60 ans du Réseau des Ecoles associées de l UNESCO (réseau)

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1 Rencontre annuelle Berne, 10 décembre ans du Réseau des Ecoles associées de l UNESCO (réseau) Livia Saldari Coordination internationale du réseau, UNESCO

2 La création des Ecoles associées En 1952, la Conférence générale de l UNESCO décide de mener des expériences éducatives à vocation internationale dans les écoles des Etats membres «en vue de favoriser le développement de l éducation concernant les objectifs et les travaux de l Organisation des Nations Unies et des institutions spécialisées, ainsi que dans les principes énoncés dans la Déclaration universelle des droits de l homme» 2

3 La fondation des Ecoles associées En 1953, 8 ans après la création de l UNESCO, le Système des Ecoles associées (SEA) est institué avec 33 écoles secondaires dans 15 Etats membres : Belgique Costa Rica Equateur France Japon Norvège Pakistan Pays-Bas Philippines République fédérale d Allemagne Royaume-Uni de Grande-Bretagne Suède Suisse Uruguay Yougoslavie 3

4 Les objectifs du SEA lors de sa fondation Intégrer les idéaux de l UNESCO dans le processus d apprentissage (importance particulière accordée à la compréhension internationale) Promouvoir «l éducation pour vivre dans une communauté universelle» des expériences éducatives coordonnées dans les écoles des Etats membres Lancer des programmes pilotes nationaux à vocation internationale avec l appui des ministères de l Education et des Commissions nationales pour l UNESCO Les thèmes d étude adoptés sont : 1) les droits de la femme 2) les autres cultures 3) les droits humains et le système des Nations Unies 4

5 Qu est-ce que les Ecoles associées de l UNESCO? C est un réseau d écoles engagées qui : encourage et délivre une éducation de qualité à la recherche de la paix, la liberté, la justice et le développement humain dans le but de répondre aux besoins éducatifs actuels urgents des enfants et des adolescents à travers le monde 5

6 Evolution du réseau 1953 : 33 Ecoles dans 15 pays 2013 : Ecoles dans 180 pays Taux de croissance de 29 % pendant la dernière décennie TOTAL Afrique Africa Etats Arab arabes States Asie Asia et & Pacifique Pacific Europe/Amérique & North America du Nord Amérique Latin America latine/caraïbes & Caribbean

7 Le réseau dans le monde Nombre d écoles par niveaux et par régions Ecoles maternelles Ecoles primaires Ecoles primaires et secondaires Ecoles secondaires Ecoles techniques et professionnelles Instituts de formation des enseignants Afrique Etats Arabes Asie et Pacifique Europe Amerique latine et Caraïbes 7

8 La sixième décennie : Education de qualité en pratique Adoption d une Stratégie et d un Plan d action pour Réunions (conférences, consultations, ateliers, séminaires) dans toutes les régions du monde Plusieurs nouveaux projets phares Nouveau Kit pour les Coordinateurs nationaux Nouveau site Web ( Nouveau logo du réseau 8

9 Les 4 principaux thèmes d étude du réseau sont désormais : Les problèmes mondiaux et le rôle du Système des Nations Unies L éducation au développement durable (y compris la biodiversité, le changement climatique et la prévention des risques) La paix et les droits de l Homme L apprentissage interculturel 9

10 Célébration des journées, semaines, années et décennies internationales Les problèmes mondiaux et le rôle du Système des Nations Unies 5 octobre - Journée mondiale des enseignants 1 décembre Journée mondiale de la lutte contre le SIDA avril Semaine d action mondiale L éducation au développement durable 22 mars - Journée mondiale de l'eau 22 avril Journée de la Terre nourricière 5 juin Journée mondiale de l environnement Décennie des Nations Unies pour l éducation au service du développement durable Année internationale de la coopération dans le domaine de l eau 10

11 Célébration des journées, semaines, années et décennies internationales La paix et les droits de l homme 21 mars - Journée internationale pour l'élimination de la discrimination raciale 21 septembre Journée internationale de la paix 16 novembre Journée internationale de la tolérance 10 décembre Journée des droits de l homme : 2ème phase du Programme mondial pour l éducation aux droits de l homme L apprentissage et le dialogue interculturel 21 février - Journée internationale de la langue maternelle 21 mai - Journée mondiale de la diversité culturelle pour le dialogue et le développement 23 août - Journée internationale du souvenir de la traite négrière et de son abolition Décennie internationale du rapprochement des cultures 11

12 Publication de Bonnes pratiques Elaboration et expérimentation de nouvelles ressources et matériels pédagogiques 12

13 Renforcement des partenariats avec : Autres agences des Nations Unies (ex. UNEP, FAO) Chaires UNITWIN/UNESCO Clubs UNESCO, Centres et Associations Institutions de formation des enseignants, universités, centres de recherche Secteur privé (Daimler, Véolia Environnement, BASF) 13

14 Usage des Technologies de l'information et de la communication (TIC) Nouveau site Web multilingue (Anglais, Français, Espagnol, Arabe) et nouvelle base de donnés à la Coordination internationale Contact électronique renforcé avec Commissions nationales, Coordinateurs nationaux et Ecoles associées réseau en action pour un avenir durable : Première plateforme en ligne sur la biodiversité (Rejoignez la plateforme : Webinars 120 minutes pour la biodiversité Projet pilote Learning for the Future 14

15 Renforcement de l avantage comparatif Englobe tous les continents et implique différents types d écoles Augmente la visibilité de l UNESCO Contribue aux objectifs 3+6 de l EPT, aux OMD, à la Décennie des Nations unies pour l EDD et aux 4 piliers de l Education Encourage le partage international de bonnes pratiques A un effet multiplicateur dans la promotion de : 15 L éducation de qualité pour tous 15

16 Pourquoi une nouvelle Stratégie pour ? Importance émergente de l Education au développement durable (EDD) et l Education à la citoyenneté mondiale (ECM) Initiative mondiale pour l'éducation avant tout (GEFI) L agenda mondial pour l éducation post-2015 mettra l accent non plus uniquement sur l accès, mais aussi sur la qualité, l équité et les compétences 16

17 La Stratégie s appuiera sur : Forum international (Suwon, République de Corée, septembre 2013) : recommandation que la «citoyenneté mondiale» soit la thématique principale du réseau pour Conclusions de la Consultation technique sur l ECM (Seoul, septembre 2013) Consultations pour l après-2015 actuellement en cours Programme d action global pour l EDD 17

18 Finalité du réseau Promouvoir une éducation de qualité dans la recherche de la paix et du développement durable Les objectifs du réseau 1) Intégrer l ECM et l EDD aux processus d enseignement et d apprentissage des Ecoles associées 2) Expérimenter des approches novatrices de l ECM et l EDD par le biais des Ecoles associées 3) Améliorer le partage d informations, d expériences et de bonnes pratiques entre les Ecoles du réseau 18

19 Mise en œuvre de la Stratégie Assurer des ressources humaines, financières et matérielles Renforcer la coopération à l échelle régionale/sous-régionale Utiliser les TIC pour faciliter l échange Approche institutionnelle globale Partenariats élargis (ex. Chaires UNESCO, Centres de catégorie 2, médias, secteur privé) 19

20 Le site web du réseau : Contacts des pays Projets phares Actualités Ressources 20

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