Ecole Desbordes-Valmore, laboratoire artistique.

Transcription

1 Créé par DesbordesValmore Ce guide est reproductible en : 5 à 10 min De difficulté : Simple 1/9

2 Etape : 1/16 Située dans le quartier lillois des Bois-Blancs, l'école Desbordes-Valmore vous ouvre ses portes quelques instants afin de vous exposer quelques unes des nombreuses créations artistiques réalisées au cours de l'année scolaire. Souhaitant sublimer les locaux qui les accueillent, nos élèves ont largement mis à contribution leur imagination et leur talent d'enfant. Etape : 2/16 Utilisant des techniques et des matériaux sortant du commun, les élèves de CM2 de la classe de Mme Klépal nous proposent cette installation artistique exclusivement constituée de ruban adhésif. Elle a été réalisée grâce à une technique de moulage appliquée sur une élève volontaire. 2/9

3 Etape : 3/16 En s'appuyant de nouveau sur cette technique de moulage au ruban adhésif, nos élèves explorent et repoussent les limites de l'art avec des installations jouant avec les notions de l'humour, de l'absurde. Ici un jeu de Bowling avec ses quilles et sa boule fixés au plafond. Etape : 4/16 Quelques mesures de poésie quand une chaise inaccessible, tout de ruban adhésif constituée, vient se suspendre aux branches d'un arbre. 3/9

4 Etape : 5/16 Suspendu au balcon de l'école, Mickey veille sur la cour de récréation. Etape : 6/16 Le ruban adhésif n'aura pas comme seule fonction détournée celle de former des volumes. Parfois de couleur, il devient le trait d'un graphisme contextualisé comme nous le montre ce tracé de fissures nous suggérant une fenêtre de classe brisée. 4/9

5 Etape : 7/16 Sur la fenêtre de leur classe, les élèves de CM2 ont créé un curieux personnage qui, avec un grand sourire, semble prêter attention à ce qui l'entoure. Etape : 8/16 Quand nos élèves ne font pas usage de matériaux hors du commun, ils s'emparent de nouvelles techniques et en exploitent tout le potentiel. Voici l'exemple d'une fresque, "Les Bois-Blancs", exécutée par la classe de CE2 de Mr Oriol grâce à la technique du pochoir. Quelques dessins préparés, découpés, un support de papier noir, un bombe de peinture blanche et le tour est joué. 5/9

6 Etape : 9/16 Les élèves de CM2 de Mr Fauquet, quant à eux, ont appris à porter un regard nouveau le monde qui les entoure. Après avoir observer quelques œuvres d'artistes appartenant au mouvement Street-Art, ils ont pris les choses en main et ont décidé d appréhender et de détourner leur environnement le plus proche, celui de l'école. Ici, un éléphant aux allures de tuyau. Etape : 10/16 Les objets du commun révèlent un potentiel inexploité jusqu'à présent. 6/9

7 Etape : 11/16 L'expression de la bonne humeur née dans chaque recoin de l'école. Etape : 12/16 un visage se dessine au travers d'élèments déjà présent sur ce mur. 7/9

8 Etape : 13/16 Une autre poubelle, cette fois ci, plus diabolique. Etape : 14/16 Dans ce monde qui est le notre, la place du virtuel est de plus en plus marquée. En comprenant que ces images ne sont qu'un assemblement de pixels, les élèves de CE2 de la classe de Mr Oriol découvrent une nouvelle méthode de représentation. Et si nous remplacions nos pixels par un objet du commun... le post-it par exemple, quel genres d œuvres obtiendrions-nous? 8/9

9 Etape : 15/16 D'étranges créatures, tout de post-it constituées, naissent aux quatre coins de l'école Desbordes-Valmore. Etape : 16/16 9/9 Powered by TCPDF (