Lundi 24 novembre 2014

Transcription

1 Lundi 24 novembre Appels du matin, responsables, date, emploi du temps de la journée, chaque jour compte, devoirs de la semaine, trésor des mots n 4. 08H45 Lecture : Etude du son [n] (1) Lecture 2 : Distinguer entre la lettre et le son qu elle transcrit. Vocabulaire 2 : Commencer à classer les noms par catégories sémantiques larges ou plus étroites. - Ecouter la chanson Noël (30 phonèmes en 30 chansons, plage 10) et repérer le son [n] ; - Placer des mots-images dans la maison du Nez ; - Ecrire la graphie du son sur l ardoise : la main coquine ; - Dictée de syllabes puis de mots sur l ardoise : le jeu de l ascenseur ; - Au tableau, déchiffrer les mots écrits et les associer aux images affichées ; - Lire le manuel, pages ; - Cahier d exercices page 44 : classe en autonomie et groupe de besoin. - Sur le fichier d écriture : lettre n. 10H20 Lecture : Ateliers de lecture 11H05 Mathématiques : Addition (S 10) : simulation mentale de l ajout Numération 7 : Calculer mentalement des sommes et des différences. - Cartons éclairs 16 sur l ardoise ; - Simulation mentale de l ajout sur l ardoise ; - Fichier page 48 : séquence H35 Lecture offerte : L ours qui avait une épée 13H45 Lecture compréhension : L ours en hiver (8) Oral 5 : Décrire des images (illustrations, photographies...). Lecture 8 : Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés. Lecture 10 : Dire de qui ou de quoi parle le texte lu. - Découverte des photos pages : que fait l ours? En quelle saison sommes-nous? Pourquoi le voit-on dormir? Quels autres membres de sa famille sont présents? Pourquoi? - Par ½ groupe classe : découverte du texte sur affiche / compléter la fiche outil n 2 ; - Questionner le texte : qui, quand, quoi, où? - Le maître relit le texte à haute voix, puis lecture partagée avec les élèves ; - Lire et écrire les mots sur l ardoise : l ourson, en hiver, il dort, il tète, la tanière ; - Fichier de lecture-compréhension, page H15 Arts visuels : Le bestiaire en collage (2) Pratiques artistiques 1 : S exprimer par l écriture, le chant, la danse, le dessin, la peinture, le volume (modelage, assemblage). - Choisir un animal et le représenter à l aide de papiers de couleurs découpés et collés. 15H00 Anglais : Numbers - Let s chant let s sing de Carolyn Graham : What s this? It s a book ; - Découvrir la page 22 du manuel : CD pistes 35 à 37. Devoirs : apprendre le trésor des mots n 4 ; lire le manuel, pages

2 Mardi 25 novembre H40 Lecture : Etude du son [n] (2) Lecture 3 : Savoir qu'une syllabe est composée d'une ou plusieurs graphies. Lecture 7 : Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils). - Au tableau, dictée sur l ardoise : transcrire les mots de la fiche du son de script en cursive ; - Au tableau, lire les phrases de la fiche du son : repérage et compréhension puis écrire une nouvelle phrase à l aide des mots donnés ; - Coller et lire la fiche du [n] ; - Cahier d exercices page 45 : classe en autonomie et groupe de besoin ; - Exercice à coller sur le cahier du jour : Le mot et l image n 6. - Sur le cahier du jour avec modèles : Cahier Dumont, Apprentissage CP, page14 (1). 10H20 Mathématiques : Ateliers de Résolution de problèmes Numération 10 : Résoudre des problèmes simples à une opération. - Fichier page 49 : séquence H15 Lecture : Ateliers de lecture 13H35 Lecture offerte : Mitch 13H45 Lecture compréhension : L ours en hiver (9) Lecture 10 : Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu ; reformuler son sens. - Rappel du texte lu : dire un mot, le montrer ou l inverse : sur l affiche du texte puis sur l affiche-outil ; - Lecture à voix haute du texte : lecture partagée puis autonome par quelques élèves ; - Au tableau, écrire une phrase, les élèves lisent en silence et trouvent la photo correspondante dans l album puis à l inverse, montrer une photo et trouver la phrase ; - Ecrire des phrases de l album à trous : trouver le mot manquant et l écrire sur l ardoise ; - Fichier de lecture-compréhension, page H15 Découverte du monde : Que mangent les animaux? (1) Monde du vivant 02 : Identifier les régimes alimentaires de quelques animaux. - Compléter la fiche exercice puis le résumé. 15H00 Anglais : Numbers - Let s chant let s sing de Carolyn Graham : What s this? It s a book, The Name Chant ; - S approprier la page 22 du manuel : CD pistes 35 à 37. Devoirs : lire la fiche du son [n].

3 Mercredi 26 novembre H30 E.P.S. : Natation Adapter ses déplacements à différents types d environnement 1 : Natation : s immerger, se déplacer sous l eau, se laisser flotter. 10H20 Découverte du monde : 10H30 Langage oral : Ecoute attentive : Oral 3 : Manifester sa compréhension d un récit ou d un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant : reformuler le contenu d un paragraphe ou d un texte, identifier les personnages principaux d un récit. - Fichier Ecoute attentive, Retz, fiche n 5. 10H45 Production d écrits : Ecrire avec Ludo Oral 5 : Décrire des images (illustrations, photographies...). Écriture 4 : Concevoir et écrire collectivement avec l aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs. - Ecouter lire le texte de Ludo puis questions de compréhension orale : Le petit oiseau ; - Coller la petit image puis écrire un texte en dictée à l adulte ; - Produire une ou deux phrases cohérentes à l aide d étiquettes de mots ; - Compléter la fiche Je joue avec Ludo. 11H30 Mathématiques : Numération 1 : Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à Jeux mathématiques. Devoirs : lire L ours en hiver.

4 Jeudi 27 novembre H40 Lecture : Etude du son [v] (1) Lecture 2 : Distinguer entre la lettre et le son qu elle transcrit. Vocabulaire 2 : Commencer à classer les noms par catégories sémantiques larges ou plus étroites. - Ecouter la chanson Vent de janvier (30 phonèmes en 30 chansons, plage 14) et repérer le son [v] ; - Placer des mots-images dans la maison du Vent ; - Ecrire la graphie du son sur l ardoise : la main coquine ; - Dictée de syllabes puis de mots sur l ardoise : le jeu de l ascenseur ; - Au tableau, déchiffrer les mots écrits et les associer aux images affichées ; - Lire le manuel, pages ; - Cahier d exercices page 46 : classe en autonomie et groupe de besoins. - Sur le cahier du jour avec modèles : Cahier Dumont, Apprentissage CP, page14 (2). 10H20 Mathématiques : Les nombres après 10 sur les doigts, de 17 à 20 : Numération 1 : Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à Furet collectif sur les doigts 20 : Deux enfants viennent au tableau pour faire le compteur sur les doigts à partir de 14 ; - Fichier page 50 : séquence H00 Education musicale : Danser, chanter, conter pour transmettre un patrimoine Pratiques artistiques 1 : S exprimer par l écriture, le chant, la danse, le dessin, la peinture, le volume (modelage, assemblage). 13H35 Lecture compréhension : L ours en hiver (10) et (11) Vocabulaire 1 : Utiliser des mots précis pour s exprimer. Vocabulaire 3 : Trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée (ex. un nom d arbre). Écriture 4 : Concevoir et écrire collectivement avec l aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs. - Présenter l album documentaire : Les animaux de la montagne ; - Lire et observer les images, page 32 : produire une phrase avec chaque mot ; - Jeu du portrait : Il a deux bosses. Il a des pinces. Il a des ailes. Il a des cornes - Fichier de lecture compréhension, page 32 ; - Au tableau, écrire la phrase du n 3, page 33 : lire puis effacer les mots des cadres et demander de les compléter à l oral avec des mots du lexique de la page 32 ; - Compléter les phrases à l écrit à l aide du lexique et les illustrer, n 4 et 5, page H15 Langage oral : Poésie Oral 8 : Réciter des comptines ou de courts poèmes (une dizaine) en ménageant des respirations, et sans commettre d erreur (sans oubli ou substitution). - Réciter Pommes et poires ; - Découvrir Mon ourson puis illustrer le poème à l aide des posters. 14H45 Lecture : Ateliers de lecture 15H15 Anglais : Numbers - Let s chant let s sing de Carolyn Graham : What s this? It s a book, The Name Chant ; - S exercer page 23 du manuel : CD pistes 38 à 40. Devoirs : lire le manuel, pages

5 Vendredi 28 novembre H40 Lecture : Etude du son [v] (2) Lecture 3 : Savoir qu'une syllabe est composée d'une ou plusieurs graphies. Lecture 7 : Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils). - Dictée de syllabes puis de mots sur l ardoise ; - Au tableau, dictée sur l ardoise : transcrire les mots de la fiche du son de script en cursive ; - Au tableau, lire les phrases de la fiche du son : repérage et compréhension puis écrire une nouvelle phrase à l aide des mots donnés ; - Coller et lire la fiche du [v] ; - Cahier d exercices page 47 : classe en autonomie et groupe de besoin. 09H35 Orthographe : Orthographe 2 : Ecrire sans erreur de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons. - Dictée de mots à encoder : un vélo, un moule, un menu, une vache, un numéro. 10H20 Mathématiques : Les moitiés et les doubles jusqu à : Numération 5 : Connaître les doubles des nombres inférieurs à 10 et les moitiés des nombres pairs inférieurs à Dictée de nombres jusqu à 19 sur l ardoise ; - Deux enfants viennent au tableau et l on essaie de partager des collections d images : 2, puis 3, 4 10 ; - Fichier page 51 : séquence H15 Lecture : Ateliers de lecture 13H35 Lecture offerte : Michka 13H45 Découverte du monde : Que mangent les animaux? (2) Monde du vivant 02 : Identifier les régimes alimentaires de quelques animaux. - Compléter la fiche exercice puis le résumé. 14H15 E.P.S. : Danse Concevoir et réaliser des actions à visée expressive artistique esthétique 1 : Danse : exprimer corporellement des personnages, des images, des sentiments pour communiquer des émotions en réalisant une petite chorégraphie (3 à 5 éléments), sur des supports sonores divers. - Echauffement : La danse pour tous les enfants à l école, page 40 ; - Les contrepoids: page 69 ; - Retour au calme : le jeu du dragon sur une musique de Tai-chi. 15H00 Instruction civique : Règles de vie Instruction civique et morale 08 : Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication. - Entretien sur la semaine : compléter le carnet de liaison. Devoirs : revoir les maisons du 3, du 4 et du 5 ; lire la fiche du son [v]. Matériel : Afficher la table des doubles.