* Le questionnaire proposé après un visionnage sans la bande-son. * Le 2ème questionnaire après visionnage avec la bande-son.

Transcription

1 On trouvera sur ce document : 1. A partir de " Mon école en Australie" * Le questionnaire proposé après un visionnage sans la bande-son. * Le 2ème questionnaire après visionnage avec la bande-son. 2. A partir de "Mon école au Canada" * Le texte écrit de la bande-son du film "Mon école au Canada" * Une série chronologique de photos extraites du film. * Un choix de photos permettant un travail d'association "Commentaireimage". * Une série de photos permettant un travail sur l'image (cadrage) 3. A partir de "Mon école en Inde" * Une série chronologique de photos extraites du film. * Un questionnaire à compléter 4. A partir de "Mon école en Equateur" * Quelques renseignements prélevés par les élèves à la suite d'un premier visionnage 5. Deux productions d'élèves de CE2 sur le thème "Mon école à Alençon"

2 Questionnaire n 1 (donné après le visionnage sans la bande son du film) Où a été tourné ce film? A quelle moment de l'année se déroule-t-il? Comment sont habillés les enfants? Les adultes? Quelles sont les différentes activités des enfants? Que penses-tu de la vie de ces écoliers? Questionnaire n 1 (donné après le visionnage sans la bande son du film) Où a été tourné ce film? A quelle moment de l'année se déroule-t-il? Comment sont habillés les enfants? Les adultes? Quelles sont les différentes activités des enfants? Que penses-tu de la vie de ces écoliers?

3 Questionnaire n 2 (donné après le visionnage avec la bande son du film) Titre de la vidéo : "Mon école en Australie Questionnaire proposé après la deuxième projection... Réponses grâce aux images grâce aux commentaires Qu'est-ce qu'un Aborigène? A quel moment de l'année se déroule cette vidéo? Comment sont habillées les différentes personnes? Quelles sont toutes les activités pratiquées à l'école? En quelle année ce film a-t-il été tourné? Comment l'école est-elle équipée? Quel est le symbole de l'école? Que penses-tu des activités pratiquées par les enfants?

4 Texte du commentaire de "Mon école au Canada" (voix off) donné avant le visionnage du film. Je m'appelle P.., j'ai. ans et j'habite dans la province du Québec au Canada. En hiver, il neige beaucoup, alors, tous les matins, il faut dégager ce qui est tombé dans la nuit et qui recouvre les voitures. On fait ça à tour de rôle, aujourd'hui, c'est mon tour. Le petit-déjeuner me réchauffe bien. Au Québec, on parle français mais avec un accent que les Français ne comprennent pas toujours. Ici, on vit sous la neige pendant au moins 6 mois, de novembre au mois de mai, alors forcément on est habitué au froid. Le thermomètre descend souvent en-dessous de 10 c. Nous voilà arrivés à l'école, c'est papa qui nous emmène tous les matins, cela ne lui pose pas de problèmes puisqu'il est professeur d'informatique ici. C'est la semaine de la correspondance à l'école, tout le monde doit s'écrire et c'est moi qui suis responsable de la grosse boîte aux lettres. La première chose qu'on fait tous en arrivant, c'est d'aller mettre nos affaires dans notre casier. J'ai à peine le temps de me déshabiller que déjà on vient m'apporter les nouvelles lettres. Il est temps d'aller en classe sans oublier la boîte aux lettres qui commence à être vraiment lourde. Les cours commencent à 8h30 et chaque cours dure cinquante minutes. Les classes sont mixtes. Au Québec, les écoles fonctionnent toutes sur le même principe. On peut dans la même période de cours faire du français, de l'histoire ou des maths. On travaille en fait en petits groupes de 6 ou 8. Moi, je suis plutôt bonne en math mais Lucie, elle, son truc, c'est plutôt l'histoire ou le français. Je l'aide pour les maths et elle m'aide pour le français : c'est bien pratique. Si un élève a un problème qu'il n'arrive pas à résoudre le prof vient l'aider j'adore travailler comme ça. Et même si on peut faire un peu ce qu'on veut, personne n'en profite pour chahuter. Tout le monde travaille sérieusement. Dans ma classe, il y a 5 groupes d'élèves et chaque équipe est formée pour l'année. 9h20, la première période de cours est terminée. Place à la gym. Ici, le sport est une activité très importante. J'en fais au moins une heure par jour et beaucoup d'élèves pratiquent un sport en dehors de l'école. Au programme, le jeu traditionnel du Québec : le palet. On a tous un bâton en main et on se sépare en 2 équipes. Il faut déplacer le palet avec son bâton, l'emmener devant la cage et but Je suis fière de moi. La séance de palet terminée, on regagne notre classe. A 10h, le cours est interrompu par la distribution d'un petit en-cas. Maintenant, nous allons consacrer un peu de temps à la semaine de correspondance. Chacun dans l'école peut écrire à qui il veut, élève ou professeur. C'est l'occasion de se faire de nouveaux amis, de régler des petits comptes ou de déclarer sa flamme. Certains élèves qui se sont mal comportés en profitent pour s'excuser auprès des profs. Toutes les lettres sont terminées, maintenant, il faut les collecter et les trier, ça, c'est mon job, quel travail! Heureusement que j'ai des assistants pour m'aider On rassemble toutes les lettres dans la boîte pour qu'elles soient ensuite redistribuées. 11h30, c'est la pause de la mi-journée, l'heure du repas, du lunch comme on dit ici. Dans mon école, il n'y a pas de cantine. Soit les élèves rentrent chez eux, soit ils mangent sur place les sandwichs qu'ils ont apportés. Moi, je vais déjeuner chez ma grand-mère

5 qui habite près de l'école. J'y vais toujours avec une copine. Aujourd'hui, mamie nous a préparé mon plat préféré : la tourtière. C'est une tarte à la viande, une spécialité canadienne, un vrai régal. Dehors, le vent se lève un peu, il fait s'envoler la neige. Malheureusement, la pause repas n'est pas très longue, il est temps de retourner à l'école. Nous commençons l'après-midi par la musique. Chaque élève doit apprendre à jouer d'un instrument. Moi, j'ai choisi le xylophone, les plus doués font du piano et certains essaient la guitare. Le tout donne un orchestre, je sais, on a encore un peu de progrès à faire. On passe maintenant à l'informatique. Papa, nous a appris très tôt à travailler sur des ordinateurs : normal, c'est son métier. Avec Internet, je peux rentrer en contact avec mes chanteurs préférés, je les adore, grâce à Internet, je peux apprendre plein de choses sur eux et sur leur prochain concert qui va avoir lieu à 300 km d'ici. Le Canada est un pays tellement grand que finalement, 300 km c'est pas si loin que ça! Et voilà, l'école : c'est terminé pour aujourd'hui. En attendant papa, je papote avec mes copines pendant que d'autres se défoulent dans la neige. Aujourd'hui, par chance, tout le monde a l'air à peu près calme : il n'y aura pas de batailles de boules de neige tant mieux. (à suivre) Qui raconte? Peu de mots permettent de dire si c'est un garçon ou une fille qui raconte : essaie de les retrouver.... Ecris l'emploi du temps de cette journée.... L'élève explique comment fonctionne l'école son pays mais de temps en temps elle donne son avis ou ses sentiments. Trouve deux ou trois exemples : "Storyboard" de "Mon école au Canada" (photos capturées grâce au logiciel "Windows Movie Maker"

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8 Retrouver les extraits du commentaire, les associer à une image

9 Etude de l'image Très gros plan Gros plan Plan moyen Plan d'ensemble Plan d'ensemble Photos extraites de la vidéo "Mon école au Canada"

10 "Storyboard" de "Mon école en Inde"

11 Mon école en Inde Après avoir revisionné le film "Mon école en Inde", réponds aux questions suivantes. Tu peux te servir des touches du lecteur (lecture, pause ) pour préciser tes réponses. 1. Où Sanders vit-il? * * * * 2. Quels moyens de transport aperçoit-on dans ce film documentaire? 3. Quel mobilier trouve-t-on dans l'école? 4. De quel matériel scolaire les élèves disposent-ils? 5. Comment l'école est-elle décorée? 6. Ecris un petit texte sur les repas de Sanders.

12 Quelques renseignements prélevés lors du visionnage du film documentaire «Mon école en Equateur» Taco - poncho - chapeau - 7 ans - Equateur - 1h pour aller à l école - paysage de montagne - veut voir ce qu il y a derrière la montagne m d altitude -salut au maître - chant de l hymne nationale - transporte le mobilier - cours sur l eau - langue espagnole et quechua - l espagnol est difficile - tableau de classe - pas riches - pas de cantine - mange toujours la même chose - de la soupe - des morceaux de viande - Yucca - mange dehors - font la vaisselle - ni médecin ni eau potable - balançoire et toboggan - cours d agriculture - tradition importante - bijoux des ancêtres - beaucoup de fleurs - du maïs - des pommes de terre - ne connaissent pas la voiture - peu de jouets - joue avec un cerceau et un bâton - voiture en bois - guitare sans cordes - la maman bénit son enfant - joue de la guitare.

13 Texte 1 Je m'appelle C..., j'ai 9 ans et j'habite à Alençon. Mon école s'appelle Jacques Prévert, elle est aussi à Alençon. Jacques Prévert était un poète très connu en France. Je suis en CE2, mais ce n'est pas trop dur, heureusement. Mes parents sont divorcés. Maman habite à Damigny et le trajet est un peu plus long. Mais aujourd'hui, je vis chez mon papa. Et quand papa travaille, il nous emmène ma sœur et moi à la garderie. Le matin, chez papa ou maman, je m'habille et je vais prendre le petit déjeuner, je mange dans la cuisine. Je fais ma toilette et tout et tout et c'est parti mon kiki. Nous voilà arrivés à la garderie. Là, il y a plein de jeux de société. Ca y est, il est l'heure d'aller dans la cour de récré. Je m'inscris à la cantine et je vais jouer (à suivre) Texte 2 Bonjour, je m'appelle E j'ai 9 ans et j'habite à Alençon en France. Je suis à l'école Jacques Prévert, le nom de mon école est le nom d'un écrivain célèbre et j'ai beaucoup d'amis ici. Tous les matins, je dois me lever à 7 h, cela me donne le temps de me préparer pour aller à l'école et de déjeuner. A 8h20, je mets mes baskets, j'enfile mon manteau, je prends mon sac et hop je file à l'école. Je vais à l'école à pied comme elle n'est pas loin de chez moi. Arrivée à l'école, je rejoins mes copines. A 8h30, la cloche sonne, on se range tous en silence. Nous voilà arrivés à la porte de la classe. (à suivre)