège 1. Aussi le contenu pédagogique est-il élaboré à travers la construction de parcours individualisés visant des compétences inscrites dans les programmes, référées aux objectifs de fin de scolarité obligatoire et prenant appui sur les expériences vécues en lycée professionnel et/ou en entreprise.

5 IV ORGANISATION PEDAGOGIQUE DU DISPOSITIF Organisation Les élèves bénéficiant de l alternance ont un emploi du temps aménagé sur 33 semaines de façon à y intégrer des activités en milieu professionnel et/ou en lycée professionnel ainsi que, le cas échéant, des modules spécifiques dans certaines disciplines. Le projet est rédigé sous la coordination d un professeur référent. Le projet pédagogique, fondé sur un diagnostic des besoins de l élève, établit l alternance entre les temps et les lieux de formation ainsi que son rythme selon les modalités les mieux adaptées à l élève. L alternance s appuie sur les ressources disponibles au niveau local : lycée professionnel, centre de formation des apprentis, services techniques des collectivités territoriales, entreprises lièes ou non à l établissement (voir en annexe la circulaire du 8 septembre 2003 relative aux modalités d accueil en milieu professionnel d élèves mineurs de moins de seize ans). Suivi des élèves Le suivi régulier de chaque élève repose sur une étroite collaboration entre les enseignants de collège et de lycée professionnel (et/ou des tuteurs d entreprise). En lycée professionnel, un PLP référent accompagne l élève dans sa découverte d un ou éventuellement de plusieurs champs professionnels. De la même manière, en entreprise, le tuteur prend en charge l élève de façon à lui faire connaître un ou des métier(s) et le monde du travail (règles de l entreprise, différents aspects de l exercice du métier). Au collège, outre les visites qu il peut être amené à effectuer en entreprise ou en lycée (professionnel ou agricole), le professeur référent élabore des bilans réguliers avec

6 chaque élève ainsi qu avec les formateurs impliqués dans le dispositif. L efficacité organisationnelle et pédagogique du suivi de l élève est assurée par la mise en œuvre d outils appropriés : livret de stage en relation avec le lycée professionnel et/ou l entreprise d accueil, supports d aide à la prise d informations et à la réflexion sur son propre travail. La contribution du PLP référent et/ou du tuteur en entreprise à l évaluation de l élève est particulièrement constructive. Elle se traduit le plus souvent par la rédaction d observations et d appréciations, et, parfois, par leur participation aux conseils de classe. La nature du suivi de l élève participe de l aide à la construction du projet de formation et de la préparation de l orientation. Points d appui pour l adaptation des contenus et des pratiques pédagogiques 1. Un contexte spécifique pour l enseignement au collège Les élèves bénéficiant d un dispositif en alternance ont un rythme de travail particulier qui alterne des périodes majoritaires au collège et des périodes de formation hors collège. L alternance s inscrit ainsi parmi les dispositifs proposant une forme de diversification et d individualisation pédagogiques destinées à réduire le nombre d élèves qui quittent le système éducatif sans qualification.

7 En revanche, les principes qui régissent ces adaptations demeurent nationaux. L Inspection générale de l éducation nationale propose un cadre commun, construit sur l expérience acquise en matière de prise en charge de la difficulté scolaire d une part en ce sens ce cadre concerne également les élèves «en difficulté» qui ne bénéficient pas des dispositifs en alternance -, de «pédagogie de l alternance» d autre part. Les aménagements de contenus et les orientations propres à chaque programme sont précisés ensuite, pour chacune des disciplines enseignées. 2. Individualiser la pédagogie Connaître chaque élève en tant qu individu, et l histoire scolaire de chaque élève, au delà de ses seuls résultats. Etablir dans ce cadre un bilan individuel en début d année qui permette : - de repérer les domaines dans lesquelles l élève réussit ; - d évaluer sa maîtrise des outils de base : lecture, expression écrite et orale, mathématiques ; - de repérer les lacunes graves qui feraient obstacle à des progrès ultérieurs ; - de repérer certaines compétences non disciplinaires (informatique, communication) ; - d identifier ses centres d intérêt, ses propres formes de culture, souvent très différentes de la culture purement scolaire. Analyser et traiter l erreur le plus individuellement possible. Cela signifie l identifier et en traiter les causes, ce qui est la définition d une «re-médiation» véritable et le contraire d'une remise à niveau non personnalisée.

8 3. Remettre l élève en confiance Faire utiliser par chaque élève toutes les formes d aide possibles : - du professeur ; - des autres élèves ; - des «usuels» et calculatrice (dictionnaires, usuels de conjugaison et de grammaire, encyclopédies, atlas) dont la consultation ou l'utilisation doit être adaptée. Bien entendu, ils doivent alors être mis à disposition lors des évaluations ; ces outils sont mis en œuvre sous la forme de ressources "papier" ou "informatiques". Mettre en œuvre, le plus souvent possible, des formes d encouragement et de valorisation. 4. Faire travailler l élève, le mettre en situation de réussite Fixer des objectifs «comportementaux» simples et précis, que chaque élève soit susceptible d atteindre, par exemple tenir correctement son classeur En expliquer l importance, notamment par rapport à un projet professionnel. Mettre en place une pratique adaptée de l évaluation : proposer des objectifs qui peuvent être atteints et valoriser les acquis. Exiger du travail personnel mais proposer des exercices réalisables (difficulté, durée) ; par exemple, la remise en forme à la maison d un exercice traité en classe est une tâche à la fois formatrice, simple à réaliser et qui permet à l enseignant de mesurer et d analyser ce que l élève a compris et retenu. Favoriser pour cette raison toute organisation de l évaluation «en positif», qui atteste des acquis au lieu de recenser les erreurs,

9 qui marque les progrès effectués et indique ceux qui sont encore attendus. Afficher une exigence de certification en fin de collège basée sur le socle commun. Le Brevet des collèges d Enseignement Général. Développer, lorsque le sujet s y prête et en lien avec les périodes d alternance, une pédagogie du projet qui donne sens aux activités demandées. Trouver des lieux d intégration et de participation à la vie du collège : ateliers artistiques, association sportive etc. V ARTICULATION COLLEGE-ENTREPRISE Préparation du stage : Avec l aide du professeur référent et du professeur principal, l élève tente d apporter un maximum de cohérence entre le choix du stage et les besoins ressentis pour avancer dans son projet d orientation. La famille recherche, ensuite, l entreprise d accueil. Avant de partir, l élève élabore un plan de rapport de stage ainsi qu un questionnaire qui servira d appui à la rencontre avec le professionnel. Le déroulement du stage : 1. Des conventions spécifiques sont signées par les différentes parties afin que l élève puisse s investir concrètement dans les activités de l entreprise. Le professeur référent assure le suivi de l élève pendant le stage.

10 2. L élève remplit son livret de stage dans il consignera les activités auxquelles il a participé, les remarques et observations éventuelles de son tuteur et ses ressentis personnels. Retour du stage : 1. Sur le plan de l orientation : A leur retour, les élèves sont regroupés pendant une heure avec le professeur principal pour formuler les premiers bilans de stage et les resituer dans le processus de formation. Il s agit, ainsi, de faire émerger les nouveaux besoins en terme d expérience professionnelle ou de choix d orientation. Dans la quinzaine qui suit leur retour au collège, les élèves rendent leur rapport de stage qui est évalué et qui sert de support à une présentation orale. Celle-ci se déroule en présence du professeur principal, du professeur référent, de la conseillère principale d éducation, du responsable de niveau et d un enseignant du collège. 2. Sur le plan scolaire: Une fois dans l année, l élève passe un entretien oral avec le professeur de français et le professeur référent pour faire le point sur sa capacité à s exprimer oralement et à se situer dans son projet de formation. La relecture du journal de bord avec le professeur référent sera l occasion de d apprendre à développer les capacités d observation, d analyse et de questionnement de l élève.

11 VI EVALUATION DU DISPOSITIF Présentation en fin d année d un projet d orientation cohérent et en adéquation avec les résultats scolaires de chaque élève. Validation du socle commun des compétences, palier 3. Obtention du Diplôme National du Brevet dans la série collège d enseignement général. Affectation des élèves sur le premier vœu d orientation. VII - Livret de stage

12 ..... Nom Prénom : Mon livret de stage Dispositif alternance

13 1. Présentation Tuteur de stage : NOM et Prénom: Fonctions dans l entreprise : Téléphone et poste : Stagiaire NOM et Prénom : Né(e) le : Stage effectué du au Professeur référent de l élève : Téléphone :

14 2. Présentation de l entreprise NOM de l ENTREPRISE : Adresse : Date de création : Nombre total de salariés : C est une entreprise : Publique, privée, associative, artisanale, industrielle agricole, commerciale, de services, Autre (préciser) Quels sont les principaux métiers exercés dans l entreprise? Peut-on se former, apprendre des métiers dans cette entreprise? Si oui, lesquels? Des contrats d apprentissage ou d alternance sont-ils signés par cette entreprise? Si oui, pour quels métiers?

15 Après-midi Matin Après-midi Matin 3. Journal de bord Description de mes activités Mon avis Lundi Description de mes activités Mon avis Mardi

16 Après-midi Matin Après-midi Matin Description de mes activités Mon avis Mercredi Description de mes activités Mon avis Jeudi

17 Après-midi Matin Après-midi Matin Description de mes activités Mon avis Vendredi Description de mes activités Mon avis Samedi

18 4. grille d analyse d une profession Vous allez interviewer dans l entreprise une personne sur sa profession. La profession étudiée est : 1 Nature du travail : Quelles sont les principales activités dans ce métier?... Travaille-t-on plutôt seul ou en équipe? Pourquoi?... Doit-on prendre des initiatives? Pourquoi?... A-t-on des responsabilités? Si oui, lesquelles? Pourquoi?... Y a t il des contacts avec des personnes autres que des collègues de travail? Pourquoi?... Les activités sont-elles variées ou répétitives?... Doit-on organiser son travail ou plutôt exécuter des consignes?... 2 Conditions de travail : Quel est le lieu de travail? Décrivez ce lieu de travail.... Est-ce que le travail est fatigant (nerveusement et physiquement)? Pourquoi?... Est-ce que cette profession permet d obtenir une promotion? Laquelle?...

19 3 Formation et qualités requises : Quels sont les diplômes requis? Nombre d années d études? Quel est le contenu des études? Est-ce qu il y a d autres formations possibles (formation continue, cours du soir, autres) pour cette profession? Quelles sont les qualités requises? Dans cette entreprise, prend-on des apprentis? 4 Horaires et rémunération : Quel est le nombre d heures hebdomadaires de travail? Les horaires sont-ils réguliers? De quelle façon le salaire peut-il évoluer?

20 5.Mon évaluation de stage J ai une présentation correcte : vêtements, coiffure, hygiène. Je suis attentif : j écoute bien les consignes J ai confiance en moi : je demande des explications si je n ai pas bien compris. Je suis coopératif : je fais le travail demandé Je suis précis : je fais attention aux détails. Je suis autonome : j effectue des tâches et je prends des initiatives. Je suis persévérant : je fais des efforts pour surmonter les difficultés. Je lis les documents qui me sont donnés. Je les comprends. Ce qui va Ce que je peux améliorer TB B AB Mon attitude pendant le stage Mes activités pendant le stage Je sais faire preuve d autonomie Je suis organisé. Mon attitude dans un groupe Je suis attentif et intégré au groupe : j écoute les autres personnes. Je sais communiquer : je vérifie que les autres comprennent ce que je dis. Je sais travailler au sein d un groupe. Je sais me maîtriser : je sais respecter les autres, je reste calme même dans une situation difficile.

21 6.Bilan du stage Ce stage vous a-t-il plu ou déplu? Justifiez votre réponse Souhaitez-vous apprendre un des métiers que vous avez pu observer? Justifiez votre réponse

22 Evaluation par l entreprise d accueil Nom et prénom du stagiaire :... Période de stage :... Très bien Bien Moyen Insuffisant Assiduité Respect des horaires Respects des consignes Attitude face aux explications Attitudes face aux tâches demandées Contact avec le personnel Contact avec la clientèle Sens de l initiative Appréciation générale Conseils éventuels : Nom et signature du tuteur... Signature et cachet du responsable de l entreprise :

23 Evaluation du rapport de stage Nom de l élève : Classe : 3 ème Critères Démarche de recherche de stage /4 Présentation de l entreprise /3 Description d une activité /3 Grille d analyse d une profession /3 Bilan du stage /2 Evaluation par l entreprise /5 Note sur 20 Observations : Signature des parents Nom du correcteur :

24 CONVENTION DE STAGE ARTICLE 1 La présente convention règle les rapports de l entreprise ou l organisme d accueil représenté par M., en qualité de d une part, et le COLLEGE LESTONNAC 92 routes de FARGUES CARIGNAN DE BORDEAUX, représenté par M. BEGARDS, en qualité de chef d établissement d autre part, concernant un stage d'initiation effectué par élève de troisième du Collège LESTONNAC. La présente convention devra être portée à la connaissance de l'élève qui doit approuver les clauses qu'elle contient. ARTICLE 2 Le stage a pour but d'informer les élèves de troisième sur les différents types d'études et/ou de formations qu'ils peuvent envisager. ARTICLE 3 Les modalités et la forme seront établies d'un commun accord par la Direction de l'etablissement recevant les stagiaires et par la Direction du Collège Lestonnac. Le stage s'effectuera du au inclus.

25 Horaires du stagiaire Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Matin Après-midi Repas L élève n aura pas la possibilité de prendre ses repas dans l entreprise Il pourra prendre ses repas dans l entreprise. Prix du repas :. L élève pourra amener son repas Assurance L élève en stage scolaire est assuré par le collège, en responsabilité civile et accident.

26 ARTICLE 4 Les élèves stagiaires, pendant la durée de leur séjour dans l'etablissement, demeurent élèves du Collège LESTONNAC. Durant leur stage, ils seront soumis à la discipline de l'etablissement d'accueil et aux dispositions de son règlement intérieur. Les frais de nourriture et d'hébergement sont à la charge du stagiaire, sauf décision contraire du Chef d'entreprise. L'élève stagiaire est tenu au secret professionnel et doit, en cas d'absence, avertir le Directeur de l'etablissement d'accueil et le Directeur du collège. En cas de faute grave, le Directeur peut mettre fin à un stage, après avoir tenu informé le Directeur du collège. ARTICLE 5 Le Collège LESTONNAC est assuré de la responsabilité civile susceptible d'être encourue par le stagiaire. Une attestation d'assurance sera adressée par le Collège au Directeur de l'etablissement d'accueil. ARTICLE 6 L'élève devra consigner ses observations au jour le jour, en vue de la réalisation d'un rapport de stage. Ce rapport aidera les autres élèves, en leur permettant de prendre connaissance de la vie de l'entreprise. Un professeur pourra rendre visite au stagiaire sur le lieu de stage ou prendre contact avec le tuteur par téléphone. ARTICLE 7 A l'issue de la période de stage, Le Directeur de l'etablissement d'accueil retournera au Directeur du Collège la fiche de contrôle de stage, revêtue de ses appréciations sur le stagiaire. Fait à Bordeaux, le Le chef d entreprise ou le responsable de l organisme d accueil Le Directeur du Collège Lu et approuvé, l élève stagiaire Lu et approuvé, les parents ou le responsable légal

27 VIII - Textes officiels Les dispositifs de formation en alternance au collège Cadre des nouvelles 3 «prépa-pro» et 4 alternance Bo n 31 du 1 er septembre Organisation de la formation au collège. Décret n du D «La mise en place de la formation par alternance au collège» rapport juin 05 Rapport de l inspection générale sur la mise en place de l alternance (30 juin 2005) L organisation des périodes en LP ou en entreprise Modalités d'accueil en milieu professionnel d'élèves mineurs de moins de seize ans Décret n du (BO n 34 du ) Modalités d'accueil en milieu professionnel d'élèves mineurs de moins de seize ans Conventions de stages, de visite d entreprise, Circulaire n du (BO n 34 du ) Le socle commun BO n 29 du 20 juillet 2006 : Arrêté du 9 juillet 2009 modifiant l'arrêté du 18 août 1999 relatif aux modalités d'attribution du diplôme national du brevet :http://textes.droit.org/jorf/2009/07/25/0170/0027/

28 Ressources Eduscol L alternance au collège les textes et références, les ressources nationales Aide à la mise en œuvre Prévention du décrochage scolaire : Individualisation de l offre et diversification des parcours Le socle commun Le socle : présentation : Grilles de référence palier 3 : Attestation de maîtrise des connaissances et compétences du socle commun au palier 3 : Livret personnel de compétences :

Nom Prénom :... Mon livret de stage

Nom Prénom :... Mon livret de stage Nom Prénom :..... Mon livret de stage 1. Présentation Tuteur de stage : NOM et Prénom: Fonctions dans l entreprise : Téléphone et poste : Stagiaire NOM et Prénom : Né(e) le : Stage effectué du au Professeur

Plus en détail

GUIDE DU STAGE D OBSERVATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

GUIDE DU STAGE D OBSERVATION EN MILIEU PROFESSIONNEL GUIDE DU STAGE D OBSERVATION EN MILIEU PROFESSIONNEL Vous représentez le collège dans l organisme qui a accepté de vous accueillir. La semaine que vous allez passer en milieu professionnel a pour but de

Plus en détail

CollègeLouiseWeiss. Du 15 au 20 décembre 2014. STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL ANNEE SCOLAIRE 2014 2015

CollègeLouiseWeiss. Du 15 au 20 décembre 2014. STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL ANNEE SCOLAIRE 2014 2015 CollègeLouiseWeiss STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL Du 15 au 20 décembre 2014. ANNEE SCOLAIRE 2014 2015 20, rue du Bois clair 91620 Nozay 01.69.80.84.42. 01.69.80.76.92. 1 Ce document vous est fourni pour

Plus en détail

LIVRET DE STAGE EN ENTREPRISE

LIVRET DE STAGE EN ENTREPRISE LIVRET DE STAGE EN ENTREPRISE CLASSES DE 3 ème Année Scolaire 2012/2013 NOM: Prénom: Classe: SOMMAIRE DU DOSSIER I. Avant le stage - Les éventuelles démarches qui n ont pas abouti.. p2 - La démarche qui

Plus en détail

Le stage en entreprise

Le stage en entreprise Collège Geneviève de Gaulle-Anthonioz 45460 LES BORDES Le stage en entreprise Semaine du lundi 14 au vendredi 18 décembre 2015 Le rapport de stage se fera sous la forme d un diaporama avec présentation

Plus en détail

Stage d observation en milieu professionnel

Stage d observation en milieu professionnel Stage d observation en milieu professionnel 2013-2014 Du lundi 10 au vendredi 14 février 2014 Collège Rabelais STAGE D OBSERVATION EN MILIEU PROFESSIONNEL 10 au 14 février 2014 Depuis la rentrée 2005,

Plus en détail

LIVRET DE SUIVI DES PERIODES EN ALTERNANCE*

LIVRET DE SUIVI DES PERIODES EN ALTERNANCE* LIVRET DE SUIVI DES PERIODES EN ALTERNANCE* Année scolaire STAGIAIRE LIEU DE STAGE NOM : Prénom : Date de naissance : Classe : Collège : Tél. : NOM : Adresse : Tél. : Tuteur professionnel : Secteur professionnel

Plus en détail

Seconde baccalauréat professionnel en trois ans Suivi individualisé

Seconde baccalauréat professionnel en trois ans Suivi individualisé QUELQUES CONSEILS EN VUE DE L ELABORATION D OUTILS DE SUIVI INDIVIDUALISÉ DE L ELEVE I L ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISE DES ELEVES : POURQUOI? L accompagnement de l élève dans la construction de son projet

Plus en détail

COMMENT FAIRE SON RAPPORT DE STAGE?

COMMENT FAIRE SON RAPPORT DE STAGE? COMMENT FAIRE SON RAPPORT DE STAGE? 1) Consigne pour la présentation du rapport de stage : Un rapport de stage est un document écrit qui rend compte de votre expérience personnelle et de vos découvertes

Plus en détail

L ANNEE DE 3EME PLAN II LES EXAMENS, LES PASSATIONS EN CLASSE DE 3EME I L ORIENTATION

L ANNEE DE 3EME PLAN II LES EXAMENS, LES PASSATIONS EN CLASSE DE 3EME I L ORIENTATION L ANNEE DE 3EME PLAN I L ORIENTATION II LES EXAMENS, LES PASSATIONS EN CLASSE DE 3EME I L ORIENTATION Les personnes ressources au sein de l établissement en matière d orientation à solliciter : - le professeur

Plus en détail

CONVENTION DE STAGE D'INITIATION EN MILIEU PROFESSIONNEL MINEURS DE MOINS DE SEIZE ANS

CONVENTION DE STAGE D'INITIATION EN MILIEU PROFESSIONNEL MINEURS DE MOINS DE SEIZE ANS CONVENTION DE STAGE D'INITIATION EN MILIEU PROFESSIONNEL MINEURS DE MOINS DE SEIZE ANS Coordonnées de l'entreprise ou de l'organisme d'accueil Raison sociale :.. Adresse :. Téléphone :. Fax : N SIRET :

Plus en détail

SEQUENCE D'OBSERVATION DE L'ENTREPRISE *****************

SEQUENCE D'OBSERVATION DE L'ENTREPRISE ***************** Villeneuve les Avignon, le 01/09/2015 SEQUENCE D'OBSERVATION DE L'ENTREPRISE ***************** Première étape : semaine du 07 septembre 2015 : transmission des dossiers élèves aux PP pour diffusion. La

Plus en détail

C est ainsi que le projet personnel de l élève se construit : par l observation et par l échange. O. RAUCH

C est ainsi que le projet personnel de l élève se construit : par l observation et par l échange. O. RAUCH LE MOT DU PROVISEUR Le stage de découverte professionnelle est un moment-clé dans le processus d orientation de l élève de la classe de troisième. Pendant une brève période de quatre jours, il permet en

Plus en détail

Baccalauréat Professionnel

Baccalauréat Professionnel Lycée Professionnel «Balata» Route de la Chaumière 97351 Matoury Baccalauréat Professionnel TECHNICIEN DU BATIMENT, ETUDES ET ECONOMIE LIVRET DE FORMATION EN ENTREPRISE Lycée Professionnel «Balata» Nom

Plus en détail

«EN_raison_sociale» «EN_adresse1» «EN_adresse2» «EN_adresse3» «EN_code_postal» «EN_ville»

«EN_raison_sociale» «EN_adresse1» «EN_adresse2» «EN_adresse3» «EN_code_postal» «EN_ville» Toulon, le Le Proviseur à «EN_raison_sociale» «EN_adresse1» «EN_adresse2» «EN_adresse3» «EN_code_postal» «EN_ville» V/REF : N/REF : CT/CA/ «ANNEE_SCOLAIRE»-2TU- «EL_nom» OBJET : convention de formation

Plus en détail

Loi modifiée du 12 mai 2009 portant création d une École de la 2 e Chance. Texte coordonné au ***

Loi modifiée du 12 mai 2009 portant création d une École de la 2 e Chance. Texte coordonné au *** Loi modifiée du 12 mai 2009 portant création d une École de la 2 e Chance. Texte coordonné au *** Chapitre I. Statut et missions Art. 1 er. (Loi du 27 aout 2014) Il est créé dans le cadre de l enseignement

Plus en détail

Baccalauréat Professionnel

Baccalauréat Professionnel Lycée Professionnel «Balata» Route de la Chaumière 97351 Matoury Baccalauréat Professionnel TECHNICIEN DU BATIMENT, ORGANISATION ET REALISATION DU GROS ŒUVRE LIVRET DE FORMATION EN ENTREPRISE Lycée Professionnel

Plus en détail

Stage en milieu professionnel

Stage en milieu professionnel collège G. Bachelard a c a d é m i e d i j o n é d u c a t i o n n a t i o n a l e j e u n e s s e v i e a s s o c i a t i v e Stage en milieu professionnel Du 16 au 20 Janvier 2012 1 Note d'information

Plus en détail

STAGE EN ENTREPRISE 3 ème 2014-2015 Le rapport de stage

STAGE EN ENTREPRISE 3 ème 2014-2015 Le rapport de stage 1. Les pages du rapport de stage. STAGE EN ENTREPRISE 3 ème 2014-2015 Le rapport de stage Le rapport de stage, correctement rédigé et paginé, doit contenir : - une couverture soigneusement mise en page

Plus en détail

L état clinique d une personne à tout âge de la vie

L état clinique d une personne à tout âge de la vie Formation en apprentissage d Auxiliaire de Puériculture Dossier d inscription Session de septembre 2016 CFA des métiers territoriaux du Centre National de la Fonction Publique Territoriale Ile-de-France

Plus en détail

RECUEIL DE LEGISLATION. S o m m a i r e INSTITUT DE FORMATION DE L ÉDUCATION NATIONALE

RECUEIL DE LEGISLATION. S o m m a i r e INSTITUT DE FORMATION DE L ÉDUCATION NATIONALE MEMORIAL Journal Officiel du Grand-Duché de Luxembourg 3909 1623 MEMORIAL Amtsblatt des Großherzogtums Luxemburg RECUEIL DE LEGISLATION A N 166 110 28 22 août mai 2009 2015 S o m m a i r e INSTITUT DE

Plus en détail

STAGES et PFMP EN MILIEU PROFESSIONNEL

STAGES et PFMP EN MILIEU PROFESSIONNEL STAGES et PFMP EN MILIEU PROFESSIONNEL Type de stage et dénomination Découverte du milieu professionnel Formation profession-nelle Séquence d observation Stage d initiation Stage d application Période

Plus en détail

Aide aux élèves en difficulté par petits groupes de 3 ou 4 ou : J aime bien qu on s occupe de moi.

Aide aux élèves en difficulté par petits groupes de 3 ou 4 ou : J aime bien qu on s occupe de moi. Aide aux élèves en difficulté par petits groupes de 3 ou 4 ou : J aime bien qu on s occupe de moi. Académie de Poitiers Nom et adresse complète de l établissement : Collège François Truffaut - 16 rue de

Plus en détail

Ministère de l'éducation nationale 8 / 34

Ministère de l'éducation nationale 8 / 34 Convention type relative a la formation en milieu professionnel des élèves de lycée professionnel Entre l'entreprise (ou l'organisme) ci-dessous désigné(e) : Nom de l'entreprise (ou de l'organisme) d'accueil

Plus en détail

LIVRET DE SUIVI DE STAGE

LIVRET DE SUIVI DE STAGE Lycée Professionnel Pierre MENDES FRANCE BRUAY BARLIN 3ième Préparatoire aux Formations Professionnelles PÉRIODES DE DECOUVERTE EN MILIEU PROFESSIONNEL LYCÉE PIERRE MENDES FRANCE Rue de Saint-OMER 62700

Plus en détail

MODULE N 1 : METIER ET DEMARCHE DE FORMATION TECHNICIEN COMPTABLE D ENTREPRISES

MODULE N 1 : METIER ET DEMARCHE DE FORMATION TECHNICIEN COMPTABLE D ENTREPRISES MODULE N 1 : METIER ET DEMARCHE DE FORMATION SECTEUR : FILIERE : NIVEAU : TERTIAIRE TECHNICIEN COMPTABLE D ENTREPRISES TECHNICIEN 1 Document élaboré par : Nom et Prénom Etablissement : Mohamed BACHAR :

Plus en détail

L ORIENTATION AU LYCéE

L ORIENTATION AU LYCéE L ORIENTATION AU LYCéE L orientation, construite, progressive est au cœur de la rénovation des voies générale, technologique et professionnelle. Ce document a vocation à aider les équipes dans les établissements

Plus en détail

LE STAGE EN ENTREPRISE

LE STAGE EN ENTREPRISE LE STAGE EN ENTREPRISE Aide à la préparation et au suivi du stage en entreprise Le stage en entreprise permet à l élève une découverte concrète des champs professionnels et des métiers, en lycée professionnel,

Plus en détail

LE PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET DES FORMATIONS EN ULIS

LE PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET DES FORMATIONS EN ULIS Le Parcours de Découverte des Métiers et des Formations en ULIS 1 LE PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET DES FORMATIONS EN ULIS Document de travail avec les coordonnateurs d ULIS de l Académie de Versailles

Plus en détail

Langue des signes. Informatique

Langue des signes. Informatique MFR SAINT SAUVEUR LENDELIN Route de la Rondehaye 50490 SAINT SAUVEUR LENDELIN Tél. 02 33 07 72 61 Fax 02 33 07 43 95 Site : www.saintsauveur.mfr.fr Anglais Langue des signes Informatique Pour tous publics,

Plus en détail

fiche-outil evenir tuteur Se situer dans l environnement de travail Direction Tutoré KIT MÉTHODOLOGIQUE

fiche-outil evenir tuteur Se situer dans l environnement de travail Direction Tutoré KIT MÉTHODOLOGIQUE fiche-outil 1 Se situer dans l environnement de travail En utilisant un schéma de ce type, vous allez permettre au salarié tutoré de visualiser rapidement sa place dans l entreprise et d identifier ses

Plus en détail

LIVRET DE STAGE. (Séquence d observation en milieu professionnel) Du 18 novembre au 22 novembre 2013 COLLÈGE NICOLAS COPERNIC MONTMAGNY

LIVRET DE STAGE. (Séquence d observation en milieu professionnel) Du 18 novembre au 22 novembre 2013 COLLÈGE NICOLAS COPERNIC MONTMAGNY COLLÈGE NICOLAS COPERNIC Collège Nicolas Copernic 8, ruelle Marianne 95360 Montmagny : 01 39 83 46 17 : 01 39 8424 30 Site : www.clg-copernicmontmagny.ac-versailles.fr/ MONTMAGNY LIVRET DE STAGE Ce livret

Plus en détail

PROTOCOLE DE STAGE EN RESPONSABILITE DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES

PROTOCOLE DE STAGE EN RESPONSABILITE DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES PROTOCOLE DE STAGE EN RESPONSABILITE DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES 2015-2016 Dans le cadre de la refondation de l'école portée par la loi d'orientation et de programmation du 8 juillet 2013, tous

Plus en détail

«Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire»

«Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire» La mise en place du Parcours aménagé de formation initiale constitue une des mesures du plan «Vaincre et un des éléments de son volet Prévention. Elle s articule étroitement avec d autres mesures du plan

Plus en détail

Fiche informative sur l action. Nom du fichier : 57CHombourgHt03-04.doc. Renseignements utiles

Fiche informative sur l action. Nom du fichier : 57CHombourgHt03-04.doc. Renseignements utiles Fiche informative sur l action Titre de l action : Classe de Quatrième en alternance Nom du fichier : 57CHombourgHt03-04.doc Renseignements utiles Académie : Nancy- Metz Nom et adresse complète de l établissement

Plus en détail

Dispositif en trois volets mis en place dans le cadre de l appui technique apporté par la MGI dans la mission d insertion dévolue à l EPLE.

Dispositif en trois volets mis en place dans le cadre de l appui technique apporté par la MGI dans la mission d insertion dévolue à l EPLE. Titre de l action DICOD : DISPOSITIF COLLEGIENS DECROCHEURS Dispositif en trois volets mis en place dans le cadre de l appui technique apporté par la MGI dans la mission d insertion dévolue à l EPLE. Etablissement

Plus en détail

CONVENTION DE FORMATION EN ENTREPRISE

CONVENTION DE FORMATION EN ENTREPRISE CONVENTION DE FORMATION EN ENTREPRISE La présente convention règle les rapports entre l entreprise : Société : Adresse :... Code Postal :.. Ville : Téléphone :... Mail :.. Représenté par : Agissant en

Plus en détail

Formation en apprentissage d Auxiliaire de Puériculture

Formation en apprentissage d Auxiliaire de Puériculture Formation en apprentissage d Auxiliaire de Puériculture CFA des métiers territoriaux du Centre national de la fonction publique territoriale Ile-de-France (CNFPT) Dossier d inscription Session de septembre

Plus en détail

LE COLLEGE SAINT-ANATOILE

LE COLLEGE SAINT-ANATOILE 21 QUESTIONS POUR EXPLIQUER LE COLLEGE SAINT-ANATOILE TABLE DES MATIERES CHAPITRE 1 CE QU ON APPREND AU COLLEGE 1. Qu est-ce-que le collège? 2. Qu est-ce que l enseignement privé? 3. A quoi servent les

Plus en détail

Livret de formation en entreprise. BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Métiers de la Mode. Session 2009/2012

Livret de formation en entreprise. BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Métiers de la Mode. Session 2009/2012 Lycée Saint Paul / Bourdon Blanc 4, rue Neuve Saint Aignan lycées Jacques CŒUR 45 000 ORLEANS cedex Tél. 02 38 78 13 00 Fax 02 38 78 13 01 Livret de formation en entreprise BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL Métiers

Plus en détail

LIVRET D ACCOMPAGNEMENT POUR LES STAGES EN ENTREPRISE

LIVRET D ACCOMPAGNEMENT POUR LES STAGES EN ENTREPRISE LIVRET D ACCOMPAGNEMENT POUR LES STAGES EN ENTREPRISE Avant, pendant, après Ce livret est destiné à favoriser la réussite des stages en entreprise pour des élèves porteurs de troubles envahissants du développement

Plus en détail

Certificat de Qualification Professionnelle Chargé(e) de relation à distance. Dossier de recevabilité VAE

Certificat de Qualification Professionnelle Chargé(e) de relation à distance. Dossier de recevabilité VAE Commission Paritaire Nationale de l Emploi et de la Formation Professionnelle de la branche Mutualité Certificat de Qualification Professionnelle Chargé(e) de relation à distance Dossier de recevabilité

Plus en détail

Rapport sur les pratiques professionnelles de l étudiant professeur stagiaire

Rapport sur les pratiques professionnelles de l étudiant professeur stagiaire Adopté en Conseil d'école du 26 juin 2015 Rapport sur les pratiques professionnelles de l étudiant professeur stagiaire Pour les étudiants fonctionnaires stagiaires de l ÉSPÉ de l académie de Versailles,

Plus en détail

ACADEMIE D'AMIENS. BEP Métiers de la Comptabilité BEP Métiers du Secrétariat

ACADEMIE D'AMIENS. BEP Métiers de la Comptabilité BEP Métiers du Secrétariat ACADEMIE D'AMIENS BEP Métiers de la Comptabilité BEP Métiers du Secrétariat PRÉFACE Destiné à tous les enseignants de lycée professionnel nouvellement confrontés à l organisation des stages en entreprise,

Plus en détail

I- Organisation administrative

I- Organisation administrative Créteil, le 17 octobre 2014 L inspectrice d académie, directrice académique des services départementaux de l éducation nationale du Val-de-Marne à Mesdames les inspectrices et messieurs les inspecteurs

Plus en détail

RECTORAT DE L ACADEMIE DE GRENOBLE - Service Académique de l Inspection de l Apprentissage 7 place Bir-Hakeim B.P. 1065 38021 GRENOBLE Cedex

RECTORAT DE L ACADEMIE DE GRENOBLE - Service Académique de l Inspection de l Apprentissage 7 place Bir-Hakeim B.P. 1065 38021 GRENOBLE Cedex SERVICE ACADEMIQUE DE L INSPECTION DE L APPRENTISSAGE GUIDE DES ACTIVITES D UN ENSEIGNANT DE CENTRE DE FORMATION D APPRENTIS D UNITE DE FORMATION EN APPRENTISSAGE DE SECTION D APPRENTISSAGE RECTORAT DE

Plus en détail

ANNEXE 3 : CONVENTION DE STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL ELEVES DE PLUS DE 14 ANS

ANNEXE 3 : CONVENTION DE STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL ELEVES DE PLUS DE 14 ANS Le dispositif ««B.R.A.V.O» «Bloquer les Ruptures, Accompagner Vers l Orientation» est une action collective financée par le FSE, menée par la commission insertion du district de Saverne dans le cadre de

Plus en détail

Consignes pour la rédaction du rapport de stage et pour la validation du B2I. Exemple de sommaire du rapport de stage

Consignes pour la rédaction du rapport de stage et pour la validation du B2I. Exemple de sommaire du rapport de stage - Fiche 1 Quelle attitude adopter en stage? Que faut-il emporter avec soi? Tableau d'évaluation Fiche 2 Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 Fiche 6 Fiche 7 Fiche 8 Fiche 9 Fiche 10 Consignes pour la rédaction du rapport

Plus en détail

EPREUVES PRATIQUES ET ORALES

EPREUVES PRATIQUES ET ORALES BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR «SERVICES ET PRESTATIONS DES SECTEURS SANITAIRE ET SOCIAL» I. CALENDRIER DES ÉPREUVES SESSION 2014 Ces informations sont des informations d ordre général Les candidats devront

Plus en détail

Entre l entreprise (ou organisme) d accueil :. Numéro de téléphone: 27.63.88 Numéro de fax: 27.92.60

Entre l entreprise (ou organisme) d accueil :. Numéro de téléphone: 27.63.88 Numéro de fax: 27.92.60 CONVENTION DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL BACCALAUREAT PROFESSIONNEL SECONDE BAC PRO LOGISTIQUE et TRANSPORT 1 Lycée Professionnel Commercial et Hôtelier A.Escoffier Entre l entreprise (ou organisme)

Plus en détail

LIVRET DE STAGE stage n

LIVRET DE STAGE stage n LIVRET DE STAGE stage n SEGPA Collège Ernest Renan SAINT HERBLAIN Cachet de l entreprise Nom du stagiaire : L'équipe pédagogique du collège Ernest Renan vous remercie par avance de l'accueil et du soutien

Plus en détail

I. Compétences communes à tous les professeurs

I. Compétences communes à tous les professeurs REFERENTIEL DE COMPETENCES DES PROFESSEURS Au sein de l équipe pédagogique, l enseignante ou l enseignant accompagne chaque élève dans la construction de son parcours de formation. Afin que son enseignement

Plus en détail

L apprentissage : une formation en alternance

L apprentissage : une formation en alternance Formation de formateurs en alternance nouvellement recrutés de CFA-BTP Direction de la formation L apprentissage : une formation en alternance L apprentissage permet une insertion progressive des jeunes

Plus en détail

Toulouse, le 7 février 2011

Toulouse, le 7 février 2011 Toulouse, le 7 février 2011 Le Recteur de l académie de Toulouse à Messieurs les inspecteurs d académie-dsden Mesdames et Messieurs les chefs des établissements d enseignement publics et privés sous contrat

Plus en détail

CONVENTION DE STAGE D OBSERVATION EN MILIEU PROFESSIONNEL. Adresse : Code postal :. Téléphone :... Représenté par : En qualité de : Né le : Classe :..

CONVENTION DE STAGE D OBSERVATION EN MILIEU PROFESSIONNEL. Adresse : Code postal :. Téléphone :... Représenté par : En qualité de : Né le : Classe :.. CONVENTION DE STAGE D OBSERVATION EN MILIEU PROFESSIONNEL Entre les soussignés : L ENTREPRISE : Adresse :... Code postal :. Téléphone :... Représentée par :.... En qualité de :... L ETABLISSEMENT SCOLAIRE

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR DE L ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS DE LA MAISON DE LA VIE CITOYENNE DU POLO - BEYRIS

REGLEMENT INTERIEUR DE L ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS DE LA MAISON DE LA VIE CITOYENNE DU POLO - BEYRIS La MVC est une structure issue du mouvement d Education Populaire et par conséquent elle véhicule et applique ses valeurs. Elle est un lieu d accueil et d écoute où la citoyenneté, la prévention, l éducation

Plus en détail

Cahier des charges du tutorat mixte pour les étudiants stagiaires inscrits en M2 MEEF 2015-2016

Cahier des charges du tutorat mixte pour les étudiants stagiaires inscrits en M2 MEEF 2015-2016 Cahier des charges du tutorat mixte pour les étudiants stagiaires inscrits en M2 MEEF 2015-2016 Sommaire Le contexte règlementaire de la formation... 1 Spécificités du stage dans le dispositif de tutorat

Plus en détail

CONVENTION RELATIVE AUX STAGES D APPLICATION EN MILIEU PROFESSIONNEL DANS LE CADRE DU DIMA

CONVENTION RELATIVE AUX STAGES D APPLICATION EN MILIEU PROFESSIONNEL DANS LE CADRE DU DIMA CONVENTION RELATIVE AUX STAGES D APPLICATION EN MILIEU PROFESSIONNEL DANS LE CADRE DU DIMA Application des textes réglementaires en vigueur Vu la directive 94/33/CE du Conseil de l union européenne du

Plus en détail

PRECONISATIONS POUR LA MISE EN PLACE DE LA REFORME DES RYTHMES A L ECOLE MATERNELLE

PRECONISATIONS POUR LA MISE EN PLACE DE LA REFORME DES RYTHMES A L ECOLE MATERNELLE Mission Maternelle 971 PRECONISATIONS POUR LA MISE EN PLACE DE LA REFORME DES RYTHMES A L ECOLE MATERNELLE - Protocole de mise en place des nouvelles activités périscolaires (NAP) en maternelle - Fiche

Plus en détail

Scolarisation des élèves handicapés dans les établissements du second degré et développement des unités pédagogiques d intégration (UPI)

Scolarisation des élèves handicapés dans les établissements du second degré et développement des unités pédagogiques d intégration (UPI) Scolarisation des élèves handicapés dans les établissements du second degré et développement des unités pédagogiques d intégration (UPI) Circulaire n 2001-035 du 21 février 2001 B.O.E.N. n 9 du 1 er mars

Plus en détail

RÉFÉRENTIEL DES MEDECINS CONSEILLERS TECHNIQUES RESPONSABLES DEPARTEMENTAUX

RÉFÉRENTIEL DES MEDECINS CONSEILLERS TECHNIQUES RESPONSABLES DEPARTEMENTAUX 1 RÉFÉRENTIEL DES MEDECINS CONSEILLERS TECHNIQUES RESPONSABLES DEPARTEMENTAUX La santé des élèves constitue un enjeu d'importance pour l'ecole : son incidence sur les apprentissages et la réussite scolaire,

Plus en détail

PARCOURS DE PREPARATION A

PARCOURS DE PREPARATION A UNION NATIONALE DES MAISONS FAMILIALES RURALES D EDUCATION ET D ORIENTATION 58, rue Notre-Dame de Lorette 75009 PARIS Tél. 01.44.91.86.86 Fax 01.44.91.95.45 Web www.mfr.asso.fr - E-mail unmfreo@mfr.asso.fr

Plus en détail

PRINCIPES, MODALITÉS, DÉMARCHE, DE L ÉLABORATION DU DOSSIER DE VALIDATION DES ACQUIS DE L EXPÉRIENCE (V.A.E)

PRINCIPES, MODALITÉS, DÉMARCHE, DE L ÉLABORATION DU DOSSIER DE VALIDATION DES ACQUIS DE L EXPÉRIENCE (V.A.E) PRINCIPES, MODALITÉS, DÉMARCHE, DE L ÉLABORATION DU DOSSIER DE VALIDATION DES ACQUIS DE L EXPÉRIENCE (V.A.E) Pour l obtention du titre de niveau II De «Chargé de Gestion de Produits Tourisme-Loisirs» Dossier

Plus en détail

LE STAGE. Présentation des différents dispositifs les plus significatifs. LIVRET D ACCUEIL

LE STAGE. Présentation des différents dispositifs les plus significatifs. LIVRET D ACCUEIL LE STAGE L alternance réserve une place privilégiée à la formation clinique des étudiants au travers du stage. Dès les prémisses de la réforme, l IFSI a réuni les différents acteurs du partenariat afin

Plus en détail

CHAPITRE V BTS «NEGOCIATION ET RELATION CLIENT» 2. Calendrier des épreuves Session 2013 EPREUVES Epreuves écrites DATES HORAIRES E1 Culture générale et expression Le lundi 13 mai 2013 De 14h00 à 18h00*

Plus en détail

PROJET PEDAGOGIQUE et EDUCATIF 2000 2003

PROJET PEDAGOGIQUE et EDUCATIF 2000 2003 PROJET PEDAGOGIQUE et EDUCATIF 2000 2003 La classe relais accueille des jeunes en rupture avec l'école et toujours soumis à l'obligation scolaire. Son objectif est de permettre, à travers une démarche

Plus en détail

LIVRET DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL. 2 nde BACCALAUREAT PROFESSIONNEL COMMERCE

LIVRET DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL. 2 nde BACCALAUREAT PROFESSIONNEL COMMERCE LIVRET DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL 2 nde BACCALAUREAT PROFESSIONNEL COMMERCE Année scolaire 20../20.. NOM et prénom de l élève...... Lycée Lycée Professionnel de Faa a Lieux de formation 1 -...

Plus en détail

CONDITIONS GENERALES D ADMISSION ET DE SCOLARITE

CONDITIONS GENERALES D ADMISSION ET DE SCOLARITE INSTITUT DE FORMATION D AUXILIAIRE DE PUERICULTURE FORMATION D AUXILIAIRE DE PUERICULTURE EN APPRENTISSAGE DE 17 à 25 ANS CONDITIONS GENERALES D ADMISSION ET DE SCOLARITE CAPACITE D ACCUEIL : 15 PLACES

Plus en détail

Le guide. pratiques. entreprise. des bonnes. à l intégration en

Le guide. pratiques. entreprise. des bonnes. à l intégration en Le guide des bonnes pratiques à l intégration en entreprise La réussite d intégration dans une entreprise dépend essentiellement de deux acteurs : le nouvel embauché et son attitude pour réussir son intégration,

Plus en détail

LIVRET STAGE D OBSERVATION EN ENTREPRISE

LIVRET STAGE D OBSERVATION EN ENTREPRISE LIVRET STAGE D OBSERVATION EN ENTREPRISE Identification de l élève : Nom : Prénom : Classe : Téléphone Parents : Fixe : Adresse : Mobile (s) Identification du collège : Collège Henri Bourrillon Standard

Plus en détail

Diplôme professionnel d aide-soignant. Guide d évaluation par candidat

Diplôme professionnel d aide-soignant. Guide d évaluation par candidat Diplôme professionnel d aide-soignant Guide d évaluation par candidat Prénom et nom du candidat (ou identification du candidat) : Date : Dossier n Page 1 / 23 Evaluation de l unité de compétence 1 du DPAS

Plus en détail

Activités pédagogiques complémentaires

Activités pédagogiques complémentaires FICHE GUIDE AUX EQUIPES D ECOLES La circulaire du 4 février 2013 relative aux obligations de service des enseignants s applique dans toutes les écoles à la rentrée scolaire 2013, quelle que soit leur organisation

Plus en détail

EXPERIMENTATION DU LIVRET DE COMPETENCES

EXPERIMENTATION DU LIVRET DE COMPETENCES EXPERIMENTATION DU LIVRET DE COMPETENCES La circulaire du 28 décembre 2009 lance l expérimentation du livret de compétences prévue par l article 11 de la loi relative à l orientation et à la formation

Plus en détail

L alternance intégrée dans une classe de troisième.

L alternance intégrée dans une classe de troisième. Renseignements : L alternance intégrée dans une classe de troisième. Académie de Poitiers Collège Claude Boucher Rue des borderies 16100 Cognac Etablissement classé «ZEP» Téléphone : 05 45 82 32 32 Fax

Plus en détail

L ORGANISATION DES STAGES LES ELEVES, LEURS PARENTS LES ENSEIGNANTS QUI ENCADRENT LES STAGES LES TEXTES OFFICIELS LES RESPONSABILITES ABSENCES DES

L ORGANISATION DES STAGES LES ELEVES, LEURS PARENTS LES ENSEIGNANTS QUI ENCADRENT LES STAGES LES TEXTES OFFICIELS LES RESPONSABILITES ABSENCES DES VADE-MECUM POUR LES ENSEIGNANTS ET LES DIRECTEURS L ORGANISATION DES STAGES LES ELEVES, LEURS PARENTS LES ENSEIGNANTS QUI ENCADRENT LES STAGES LES TEXTES OFFICIELS LES RESPONSABILITES ABSENCES DES ELEVES

Plus en détail

Séminaire académique

Séminaire académique Mercredi 22 Mai 2013 - CRDP Séminaire académique Philippe GROSSEMY, Délégué académique aux enseignements techniques Christine BARBE, Proviseur du Lycée Jules Verne à MONDEVILLE 1 «Raccrocher les jeunes

Plus en détail

Programmes en formation pratique intégrée

Programmes en formation pratique intégrée Programmes en formation pratique intégrée Premier cycle : Baccalauréat en sciences comptables Novembre 2010 L emploi du générique masculin dans ce document est utilisé sans aucune discrimination et uniquement

Plus en détail

Annexe I CRITERES DE CLASSEMENT

Annexe I CRITERES DE CLASSEMENT Annexe I CRITERES DE CLASSEMENT Ils comportent trois volets : - la note comportant deux composantes : notation pédagogique et administrative. - le parcours de carrière, c est à dire l échelon acquis et

Plus en détail

CAHIER DES CHARGES DU CONTRAT LOCAL D'ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE 2015/2016

CAHIER DES CHARGES DU CONTRAT LOCAL D'ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE 2015/2016 1 CAHIER DES CHARGES DU CONTRAT LOCAL D'ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE 2015/2016 La procédure de l appel à projet change à compter de 2015. Nous vous invitons à prendre connaissance de la nouvelle procédure

Plus en détail

Dossier guide de rédaction du Rapport de stage. Mon rapport de stage. Comment rédiger son rapport de stage?

Dossier guide de rédaction du Rapport de stage. Mon rapport de stage. Comment rédiger son rapport de stage? Collège Camille Claudel 41C, rue de Bammeville 76100 Rouen Tel : 02.32.18.57.00 Fax : 02.32.18.57.01 Stage d'observation 3E du Lundi 16 février au vendredi 20 février 2015 Dossier guide de rédaction du

Plus en détail

1/ ORGANISATION DES STAGES EN MILIEU PROFESSIONNEL

1/ ORGANISATION DES STAGES EN MILIEU PROFESSIONNEL Page 1 sur 6 CONVENTION DE STAGE BTS ASSURANCES ANNEXE PEDAGOGIQUE à la convention pour le stage du au.. STAGIAIRE : ENTREPRISE :. TUTEUR : 1/ ORGANISATION DES STAGES EN MILIEU PROFESSIONNEL a) Le stage

Plus en détail

1. L organisation des enseignements dans l établissement. Projet de circulaire relative à l organisation des enseignements au collège

1. L organisation des enseignements dans l établissement. Projet de circulaire relative à l organisation des enseignements au collège Projet de circulaire relative à l organisation des enseignements au collège La loi n 2013-595 du 8 juillet 2013 d orientation et de programmation pour la refondation de l école de la République confie

Plus en détail

L INRA, la formation et moi. Un guide pour répondre à toutes les questions que vous vous posez sur la formation à l INRA

L INRA, la formation et moi. Un guide pour répondre à toutes les questions que vous vous posez sur la formation à l INRA L INRA, la formation et moi Un guide pour répondre à toutes les questions que vous vous posez sur la formation à l INRA Pourquoi se former? 4 axes stratégiques pour piloter vos formations Promouvoir les

Plus en détail

Séquence d observation en milieu professionnel «Stage en entreprise» Année scolaire 2015 / 2016

Séquence d observation en milieu professionnel «Stage en entreprise» Année scolaire 2015 / 2016 COLLEGE LE PETIT PRINCE Gignac la Nerthe Parcours de Découverte des Métiers et des Formations - Troisième Séquence d observation en milieu professionnel «Stage en entreprise» Année scolaire 2015 / 2016

Plus en détail

Secteur des Distributeurs Conseils - Hors Domicile

Secteur des Distributeurs Conseils - Hors Domicile Secteur des Distributeurs Conseils - Hors Domicile competences mobilite qualification evolution experience Secteur des Distributeurs Conseils - Hors Domicile Sommaire Des CQP pour les salaries... 4 La

Plus en détail

REGLEMENT INTERIEUR DES SERVICES PERISCOLAIRES

REGLEMENT INTERIEUR DES SERVICES PERISCOLAIRES REGLEMENT INTERIEUR DES SERVICES PERISCOLAIRES RESTAURANTS SCOLAIRES, GARDERIES ET TEMPS D ACTIVITES PERISCOLAIRES Introduction La commune de Bassens organise les services périscolaires : restaurants,

Plus en détail

L entrée en 6 ème au Collège JEAN JAURES de ST VIT

L entrée en 6 ème au Collège JEAN JAURES de ST VIT L entrée en 6 ème au Collège JEAN JAURES de ST VIT 2 rue du collège - 25410 Saint Vit Tél : 03.81.87.70.62 Fax : 03.81.87.57.54 www.college-saint-vit.fr ce.0251394e@ac-besancon.fr Twitter : @collegesaintvit

Plus en détail

Cahier des charges académique - déclinaison 1 er degré - PAF 2014/2015

Cahier des charges académique - déclinaison 1 er degré - PAF 2014/2015 Cahier des charges - déclinaison 1 er degré - PAF 2014/2015 R0 : Accueil, accompagnement et formation des nouveaux enseignants à la culture professionnelle commune aux métiers du professorat et de l'éducation

Plus en détail

Dossier des documents de suivi formatif des stages

Dossier des documents de suivi formatif des stages Filières secondaires Dossier des documents de suivi formatif des stages Haute Ecole Pédagogique Documents à l usage des étudiants et des praticiens formateurs Version: 17.08.2010 Pour désigner les personnes,

Plus en détail

B T S Travaux Publics

B T S Travaux Publics B T S Travaux Publics SB - DD BTS Travaux Publics 1 Ordre du jour de la réunion du 14/10/2015 Accueil par la direction du lycée Laplace de Caen Présentation du fonctionnement du lycée Laplace Présentation

Plus en détail

CENTRE SECTORIEL DE FORMATION AUX METIERS DU TERTIAIRE Hammam-Lif

CENTRE SECTORIEL DE FORMATION AUX METIERS DU TERTIAIRE Hammam-Lif REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DE L EMPLOI AGENCE TUNISIENNE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CENTRE SECTORIEL DE FORMATION AUX METIERS DU TERTIAIRE Hammam-Lif Livret

Plus en détail

Les activités pédagogiques complémentaires s adressent à tous les élèves selon les besoins identifiés par les enseignants.

Les activités pédagogiques complémentaires s adressent à tous les élèves selon les besoins identifiés par les enseignants. OBJECTIFS ET ENJEUX Garantir le droit à l égalité des chances en apportant des réponses différenciées afin d accompagner chaque élève. Tous les élèves peuvent être concernés par ces activités à un moment

Plus en détail

S.E.G.P.A. CONVENTION DE STAGE D APPLICATION

S.E.G.P.A. CONVENTION DE STAGE D APPLICATION S.E.G.P.A. CONVENTION DE STAGE D APPLICATION PRÉNOM, NOM DE L ÉLÈVE DATE DE NAISSANCE ADRESSE RESPONSABLE LÉGAL Il a été convenu ce qui suit, en application des dispositions du Décret N 2003-812 du 26-8-2003,

Plus en détail

Règlement intérieur des publics accueillis au CFA de Haute-Corse

Règlement intérieur des publics accueillis au CFA de Haute-Corse 1 Règlement intérieur des publics accueillis au CFA de Haute-Corse PRÉAMBULE Le Centre de Formation des Apprentis de Haute-Corse a pour mission la Formation professionnelle par alternance. L apprenti ou

Plus en détail

Concours réservés et Examens professionnalisés réservés

Concours réservés et Examens professionnalisés réservés Concours réservés et Examens professionnalisés réservés Mercredi 23 janvier 2013 Mercredi 30 janvier 2013 IA-IPR et IEN ET-EG 1 Plan de la présentation Première partie : Le déroulement du concours et de

Plus en détail

Rapport de stage. Collège Louis Pasteur Morée NOM :.. Prénom :. Classe : Nom de l entreprise :.. Adresse :..

Rapport de stage. Collège Louis Pasteur Morée NOM :.. Prénom :. Classe : Nom de l entreprise :.. Adresse :.. Rapport de stage Collège Louis Pasteur Morée NOM :.. Prénom :. Classe : Nom de l entreprise :.. Adresse :.... AVANT PROPOS. Vous allez effectuer un stage d observation dans une entreprise de votre choix.

Plus en détail

NOM : Prénom : NOM de naissance : Né(e) le : à : Dépt : / Pays : Adresse permanente complète :

NOM : Prénom : NOM de naissance : Né(e) le : à : Dépt : / Pays : Adresse permanente complète : IGR-IAE Rennes - Service Formation Continue et Alternance 11 rue Jean Macé - CS 70803-35708 RENNES Cedex 7 sfc-igr@univ-rennes1.fr / 02.23.23.78.05 ou 02.23.23.61.33 Dossier de candidature en formation

Plus en détail

4è / 3è par alternance

4è / 3è par alternance 4è / 3è par alternance Conseiller Formation et Inscriptions 04.90.77.80.01 Comptabilité Karine SALVIGNOL 04.90.77.88.07 Suivi stages Jean-Marc LARRUE 06.43.55.94.97 Centre Forestier de la région Provence-Alpes-Côte

Plus en détail

Pour un stage d observation réussi

Pour un stage d observation réussi Nom du collège : Adresse : Téléphone : Nom du professeur référent : Mail : Nom de la structure d accueil : Adresse : Téléphone : Nom du tuteur de stage : Mail : Pour un stage d observation réussi Nom et

Plus en détail

Aix-en-Provence, le 7 octobre 2013

Aix-en-Provence, le 7 octobre 2013 Rectorat Division des examens et concours 2.03 Dossier suivi par Manuella Lecomte Téléphone : 04 42 91 72 01 Fax : 04 42 38 73 45 Mél. manuella.lecomte @ac-aix-marseille.fr Le Recteur de l académie d Aix-Marseille

Plus en détail