INDICATEURS D'EVALUATION INSTITUT D'ETUDES POLITIQUES DE RENNES. Evaluation AERES - Vague B. Section des établissements

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1 Section des établissements INDICATEURS D'EVALUATION Notes La feuille intitulée "caractérisation_etbs" regroupe des données communes à plusieurs indicateurs Pour chaque feuille Excel les cellules grisées identifient les données à fournir Le fichier est protégé, de manière à éviter les erreurs de manipulations. Merci de ne pas intervenir dessus afin de ne pas compliquer son exploitation ultérieure. Etablissement : aeres

2 aeres

3 Nom de l'établissement Tutelle Données chiffrées Vague B 2011 Etudiants inscrits Effectif étudiant Nombre d'étudiants inscrits en niveau L1 (toutes filières confondues : généralistes, DUT ) Nombre d'étudiants inscrits en L1 généraliste Etudiants diplômés Nombre total de diplômés de l'établissement (diplômes nationaux) Nombre de diplômés DUT 5 Nombre de diplômés en Licence (généraliste et professionnelle) 6 Nombre de diplômés en Licence généraliste 7 Nombre de diplômés en Licence professionnelle 8 Nombre de diplômés des écoles d'ingénieurs dont doubles diplômes Nombre de diplômés en Master Nombre de diplômés en Doctorat 12 Enseignants et chercheurs (en ETP) Nombre d'enseignants-chercheurs titulaires Nombre d'etp chercheurs des organismes affectés dans l'établissement 14 Nombre d'enseignants-chercheurs et chercheurs titulaires Nombre de PR de l'établissement (y compris PU-PH) Nombre de MC de l'établissement (y compris MCU-PH) Nombre de PRAG et assimilés Nombre autres emplois enseignants (Lecteurs, PAST, ATER postes permanents et temporaires, allocataires de recherche à contrat doctoral étendu) Nombre d'emplois d'enseignants et enseignants-chercheurs contractuels sur ressources propres de l'établissement 20 Nombre total d'enseignants et enseignants-chercheurs caracterisation_etbs

4 Nom de l'établissement Tutelle Données chiffrées Vague B 2011 Personnel de soutien (en ETP) Nombre d'emplois titulaires et contractuels de type personnels de soutien et ITA toutes catégories * titulaires (BIATOSS, ITA) * contractuels Nombre d'emplois titulaires et contractuels de type personnels de soutien et ITA de catégorie A * titulaires (BIATOSS, ITA) * contractuels Nombre d'emplois titulaires et contractuels de type personnels de soutien et ITA de catégorie B * titulaires (BIATOSS, ITA) * contractuels Nombre d'emplois titulaires et contractuels de type personnels de soutien et ITA de catégorie C * titulaires (BIATOSS, ITA) * contractuels Données budgétaires (K ) Budget consolidé exécuté de l'établissement (K ) 1 906, , , , ,82 Budget de fonctionnement consolidé exécuté de l'établissement (K ) 1 692, , , , ,60 Budget de fonctionnement exécuté de l'établissement - hors masse salariale (K ) 1 043, , , , ,19 Budget d'investissement exécuté de l'établissement (K ) 213,80 93,00 391,00 87, ,23 Masse salariale de l'établissement (K ) 649,23 750,86 740,86 972, ,41 - sur budget propre 649,23 750,86 740,86 972, ,41 * dont paiement fonctionnaires 40 * dont paiement contractuels 649,23 750,86 740,86 972, Etat Nota: ne pas renseigner si hors RCE 42 Budget recherche consolidé exécuté (fonctionnement + investissement) de l'établissement (K ) 43 Budget recherche exécuté (fonctionnement hors masse salariale) de l'établissement (K ) 44 Budget recherche d'investissement de l'établissement (K ) 45 Masse salariale recherche de l'établissement (K ) 46 - sur budget propre 47 - Etat Nota: ne pas renseigner si hors RCE 48 caracterisation_etbs

5 Nom de l'établissement Tutelle Données chiffrées Vague B 2011 Commentaire(s) établissement 1 2 L1 = 1ere année 3 diplômes d'ingénieurs = diplôme de l'iep 4 en 2008 il n'y a pas eu de diplômation du diplôme IEP puisque l'établissement est passé d'un 5 cursus de 4 à 5 années en caracterisation_etbs

6 Evaluation AERES - Vague B Nom de l'établissement Tutelle Données chiffrées Vague B 2011 caracterisation_etbs

7 I-R-1 I-R-1: Analyse de la mobilisation de l établissement pour la recherche Taux d enseignants-chercheurs de l établissement bénéficiant de décharges d enseignement au titre des activités de recherche relativement au nombre d enseignants-chercheurs et chercheurs de l établissement stratégie recherche gouvernance GRH Nombre d'enseignants-chercheurs et chercheurs titulaires Nombre d enseignants-chercheurs titulaires de l établissement membres de l académie, de l IUF Taux pour 100 enseignants-chercheurs et chercheurs Nombre d enseignants-chercheurs titulaires de l établissement en délégation ou en détachement dans des organismes de recherche ou des entreprises pour des activités de recherche Taux pour 100 enseignants-chercheurs et chercheurs Nombre d enseignants-chercheurs titulaires de l établissement bénéficiant d une décharge d enseignement au titre de la recherche (statutaire ou non) Taux pour 100 enseignants-chercheurs et chercheurs I_R_1

8 I-R-2 I-R-2: Analyse de la capacité de mobilisation des ressources humaines contractuelles contribuant à la recherche Taux de personnels contractuels relativement à l effectif d enseignants-chercheurs et chercheurs titulaires en poste dans l établissement stratégie recherche gouvernance GRH Nombre d'enseignants-chercheurs et chercheurs titulaires Nombre personnels contractuels en ETP, hors ATER et doctorants ( post doctorants, invités, Ing, chercheurs, chaires ) Taux pour 100 enseignants chercheurs et chercheurs ,0% 0,3% Il s'agit d'identifier l'ensemble des personnes concourant à la production recherche (hors enseignants-chercheurs titulaires, ATER et doctorants) dont la rémunération est prise en charge sur le budget propre de l'établissement. Le décompte en ETP sera réalisé par la somme des mois financés. I_R_2

9 I-R-3 I-R-3: Analyse des financements affectés par l'établissement à ses projets de recherche Part du budget mutualisé par l'établissement et affectée à ses projets de recherche stratégie recherche gouvernance finances Budget recherche consolidé exécuté (fonctionnement + investissement) de l'établissement (K ) Budget recherche consolidé (ie y compris masse salariale) affecté par l'établissement à ses projets en K Part des projets dans le budget recherche consolidé #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Les financements affectés par l'établissement à ses projets concernent l'ensemble des actions de soutien à la recherche validées par les instances de pilotage de la recherche de l'établissement dans le cadre de sa politique scientifique (BQR, preciput ANR, autres financements établissement). Ces financements ne concernent pas les dotations récurrentes des équipes et les projets internes à chaque équipe. I_R_3

10 I-R-4 I-R-4: Analyse de la performance de l'établissement dans le domaine de la recherche sur projets (agences de moyens, nationales et européennes) Part du budget recherche (fonctionnement et investissement) liée aux contrats recherche issus des agences de moyens nationales et de l'europe stratégie recherche gouvernance finances Budget recherche consolidé exécuté (fonctionnement + investissement) de l'établissement (K ) Crédits des contrats ANR + ANRS + (K ) Crédits des contrats européens (K ) Part du budget recherche issue des agences de moyens #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! gestion des contrats ANR +ANRS par l'université de Rennes1 I_R_4

11 I-R-5 I-R-5: Analyse de la performance de l'établissement dans le domaine de la recherche partenariale Part du budget recherche relative aux activités recherche partenariale stratégie recherche gouvernance finances Budget recherche consolidé exécuté (fonctionnement + investissement) de l'établissement (K ) Crédits relatifs aux activités de contrats de recherche partenariale avec le secteur socioéconomique (contrats de recherche: hors subventions, hors ventes de services et ouvrages, hors contrats ANR et Europe) (K ) Part du budget recherche issue des agences de moyens #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! Les contrats de recherche partenariale concernent tous types de structures de gestion des contrats rattachées à l'établissement (structure interne, SAIC, filiale ) gestion de ces crédits par l'université de Rennes1 I_R_5

12 I-R-6 I-R-6: Analyse de la notoriété à l'international Taux d'enseignants-chercheurs en mobilité sortante et entrante stratégie recherche stratégie RI Nombre d'enseignants-chercheurs titulaires Nombre d'enseignants-chercheurs titulaires de l'établissement invités à l'étranger pour un séjour d'au moins un mois Nombre d'enseignants-chercheurs étrangers invités pour un séjour d'au moins un mois Taux de mobilité entrante 1 1 5,88% 1,47% Taux de mobilité sortante Taux de mobilité entrante et sortante 5,88% 1,47% I_R_6

13 I-VR-1 I-VR-1: Analyse des revenus de la propriété intellectuelle Taux de recettes issues de la PI relativement au nombre d enseignants-chercheurs et de chercheurs de l établissement stratégie valorisation recherche gouvernance finances Nombre d'enseignants-chercheurs et chercheurs titulaires Recettes issues de la propriété intellectuelle : licences, ventes de brevets, ventes d ouvrages (presses universitaires), ventes de logiciels (K ) Taux de recette en K par chercheur (enseignants-chercheurs et chercheurs) I_VR_1

14 I-VR-2 I-VR-2: Analyse de la mobilisation pour la création d'entreprise Taux d'acteurs recherche ayant participé à la création d'entreprises relativement au nombre d'enseignants-chercheurs et de chercheurs de l'établissement stratégie valorisation recherche Nombre d'enseignants-chercheurs et chercheurs titulaires Effectif EC + C + doctorants + post-doc + étudiants impliqués au cours de l'année dans des créations d'entreprises en partenariat avec l'établissement (dispositifs loi Allègre ou autre) Taux de participation à la création d'entreprise I_VR_2

15 I-F-1 I-F-1: Caractérisation des liens entre filières généralistes et licences professionnelles et des liens entre filières ingénieurs et doctorat Taux d étudiants diplômés en licence professionnelle issus d un niveau L2 généraliste Taux d étudiants docteurs diplômés issus de filières ingénieurs stratégie formation stratégie recherche Effectif de diplômés LP issus de L2 généralistes de l'établissement Nombre de diplômés en Licence professionnelle Taux d étudiants diplômés en licence professionnelle issus d un niveau L2 généraliste Nombre de diplômés en Doctorat Effectif de docteurs issus de filières ingénieurs et écoles Taux d étudiants docteurs diplômés issus de filières ingénieurs I_F_1

16 I-F-2 I-F-2: Mobilisation de l'établissement pour les formations de niveau L1 Taux de mobilisation des Professeurs d'université en L1 et taux d'étudiants quittant le L1 sans validation significative stratégie formation Potentiel PR théorique, en heures Nombre d'heures d'enseignement de PR au niveau L1 (filières généralistes) Nombre d'étudiants inscrits en L1 généraliste Taux de mobilisation des PR en L1 Nombre d'étudiants quittant l'établissement à l'issue d'une inscription en L1 avec moins de 15 ECTS Taux de départ sur échec en L ,8% 21,9% 18,8% 18,8% 19,5% ,0% 9,5% 4,9% 4,5% 7,5% Le potentiel PR dit "théorique" est calculé sans tenir compte des décharges (décharges non soustraites) I_F_2

17 I-F-3 I-F-3: Mobilisation de l'établissement pour la réussite des étudiants Réussite des étudiants boursiers en licence stratégie formation Nombre d'étudiants inscrits en niveau L1 (toutes filières confondues : généralistes, DUT ) Nombre d'étudiants de L1 (toutes filières confondues: généralistes, DUT,..) titulaires d'une bourse Taux de boursiers en L1 Nombre d'étudiants inscrits en niveau L1 (toutes filières confondues : généralistes, DUT ) Nombre d'étudiants de L1 (toutes filières confondues: généralistes, DUT,..) titulaires d'une bourse au taux maximum ,5% 27,0% 20,4% 39,9% 27,0% Taux de boursiers au taux maximum en L1 Nombre de diplômés en Licence (généraliste et professionnelle) Nombre de diplômés en licence (généraliste et professionnelle) titulaires d'une bourse au taux maximum Taux de diplômés en licence titulaires d'une bourse au taux maximum Nombre de diplômés en Licence généraliste Nombre de diplômés ayant effectué l'année de L1 dans l'établissement Taux de diplômés de licence ayant effectué l'année de L1 dans l'établissement I_F_3

18 I-F-4 I-F-4: Attractivité internationale de l'offre de formation Taux d'étudiants diplômés ayant suivi un cursus antérieur en Europe et hors Europe stratégie formation stratégie RI Nombre de diplômés en Master Nombre d'étudiants diplômés de master ayant obtenu une licence dans un pays de l'ue (hors France) Nombre d'étudiants diplômés de master ayant obtenu une licence dans un pays hors UE Taux d'attractivité internationale du master Nombre de diplômés en Doctorat Nombre d'étudiants diplômés de doctorat ayant obtenu un master dans un pays de l'ue (hors France) Nombre d'étudiants diplômés de doctorat ayant obtenu un master hors UE Taux d'attractivité internationale du doctorat I_F_4

19 I-F-5 I-F-5: Qualification du dispositif de suivi de suivi de l'insertion professionnelle Taux d'étudiants diplômés de l'année n-3 ayant répondu à une enquête d'insertion stratégie formation stratégie vie étudiante Moyenne Nombre total de diplômés de l'établissement en n-3 Nombre d'étudiants diplômés de l'année n-3 ayant répondu à une enquête d'insertion Taux de réponse aux enquêtes d'insertion ,4% 59,9% 67,8% 71,6% 67,1% 65,7% On peut saisir l'information concernant le nombre des diplômés en 2002, 2003 et 2004 dans les cellules C11, D11 et E11. L'enquête 2003 est une enquête de devenir un an après le diplôme indiquant essentiellement le type de poursuite d'études. Les enquêtes de 2004 à 2006 ont été réalisées en L'objectif était d'avoir une cartographie du premier emploi. L'enquête sur la promotion 2007 a été réalisée au cours de l'été I_F_5

20 I-F-6 I-F-6: Analyse de la mobilisation de l'établissement pour la promotion de l'offre de formation auprès des acteurs socio-économiques Participation des acteurs socio-économiques (y compris Fonction publique) aux conseils de perfectionnement stratégie formation Nombre de conseils de perfectionnement I_F_6

21 I-F-7 I-F-7: Analyse des dispositifs d'autoévaluation des formations Taux des formations disposant d'un processus d'autoévaluation stratégie formation Nombre de formations de l'établissement (DUT, mentions de licence, spécialités de master, filières ingénieur ) Nombre de formations (DUT, mentions de licence, spécialités de master, filières ingénieur ) faisant l'objet d'un rapport annuel d'autoévaluation Taux de formations évaluées 1 diplôme d'établissement + 5 DNM I_F_7

22 I-F-8 I-F-8: Analyse des performances de l'établissement dans le domaine de la formation tout au long de la vie Nombre de stagiaires et diplômés, recettes de fonctionnement liées à la formation tout au long de la vie stratégie formation stratégie gouvernance GFC Nombre total de diplômés de l'établissement (diplômes nationaux) Nombre de stagiaires de formation continue Nombre de diplômés au titre de la formation continue (hors VAE) * diplômes nationaux * DU Nombre de VAE Budget de fonctionnement consolidé exécuté de l'établissement, hors recherche (K ) Recettes de formation continue ( K ) Part des recettes de formation continue dans le budget de fonctionnement consolidé de l'établissement Taux de diplômés issus de la formation continue ,1% 0,3% 1,80% 2,13% 11,25% 3,60% 4,7% Recettes de formation continue: il n'y a pas eu de versement de recettes par l'université de rattachement ces deux dernières années: une régularisation sera opérée en 2010 I_F_8

23 I-F-9 I-F-9: Analyse des dispositifs de préparation à l'insertion en licence Taux d'étudiants diplômés de licence ayant élaboré un projet personnel professionnel stratégie formation Nombre de diplômés en Licence généraliste Nombre d'étudiants diplômés de licence généraliste ayant effectué au niveau du cursus de licence un module d'élaboration du projet personnel professionnel Taux de préparation à l'insertion I_F_9

24 I-F-10 I-F-10: Analyse de la place de la préparation aux concours d'enseignement Taux d'étudiants reçus aux concours (professorat des écoles - CAPET, CAPES, agrégation) relativement aux inscrits en première année de préparation et aux titulaires d'un diplôme de licence de l'établissement stratégie formation Moyenne Nombre de diplômés en Licence généraliste Nombre d'étudiants inscrits en première année de préparation Nombre d'étudiants reçus aux concours Taux d'inscription des licenciés aux préparations aux concours Taux de réussite aux concours renseigner en fonction de l'information disponible à la date de réponse I_F_10

25 I-F-11 I-F-11: Qualité de l'insertion professionnelle des diplômés Taux d'étudiants diplômés de l'année n-3 ayant une insertion professionnelle en relation avec leur diplôme stratégie formation Nombre de diplômés en Licence (généraliste et professionnelle) de l'année de référence de l'enquête Année de référence de l'enquête Nombre de diplômés en Licence (généraliste et professionnelle) durant l'année de référence ayant répondu à une enquête d'insertion Nombre d'étudiants de licence diplômés durant l'année de référence n'ayant pas poursuivi des études (résultat enquêtes insertion) Nombre d'étudiants de licence diplômés durant l'année de référence n'ayant pas poursuivi des études et en situation de CDI ou d'activité libérale de niveau technicien supérieur ou plus (résultat enquêtes insertion) Taux d'étudiants diplômés de licence ayant répondu à une enquête d'insertion Taux de non-poursuite d'études après la licence Taux d'insertion des étudiants ne poursuivant pas leurs études après la licence Nombre de diplômés en Master de l'année de référence de l'enquête Année de référence de l'enquête Nombre de diplômés en master durant l'année de référence ayant répondu à une enquête d'insertion Nombre d'étudiants diplômés de master durant l'année de référence n'ayant pas poursuivi des études Nombre d'étudiants de master diplômés durant l'année de référence n'ayant pas poursuivi des études et en situation de CDI ou d'activité libérale de niveau cadre Taux d'étudiants diplômés de Master ayant répondu à une enquête d'insertion 40,0% 10,0% Taux de non-poursuite d'études après le master 100,0% 25,0% Taux d'insertion des étudiants ne poursuivant pas leurs études après le master 89,3% 22,3% Nombre de diplômés en Doctorat de l'année de référence de l'enquête Année de référence de l'enquête Nombre de diplômés en Doctorat durant l'année de référence ayant répondu à une enquête d'insertion Nombre d'étudiants de doctorat diplômés de l'année de référence n'ayant pas poursuivi des études et en situation de CDI ou d'activité libérale de niveau cadre Taux d'insertion des étudiants docteurs L'année indiquée en titre de colonne est celle de l'enquête. On doit saisir l'information concernant le nombre des diplômés durant l'année de référence de l'enquête dans les cellules de la première ligne du tableau et l'année référence sur la deuxième. Les chiffres fournis ensuite doivent être ceux de l'enquête menée cette année-là. En l'absence d'enquête annuelle, toutes les colonnes ne seront pas remplies. Les taux d'insertion et de non poursuite d'études sont calculés en référence à l'effectif étudiant ayant répondu à une enquête d'insertion Les enquêtes d'insertion sur les Masters DNM sont réalisées par l'université qui porte le dossier d'habilitation. L'Université de Rennes 1 nous a communiqué les informations relatives aux Masters qui se déroulent dans nos murs (AEPE, EAPT, ISUR, JRE et MPE) pour les diplômés I_F_11

26 I-F-12 I-F-12: Mesure du niveau d'utilisation de l'environnement numérique de travail (ENT) Nombre d'étudiants utilisant en moyenne au moins une fois par semaine l'ent pour 1000 étudiants stratégie formation gouvernance système information Effectifs des étudiants inscrits Nombre moyen de connexions mensuelles Nombre de connexions mensuelles par étudiant 2,37 6,51 10,86 8,92 7,16 I_F_12

27 I-VE-1 I-VE-1: Mesure de la mobilisation de l'établissement pour la vie étudiante Montant moyen des dépenses - pour 1000 étudiants vie étudiante gouvernance finances Effectif étudiant Montant global des dépenses consolidées (y compris personnels et infrastructures) dans l'ensemble des domaines suivants: tutorat, médecine préventive, SCUIO, BAIP, exonération de droits d'inscription (K ) Montant global des dépenses consolidées (y compris personnels et infrastructures) dans l'ensemble des domaines suivants: action culturelle, SUAPS, FSDIE, soutien associations, manifestations, animations (K ) Montant moyen des dépenses - pour 1000 étudiants ,99 13,97 10,20 10,74 11,23 I_VE_1

28 I-VE-2 I-VE-2: Participation des étudiants à la vie de l'établissement Nombre moyen d'étudiants impliqués dans des actions culturelles, associatives, sportives de l'établissement - pour 1000 étudiants vie étudiante Effectif étudiant Effectif des étudiants inscrits au SUAPS et/ou adhérents des associations domiciliées dans l'établissement Nombre d'étudiants impliqués dans des actions culturelles, associatives, sportives de l'établissement - pour 1000 étudiants ***effectifs Zéphyr à partir de I_VE_2

29 I-VE-3 I-VE-3: Analyse du suivi de la santé des étudiants Nombre moyen d'étudiants reçus par le service santé et prévention de l'établissement - pour 1000 étudiants vie étudiante Effectif étudiant Nombre d'étudiants reçus par le service santé et prévention de l'établissement Nombre d'étudiants inscrits en L reçus par le service santé et prévention de l'établissement Nombre d'étudiants inscrits en M reçus par le service santé et prévention de l'établissement Nombre d'étudiants inscrits en D reçus par le service santé et prévention de l'établissement Nombre d'étudiants reçus par le service santé et prévention de l'établissement - pour 1000 étudiants Par convention cadre les étudiants bénéficient du service de médecine préventive de l'université de Rennes 1. Les chiffres ne sont pas connus de l'iep. I_VE_3

30 I-VE-4 I-VE-4: Analyse de la mobilisation de l'établissement pour l'accueil des handicapés Moyens affectés à l'accueil des handicapés - pour 1000 étudiants vie étudiante gouvernance patrimoine Effectif étudiant en situation de handicap déclaré Crédits affectés à la prise en charge des handicapés (K ) Moyens affectés à l'accueil des handicapés (K ) - pour 1000 étudiants I_VE_4

31 I-RE-1 I-RE-1: Stratégie de cohabilitation de diplômes dans et hors des PRES Part des étudiants diplômés dans le cadre de cohabilitations dans et hors PRES stratégie partenariats stratégie formation Nombre de diplômés en Master Effectif des étudiants M diplômés dans le cadre de spécialités ou mentions cohabilitées avec des établissements partenaires du PRES Taux d étudiants M diplômés dans le cadre de spécialités ou mentions cohabilitées avec des établissements partenaires du PRES ,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Effectif des étudiants M diplômés dans le cadre de spécialités ou mentions cohabilitées avec des établissements partenaires hors PRES Taux d étudiants M diplômés dans le cadre de spécialités ou mentions cohabilitées avec des établissements partenaires hors PRES Au sein des spécialités ou mentions cohabilitées, taux d'étudiants M diplômés dans le cadre de cohabilitations PRES 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Etablissements partenaires du PRES = fondateurs et associés I_RE_1

32 I-RE-2 I-RE-2: Stratégie de partenariats recherche dans et hors des PRES Part des enseignants-chercheurs de l'établissement effectuant leur recherche dans des laboratoires communs avec des établissements du PRES et hors PRES stratégie partenariats stratégie recherche Nombre d'enseignants-chercheurs titulaires Effectif des enseignants-chercheurs de l'établissement effectuant leur recherche dans des laboratoires communs à plusieurs établissements du PRES Taux d'enseignants-chercheurs effectuant leur recherche dans des laboratoires communs à l'établissement et à des établissements partenaires du PRES Effectif des enseignants-chercheurs de l'établissement effectuant leur recherche dans des laboratoires communs avec des établissements hors PRES Taux d'enseignants-chercheurs effectuant leur recherche dans des laboratoires communs à l'établissement et à des établissements hors PRES Au sein des enseignants-chercheurs effectuant leur recherche dans des laboratoires communs, taux d'enseignants-chercheurs l'effectuant dans le cadre de cohabilitations PRES ,3% 8,8% ,6% 4,4% #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 66,7% #DIV/0! Etablissements partenaires du PRES = fondateurs et associés * un seul centre de recherche commun à l'iep et à l'université de Rennes 1 - UMR Centre de Recherche sur l'action Politique en Europe. ** Enseignants chercheurs participant à d'autres groupes de recherche qui n'ont pas de liens avec l'iep ( à l'exception du CRESS-LESSOR). I_RE_2

33 I-RE-3 I-RE-3: Stratégie de partenariat avec les collectivités locales Budget (fonctionnement et investissement, hors immobilier, hors prestations sous contrat) résultant des partenariats avec l'ensemble des collectivités locales et territoriales stratégie partenariats Budget consolidé exécuté de l'établissement (K ) Crédits (fonctionnement, y compris masse salariale, et investissement hors immobilier, hors prestations sous contrat) alloués par les collectivités locales et territoriales (K ) Part du budget résultant des partenariats avec l'ensemble des collectivités locales et territoriales ,3% 1,0% 0,3% I_RE_3

34 I-RI-1 I-RI-1: Rayonnement international au niveau des productions scientifiques Part des publications comportant au moins un co-signataire en poste à l'étranger stratégie relations internationales stratégie recherche, stratégie gouvernance Nombre de publications Nombre de publications et brevets comportant au moins un co-signataire en poste dans un pays de l'ue Nombre de publications et brevets comportant au moins un co-signataire en poste dans un pays hors UE - Asie - Afrique - Amérique du Nord - Amérique du Sud - Océanie Part des publications comportant au moins un co-signataire en poste à l'étranger Pas de brevet en sciences sociales I_RI_1

35 I-RI-2 I-RI-2: Analyse de la préparation des étudiants à la mobilité internationale Part des diplômés ayant atteint un niveau certifiant à un test de langue étrangère stratégie relations internationales stratégie formation Nombre total de diplômés de l'établissement (diplômes nationaux) Nombre de diplômés ayant validé un test de langue étrangère (tout type de test pendant le cursus) Part des diplômés ayant atteint un niveau certifiant à un test de langue étrangère I_RI_2

36 I-RI-3 I-RI-3: Analyse de la mobilisation de l'établissement pour la mobilité sortante Part des diplômés ayant réalisé une mobilité à l'international au niveau L ou M, validée dans le cadre de leur cursus dans l'établissement stratégie relations internationales stratégie formation Nombre total de diplômés de l'établissement (diplômes nationaux) Nombre de diplomés ayant réalisé une mobilité à l'international au niveau L ou M, validée dans le cadre de leur cursus dans l'établissement Part des diplômés ayant réalisé une mobilité à l'international au niveau L ou M, validée dans le cadre de leur cursus dans l'établissement ,15% 103,83% 100,00% 97,30% 101,07% I_RI_3

37 I-RI-4 I-RI-4: Analyse de l'attractivité de l'établissement à l'international pour le secteur formation Nombre d'étudiants inscrits dans un établissement étranger et ayant obtenu au moins 15 crédits ECTS dans l'établissement stratégie relations internationales stratégie formation Effectif étudiant Nombre d'étudiants inscrits dans un établissement de l'ue et ayant obtenu au moins 15 crédits ECTS dans l'établissement Nombre d'étudiants inscrits dans un établissement hors UE et ayant obtenu au moins 15 crédits ECTS dans l'établissement Part des étudiants inscrits dans un établissement étranger et ayant obtenu au moins 15 crédits ECTS dans l'établissement ,11% 9,31% 9,52% 7,13% 9,02% I_RI_4

38 I-RI-5 I-RI-5: Analyse des partenariats internationaux dans le cadre de formations communes Taux de diplômés dans le cadre d'une double diplomation ou d'une formation commune à l'international - pour 1000 étudiants stratégie relations internationales stratégie formation Effectif étudiant Nombre d'étudiants diplômés dans le cadre d'une double diplomation ou d'une formation commune à l'international - double diplomation formation commune Taux de diplômés dans le cadre d'une double diplomation ou d'une formation commune à l'international - pour 1000 étudiants Tous diplômes LMD I_RI_5

39 I-G-1 I-G-1: Caractérisation des emplois enseignants et chercheurs, mobilisation pour la recherche Part des enseignants-chercheurs stratégie gouvernance GRH stratégie recherche Nombre total d'emplois enseignants et chercheurs Nombre total d'enseignants Nombre d'enseignants-chercheurs titulaires Nombre de PR de l'établissement (y compris PU-PH) Nombre de MC de l'établissement (y compris MCU-PH) Nombre de PRAG et assimilés Nombre autres emplois enseignants (Lecteurs, PAST, ATER postes permanents et temporaires, allocataires de recherche à contrat doctoral étendu) Nombre d'emplois mobilisés pour des professeurs invités (en ETP) Nombre d'emplois vacants (en ETP) Nombre d'emplois d'enseignants et enseignants-chercheurs contractuels sur ressources propres de l'établissement Nombre d'emplois d'enseignants-chercheurs titulaires de l'établissement dans des équipes hors de l'établissement (ne disposant pas d'accord de partenariat avec l'établissement) (en ETP) Nombre d'emplois d'enseignants-chercheurs titulaires de l'établissement dans des équipes hors de l'établissement (disposant d'un accord de partenariat avec l'établissement) (en ETP) Nombre d'etp chercheurs des organismes affectés dans l'établissement Part des enseignants-chercheurs sur le total des emplois Part des enseignants-chercheurs et chercheurs sur le total des emplois Nombre d'emplois pré-saisis (page caractérisation) et à saisir en ETP ,6% 44,7% 39,0% 39,5% 41,7% 43,6% 44,7% 39,0% 39,5% 41,7% I_G_1

40 I-G-2 I-G-2: Caractérisation et répartition des emplois de personnels de soutien Taux d'etp de personnels de soutien (titulaires et contractuels) affectés dans les équipes de recherche et dans les services pédagogiques stratégie gouvernance GRH stratégie recherche Nombre d'emplois titulaires et contractuels de type personnels de soutien et ITA toutes catégories Nombre d'emplois titulaires et contractuels de type personnels de soutien et ITA de catégorie A Nombre d'emplois titulaires et contractuels de type personnels de soutien et ITA de catégorie B Nombre d'emplois titulaires et contractuels de type personnels de soutien et ITA de catégorie C Nombre d'etp de personnels de soutien (titulaires et contractuels) affectés dans les équipes de recherche de l'établissement Nombre d'etp de personnels de soutien (titulaires et contractuels) affectés dans les équipes pédagogiques hors équipes de recherche et services centraux Nombre d'etp de personnels de soutien affectés au SCD Taux de personnel de soutien de catégorie A Taux de personnel de soutien de catégorie B Taux de personnel de soutien de catégorie C Taux d'etp de personnels de soutiens (titulaires et contractuels) affectés dans les équipes d recherche Taux d'etp de personnels de soutiens (titulaires et contractuels) affectés dans les service pédagogiques Le nombre d'emplois est fourni en ETP ,7% 29,6% 30,6% 34,3% 0 32,7% 33,3% 34,7% 30,8% 0 34,7% 37,0% 34,7% 35,0% I_G_2

41 I-G-3 I-G-3: Analyse de la politique de recrutement des enseignants-chercheurs Caractère endogène ou exogène des recrutements, attractivité de l'établissement stratégie gouvernance GRH stratégie recherche Nombre de MCU recrutés Nombre de MCU recrutés ayant effectué leur thèse hors de l'établissement et du PRES Nombre de MC-PH recrutés Nombre de MC-PH recrutés ayant effectué leur thèse hors de l'établissement et du PRES Taux d'exogamie en matière de recrutement des MC 100,0% 100,0% 50,0% Nombre de PU recrutés Nombre de PU recrutés précédemment en poste hors de l'établissement et du PRES Nombre de PU-PH recrutés Nombre de PU-PH recrutés précédemment en poste hors de l'établissement et du PRES Nombre de candidats pour l'ensemble des postes de PU déclarés (y compris PU-PH) Taux d'exogamie en matière de recrutement des P Nombre de candidats pour un poste de P Moyens financiers consacrés au soutien des enseignants-chercheurs (et assimilés) nouvellement recrutés (K ) Soutien financier moyen par enseignant-chercheur recruté - P = PU + PU-PH - Les moyens financiers consacrés au soutien des enseignants chercheurs recrutés intègrent les décharges de services et toutes formes d'accompagnement (d'un recrutement) limité dans le temps. I_G_3

42 I-G-4 I-G-4: Analyse de la politique de formation continue des personnels Analyse de la politique de formation continue des personnels stratégie gouvernance GRH Nombre d'enseignants et enseignants-chercheurs de l'établissement Nombre de personnels de soutien Nombre d'enseignants et enseignants-chercheurs de l'établissement ayant suivi une formation Nombre de personnels de soutien (BIATOS, titulaires ou non) ayant suivi une formation Nombre de personnels de soutien ayant suivi une formation au développement durable Budget des formations destinées aux personnels (K ) Budget des formations destinées aux personnels et ayant comme objectif l'acquisition de compétences liées aux axes stratégiques de la politique de l'établissement Budget des formations destinées aux personnels et concernant le développement durable Taux de suivi des formations par les enseignants et enseignants-chercheurs Taux de suivi des formations par les personnels de soutien Taux de suivi des formations au développement durable par les personnels de soutien Taux de suivi des formations par l'ensemble des personnels Dépense moyenne de formation par personne (K ) Part du budget formation destinées aux personnels dédiée aux axes stratégiques de l'établissement Part du budget formation concernant le développement durable ,3% 1,3% 28,6% 48,1% 55,6% 59,4% 47,9% 11,6% 20,6% 26,9% 24,8% 21,0% 0,1 0,2 0,1 0,1 9,6% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% I_G_4

43 I-G-5 I-G-5: Analyse de la mobilité interne du personnel de soutien Taux de mobilité interne du personnel de soutien gouvernance GRH Nombre d'emplois titulaires et contractuels de type personnels de soutien et ITA toutes catégories Nombre d'agents (personnels de soutien, titulaires ou non) ayant changé d'affectation de service Somme sur 4 ans catégorie A catégorie B catégorie C Nombre d'agents (personnels de soutien, titulaires ou non) affectés pour la première fois dans les services de l'établissement catégorie A catégorie B catégorie C Taux de mobilité interne des agents (personnels de soutien, titulaires ou non) 8,2% 3,5% 0 0 Taux de mobilité externe des agents (personnels de soutien, titulaires ou non) 36,7% 14,8% 34,7% 21,0% 0 1 Taux de mobilité des agents (personnels de soutien, titulaires ou non) 44,9% 14,8% 38,2% 21,0% 0 1 Changement d'affectation: 1 agent titulaire sur le poste de SGA, un agent contractuel sur le poste de RH.1ère affectation 2006: 1 CAE catégorie C. I_G_5

44 I-G-6 I-G-6: Analyse des dépenses d'heures complémentaires d'enseignement Part et répartition des heures complémentaires d'enseignement gouvernance GFC Enseignement généraliste Volumes d'heures d'enseignement (hors FC) Volumes d'heures complémentaires d'enseignement (hors FC) Volumes d'heures complémentaires d'enseignement (hors FC) réalisées par des intervenants externes à l'établissement Part des heures complémentaires dans l'enseignement généraliste (hors FC) Taux de prise en charge des heures complémentaires par des intervenants externe (enseignement généraliste hors FC) Enseignement professionnel Volumes d'heures d'enseignement (hors FC) Volumes d'heures complémentaires d'enseignement (hors FC) Volumes d'heures complémentaires d'enseignement (hors FC) réalisées par des intervenants externes à l'établissement Part des heures complémentaires dans l'enseignement professionnel (hors FC) Taux de prise en charge des heures complémentaires par des intervenants externe (enseignement professionnel hors FC) FC : formation continue ,7% 55,5% 56,9% 56,1% 54,8% 74,4% 87,2% 85,1% 71,4% 79,5% I_G_6

45 I-G-7 I-G-7: Analyse des ressources financières de l'établissement Niveau global du financement de l'établissement, montant des ressources par étudiant gouvernance GFC Nombre d'étudiants Montant total des ressources(k ) Montant total des ressources publiques (K ) - Crédits Etat (y compris masse salariale si RCE) issus du système de répartition annuelle des moyens et du contrat quadriennal (K ) - Crédits issus des agences de moyens nationales, européennes et internationales (K ) - Montant des ressources issues des collectivités locales et territoriales (hors immobilier) (K ) - Crédits immobiliers consommés, plan campus et CPER (K ) Montant total des ressources propres (K ) - Montant des droits d'inscription(k ) - Montant de la taxe d'apprentissage (K ) - Montant des ressources issues de la formation continue (k ) - Montant des ressources issues des activités partenariales avec le secteur socio-économique (activités de contrat ou prestations) (K ) - Montant des ressources issues de la propriété intellectuelle (K ) - Montant des ressources issues des fondations et des dons (K ) Autres ressources propres (location de salles, )(K ) Part des ressources propres dans l'ensemble des ressources Ressources par étudiant Ressources propres par étudiant ,9% 32,1% 40,4% 41,5% 35,7% 2,0 2,1 2,5 2,1 220,1% 0,6 0,7 1,0 0,9 79,2% I_G_7

46 I-G-8 I-G-8: Analyse de la mobilisation de l'établissement pour le développement des ressources documentaires Part du budget de fonctionnement mobilisée pour les ressources documentaires gouvernance documentation Budget de fonctionnement exécuté de l'établissement - hors masse salariale (K ) Budget consacré aux ressources documentaires (K ) Budget consacré aux ressources documentaires papier (K ) Dont : dépenses effectuées par le SCD dépenses effectuées hors SCD Budget consacré aux ressources numériques (K ) Dont : dépenses effectuées par le SCD dépenses effectuées hors SCD Part du budget de fonctionnement mobilisée pour les ressources documentaires 11,0% 9,7% 9,3% 9,1% 9,8% I_G_8

47 I-G-9 I-G-8: Analyse des dépenses de maintenance et de restructuration des locaux Part du budget d'investissement consacrée aux restructurations de locaux gouvernance patrimoine Budget d'investissement mobilier et immobilier (K ) Budget d'investissement (mobilier et immobilier) consacré à la maintenance, à la restructuration de locaux et aux adaptations de locaux à des nouvelles missions (hors CPER et plan campus) (K ) Surface SHON (m2) Part du budget d'investissement (mobilier et immobilier) consacré à la maintenance, à la restructuration de locaux et aux adaptations de locaux à des nouvelles missions (hors CPER et plan campus) Budget d'investissement mobilier et immobilier par m2 SHON (K ) Budget d'investissement (mobilier et immobilier) consacré à la maintenance, à la restructuration de locaux et aux adaptations de locaux à des nouvelles missions (hors CPER et plan campus) par m2 SHON (K ) ,5% 61,3% 68,5% 18,4% 51,7% 0,03 0,01 0,05 0,01 2,3% 0,01 0,01 0,03 0,00 1,4% I_G_9

48 I-G-10 I-G-9: Performance énergétique Bilan énergétique et bilan carbone gouvernance patrimoine Dépenses d'investissement en équipements producteurs et/ou utilisateurs d'énergies renouvelables (K ) Consommation énergétique en énergie primaire (KwhEP/m2/an) Bilan Carbone (TCO2/m2/an) Dans le cas de l'utilisation/production d'énergies renouvelables, préciser lesquelles. 1753,6 MWh EP ( diagnostic energétique 2009) I_G_10

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