Livret d accueil. Ecole Maternelle de Vendeville Rue du Guet Directrice : Mme Flexer

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1 Livret d accueil Ecole Maternelle de Vendeville Rue du Guet Directrice : Mme Flexer

2 La Maternelle La loi de refondation de l École crée un cycle unique pour l école maternelle et souligne sa place fondamentale comme première étape pour garantir la réussite de tous les élèves au sein d une école juste pour tous et exigeante pour chacun. Ce temps de scolarité, bien que non obligatoire, établit les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s appuient et se développent les futurs apprentissages des élèves pour l ensemble de leur scolarité. L école maternelle est une école bienveillante, plus encore que les étapes ultérieures du parcours scolaire. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d aller à l école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité. Elle s appuie sur un principe fondamental : tous les enfants sont capables d'apprendre et de progresser. En manifestant sa confiance à l égard de chaque enfant, l école maternelle l engage à avoir confiance dans son propre pouvoir d agir et de penser, dans sa capacité à apprendre et réussir sa scolarité et au-delà. La maternelle est un lieu de socialisation, d adaptation, d éducation et d apprentissage. Les objectifs de l école maternelle sont déclinés en 5 domaines d activités (programmes de l école primaire BO du 26 mars 2015) : - Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - Agir, s exprimer, comprendre à travers l activité physique - Agir, s exprimer, comprendre à travers les activités artistiques - Construire les premiers outils pour structurer la pensée - Explorer le monde Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : On apprend à communiquer, à échanger, à argumenter, à réfléchir, à expliquer On apprend à reconnaître, à jouer avec les lettres, les syllabes et les mots. On écoute, on invente, on raconte des histoires. On produit des textes. On mémorise des comptines et des poésies. On écrit en majuscule d imprimerie, en attaché. On prépare à l apprentissage du lire-écrire au cycle 2.

3 Agir, s exprimer, comprendre à travers l activité physique : On danse, on mime. On explore de nouveaux milieux. On joue avec du petit et du gros matériel. On prend des risques mesurés. On saute, on court, on marche, on glisse, on s équilibre, on lance On apprend à jouer à plusieurs. Agir, s exprimer, comprendre à travers les activités artistiques : On chante seul ou en groupe, on écoute, on joue avec sa voix, avec des instruments. On écoute de la musique, on échange ses impressions. On découvre des techniques, des artistes. On utilise différents outils, différents supports, différents médiums. On dessine, on peint, on colle, on modèle, on reproduit, on invente On fait du graphisme. Construire les premiers outils pour structurer la pensée : On découvre les nombres et leurs utilisations. On joue avec les nombres. On classe, on range, on trie. On utilise des objets numériques. On reproduit, on dessine. On compte, on reconnaît des formes. On reconnaît des solides. On joue à des jeux mathématiques. Explorer le monde : On apprend à connaître son corps et à en prendre soin. On prend des repères par rapport au temps, à l espace. On découvre différents milieux On apprend à situer les objets. On utilise un vocabulaire spécifique. On fait des cultures, on élève des animaux. On apprend à protéger le vivant et l environnement. On réalise des constructions. On expérimente, on tâtonne, on s interroge, on raisonne.

4 Préparation à la rentrée des TPS et PS Il est important de préparer votre enfant à sa venue à l école. Il faut lui expliquer que vous ne passerez pas trop de temps avec lui en classe mais que vous viendrez le chercher à la fin de la matinée ou de la journée. Ne vous inquiétez pas si votre enfant pleure un peu, cela arrive fréquemment mais ne dure pas longtemps. Répétez lui bien le déroulement de sa journée («tu manges à la cantine», «tu vas aux NAP» ). Ne vous enfuyez pas non plus dès qu il a le dos tourné ( sentiment d insécurité), prévenez-le de votre départ et prenez le temps de lui dire au revoir. Soyez bien là à l heure de la sortie : bien des angoisses et des larmes seront évitées! Ne lui posez pas trop de questions : les confidences viendront Une des conditions d accueil à l école maternelle, est la propreté. Il est inutile de forcer votre enfant, vous risqueriez d obtenir l effet inverse. Demander conseil à votre médecin traitant. Nous acceptons évidemment les «petits» accidents occasionnels mais nous ne pouvons pas gérer des changes continuels. Si votre enfant n a pas acquis cette propreté, il faudra envisager de retarder son entrée à l école. La propreté doit aussi être acquise pour la sieste : nous ne mettons pas de couche. Accompagner l enfant le premier jour, c est important. Pensez dès maintenant à aménager vos horaires de façon à pouvoir vous même accompagner votre enfant le jour de la rentrée qui aura lieu le septembre. Vous pourrez rester avec lui un petit moment, seulement ce jour. Les doudous sont les bienvenus dans la classe, ils aident les enfants à faire la liaison entre l école et la maison et le cas échéant à surmonter un chagrin. Attention les tétines ne sont pas admises sur le temps de classe, mais tolérées sur le temps de sieste. Le langage est la priorité en classe de Toute Petite et Petite Sections, la tétine y fait obstacle. N hésitez pas à venir me parler tout au long de l année : mauvaise nuit, petit chagrin, la fête chez mamie Les renseignements et confidences permettent souvent d aider tout le monde : enfant, parents et moi-même.

5 Exemple d une journée en Toute Petite et Petite Sections La journée débute par un temps d accueil où votre enfant peut choisir librement l activité et le jeu qu il souhaite. Ensuite, les enfants se réunissent pour un temps de regroupement : histoires, comptines, la date, le nombre de présents et d absents, des jeux de numérotation et de langage Un verre de lait ou d eau est proposé puis passage aux toilettes. Tous les jours les enfants se rendent dans la salle de motricité. La matinée se poursuit par des activités en ateliers : peinture, découpage, jeux mathématiques, pâte à modeler, graphisme, coloriage, motricité fine, coins cuisine, garage La récréation a lieu aux alentours de 10h30. L après-midi commence par un temps de repos (sieste). Les enfants se réveillent à leur rythme. L après-midi se poursuit avec le temps des NAP ( périscolaire de 15h30 à 16h30) ou de petits jeux, comptines, histoires le jeudi. Les horaires de l école : Le matin : L après midi : - accueil des enfants de 8h50 à 9h - fin de la classe à 12h - accueil des enfants de 13h20 à 13h30 - fin de la classe à 15h30, sauf le jeudi 16h30 Le mercredi, classe uniquement le matin.

6 Le matin, les enfants sont accueillis dans leur classe. C est aux parents ou à l adulte référent d accompagner l enfant jusque dans sa classe et de s assurer que l enseignant l a bien pris en charge. L après midi, les enfants sont accueillis à la grille de la cour de récréation. Maladie : Votre enfant peut fréquenter l école s il est enrhumé, mais pas s il est fiévreux et /ou contagieux. A l école, on ne peut pas donner de médicaments. Pensez donc à prévoir un mode de garde en cas de maladie. L habillement en maternelle : aidons les enfants à se débrouiller seuls! Pensez à lui faire porter des chaussures et des vêtements qu il saura mettre et attacher tout seul : pas de bretelles, de ceintures et salopettes impossibles à retirer par les enfants eux même. Les écharpes peuvent être dangereuses : préférez un col à enfiler. Privilégiez les vêtements qui ne craignent pas les activités salissantes. Marquez ses vêtements à son nom et prénom. Cela limitera les pertes et échanges au cours de l année. Quelques fournitures à prévoir pour la rentrée : (classe detps-ps) - 2 photos d identité - des chaussons pour le sport - un protège-cahier transparent 24*32 - un porte-vues de 100 vues - 1 paquet de lingettes - 1 boîte de mouchoirs (nous vous en demanderons 1 par trimestre) - 1 sac au nom de votre enfant avec 1 change complet Je vous souhaite de très bonnes vacances et vous dis : A bientôt, à l école, en septembre!! Mme Flexer, enseignante TPS-PS et directrice de l école

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