Institut de Formation en Soins Infirmiers. Aide-Soignant FORMATIONS CONTINUES. Centre hospitalier de Saintonge

Transcription

1 FORMATIONS CONTINUES Agnès fait le 30/10/ vu et validé par Catherine CHEVREUX DAGORET et Valérie BERTANDEAU Institut de Formation en Soins Infirmiers Institut de Formation Aide-Soignant Centre hospitalier de Saintonge

2 Inscriptions FORMATIONS 2019 Toute inscription doit être transmise au secrétariat de l IFSI au plus tard quatre semaines avant la formation Attention : les inscriptions transmises à l institut une fois la session complète, Institut de Formation en Soins Infirmiers Institut de Formation Aide-Soignant du Centre Hospitalier de Saintonge BP SAINTES CEDEX ifsi@ch-saintonge.fr Site internet : Centre Hospitalier de Saintonge / rubrique IFSI IFAS Lieu IFSI-IFAS Saintes Situé Chemin des Carrières de la Croix proche du Centre Hospitalier de Saintonge Responsables de la formation Directrice : Catherine CHEVREUX-DAGORET Coordinatrice du projet : Valérie BERTANDEAU Intervenants - Les cadres de santé formateurs de l IFSI - Les formatrices de l IFAS - Des intervenants extérieurs qualifiés - Les équipes soignantes médicales et non médicales du Centre Hospitalier de Saintonge - L équipe de direction du Centre Hospitalier de Saintonge - Des intervenants de l'institut Régional du Travail Social de Poitiers Annulations Toute annulation doit être notifiée par écrit au moins 15 jours avant le début de la formation.

3 Sur Pré-inscription L IFSI confirmera si l inscription est maintenue au 15 Novembre 2018 Consolidation des compétences pour l entrée en formation infimière Un groupe de 40 personnes Les candidats inscrits en classe de terminale Les titulaires du Baccalauréat Mobiliser et renforcer les connaissances des candidats Favoriser l'expression écrite et orale Développer les capacités d analyse, de synthèse et d argumentation Réaliser un bilan sur le parcours du candidat et ses motivations Offrir un entraînement thématique à partir de l actualité sanitaire et sociale Présenter le cursus de formation analyse, synthèse, argumentation de documents en lien avec la formation Argumentation du projet professionnel Entraînements numériques Pédagogie active et participative Apport et analyse de contenus théoriques Analyse des expériences des candidats Exercices et mises en situation 5 jours / 35 heures - de 8h00 à 17h30 heures Du 18 au 22 février 2019 : session destinée aux candidats en classe de terminale et aux bacheliers Pré-inscriptions A partir d octobre Fiche d inscription à retirer à l institut ou à télécharger sur notre site 275 Attention : sur pré-inscription, nombre de places limité

4 PREPARATION AU CONCOURS INFIRMIER Liste 2 : AS-AP Liste 2 - un groupe de 15 personnes Les Aides-soignants - Auxiliaires de Puériculture (justifiant de 3 ans d exercice professionnel) Mobiliser et renforcer les connaissances des candidats, Développer les capacités d analyse, de synthèse et d argumentation, Enrichir le vocabulaire médical et les connaissances numériques des candidats Présenter le cursus de formation. Méthodologie de l épreuve écrite : étude de textes Apports théoriques Echanges, exercices d entraînement corrigés Travaux de groupe Devoirs types corrigés Pédagogie active et participative Apport et analyse de contenus théoriques Analyse des expériences des candidats Exercices et mises en situation 5 jours / 35 heures - de 8h30 à 17 heures Du 14 au 18 janvier 2019 : session destinée aux aides-soignants et auxiliaires de puériculture (candidats de la liste 2) Inscriptions A partir d octobre Fiche d inscription à retirer à l institut ou à télécharger sur notre site 275 Attention : Clôture des inscriptions dès que les sessions sont complètes

5 PREPARATION A L ENTRETIEN DU CONCOURS AIDE-SOIGNANT Tout public un groupe de 30 personnes Mobiliser et renforcer les connaissances des candidats Favoriser l'expression orale Développer les capacités d analyse, de synthèse et d argumentation Apprendre à communiquer ses motivations et son projet professionnel Proposer une méthodologie de l entretien Offrir un entraînement thématique à partir de l actualité sanitaire et sociale Présenter le cursus de formation Méthodologie de l épreuve orale : expression et argumentation Argumentation du projet professionnel Apport théorique Pratiques et exercices Echanges Candidats en cursus complet (présentation d un exposé et discussion avec le jury) : 2 jours / 14 h - de 8 h 30 à 17 h Candidats en cursus partiels (discussion avec le jury à partir du dossier du candidat) : 1 jour / 7 heures- de 8 h 30 à 17 h Candidats en cursus complet (110 ) Jeudi 14 et vendredi 15 février 2019 Candidats en cursus partiels (55 ) Vendredi 15 février 2019 Inscriptions A partir d octobre Fiches d inscription à retirer à l institut ou à télécharger sur notre site 55 par jour de formation Attention : Clôture des inscriptions dès que les sessions sont complètes

6 COMPETENCES ET PROFESSIONNALISATION LE TUTORAT L ENCADREMENT INFIRMIER Conformément à l instruction n DGOS/RH1/2016/330 DU 4 NOVEMBRE 2016 relative à la formation des tuteurs de stages paramédicaux Les infirmiers - un groupe de 12 à 15 personnes Maitriser les concepts et les enjeux du référentiel de formation Mobiliser les fondamentaux de la pédagogie par les compétences Utiliser les méthodes appliquées à l apprentissage et au tutorat Développer les pratiques en évaluation de compétences Identifier le projet de l étudiant et sa progression d apprentissage Accompagner la réalisation de projet en lien avec les objectifs définis (parcours de stage) Faire pratiquer une démarche réflexive dans un contexte de pluridisciplinarité Utiliser les outils du tuteur de stage en connaissant le rôle de chaque intervenant Se positionner en tant que tuteur : acquérir une posture et créer une dynamique de groupe Evolution du référentiel de formation suite à la réingénierie : finalité, contenu et modalités pratiques Principe et méthodes de la formation en alternance et de l approche par compétences Accompagnement pédagogique Théories d apprentissage et les différents paliers Evaluation des compétences des étudiants Construction du projet de stage Différents acteurs : leurs rôle et missions Apport sur les situations professionnelles apprenantes Conduite d entretiens Rédaction des différents rapports Création d outils de suivi Initiation à la méthode d analyse des pratiques Pédagogie active et participative Apport et analyse de contenus théoriques Analyse des expériences des candidats Exercices pratiques et mises en situation Formation de 9 h à 17 heures Session 1 4 jours / 28 heures Lundi 21, mardi 22 janvier et lundi 11, mardi 12 mars 2019 Session 2 4 jours / 28 heures Jeudi 13, vendredi 14 juin et jeudi 26, vendredi 27 septembre 2019 Session 3 4 jours / 28 heures Jeudi 24, vendredi 25 octobre et jeudi 28, vendredi 29 novembre 2019 : 480 Attention : les inscriptions transmises à l institut une fois la session complète

7 TUTORAT ET ENCADREMENT AIDE-SOIGNANT Aides-soignants un groupe de 12 à 15 personnes Réactualiser ses connaissances sur la démarche clinique Réactualiser ses connaissances sur la formation, l encadrement et le tutorat, (les missions, les postures et les compétences de chacun) Formaliser les temps de rencontres, tuteurs, référents de stage et stagiaires Améliorer l utilisation des outils de suivi et d évaluation des élèves Identifier et mieux appréhender les situations de stage complexes Renforcer le partenariat entre IFAS/ structures de stages Éléments de contenu Différents cursus pour obtenir le DEAS Référentiel de formation et d activité, livret d apprentissage et feuille d évaluation Les missions et la fonction de chacun L'entretien d'accueil et les entretiens en cours et en fin de stage La responsabilité de l AS Démarche clinique Livret d accueil Situations d encadrement et d apprentissage Pédagogie active et participative Apport de contenus théoriques Analyse des expériences des candidats Exercices pratiques 2 journées / 14 heures - de 9 h à 17 h Session 1 Lundi 8 et mardi 9 avril 2019 Session 2 Mardi 11 et mercredi 12 juin 2019 Session 3 Jeudi 3 et vendredi 4 octobre 2019 Session 4 Jeudi 21 et vendredi 22 novembre Attention : les inscriptions transmises à l institut une fois la session complète,

8 ASSISTANT DE SOINS EN GERONTOLOGIE Partenariat IFSI/IRTS IFSI : Directrice, Catherine CHEVREUX DAGORET IRTS : Responsable de Pôle, Gilles ROCHER Coordinatrices du projet : Céline BOCQUET, IFSI ; Nathalie BRISSON GIRAUD, IRTS Secrétariat : IFSI ; IRTS ; Aides-soignants Aides Médico-Psychologiques Accompagnants Educatif et Social Auxiliaires de Vie Sociale Un groupe de 15 à 20 personnes Concourir à l acquisition des compétences mentionnées dans le référentiel de la fonction d assistant de soins en gérontologie Concourir à l élaboration et à la mise en œuvre du projet individualisé dans le respect de la personne Aider et soutenir les personnes dans les actes de la vie quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur degré d autonomie Mettre en place des activités de stimulation sociale et cognitive en lien notamment avec les psychomotriciens, ergothérapeutes ou psychologues Comprendre et interpréter les principaux paramètres liés à l état de santé Réaliser des soins quotidiens en utilisant les techniques appropriées Les méthodes pédagogiques utilisées par les deux instituts correspondent aux principes méthodologiques attendus dans le cahier des charges. Les apports théoriques, associés à une réflexion collective, doivent permettre à chaque participant d interroger sa pratique dans son cadre institutionnel et au regard du public concerné. La formation favorise une démarche pragmatique à partir d études de cas ou de mises en situation. 20 jours /140 heures - en discontinu de 8 h 30 à 17 h Date Une session par an d octobre à décembre Octobre /4 et 9/10/11 et 16/17/18 (8 jours) Novembre /14/15 et 20/21/22 (6 jours) Décembre /5/6 et 11/12/13 (6 jours) 1715 Attention : les inscriptions transmises à l institut une fois la session complète,

9 TRANSMISSIONS CIBLEES ET RAISONNEMENT CLINIQUE MODELE TRIFOCAL Infirmiers Aides-soignants Un groupe de 12 à 15 personnes Actualiser les connaissances des participants sur les aspects règlementaires du dossier de soins et sur la démarche clinique selon le modèle trifocal. Sensibiliser les participants à la méthodologie du raisonnement clinique modèle trifocal Renforcer les connaissances théoriques des professionnels de santé sur l utilisation des transmissions ciblées Améliorer la qualité des transmissions ciblées et la traçabilité des soins pour assurer une meilleure continuité de la prise en charge globale du patient Inscrire les transmissions ciblées dans une démarche qualité Démarche participative du groupe à partir de leurs expériences, de leur questionnement et de leurs difficultés Apports théoriques et exercices pratiques sur la méthodologie des transmissions ciblées et du raisonnement clinique modèle trifocal, Analyse de situations concrètes 1 journée de 7 heures - de 9 h à 17 h Date Session 1 Mardi 8 janvier 2019 Session 2 lundi 25 novembre Attention : les inscriptions transmises à l institut une fois la session complète,

10 En laboratoire de simulation en santé AMELIORATION DE LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS INATTENDUES EN INTERPROFESSIONNALITE Infirmiers Aides-soignants Personnel médico-social 3 binômes par demi-journée Proposer un entrainement favorable à l amélioration de la prise en charge des situations à risques, des situations en contexte inattendu, en interprofessionnalité. Situations de soins réelles en séance simulée autour de l organisation d équipe (Crise convulsive, ACR, chute ) Possibilité de répondre à une demande du terrain via le cadre du service (prendre contact avec Mme BOULET cadre de santé au 1458) Accueil Briefing(visite du laboratoire, explication du dossier du patient, consigne, essai du matériel) Séance en laboratoire de simulation en santé Débriefing (autour de la séance) Clôture de séance avec questionnaire satisfaction. ½ journée de 4 heures - de 8h à 12h ou de 13h à 17h Session 1 Jeudi 24 janvier 2019 matin Session 2 Jeudi 24 janvier 2019 après-midi Session 3 Vendredi 25 janvier 2019 matin Session 4 Vendredi 25 janvier 2019 après-midi 140 par participant Attention : les inscriptions transmises à l institut une fois la session complète,

11 En laboratoire de simulation en santé autres dates autres objectifs Séances en laboratoire de simulation en santé selon le cahier des charges, et les objectifs négociés avec le demandeur de formation ½ journée de 4 heures - de 8h à 12h ou de 13h à 17h Session 5 Mercredi 13 mars 2019 matin Session 6 Mercredi 13 mars 2019 après-midi Session 7 Mardi 4 juin 2019 matin Session 8 Mardi 4 juin 2019 après-midi Session 9 Jeudi 13 juin 2019 après-midi Session 10 Jeudi 13 juin 2019 après-midi Session 11 Mardi 24 septembre 2019 matin Session 12 Mardi 24 septembre 2019 après-midi Session 13 Mardi 1er octobre 2019 matin Session 14 Mardi 1er octobre 2019 après-midi Session 15 Mardi 22 octobre 2019 matin Session 16 Mardi 22 octobre 2019 après-midi Session 17 Mardi 19 novembre 2019 matin Session 18 Mardi 19 novembre 2019 après-midi Session 19 Mardi 17 décembre 2019 matin Session 20 Mardi 17 décembre 2019 après-midi 140 par participant