Thème : Corps humain et santé

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1 Thème : Corps humain et santé

2 Chapitre 1 : La mise en place du phénotype sexuel Comment devient-on un homme ou une femme?

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4 Chapitre 1 : La mise en place du phénotype sexuel I. De la fécondation à la naissance : acquisition des appareils reproducteurs. Rappels du collège : Utiliser les 2 animations «app-reproducteurfemme» et «app-reproducteur-homme» pour titrer et légender les schémas des appareils reproducteurs d un homme et d une femme. Rq : les animations se trouvent dans le dossier de votre classe : «ordinateur», «502», «casier prof», «devoir élèves», «svt»

5 Schéma de l appareil reproducteur féminin (en coupe, vu de face)

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7 Schéma de l appareil reproducteur de l homme (vue en coupe, de profil)

8 Comment et à quel moment se mettent en place ces appareils reproducteurs? Activité 1 : des bébés filles ou garçons Situation problème : Mme X vient d accoucher de jumeaux, Jules et Léa. Elle se demande comment les 2 bébés qui se sont développés dans son ventre peuvent avoir un sexe différent. Consigne : Utiliser les informations apportées par le dossier documentaire pour expliquer à Mme X comment elle a pu donner naissance à des jumeaux de sexe différent. Votre réponse devra prendre la forme d un schéma fonctionnel. Matériel à disposition - dossier documentaire - fiche technique : réalisation d un schéma fonctionnel

9 Chapitre 1 : La mise en place du phénotype sexuel Le schéma est pertinent - Il explique la différenciation de l appareil génital interne et externe chez les 2 faux jumeaux - Tous les éléments indispensables à la mise en place du phénotype sexuel des jumeaux sont représentés et nommés : Le schéma est complet - les 2 cellules œufs et leurs chromosomes sexuels, - le gène qui intervient dans la différenciation sexuelle, - les gonades (indifférenciée et différenciées), - les hormones qui interviennent et leurs effets sur le phénotype, - l absence de certains éléments (gène et hormones) Le schéma est exact Le schéma est correctement mis en forme - Toutes les relations de cause à effet sont représentées - Toutes les relations représentées correspondent aux informations apportées par les documents du dossier documentaire - Le schéma est suffisamment grand et réalisé avec soin - Les différents éléments représentés sont disposés de manière pertinente - Les légendes sont correctement disposées et complètes (pour rendre le schéma intelligible) - Le titre est présent et judicieux - Le schéma est compréhensible par quelqu un qui n a pas réalisé l activité

10 Bilan

11 Chapitre 1 : La mise en place du phénotype sexuel I. De la fécondation à la naissance : acquisition des appareils reproducteurs. II. La puberté = acquisition de la capacité à se reproduire. A. Mise en évidence de l acquisition de la capacité à se reproduire

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13 Chapitre 1 : La mise en place du phénotype sexuel I. De la fécondation à la naissance : acquisition des appareils reproducteurs. II. La puberté = acquisition de la capacité à se reproduire. A. Mise en évidence de l acquisition de la capacité à se reproduire B. Fonctionnement de l appareil reproducteur de l homme 1. La double fonction du testicule Activité 2 : cf fiche numérique

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16 Cellules interstitielles = cellules de Leydig Tube séminifère

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19 La double fonction du testicule Production de testostérone Production de spermatozoïdes = spermatogénèse

20 La double fonction des testicules spermatozoïdes tube séminifère (production des spermatozoïdes) lumière du tube cellules de Leydig (production de la testostérone)

21 Les testicules ont une double fonction : - Ils produisent des spermatozoïdes dans les tubes séminifères (cf photo) - Ils produisent de la testostérone. Cette production est réalisée par les cellules de Leydig situées entre les tubes séminifères (cf photo)

22 Chapitre 1 : La mise en place du phénotype sexuel I. De la fécondation à la naissance : acquisition des appareils reproducteurs. II. La puberté = acquisition de la capacité à se reproduire. A. Mise en évidence de l acquisition de la capacité à se reproduire B. Fonctionnement de l appareil reproducteur de l homme 1. La double fonction du testicule 2. Régulation de l activité testiculaire

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25 Régulation de l activité testiculaire HYPOTHALAMUS Rétrocontrôle GnRH + HYPOPHYSE Cellules de Leydig (production de testostérone testostérone + LH FSH TESTICULE Tubes séminifères (production de spermatozoïdes) spermatozoïdes + Apparition et maintien des caractères sexuels secondaire

26 Activité 3. Exploitation d un dossier documentaire La classe est divisée en 2 groupes. Chaque groupe travaille sur une partie du dossier documentaire. Vous disposer de 20 min pour préparer une présentation orale qui devra montrer que les résultats expérimentaux du dossier documentaire sont en accord avec certaines parties du modèle de la régulation de l activité testiculaire. Pour chacune des expériences, vous devez : - Indiquer ce qui est fait - Indiquer les résultats obtenus - Montrer en quoi ces résultats permettent de valider une partie du modèle proposé.

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