Karine Gahrouri presents

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1 Karine Gahrouri presents De la Soul : «Ring Ring» "Yes this is Miss Renee King from Philadelphia. I want you to please give me a call on area code and I'm calling in reference to the music business. Thank you." Hey.. how ya doin'? what s your name? Sorry ya can't get through Why don't you leave your name phone And your number And I'll get back to you Hey how are ya doin' Sorry ya can't get through But leave your name (uh) And your. number name And I'll get back to you. Once again it's another.. rap bandit grandfather Fiending at I and I can't stand it Wanna be down with the Day-Glo Knocking on my door, saying, "a yo yo" Knocking on my door, saying, "a yo yo" "I got a funky new tune with a fly banjo" I can't understand what the. problem is number is I find it hard enough dealing with my own biz How'd they get my..name and number address Then I stop to think and wonder Bout a plan, yo man, I gotta step out town You wanna call me up? Take my number down It's I got an answering machine / phone that can talk to you It goes 1. Listen and circle the words you hear = écoute et entoure les mots que tu entends 2. Translate: Leave your name * * laissez votre nom I ll get back to you * * je vous recontacterai Sorry * * désolé 3. Anglais familier : How ya doin?= how are you doing? = I wanna be = I want to be = je veux être 4. Apprends le paragraphe en gras (de «hey» à «back to you») par cœur

2 Phone number : oral (SEGPA) Name : Acquis En cours Non Acquis D acquisition Mon message est compréhensible Je prononce correctement «mobile» Je prononce correctement «phone» Je prononce correctement «number» Je suis capable de dire un numéro de téléphone Je comprends ce que me dis mon camarade et je m adapte (dialogue) Phone number : oral (SEGPA) Name : Acquis En cours Non Acquis D acquisition Mon message est compréhensible Je prononce correctement «mobile» Je prononce correctement «phone» Je prononce correctement «number» Je suis capable de dire un numéro de téléphone Je comprends ce que me dis mon camarade et je m adapte (dialogue) Phone number : oral (SEGPA) Name : Acquis En cours Non Acquis D acquisition Mon message est compréhensible Je prononce correctement «mobile» Je prononce correctement «phone» Je prononce correctement «number» Je suis capable de dire un numéro de téléphone Je comprends ce que me dis mon camarade et je m adapte (dialogue) Phone 1. Pour me présenter : Hello, I am BOB / My name is BOB Entoure les mots qui te permettent de dire bonjour ou au revoir. Attention aux pièges! Pour dire bonjour: hello / good morning / good bye / hi / good afternoon Pour dire au revoir: bye-bye / hi / good-bye. Pour demander «comment vas-tu?» : How are you? / How are you doing? / How old are you?

3 2. «Phone» : vocabulaire. Traduis chaque élément en français. answering machine mobile fax phone =. =. = = 3. «Numbers» : Ecris en anglais 10 =.. 11 =.. 81=.. Ecris le bon chiffre five =.. three = thirty five = 4. «Scavenger hunt» : demande leur numéro de téléphone à tes camarades de classe Ecris les réponses dans le tableau et indique-les à l autre groupe. «Have you got a mobile? Yes, I have. / No, I haven t. What is your phone number? My phone number is. Your phone number =.. Group 1 Group 2 Name:.. Name:. Phone number:. Phone number: Name:. Phone number :.. Name:.. Phone number:.. Name:.. Phone number: Name: Phone number:. Name: Phone number:.. Name:.. Phone number:.. Name:. Phone number: Name: Phone number:..

4 answering machine mobile

5 machine fax telephone

6 English Test SEGPA : Numbers. Objectif: je suis capable de comprendre les nombres / un numéro de téléphone I. Compréhension orale. 1. Entoure les nombres que tu entends: / Ecoute et souligne le numéro de téléphone que tu entends: /5 a b II A l écrit : 3. Numérote les nombres du plus petit au plus grand : de 1 à 5 /5 Twelve one forty six fourteen Fais les addition suivantes, écris le résultat en toutes lettres: /4 a = b = 5. Ecris ton âge en toutes lettres : /1 I am.. years old. English Test SEGPA : Numbers. Objectif: je suis capable de comprendre les nombres / un numéro de téléphone I. Compréhension orale. 6. Entoure les nombres que tu entends: / Ecoute et souligne le numéro de téléphone que tu entends: /5 a b II A l écrit : 8. Numérote les nombres du plus petit au plus grand : de 1 à 5 /5 Twelve one forty six fourteen Fais les addition suivantes, écris le résultat en toutes lettres: /4 a = b =

7 10. Ecris ton âge en toutes lettres : /1 I am.. years old. Role Play 3 SITUATION: You are with Debbie and Josh. Your best friend is calling you: something happened in class! Imagine the conversation. Use Phone, Classroom English Circle, and name, the character (= personnage) you have chosen: My name is My best friend s name is Debbie Josh Phone: P = BOB Verbs: Be on the phone être au téléphone Call / phone / ring up somebody appeler quelqu un Dial a number composer un numéro Make a call téléphoner Hold on! / Hold the line! Ne quittez pas!» put somebody through to somebody passer un appel à qqn leave a message laisser un message hang up / ring off raccrocher call back rappeler Nouns: wrong number = faux numéro engaged (line) = (ligne) occupée Expressions: Hello! Amy speaking =Amy à l appareil May I speak to = puis-je parler à (formule de politesse) «I hope this isn t a bad time to call / I m sorry for interrupting = j espère que je ne vous dérange pas.

8 Name :.. Form : 3 Objectif : être capable de communiquer lors d un échange téléphonique pour parler de ce qui s est passé en classe. Je suis capable de Parler ni trop vite ni trop doucement, blancs Comprendre ce que dit mon camarade et de m adapter Utiliser 5 expressions de «Classroom English» Utiliser 5 expressions de «phone» Prononcer correctement les diphtongues Accentuer les mots clé Utiliser la bonne intonation (questions) Faire peu ou pas d erreurs de grammaire Utiliser un vocabulaire riche et adapté Etre original / faire preuve d humour Name :.. Form : 3. Objectif : être capable de communiquer lors d un échange téléphonique pour parler de ce qui s est passé en classe. Je suis capable de Parler ni trop vite ni trop doucement, blancs Comprendre ce que dit mon camarade et de m adapter Utiliser 5 expressions de «Classroom English» Utiliser 5 expressions de «phone» Prononcer correctement les diphtongues Accentuer les mots clé Utiliser la bonne intonation (questions) Faire peu ou pas d erreurs de grammaire Utiliser un vocabulaire riche et adapté Etre original / faire preuve d humour

9 DELASOUL : Ring, Ring, Ring (4. ) Je suis capable de Parler ni trop vite ni trop doucement, blancs Accent de phrase : mots clés accentués Je connais la chanson par coeur /h/ prononcé «Sorry» : bien prononcé «Through» : bien prononcé «Number» : bien prononcé «leave» bien prononcé «your» bien prononcé Diphtongues /ai/ et /ei/ DELASOUL : Ring, Ring, Rin (4.. ) Je suis capable de Parler ni trop vite ni trop doucement, blancs Accent de phrase : mots clés accentués Je connais la chanson par coeur /h/ prononcé «Sorry» : bien prononcé «Through» : bien prononcé «Number» : bien prononcé «leave» bien prononcé «your» bien prononcé Diphtongues /ai/ et /ei/

Revision time. 1. I m cooking. 4. You re babysitting. 2. She s swimming. 5. They re working. 3. We re practising.

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