ACCUEIL DE LOISIRS STRASBOURG UNIVERSITE CLUB

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1 ACCUEIL DE LOISIRS STRASBOURG UNIVERSITE CLUB L'accueil de Loisirs Sans Hébergement à dominante sportive s inscrit dans le cadre du projet d éducation par le sport mise en œuvre par le Strasbourg Université Club (S.U.C). Son objectif est de permettre à l'enfant de se construire, de se sociabiliser, et de s épanouir à travers la découverte et la pratique d' activités sportives, culturelles et socio-éducatives pour son développement et son bien-être dans le respect de son rythme de vie. L enfant doit pouvoir évoluer dans un climat de confiance, de convivialité, avec le souci constant de l action éducative et formatrice. Nature du Centre Accueil de Loisirs sans Hébergement Organisateur Strasbourg Université Club 5 rue Gaspard Monge Strasbourg Tel : / Mail : site : Public ALSH 6-14 ans ; ans Période Lieu d'accueil Vacances été 04 juillet-02 septembre 2011 Stade Universitaire 5 rue Fritz Kieffer Strasbourg Activités - activités dominantes sportives - activités socio-éducatives Tarifs 95 stage Multisports 6-14 ans (Sur une base de 5 jours avec repas) 132 stage Ados ans + 11 cotisation individuelle au SUC omnisports Objectifs Généraux

2 - Organiser et promouvoir des activités sportives et socio-éducatives dans un cadre sécurisé. - Favoriser la construction de l enfant dans le respect de son rythme de vie - Permettre au jeune, à l enfant d accéder à l autonomie et favoriser la responsabilisation - Favoriser l esprit critique et la curiosité. A travers des valeurs pédagogiques, nous souhaitons partager et transmettre. Objectifs pédagogiques Initiation et découverte de nouvelles activités, approfondir les connaissances et les pratiques dans toutes nos propositions d animations. Développer la motricité des enfants, favoriser la progression dans une activité par la construction de séances adaptées aux différents groupes d âges et permettre à chaque enfant de voir sa marche de progression, cela passe par une équipe d animation diverse et professionnelle. Valoriser la créativité et l imaginaire, quelles soient individuelles ou par un travail en commun, et ce par la mise en place d activités culturelles ou socio-éducatives. Permettre à chacun de pouvoir s exprimer, être à l écoute, laisser aux enfants un cheminement vers la responsabilisation et l autonomie. Susciter la prise de responsabilité dans l activité. Amener l enfant à la compréhension, au respect et à l esprit de la loi, de la règle. L autonomie de l enfant passe aussi par son intégration dans un groupe. Chaque enfant doit avoir sa place avec ses capacités et sa différence. Comprendre et respecter les règles d hygiène, de santé et d environnement (respect de l équipement, échauffement, hygiène corporelle notamment aux moments des repas ). Notre environnement (stade universitaire) est un atout, nous en sommes tous responsables (enfants, animateurs, parents, usagers ). Pour tendre et atteindre ces objectifs, nous disposons d un certain nombre de moyens d actions : Organisation Les possibilités d accueil sont soit la participation de l enfant sur une ou plusieurs journées. Le programme type de la journée s inscrit dans une dynamique d une semaine d activités.

3 Programme type de la journée 6-14 ans HORAIRES 8h30-9h30 9h30-10h30 10h30-11h 11h-12h 12h-14h 14h-15h 15h-15h30 15h30-16h30 16h30-17h30 ACTIVITES Accueil des enfants, répartition selon groupes d âges Activité sportive Pause, temps calme Activité sportive Repas, temps calme et jeu libre Activité sportive ou socio-éducative Pause, temps calme Activité socio-éducative Accueil des parents, rangement du matériel avec les enfants Il nous semble important de donner des repères dans le temps aux enfants et aux parents. Nous donnons également le lundi, le programme de la semaine pour que chaque enfant puisse voir l ensemble des activités et anticiper certains rendez-vous (piscine, activités extérieures ). Emploi du temps Groupe 4 LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI Activité 1 Taekwondo Cirque Gym Handball Piscine Activité 2 Ultimate Baseball Flag Escrime Activité 3 Badminton Tennis Basket Arts Pla Activité 4 Uni hockey Speedminton Jeux de société Grand Jeu En ce qui concerne le CLSH ans, plus qu une journée type, il semble opportun que les jeunes puissent vivre une expérience de groupe sur une semaine, avec les mêmes animateurs, expérimentés, et sensibilisés aux attentes de l adolescent. L équipe pédagogique s attachera à favoriser la dynamique participative dans le choix et la recherche d autres activités. Semaine type CLSH 12-17ans Groupe Ados LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI Activité 1 CANOE RDV Baseball ÉQUITATION Piscine GOLF Activité 2 9H Tennis RDV 9H REPAS 12h 12h30 12h 12h 12h30 Activité 3 ACCROBRANCHES AVIRON Escalade BOWLING PATINOIRE Activité 4 RETOUR 17H30 RETOUR 17H15

4 Les Activités Les encadrants seront attentifs à la construction de séances d activités équilibrées, progressives et adaptées à chaque âge, et selon les capacités de chacun. 1. Activités sportives Escrime, gymnastique, base-ball, flag, tennis, ultimate, Roller, handball, arts du cirque, Taekwondo, la qualité des activités est garantie par un encadrement de qualité, diplômé, souvent cadre sportif issu des différentes sections sportives du SUC, ou étudiants de l UFR Staps, la diversité des disciplines sportives permet aux enfants de découvrir de nouvelles pratiques sportives. Chaque séance se décompose en 3 parties : - L échauffement : mise en route progressive, permet aussi la présentation et l approche de la séance. - La séance : l organisation de cette séance doit tenir compte des aspects de sécurité, de l aménagement de l espace, du matériel nécessaire pour permettre à l enfant d avoir une approche ludique. - Le retour progressif au calme, rangement. 2. Activités socio-éducatives Cirque, arts plastiques, ou expressions corporelles, là aussi l encadrement, diplômé du BAFA ou en formation pratique, ces animations permettent aux enfants d avoir une activité créatrice, permettent de «souffler», et équilibrent le rythme de vie de chacun. Elles représentent 1/4 du temps d animation. 3. Activités de loisirs, de plein air Les jeux ludiques, extérieurs ou les baignades sont des moments privilégiés pour la participation de tous, le groupe pourra être amené s il le souhaite à participer à l organisation des grands jeux, prendre des responsabilités, et des initiatives.

5 Les locaux Nous nous appuyons sur locaux de qualité, adaptés aux différentes pratiques sportives ; plusieurs gymnases, le stade universitaire, les cours de tennis sont autant d atouts pour permettre la diversité des activités. LYCEE KELBER R u e Terrains De Hand Grand gymnase Gymnases 7 / 8 Gymnases 5 / 6 Entrée F r i t z K i e f f e r Stade Universitaire 1000 clubs TRIBUNES Terrain de foot Cours de tennis Terrain en stabilisé L équipe pédagogique Composition de l équipe pédagogique Un directeur Un directeur adjoint Des animateurs sportifs Des animateurs d ateliers socio-éducatifs Objectifs Ensemble : organiser, discuter, décider, évaluer et réajuster Favoriser la solidarité, la communication, l échange Permettre d acquérir et entretenir des nouveaux savoirs, savoir-faire et savoir être Favoriser l analyse, l autonomie, l autocritique Sensibiliser l équipe à la vie quotidienne, au rythme de vie de l enfant ou de l adolescent.

6 Leurs rôles Le directeur : Il est avant tout le garant du projet global défini par le SUC «Sports, loisirs et vacances» : Il propose au président du S.U.C. ou aux chargés de projets, les candidats aux postes demandés par l organisation et dans le respect strict des obligations réglementaires. Il décide des activités sportives qu il peut mettre au programme. Il propose au président du S.U.C. ou aux chargés de projets, les engagements de dépenses dans le cadre du budget dévolu. Il donne toutes directives aux directeurs adjoints. Il propose au président du S.U.C. ou aux chargés de projets, les investissements et gère les stocks (inventaire en début de stage). Il a un rôle formateur auprès des animateurs stagiaires BAFA, il propose une grille d'évaluation, base à partir de laquelle le stagiaire peut se référer et avoir une trame dans sa formation. Les directeurs adjoints : Ils sont chargés de l animation et de la coordination des activités et des animateurs. Ils secondent le directeur dans sa fonction : Aide à la conception de l animation, son organisation et son suivi, Aide à l organisation globale du centre de loisirs, sur la mise à disposition des équipements et du matériel. Ils coordonnent l équipe d animateurs : sur les plans sportifs, pédagogiques, éducatifs et L animateur sportif L EQUIPE D ANIMATION L animateur sportif est entièrement responsable de la mise en place des activités sportives. Il organise la séance et prépare son matériel. Il est responsable de la discipline et des mouvements du groupe dans le périmètre d installation de son activité sportive. L animateur sportif est responsable du bon usage du matériel qu il utilise et doit signaler au fur et à mesure toute disparition ou détérioration. Le matériel est stocké L animateur socio-éducatif dans des lieux précis et doit y être rangé après utilisation. Il est responsable de tous les enfants qui sont dans le périmètre de son atelier et des objets qu ils confectionnent. Le respect du matériel et l inventaire permanent de celui-ci sont du ressort de l animateur d atelier. La propreté du périmètre utilisé fait partie du rôle attribué à l animateur d atelier. Les animateurs doivent stimuler les sens au travers des activités socio-éducatives.

7 Les critères d'évaluation Le projet sera utile pour permettre à l'équipe d'évaluer son action, que se soit pendant le séjour ou après. Il permettra alors de vérifier si les moyens mis en place étaient les mieux pour tendre vers les objectifs fixés Nombre d'enfants accueillis, nombre d'ados inscrits. Respects des programmes. Maîtrise du budget Mises en place de réunions pédagogiques pour proposer, ajuster, évaluer. Bilan écrit en fin de centre sur la préparation et le déroulement de l' ALSH.

8 Nature du Centre Centre de Loisirs sans Hébergement Organisateur Strasbourg Université Club 5 rue gaspard Monge Strasbourg Tel : / Mail : site : Public CLSH 6-14 ans Périodes Les mercredis (du 16 septembre 2009 au 30 juin 2010) Hors vacances scolaires Lieu d implantation Gymnase Schoepflin Rue de la Fonderie Strasbourg Activités - activités dominantes sportives - activités socio-éducatives Tarifs 189 de septembre à juin Fonctionnement annuel hors périodes de vacances scolaires, les mercredis de 13h30 à 17h30. Objectifs éducatifs : FAVORISER - l épanouissement de l enfant par la découverte d activités sportives, de structures et de compétences mise à sa disposition

9 - la notion de responsabilité et d autonomie (respect des autres, du matériel, de l environnement) - la socialisation, la solidarité - la connaissance de soi, de son rythme de vie Objectifs pédagogiques - Acquérir, consolider des compétences physiques : souplesse, force, vitesse, coordination, endurance. - Développer la motricité, progresser par des séances adaptées. - Connaître ses propres limites, ses possibilités pour pouvoir progresser. - Echanger avec les familles en privilégiant l accueil, et à travers des démonstrations devant les parents. Organisation 13h45-14h30 : Accueil des enfants, jeu libre 14h30-15h15 : Activité 1 15h15-15h40 : Pause goûter, temps calme 15h40-16h15 : Activité 2 16h15-17h00: Activité 3 17h00-17h30: Accueil des parents L année se décompose en 3 parties dans notre fonctionnement, parties qui correspondent aux trimestres scolaires : 1 er période (jusqu au vacances de noël) : C est la période de prise de contact avec les enfants, la découverte des installations sportives et des activités. Les enfants sont répartis par groupes d'âge, on propose un programme d'activités, dans la journée les enfants participe à 3 activités (2 sportives et 1 plus calme) 2 ème période (jusqu au vacances de printemps) : Les cycles d activités sportives sont organisées, chaque enfant participe à 2 activités par mercredi après-midi. Les groupes sont là composés par âge et affinités. A la fin du trimestre nous organisons une rencontre avec les parents pour partager une démonstration des enfants, et ainsi revenir sur leurs progrès, partager les expériences. 3 ème période (jusqu à juin) : Nous organisons des rencontres avec les sportifs issus de nos différentes sections pour partager leurs expériences et leurs pratiques, parler d éthique sportive, les enfants peuvent s identifier. C est aussi la période des grands jeux, des sorties, des tournois. L accueil et la fin de journée L accueil des enfants et des parents doit être un moment privilégié, c est le moment de s assurer que chacun a passé une bonne semaine, de discuter avec les parents, de prendre note des fonctionnement particuliers pour la journée (ex : départ d un enfant plus tôt, avec un autre parent ), ces moments sont aussi privilégiés pour la rencontre entre parents.

10 La fin de journée c est le temps d accompagnement à la séparation avec le groupe, de liaison entre le centre de loisirs et la vie familiale. L accueil et la fin de journée sont l occasion pour les parents d échanger avec l équipe pédagogique. Les activités sportives Les animateurs veillent à construire des cycles et des séances équilibrés, adaptés à l âge et en respectant le rythme de l enfant. Il s agit d être vigilant à la quantité et à la qualité de l énergie et des efforts fournis par les enfants. Chaque séance comprend 3 parties : La mise en train : prise en charge du groupe, présentation de la séance, retour sur la précédente, l échauffement. La séance : l organisation proposée doit tenir compte des aspects sécuritaires, l enfant progresse dans un cadre sécurisé et sécurisant. L aspect ludique est une priorité, l aménagement des espaces et du matériel doivent permettre à l enfant de progresser en expérimentant (ex : jeux adaptés en fonction de l activité sportive, ateliers par petits groupes). Le retour au calme : arrêt progressif de l activité, le bilan de la séance.

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