ACTIVITÉ Domaines Sciences Maîtrise de la langue

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1 1 ACTIVITÉ Domaines Sciences Maîtrise de la langue Objectif général Découvrir la notion d énergie. Objectif spécifique Travailler le lexique. Compétences Trouver le sens d un mot d après le contexte. Utiliser le dictionnaire. Utiliser la notion de familles de mots. Déroulement 1. La définition du mot «énergie» Avant lecture du texte de la page 54, demander aux élèves de définir le mot «énergie» à partir d exemples. - Recenser les expressions contenant ce mot, les écrire au tableau en colonne 1. - Pour chaque expression, valider le sens du mot «énergie» en donnant des synonymes ; les noter au tableau en colonne 2. Il marche avec énergie. Il marche avec vigueur. Il se défend avec énergie. Il lutte avec force, avec courage. Il a de l énergie. Il est en forme. Il fait le plein d énergie avant le match. Il mange des aliments qui vont l aider à avoir des forces. Chercher le point commun à toutes ces expressions. Énergie : force en action. Donner le texte à lire puis questionner les élèves. Combien de fois le mot «énergie» apparaît-il? Dans quelles phrases peut-il être remplacé par un des synonymes écrits au tableau? Utiliser le dictionnaire pour chercher une définition du mot «énergie». Une source d énergie : la chose qui permet de mettre quelque chose en action ou en mouvement. 2. La notion d «énergie» Demander aux élèves de répondre aux questions suivantes en s appuyant sur le texte. Pourquoi faut-il de l énergie pour s éclairer? pour cuisiner? pour se chauffer? pour laver son linge? pour circuler en voiture? Quel est le sens du mot énergie dans cette première phrase du texte? Où trouve-t-on ces trois sources d énergie : pétrole, gaz, charbon? Dans le sous-sol.

2 2 Comment se fait-il qu elles seront bientôt épuisées? Ce sont des réserves non renouvelables. Informations à fournir aux élèves avant de poursuivre le questionnement : - expliquer ce qu est l énergie hydraulique ; montrer si possible des photos ou dessins de barrages, de centrales hydrauliques ; - expliquer ce qu est l énergie nucléaire et la radioactivité ; montrer si possible des photos de centrales nucléaires. Quelles sont les deux solutions proposées par le texte pour résoudre le problème de pénurie? Développer les énergies nouvelles (a) et réduire notre consommation (b). Activité 1 : traitement du point (a). Connaissez-vous des sources d énergies nouvelles? Distribuer la fiche activité 1 ; réfléchir ensemble et compléter les phrases suivantes en s aidant du dictionnaire si besoin. L énergie solaire grâce au soleil L énergie éolienne grâce au vent L énergie hydraulique grâce à l eau L énergie géothermique grâce à la chaleur de la terre. L énergie biomasse grâce aux végétaux. Réfléchir aux avantages (et aux inconvénients) de ces nouvelles énergies. Activité 2 : trouver ce que chaque source d énergie met en action. Lecture à voix haute du texte de la page 54 : ce texte oblige l élève à trouver une façon de dire pour éclairer sa construction et mettre en relief le sens qu il porte : «on utilise l hydraulique, mais on ne peut pas faire des barrages partout On utilise aussi le nucléaire, mais la radioactivité exige beaucoup de surveillance et produit des déchets dangereux et non retraitables» Faire remarquer la construction en opposition : «., mais..» Distribuer la fiche activité 2 et la faire compléter. Activité 3 : travailler le lexique. Faire noter tous les mots nouveaux en désordre sur une feuille blanche (les disperser dans l espace de la page) ; voir exemple sur la fiche activité 3. Faire «parler» ces mots : les élèves utilisent les mots en les associant à leur guise pour construire des phrases qui restituent les informations du jour. Cette fiche sert de bilan de l activité. autres pistes AUTRES PISTES - Travailler en sciences sur les cinq énergies nouvelles citées dans la fiche élève : enquêtes, recherches, exposés - Faire construire un chauffe-eau solaire, une mini-centrale hydraulique

3 3 RESSOURCES Sites École de l énergie - EDF Pour les élèves : animations, articles et glossaire pour découvrir les sources d énergie, la production d électricité et l environnement avec Barth, Tom et Lili. Jeux pour éviter le gaspillage et quiz. Les énergies - Travaux d élèves Des exposés réalisés en classe de CM2. Les énergie renouvelables - Thémadoc Scéren Pour l enseignant - Connaître les différentes énergies renouvelables comme la biomasse, l eau ou le vent et savoir comment les utiliser. Un point sur la pollution et l effet de serre. Illustrations, schémas et glossaire. Les énergies renouvelables c est tout naturel Pour les élèves : des descriptifs synthétiques des énergies renouvelables. Kids Corner - MangEnergy Pour les élèves - Découvrir les énergies fossiles et renouvelables grâce à des photos, des animations flash, des jeux et des coloriages à imprimer. La pénurie de pétrole - Vidéo : 3 minutes Pour l enseignant - Face à la pénurie annoncée du pétrole, Jean Jouzel, climatologue, est favorable à son utilisation raisonnée, dans les domaines où il est irremplaçable et non pour l énergie. Ainsi le pétrole cher aide au développement des énergies nouvelles. Et, selon les caractéristiques des pays, le choix sera fait entre le nucléaire (comme en France), l éolien, ou encore le solaire (par exemple en Afrique). reportage-la-penurie-de-petrole Centre international des énergies nouvelles Pour l enseignant - Un centre d information et de documentation - Un lieu de visite des plates-formes de démonstration et du bâtiment autonome pour les classes d élèves, à partir du CE2, - Un parcours pédagogique, - La possibilité d intervenir dans les établissements scolaires, - Des visites de réalisations locales utilisant les énergies renouvelables.

4 FICHE d activite 1 activité 1 Complète les phrases. L énergie solaire grâce au L énergie éolienne grâce au... L énergie hydraulique grâce à. L énergie géothermique grâce à.. L énergie biomasse grâce aux ACTIVITÉ 2 activité 2 Relie la source d énergie avec ce qu elle met en action (plusieurs réponses possibles). Le vent Un feu Le pétrole Une plante Le soleil Une voiture L eau La cuisson des aliments Le charbon Un voilier Le bois Un moulin Le gaz Un chauffe-eau L uranium Un poêle La foudre Une centrale nucléaire

5 FICHE d activite 2 activité 3 Texte Le plein d énergie de la page 54. soleil éolienne uranium végétaux radioactivité fossiles énergie eau consommation vent solaire hydraulique barrages réserves biomasse nucléaire terre chaleur géothermie

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