Dans chaque. S é q u e n c e 9. Berlin, intérieur d un centre commercial de la Friedrichsstraße.
|
|
- Robin Landry
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Dans chaque famille, il y a une activité qui revient régulièrement : les courses! La séance où les Weber vont au supermarché sera pour toi l occasion d apprendre à : dire qu on va partir, demander ou indiquer le prix de quelque chose, dire ce que tu aimerais faire, dire que tu as envie ou pas envie de faire quelque chose. Et tu découvriras : le Wannsee, un lac tout près de Berlin, Berlin, la capitale de l Allemagne. C est grand, ne te perds pas! Peut-être devras-tu un jour toi aussi demander ton chemin, comme ce touriste français que tu vas entendre? S é q u e n c e 9 Berlin, intérieur d un centre commercial de la Friedrichsstraße. Avec l aimable autorisation de François Renault. 179
2 1 S é q u e n c e 9 Wir wollen weg! C est samedi matin, jour de courses pour la famille Weber. Monsieur Weber attend dans la voiture et commence un peu à s impatienter. 1 Schau und hör zu! 1 Regarde l image et écoute attentivement pour savoir qui il attend! Mais qui attend qui dans cette histoire? Alors? As-tu trouvé qui fait attendre monsieur Weber dans sa voiture? Coche! Madame Weber Niko Lena Tante Claudia 2 schreibe! Revenons à la scène du début : le père de Niko et Lena, puis plus tard leur mère, disent qu ils veulent partir. 2.a Quelle expression utilisent-ils? Écoute et coche, parmi les trois propositions ci-dessous, la phrase qu ils prononcent. Wir wollen spielen. Wir wollen weg. Ich habe Hunger. 2.b Tu as déjà rencontré le mot weg pour dire que quelqu un ou quelque chose a disparu. Va chercher dans la séance 6 de la séquence 7 la phrase disant que Susi a disparu, puis recopie-la sur la ligne. 2.c Si, par exemple, tu veux dire à un chien errant de s en aller, il te suffira de crier : Weg! 180 cycle 2 niveau 3 allemand fi chier d activités
3 3 Tu vas continuer à jouer les détectives. mach mit! 3.a Tout d abord, écoute sur le CD les mots ci-dessous. Tu peux appuyer sur «pause» après chacun d eux et répéter. Un même mot peut apparaître plusieurs fois! Papa Mutter Mama Schwester Mama Bruder Papa Vater Schwester Papa - Vater 3.b Écoute à nouveau le dialogue du début en suivant l ordre de la liste ci-dessus. Chaque fois que tu entends un de ces mots, appuie sur «pause» et coche le mot. Attention, il y a un intrus! Recopie sur la ligne le mot que tu n as pas coché. 1 3.c Écoute une dernière fois ce même dialogue. Chaque fois que tu entends un mot de la liste, appuie sur «pause» et recopie-le sous le portrait de la personne qu il désigne. Si un mot est répété, écris-le une seule fois. Et l intrus? Il suffit de le recopier sous le portrait dont la colonne est vide. Papa Herr Weber Frau Weber Lena Niko der die d d Pour parler de tes parents, tu fais bien la différence en allemand, comme en français, entre : Papa / Papi (papa) et der Vater (le père) ; Mama /Mami /Mutti (maman) et die Mutter (la mère). Tu retiendras aussi que der Bruder désigne le frère, die Schwester, la soeur. 4 mach mit! Maintenant que les histoires de famille n ont plus de secret pour toi, écoute le poème enregistré. 4.a Entraîne-toi avec le CD (partie enregistrée après le signal sonore) à prononcer les prénoms entendus dans cette poésie : pour cela, écoute bien, appuie sur «pause» après chaque prénom et répète. fi chier d activités allemand cycle 2 niveau 3 181
4 1 4.b Réécoute attentivement le poème pour retrouver le prénom de chaque personnage et recopie-le dans le cadre situé en dessous de chaque illustration. Babette Rudi Franz Ottilie Waldi Hans Annette 5 Hör zu! Et si tu apprenais ce poème? Il te suffit pour cela de suivre les indications données ci-dessous. 6 5.a D abord, écoute chaque phrase enregistrée jusqu à ce que tu entendes un signal sonore, et montre du doigt l image correspondante. 5.b Puis écoute la deuxième partie de l enregistrement : le poème est cette fois-ci incomplet, une phrase sur deux a disparu. Pendant le bref silence, essaie de dire ce qui manque. schreibe! Tu as montré tes talents de détective, mais tu as sûrement aussi des talents de poète/poétesse! 6.a Avant de commencer, écoute sur le CD les mots ci-dessous ce sont avant tout des prénoms, entraîne-toi à les prononcer et associe-les selon leur terminaison : utilise pour chacun la même couleur que celle du prénom avec lequel il rime. Dieter Familie Rebecca Volker Lara Timo Rita Günter Bello Sybille Holger Hanna 6.b Maintenant tu vas composer un autre poème sur le modèle de celui que tu viens d entendre. Pour cela, choisis des prénoms dans la liste ci-dessus, en faisant bien sûr attention aux rimes! 182 cycle 2 niveau 3 allemand fi chier d activités
5 6.c Complète enfin chaque phrase ci-contre par les prénoms que tu as choisis. S é q u e n c e 9 Mein Papa heißt. Mein Opa heißt. Meine Mutter heißt. Meine Schwester. Meine Oma heißt. Das ist meine Familie. Ic h heiße. Und mein Hund heißt. 1 Je suis capable de nommer les différents membres de la famille. der Opa die Oma der Vater Papa Papi die Mutter Mama Mami Mutti der Bruder die Schwester Je sais dire comment quelqu un (autre que moi) s appelle. [ ] heißt [ ]. Je suis capable de présenter quelqu un de ma famille avec les petits mots mein pour un homme ou un garçon, meine pour une femme ou une fille. mein Papa meine Mama Je suis capable de dire «Nous allons partir». W ir wollen weg. En famille 1999 PhotoDisc Inc., TDR. fi chier d activités allemand cycle 2 niveau 3 183
6 2 Was kostet das? Nous retrouvons la famille Weber au supermarché. Mais dans quel rayon du magasin sont-ils et que font-ils? 7 schau! 1 Écoute attentivement le CD en regardant l image ci-dessous pour en savoir plus! Schau! 2 As-tu bien écouté? Observe les objets ci-dessous. 184 cycle 2 niveau 3 allemand fi chier d activités
7 2.a Entoure les articles que les Weber vont acheter, puis relie chacun d eux au caddy par une flèche. 2.b Pour indiquer ce que Niko a choisi, écris Niko à côté de l étiquette correspondante ; fais de même pour Lena. 2.c Écoute à nouveau le CD et quand tu es prêt/e, écris les prix sur les étiquettes. Attention. Tu ne peux le faire que pour cinq articles. 2 8 schreibe! Et maintenant quittons la famille Weber pour nous rendre au rayon alimentation où une fillette, Natalia, aide son père à faire ses courses. 3.a Écoute une première fois le CD et numérote les images ci-dessous de 1 à 5 dans l ordre où les aliments sont nommés. 3.b Réécoute l enregistrement et inscris cette fois le prix de chaque aliment dans les cadres respectifs. 3.c Barre le produit ou les produits que le père ne veut pas acheter à cause du prix. 9 C est à toi de t entraîner à lire les prix en allemand! antworte! 4.a Écoute les 3 questions qui te sont posées et réponds-y en t aidant des dessins suivants. 4.b Complète ensuite les phrases ci-dessous. Die Cola kostet Euro. Die Limo kostet Euro. Der Orangensaft kostet Euro. fi chier d activités allemand cycle 2 niveau 3 185
8 2 10 kreuze an! 5 Comme tu l as vu dans le dialogue du début, Niko choisit un livre. Mais quel est le thème de ce livre? Écoute le CD en regardant les dessins ci-dessous dans l ordre et coche la bonne réponse. 11 schreibe! 6 Ce livre est-il cher ou non? Que dit monsieur Weber pour indiquer que le livre n est pas cher? Écoute les différentes propositions sur le CD et entoure la bonne bulle. Es ist teuer! Es ist zu teuer! Es ist nicht teuer! Que disait-il juste avant pour exprimer que le CD était trop cher? Recopie la phrase.! 12 sprich! À toi de donner ton avis pour dire si quelque chose est cher ou non. 7.a Tu peux réécouter la plage précédente pour t entraîner à prononcer correctement ces phrases. (Appuie sur «pause» entre chaque phrase et répète). 7.b Écoute les trois mini dialogues, appuie sur «pause» au signal sonore et dis ce que tu en penses : si c est trop cher ou pas cher! 13 sprich! Maintenant que tu as bien travaillé, tu as droit à une petite récompense! Pour cela, tu vas t acheter une boisson au kiosque qui se trouve devant l entrée du supermarché! 8.a Avant de commencer, retrouve comment tu vas dire cela en allemand. 1. Tu réponds au bonjour du commerçant. 2. Tu lui demandes poliment une limonade. 3. Tu le remercies quand il te la donne. 4. Tu lui demandes combien ça coûte. 5. Tu trouves que ce n est pas cher! 186 cycle 2 niveau 3 allemand fi chier d activités
9 8.b Numérote les bulles de 1 à 5 dans le bon ordre. Danke! Es ist nicht teuer! S é q u e n c e 9 Guten Tag! Ic h möchte eine Limo, bitte! Was kostet das? 2 8.c Écoute le CD et réponds au commerçant pendant le blanc qui suit. Je suis capable de demander ou de donner le prix d un objet. Was kostet das? Das kostet [ ] Euro! Je me rappelle le nom de certains aliments et boissons. das Brot die Marmelade die Butter die Salami der Käse die Limo(nade) die Cola der Saft Je sais donner mon avis sur un prix. Dire si c est cher. Es ist teuer! Dire si ce n est pas cher. Es ist nicht teuer! Dire si c est trop cher. Es ist zu teuer! Au marché. Düsseldorf Marketing Tourismus GmbH, D.R. fi chier d activités allemand cycle 2 niveau 3 187
10 3 S é q u e n c e 9 Ich möchte Karten spielen! Nous voilà à l école, au moment de la récréation. Lena, qui a emporté dans son cartable le jeu de cartes qu elle vient d acheter avec son père, se met à la recherche d un partenaire pour jouer avec elle. 14 Schau und hör zu! 1 Regarde l image et écoute attentivement pour savoir qui va jouer avec elle! Avec qui Lena va-t-elle finalement jouer aux cartes? Écoute à nouveau l enregistrement, puis écris sur la ligne ci-dessous le prénom manquant et complète le portrait de la personne. Numérote ensuite de 1 à 4 les noms des 4 enfants, dans l ordre où Lena s adresse à eux. Qui va donc jouer avec Lena? 15 schreibe! 2.a Sais-tu encore dire «Je n ai pas envie» et «Je ne peux pas»? Cherche bien dans ta mémoire! Avant de vérifier ta réponse (ou de la chercher dans ton fichier 1 ), écoute ces deux phrases sur le CD, mais ici elles sont mélangées à une troisième, qui signifie «Je n ai pas le temps». 2.b Recopie ensuite chaque phrase sous l illustration correspondante de la page suivante. Quand tu as bien vérifié, répète ces 3 phrases, en imitant bien l intonation. 1. Séquence 3, séance 3, et séquence 5, séance cycle 2 niveau 3 allemand fi chier d activités
11 3 2.c Reviens au dialogue du tout début ; tu vas comprendre à présent pourquoi les autres camarades de Lena ne jouent pas avec elle. Chacun en explique la raison. Associe chaque enfant à la raison donnée. Ich habe keine Lust. Ich habe keine Zeit. Ich kann nicht. N.B. Pour l un des enfants, tu feras 2 flèches! 16 wiederhole! 3 Tiens! Cette fois, c est à toi que l on va proposer de faire quelque chose! Tu vas d abord écouter les quatre réponses possibles et les répéter au fur et à mesure. 1. Nein, ich habe keine Lust. 3. Nein, ich habe keine Zeit. 2. Nein, ich kann nicht. 4. Ja, gern. 17 antworte! 4 Susi, Julia et Gerd te proposent chacun de faire quelque chose. Écoute le CD, appuie sur «pause» au signal sonore et réponds à la proposition de chacun en utilisant une des formules ci-dessus au choix. Je suis capable de répondre négativement à une proposition en précisant que je n ai pas envie : Ich habe keine Lust ; que je n ai pas le temps : Ich habe keine Zeit ; que je ne peux pas : Ich kann nicht. Je sais aussi accepter avec plaisir ce qu on me propose! Dans ce cas, je dis : Ja, gern! fi chier d activités allemand cycle 2 niveau 3 189
C est dur d être un vampire
C est dur d être un vampire 1/6 Pascale Wrzecz Lis les pages 5 à 8. Tu peux garder ton livre ouvert. 1 Retrouve les mots dans ta lecture et complète les cases. C est une histoire de. Prénom du héros ;
Plus en détailPremière éducation à la route Je suis piéton
séance 1 Première éducation à la route Je suis piéton Je découvre Observe attentivement ce dessin puis décris ce qui se passe dans cette rue. Est-ce que tu as repéré des situations dangereuses? Lesquelles?
Plus en détailQuestionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique
Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique BUT : Découvrir ton profil préférentiel «Visuel / Auditif / Kinesthésique» et tu trouveras des trucs
Plus en détailEcole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.
Ecole Niveau Le maire de Brest souhaite mieux connaître les enfants de la ville. Il veut savoir si vous vous plaisez à Brest, si vous connaissez les loisirs, activités que vous pouvez faire, si vous savez
Plus en détailQuestionnaire pour le Jumeau B Second né
ETUDE SUR LA QUALITE DES RELATIONS GEMELLAIRES D ENFANTS DE 3 A 5 ANS ET PRATIQUES EDUCATIVES PARENTALES Questionnaire pour le Jumeau B Second né Thèse réalisée dans le cadre d un Doctorat de Psychologie
Plus en détailJe me prépare pour mon plan de transition
Depuis que tu es en route vers ton avenir tu as identifié plusieurs rêves. Tous ces rêves ne peuvent pas être réalisés en même temps. Pour t aider à choisir, prends le temps de te préparer à ta rencontre
Plus en détailLa petite poule qui voulait voir la mer
Découverte Complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Que voit- on sur la 1 ère page de couverture? C est l histoire q d un poisson q d une souris
Plus en détailActivités autour du roman
Activité pédagogique autour du roman Un chien différent, de Laura Cousineau ISBN 978-2-922976-13-7 ( 2009, Joey Cornu Éditeur) Téléchargeable dans la rubrique Coin des profs sur 1 Activités
Plus en détail1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?
1 LA FAMILLE 1.1 Lecture premier texte Nadja va passer quatre mois de la prochaine année scolaire en France. Aujourd hui, elle a reçu cette lettre de sa famille d accueil. Chère Nadja, Je m appelle Martine
Plus en détailLa petite poule qui voulait voir la mer
La petite poule qui voulait voir la mer Ecris les mots suivants au bon endroit : le titre l auteur - l illustration - l illustrateur - l éditeur Exercices couverture Décris la première de couverture. Que
Plus en détailACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS
ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS 1. Choisis et entoure l adjectif possessif qui convient. a Je ne trouve pas mon / ma / mes lunettes. b Tu veux venir à son / sa / ses fête d anniversaire? c Nous n
Plus en détailOLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL
OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL «Oliver l enfant qui entendait mal» est dédié à mon frère, Patrick, qui est malentendant, à la famille, aux amis, et aux professionnels, qui s impliquèrent pour l aider.
Plus en détailLEARNING BY EAR. «Les personnes handicapées en Afrique» EPISODE 10 : «L histoire d Oluanda»
AUTEUR : Chrispin Mwakideu LEARNING BY EAR «Les personnes handicapées en Afrique» EPISODE 10 : «L histoire d Oluanda» EDITEURS : Andrea Schmidt, Susanne Fuchs TRADUCTION : Aude Gensbittel Liste des personnages
Plus en détailLE DISCOURS RAPPORTÉ
LE DISCOURS RAPPORTÉ Le discours rapporté Le discours rapporté direct et indirect On parle de discours rapporté quand une personne rapporte les paroles d une autre personne ou bien ses propres paroles.
Plus en détailMEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004
MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004 Salut! Est-ce que tu as un bon copain? Un meilleur ami? Est-ce que tu peux parler avec lui ou avec elle de tout? Est-ce
Plus en détailLa carte de mon réseau social
La carte de mon réseau social Avant de commencer Un réseau social, c est quoi? Dans ta vie, tu es entouré de plusieurs personnes. Certaines personnes sont très proches de toi, d autres le sont moins. Toutes
Plus en détailLouise, elle est folle
Leslie Kaplan Louise, elle est folle suivi de Renversement contre une civilisation du cliché la ligne Copi-Buñuel-Beckett P.O.L 33, rue Saint-André-des-Arts, Paris 6 e pour Élise et Fred tu m as trahie
Plus en détailÀ propos d exercice. fiche pédagogique 1/5. Le français dans le monde n 395. FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM
fiche pédagogique FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM Par Paola Bertocchini et Edvige Costanzo Public : Futurs enseignants en formation initiale et enseignants en formation continue Objectifs Prendre
Plus en détailUnité 4 : En forme? Comment est ton visage?
Unité 4 : En forme? Leçon 1 Comment est ton visage? 53 Écoute, relie et colorie. 1. un œil vert 2. un nez rouge 3. des cheveux noirs 4. des yeux bleus 5. des oreilles roses 6. une bouche violette Lis et
Plus en détailJe me présente UNITÉ 1. Regarde les filles et lis les prénoms. Qui parle? Écoute et montre. Lis les fiches d Emma, Alexandra, Kilima et Lucie.
UNITÉ Je me présente Regarde les filles et lis les prénoms. Emma Alexandra Kilima Lucie Prénom : Kilima Âge : 8 ans Pays : Kenya Ville : Nairobi Prénom : Alexandra Âge : 0 ans Pays : Russie Ville : Moscou
Plus en détailIndications pédagogiques C3-15
à la Communication Objectif général Indications pédagogiques C3-15 C : comprendre un message Degré de difficulté 3 Objectif intermédiaire 1 : Analyser un message Objectif opérationnel 5 : Reconnaître les
Plus en détailGROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH) QUESTIONNAIRE POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS
Strasbourg, 17 février 2010 [cdcj/cdcj et comités subordonnés/ documents de travail/cj-s-ch (2010) 4F final] CJ-S-CH (2010) 4F FINAL GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH)
Plus en détailLe son [v] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. Prénom : Date : J entends [vi] J entends [va] J entends [vo]
Le son [v] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. J entends [va] J entends [vo] J entends [vi] J entends [vu] J entends [von] Je n entends pas [v] Le son [v] Ecris O (oui) si tu entends le
Plus en détailMes premiers diaporamas avec Open Office Impress?
Mes premiers diaporamas avec Open Office Impress? Courage! Tu vas y arriver 1 Sommaire I. Les bons gestes avant de lancer Open Office (page 3) II. Créer un dossier Open Office. (page 4) III. Les 5 zones
Plus en détailCitizenship Language Pack For Migrants in Europe - Extended FRANÇAIS. Cours m ultim édia de langue et de culture pour m igrants.
Project Nr. 543248-LLP-1-2013-1-IT-KA2-KA2MP Citizenship Language Pack For Migrants in Europe - Extended FRANÇAIS Cours m ultim édia de langue et de culture pour m igrants Niveau A2 Pour com m uniquer
Plus en détailGuide d utilisation des fichiers bonus accompagnant le guide «L Argent est une science exacte»
Guide d utilisation des fichiers bonus accompagnant le guide «L Argent est une science exacte» - Fichier «Gestion main de fer» Cet outil, à utiliser chaque semaine, permet de réaliser une synthèse de l
Plus en détailAVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. http://www.leproscenium.com. Ce texte est protégé par les droits d auteur.
AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation
Plus en détailLe carnaval des oiseaux
Le carnaval des oiseaux Marie-Jane Pinettes et Jacques Laban Juillet 2001 1 Le carnaval des oiseaux A Camille, Margot et Théo 2 LE CARNAVAL DES OISEAUX Il y a longtemps, mais très, très longtemps, tous
Plus en détailPRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée.
PRÉSCOLAIRE Enfants qui chantent Une tête remplie d idées Qui me permet de rêver Qui me permet d inventer Imagine. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà
Plus en détailComment vas-tu? Quand tu réponds, essaie de penser à la semaine dernière, c est à dire aux sept derniers jours.
Les ID Comment vas-tu? Questionnaire pour les enfants Bonjour! Ce questionnaire est composé de plusieurs parties. Tes réponses nous sont nécessaires pour mieux comprendre ce qui, à ton avis, est important
Plus en détailMademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe
Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe de Luc Tartar * extraits * Les sardines (on n est pas des bêtes) - Qu est-ce qu
Plus en détailAuxiliaire avoir au présent + participe passé
LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé
Plus en détailIndications pédagogiques E2 / 42
à la Communication Objectif général Indications pédagogiques E2 / 42 E : APPRECIER UN MESSAGE Degré de difficulté 2 Objectif intermédiaire 4 : PORTER UN JUGEMENT SUR UN MESSAGE SIMPLE Objectif opérationnel
Plus en détailQuestionnaire 6-12 ans
N D IDENTIFICATION DE LA FAMILLE : E Questionnaire 6-12 ans Protocole de passation : Lorsque la réponse de l enfant est suggérée ou influencée par une autre personne présente (parent, frère ou sœur.),
Plus en détailNOM:.. PRENOM:... CLASSE:.. STAGE EN ENTREPRISE. des élèves de...ème Du../../.. au./../.. Collège...
NOM:.. PRENOM:... CLASSE:.. STAGE EN ENTREPRISE des élèves de...ème Du../../.. au./../.. Collège......... SOMMAIRE Avant le stage Le cahier de stage. 2 Conseil au stagiaire. 3 Fiche d identité de l élève
Plus en détailLearning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche?
Learning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche? Texte : Lydia Heller Rédaction : Maja Dreyer Adaptation : Julien Méchaussie Introduction Bonjour et bienvenue dans notre série d émissions
Plus en détailMON LIVRET DE MINIBASKETTEUR
MON LIVRET DE MINIBASKETTEUR LE MOT DU PRESIDENT Cher jeune basketteur ou basketteuse Je te félicite d avoir choisi ce sport. Tu verras, il te permettra de t épanouir,de trouver des copains et d apprendre
Plus en détailVoici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.
et MODULE CONTRAT D APPRENTISSAGE Dans ce module, tu vas apprendre à demander et dire ton âge décrire des personnes décrire des vêtements parler des ressemblances et des différences Pour écrire une annonce
Plus en détailL enfant sensible. Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et. d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est
L enfant sensible Qu est-ce que la sensibilité? Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est de le surprotéger car il se
Plus en détailÉpreuve de Compréhension orale
60 questions (4 sections) 40 minutes L épreuve de compréhension orale rassemble 4 sections comprenant 60 questions (questions 51 à 110). SECTION A SECTION B 8 questions Associer des illustrations à des
Plus en détail************************************************************************ Français
Ministère de l Education Centre National d innovation Pédagogique et de Recherches en Education Département d Evaluation ************************************************************************ Français
Plus en détailFormation à l utilisation des réseaux sociaux et d internet. Protéger sa vie privée
Formation à l utilisation des réseaux sociaux et d internet Protéger sa vie privée Date : 16 avril au 4 juin 2012 Lieu : INDSé 1 er degré Bastogne Public : les étudiants de 1 er et 2 e secondaire Durée
Plus en détailENQUÊTE À PROPOS DU SENTIMENT DE SECURITE DE L ENFANT, SUR LE CHEMIN DE SON ECOLE
ENQUÊTE À PROPOS DU SENTIMENT DE SECURITE DE L ENFANT, SUR LE CHEMIN DE SON ECOLE Bonjour. Voici un questionnaire anonyme pour lequel nous demandons la participation des élèves de 6 ème primaire, 1 ère,
Plus en détailDire à quelqu un de faire quelque chose
PARCOURS 1 Vous avez un problème? Dire à quelqu un de faire quelque chose SÉQUENCE 2 : PAS DE PROBLÈME SANS SOLUTION p. 15 Peut généralement identifier le sujet d une discussion se déroulant en sa présence
Plus en détailExercices L2 : Les lettres officielles. Plouaret, le 20 octobre 2012. Mme la Directrice Restaurant les quatre flots 25 rue des alouettes 22303 LANNION
Exercices L2 : Les lettres officielles Consigne : lis les lettres ci-dessous et réalise les exercices. n 1 Arthur Durand 24 rue Jean Jaurès Objet : demande stage Madame la Directrice, Plouaret, le 20 octobre
Plus en détailParoisses réformées de la Prévôté - Tramelan. Album de baptême
Paroisses réformées de la Prévôté - Tramelan Album de baptême L'album de mon baptême Cet album est celui de:... Né(e) le:... à:... 1 Quoi de neuf? Il est tout petit, mais... il a déjà sa personnalité,
Plus en détailTOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) - Le Médecin : -----------------------------------------------------------------------------
L ATELIER du COQUELICOT 1 «Spectacle marionnettes», juillet 2015 TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) Personnages : - Le Médecin : -----------------------------------------------------------------------------
Plus en détailFrench 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon
French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Est-ce que tu beaucoup? A. court B. cours C. courez -Est-ce qu'il aime courir? -Oui, il fait du tous les jours. A.
Plus en détailLes p'tites femmes de Paris
Les p'tites femmes de Paris De Géraldine Feuillien D'après une idée de Stéphanie Bouquerel Episode 2: Ménage à trois 1 APPARTEMENT DE - BUREAU- INT - JOUR 1 Mais enfin Julien! Qu est ce qui t as pris de
Plus en détailDéfi 1 Qu est-ce que l électricité statique?
Défi 1 Qu estce que l électricité statique? Frotte un ballon de baudruche contre la laine ou tes cheveux et approchele des morceaux de papier. Décris ce que tu constates : Fiche professeur Après avoir
Plus en détailPrénom : J explore l orientation et l organisation spatiale. Date de retour :
Prénom : J explore l orientation et l organisation spatiale Date de retour : Message aux parents Les fascicules «Mes défis au préscolaire» suggèrent des activités à réaliser avec votre enfant. Le choix
Plus en détailEt avant, c était comment?
3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter
Plus en détailGrow your own way. Tes possibilités de carrière. www.pwc.ch/careers. The opportunity of a lifetime:
www.pwc.ch/careers Grow your own way Tes possibilités de carrière The opportunity of a lifetime: Audit Conseil juridique et fiscal Conseil économique Services internes Une mine d expériences: éditorial
Plus en détailLes enfants malentendants ont besoin d aide très tôt
13 CHAPITRE 2 Les enfants malentendants ont besoin d aide très tôt Pendant les premières années de leur vie, tous les enfants, y compris les enfants malentendants, apprennent rapidement et facilement les
Plus en détailMon mémento Page 3. 1/ Pourquoi ce mémento? Page 4. 2/ Pourquoi s évaluer? Page 4. 3/ Comment utiliser ce mémento? Page 5
«STAJ PRATIC BAFA» KIT PEDAGOGIQUE «STAJ PRATIC BAFA» MEMENTO ANIMATEUR Sommaire : Mon mémento Page 3 1/ Pourquoi ce mémento? Page 4 2/ Pourquoi s évaluer? Page 4 3/ Comment utiliser ce mémento? Page 5
Plus en détail«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)
«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54) Remarque : Bien que le verbe «lire» soit situé au CE2 dans la progression Vocanet, il nous a semblé important de traiter
Plus en détailJE CHLOÉ COLÈRE. PAS_GRAVE_INT4.indd 7 27/11/13 12:22
JE CHLOÉ COLÈRE PAS_GRAVE_INT4.indd 7 27/11/13 12:22 Non, je ne l ouvrirai pas, cette porte! Je m en fiche de rater le bus. Je m en fiche du collège, des cours, de ma moyenne, des contrôles, de mon avenir!
Plus en détailPRENOM NOM DE L ENTREPRISE DATE DU STAGE METIER
NOM DATE DU STAGE METIER PRENOM NOM DE L ENTREPRISE L ENTREPRISE L ENTREPRISE Dates du stage :... Nom de l entreprise :.. Adresse de l entreprise :...... Que fait-on dans cette entreprise?. Combien de
Plus en détailSOYETTE, LE PETIT VER A SOIE
SOYETTE, LE PETIT VER A SOIE Le tout petit œuf. La toute petite chenille Le tout petit œuf vu à la loupe Il était une fois un tout petit œuf, pondu là. Un tout petit œuf, petit comme un grain de poussière.
Plus en détailConseil général du Lot. Le Conseil général, plus proche de vous, plus solidaire.
Conseil général du Lot é t e r p o La pr chez l enfant s n a 6 à 0 de Le Conseil général, plus proche de vous, plus solidaire. La propreté, cela ne s apprend pas! Maman, je vais certainement te surprendre,
Plus en détailPrésentation : Ces quelques informations vous aideront à mieux comprendre son fonctionnement.
Présentation : En service depuis le 8 mars 2010, le porte monnaie électronique pour la gestion des services périscolaires, d accueils de loisirs et de restauration présente de nombreux avantages pour les
Plus en détailO I L V I E V R AIME SA FM
OLIVER AIME SA FM «Les livres «Oliver l enfant qui entendait mal» et «Oliver aime sa FM» sont dédiés à mon frère, Patrick, qui est malentendant, à notre famille, à nos amis et aux professionnels qui s
Plus en détailL ÉCOUTILLE. Sr Louise Lamothe. spécial «Portrait du mois» juin 2010
L ÉCOUTILLE spécial «Portrait du mois» juin 2010 Tous les mois, la Fondation du Collège Notre-Dame-de-l Assomption ouvrira grande son Écoutille afin de vous faire découvrir ou redécouvrir un-e ancienne
Plus en détailConseil Diocésain de Solidarité et de la Diaconie. 27 juin 2015. «Partager l essentiel» Le partage est un élément vital.
27 juin 2015 Le partage est un élément vital. Notre démarche Notre chemin Dans un premier temps, nous sommes partis de mots qui expriment ce qui est essentiel pour nous, indispensable pour bien vivre.
Plus en détailLes transports en commun Vocabulaire Mots 1
CHAPITRE 10 NOM DATE 1 Les transports en commun Vocabulaire Mots 1 1 Dans la station de métro Répondez d après le dessin. 1 Où les voyageurs font-ils la queue? Ils font la queue au guichet. 2 Qu est-ce
Plus en détailUne école au Togo, épisode 1/4
Une école au Togo, épisode 1/4 Thèmes Éducation, formation Concept Ce documentaire présente la situation de l école primaire au Togo. Contenu Pour visionner le documentaire Une école au Togo, allez sur
Plus en détailToi seul peux répondre à cette question.
Suis-je dépendant ou dépendante? Traduction de littérature approuvée par la fraternité de NA. Copyright 1991 by Narcotics Anonymous World Services, Inc. Tous droits réservés. Toi seul peux répondre à cette
Plus en détailRéponses aux questions
Concours de projets d aménagement urbain Place des Augustins à Genève Prix Evariste Mertens 2014 Réponses aux questions Les questions sont retranscrites ici telles qu elles ont été posées, c est à dire
Plus en détailMots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.
1 Mots interrogatifs Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative. ous pouvons principalement les classer en 3 groupes. *Les adjectifs interrogatifs
Plus en détailActivité pour développer le concept de phrase et de mot
Combien de mots? Activité d apprentissage : en petits groupes ou en grand groupe Faire prendre conscience aux élèves qu une phrase est formée de mots. Bâtonnets Déroulement Dire une courte phrase (p. ex.,
Plus en détailCe que tu écris est le reflet de ta personnalité
Jour 3 Ce que tu écris est le reflet de ta personnalité Avant d envoyer un message par courriel, utilise la liste de vérification cidessous pour t assurer de produire la meilleure impression possible.
Plus en détailQuestionnaire Enfants Projet Accueil dans les BM
1 HEG- 2006- Cours Statistique et techniques d'enquête Questionnaire Enfants Projet Accueil dans les BM "Nous sommes des étudiants de la Haute Ecole de Gestion à Genève nous faisons des études pour travailler
Plus en détailLEARNING BY EAR «Ces indésirables visiteurs du soir» le combat d une famille contre le paludisme
LEARNING BY EAR «Ces indésirables visiteurs du soir» le combat d une famille contre le paludisme EPISODE 04: «Si les symptômes persistent...» Auteur: CHRISPIN MWAKIDEU Rédaction: ANDREA SCHMIDT Assistante
Plus en détailDW Radio Learning by Ear Ordinateurs et Internet Programme 9 Richard Lough
LBE Ordinateurs et Internet - Programme 9 Auteur: Rédaction: Maja Dreyer Traduction: Yann Durand Personnages: Beatrice (fille adolescente), John (garçon adolescent), Internet (voix off mécanique), expert
Plus en détailLearning by Ear L hygiène: Comment éviter la diarrhée. Episode 06 «Se laver les mains»
Learning by Ear L hygiène: Comment éviter la diarrhée Episode 06 «Se laver les mains» Auteur: Njoki C. Muhoho Conseiller médical Dr Ng ethe Muhoho Rédaction Maja Braun Scènes Personnages 1 1. SAM 2. CHEMU
Plus en détailRappels. Prenons par exemple cet extrait : Récit / roman
Les genres littéraires d un texte (1) Rappels Les genres littéraires sont une classifi cation qui permet de distinguer les textes en fonction de certaines caractéristiques d écriture. Voici les principaux
Plus en détailPrésentation du programme de danse Questions-réponses
Présentation du programme de danse Questions-réponses Description du programme Le DEC préuniversitaire en Danse du Cégep de Rimouski offre une formation collégiale préparatoire à la poursuite d études
Plus en détailArchivistes en herbe!
Les archives c est quoi? Un archiviste travaille avec des archives. Oui, mais les archives c est quoi? As-tu déjà entendu ce mot? D après toi, qu est-ce qu une archive? 1. Les archives ce sont des documents
Plus en détailB Projet d écriture FLA 10-2. Bande dessinée : La BD, c est pour moi! Cahier de l élève. Nom : PROJETS EN SÉRIE
B Projet d écriture Bande dessinée : La BD, c est pour moi! FLA 10-2 Cahier de l élève PROJETS EN SÉRIE Il faut réaliser ces projets dans l ordre suivant : A Bain de bulles Lecture B La BD, c est pour
Plus en détailAMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu
AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu JEUX : Jeu des paires Quelles différences? E.P.S. : - jeu Jacques a dit - Chasse au trésor - Mise en place d un parcours ÉCOUTER, MEMORISER
Plus en détailCet atelier a pour objectif de renforcer le vocabulaire vu lors de la SAE sur le téléphone et de sensibiliser les élèves à l écrit.
Étiquette-mots du téléphone Numéro de l atelier : 1 Intention d apprentissage : Cet atelier a pour objectif de renforcer le vocabulaire vu lors de la SAE sur le téléphone et de sensibiliser les élèves
Plus en détailPlus petit, plus grand, ranger et comparer
Unité 11 Plus petit, plus grand, ranger et comparer Combien y a-t-il de boules sur la tige A? Sur la tige B? A B Le nombre de boules sur la tige A est plus grand que sur la tige B. On écrit : > 2 On lit
Plus en détailQuelqu un qui t attend
Quelqu un qui t attend (Hervé Paul Kent Cokenstock / Hervé Paul Jacques Bastello) Seul au monde Au milieu De la foule Si tu veux Délaissé Incompris Aujourd hui tout te rends malheureux Si tu l dis Pourtant
Plus en détailUnité 10. Vers la vie active
Nom Unité 10 Vers la vie active PARTIE 1 WRITING ACTIVITIES A 1 Les études Les lycéens pensent à leurs professions futures Dites à vos amis ce qu ils devront étudier pour faire le métier dont ils rêvent
Plus en détailDW Radio Learning by Ear Ordinateurs et Internet Programme 5 Richard Lough. LBE Computers and the Internet - Programme 5
LBE Computers and the Internet - Programme 5 Auteur: Rédaction: Maja Dreyer Traduction : Yann Durand Personnages: John (jeune Garçon) Expert (Voix Off masculine) Béatrice (jeune fille) Aïda (Femme - 30
Plus en détailSommaire de la séquence 8
Sommaire de la séquence 8 Séance 1........................................................................................................ Je prends un bon départ.......................................................................................
Plus en détailLIVRET DE COMPETENCES
Nom : Prénom : LIVRET DE COMPETENCES Dates butoir de remise du livret de compétences Vu par le tuteur (date et signature) Entretien avec le tuteur prévu le 1 ère lecture 2 ème lecture 3ème lecture 4 ème
Plus en détailLe présent, le passé, mon histoire
Représentation (début du XX e siècle) de la vie qui passe depuis l enfant jusqu au vieillard. RMN/Frank Raux Le présent, le passé, mon histoire séance 1 Je sais repérer ce qui est passé. séance 2 Je sais
Plus en détailEnseignement des habiletés sociales au secondaire
1 Enseignement des habiletés sociales au secondaire Groupe 1 : Habiletés sociales de base Habileté 1 : Se présenter Par Sandra Beaulac Fiche de planification Habileté sociale : SE PRÉSENTER Type d atelier
Plus en détail1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.
5º E.P. TRABAJO DE VERANO Conjugue les verbes au présent. 1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. (FAIRE)
Plus en détailMickael Miro : Ma scandaleuse
Mickael Miro : Ma scandaleuse Paroles et musique : Mickaël Miro Universal Music France Thèmes L amour, le portrait de l être aimé. Objectifs Objectifs communicatifs : Émettre des hypothèses à partir des
Plus en détailGRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie
GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSITÔT HOMOPHONES AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie aussitôt aussi tôt aussitôt : Il signifie au
Plus en détailQuestionnaire aux enfants
Questionnaire aux enfants QE SANTÉ QUÉBEC 1200, avenue McGill College, bureau 700 Montréal (Québec) H3B 4J8 (514) 873-4749 N o de dossier : N o de l intervieweur : ADM LA 1 Date de réception : jr ms an
Plus en détailLes couleurs. Un peintre distrait a oublié les noms des couleurs de sa palette : tu peux l aider à reconstituer l ordre correct (de gauche à droite)?
Les couleurs Objectifs : Tu vas décrire une personne ou un personnage à travers l emploi des couleurs Conception : Micaela Rossi (Université de Gênes) pour les Jeunes Nomades 1) Le nom des couleurs Un
Plus en détailENTRE LES MURS : L entrée en classe
ENTRE LES MURS : L entrée en classe Réalisation : Laurent Cantet Production : Haut et Court Genre : comédie dramatique Adaptation du livre «Entre les murs» de François Bégaudeau, éditions Gallimard 2006.
Plus en détailOUTILS DE MARKETING. Références
OUTILS DE MARKETING Références Comprendre l importance des références dans une recherche professionnelle de travail. Développer une liste de tes références professionnelles, académiques et personnelles.
Plus en détailLA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS
LA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS Je suis une poupée dans une maison de poupée. Un jour j ai quitté mari et enfants, pourquoi? je ne sais plus très bien. À peine le portail s était-il refermé derrière
Plus en détailLEARNING BY EAR. «Ces indésirables visiteurs du soir» Le combat d une famille contre le paludisme
LEARNING BY EAR «Ces indésirables visiteurs du soir» Le combat d une famille contre le paludisme EPISODE DIX: OUI, NOUS LE POUVONS!'' Auteur: CHRISPIN MWAKIDEU Rédaction: ANDREA SCHMIDT Assistante de rédaction:
Plus en détailDescripteur global Interaction orale générale
Descripteur global Peut produire des expressions simples isolées sur les gens et les choses. Peut se décrire, décrire ce qu il fait, ainsi que son lieu d habitation. Interaction orale générale Peut interagir
Plus en détailManuel d utilisation. Mini Market éducatif. 2011 VTech Imprimé en Chine 91-002606-001
Manuel d utilisation Mini Market éducatif 2011 VTech Imprimé en Chine 91-002606-001 Chers parents, Chez VTech, nous sommes conscients que les enfants sont notre avenir. C est pourquoi tous nos jeux sont
Plus en détail