INNOVATION PEDAGOGIQUE STAGE OPTIONNEL AU BURKINA FASO. ELEVES Aides Soignants de l IFSO de VERN/SEICHE Juin 2009

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1 INNOVATION PEDAGOGIQUE STAGE OPTIONNEL AU BURKINA FASO ELEVES Aides Soignants de l IFSO de VERN/SEICHE Juin 2009

2 Origine du projet Le projet repose sur la volonté d un groupe de 8 élèves de réaliser leur stage optionnel en Afrique: la demande est formalisée fin octobre 2008, sans objectif encore bien précis mais avec la volonté pour ces 8 stagiaires de découvrir une autre culture et un autre système de soins

3 Mise en œuvre du projet Le projet a nécessité une longue préparation du mois d octobre 2008 au mois de mai 2009 avec un fort investissement des élèves et de l équipe pédagogique. Les objectifs principaux au départ étaient : de découvrir un autre système de soin ainsi qu une culture différente; de faire découvrir le métier d aidesoignant en Afrique.

4 Premières démarches En novembre 2008:prise de contact par les élèves (via internet) avec des associations humanitaires 1ère rencontre avec une petite association dans les locaux de Vern Résultat de la rencontre: Impossibilité de réaliser le projet avec cette association en terme de logistique et de défaut «d encadrement sur place»

5 Premières démarches Mise en lien par cette association avec le lycée professionnel La Noé St Yves (30 km de l IFAS) et la personne en charge des échanges internationaux : ce lycée a une expérience de «stages pour les élèves de BAC PRO SMR» au Burkina Faso, depuis plusieurs années, dans des écoles et ateliers de couture.

6 PRINCIPE DE REALITE/ PROJET 1er décembre: rencontre avec Mme Laferté, professeur de sciences sociales du lycée: formalisation des attentes des élèves et de l équipe pédagogique cadrage des objectifs de ce stage optionnel :en lien avec la formation AS et l évaluation des compétences sur place et dans des lieux en adéquation avec le référentiel de formation : cadre réglementaire

7 Le lycée: un partenaire précieux Mme Laferté qui accompagne un groupe d élèves de terminale au Burkina Faso à Fada N Gourma en janvier 2009: se propose de contacter pour nous le ministère de la santé et de négocier des lieux de stages: en dispensaires, hôpital et soins «en brousse» s occupe de la logistique d accueil pour les élèves et le formateur : c est «l association VIVAVI» qui logera, accompagnera les élèves pendant leur séjour et organisera des activités et visites en dehors du temps de stages

8 Le lycée: un partenaire précieux emmène avec elle :les projets de conventions, une proposition de partenariat et les référentiels de formation et compétences AS, avec les grilles correspondantes pour évaluer la faisabilité du projet sur place en terme d encadrement elle propose qu une de ses amies: IDE spécialisée en médecine tropicale nous accompagne/ encadrement avec les «Burkinabés»

9 Seconde démarche: du côté des élèves se renseignent sur le coût et les modalités du séjour: transport, hébergement, visa prennent rendez vous au CHU pour les vaccinations et les traitements à suivre organisent et mettent en place des actions pour diminuer le coût du séjour: vente de sapins de Noël (décembre), loto (février), tombola (mars et avril), braderie

10 Seconde démarche: du côté des élèves formalisent plus finement leurs objectifs de stages: EXEMPLES à citer font des recherches sur le Burkina Faso: sa culture, ses traditions, sa population, son système de santé, la nourriture et surtout sur les comportements et bonnes conduites à «adopter» lorsqu on vient d Europe (tenue, règles de politesse, manière d entrer en relation )

11 Seconde démarche: du côté de l équipe pédagogique rencontre (directrice+ élèves) avec la personne en charge de la coopération internationale à la Région Bretagne pour monter le dossier de demande de subvention «d aide à la mobilité/ filière sanitaire et sociale): 457 par personne rencontre d autres personnes ressources ayant organisé des stages en Afrique: IRTS de Rennes (filière : éducateur Spé et Assistante sociale) + Institut de F Aide Puéricultrice

12 Seconde démarche: du côté de l équipe pédagogique Présentation du projet: à la direction de l IFSO, aux tutelles: DRASS et DDASS lors du conseil technique (avis et validation) Montage du dossier de subvention sur les plans: administratif, financier et pédagogique + anticipation sur «l évaluation du séjour»( conditionne la subvention attribuée par la région) = quel retour sera fait? à qui?comment?

13 Seconde démarche: du côté de l équipe pédagogique signature de conventions de partenariat: *avec les instances sanitaires africaines (ministère de la santé et direction des districts en charge des dispensaires) *avec le lycée de bain de Bretagne et le foyer «VIVAVI» avenant des contrats d assurance: responsabilité et couverture des élèves sur place

14 Quelques indications budgétaires Billet avion: 750 Hébergement, visites et activités : 700 Vaccins et traitement: 300 Passeport et visa: 100 Le coût total par élève: 1850 sans l argent de poche Est resté à leur charge après actions et subventions diverses: 500

15 FINALISATION DU PROJET Nombre d élèves à partir au final: 5 sur le mois de juin 2009 Lieux de Stages: dans 2 dispensaires: 2 élèves + 3 élèves et séjour de 3 jours en Brousse Calendrier de visites et activités proposés par l association Vivavi Une formatrice de l IFSO a rejoint les élèves à mi parcours (15 jours sur place)

16 Quelques difficultés avant le départ Difficultés ( même avec une correspondante sur place) de récupérer les conventions de stages signées par les instances burkinabés officielles. Des garanties supplémentaires attendues par la DDASS 35: qualification des encadrants et accompagnateurs (2IDE) le coût résiduel resté à la charge des élèves: 2 ont fait des emprunts

17 Déroulé des stages: paroles des élèves et photos Les stages se sont déroulés dans deux dispensaires différents à Fada N gourma ( 200 km de Ouagadougou) deux élèves dans un et trois dans l autre. Chacun d entre nous a bénéficié d un encadrement par un infirmier burkinabé, ceci permettant de valider la feuille de compétence en stage.

18 Les différents soins effectués : prise de constantes, retranscription des données, désinfection du matériel, accueil du patient, participation à une campagne de vaccination dans les écoles, en brousse et en dispensaire (installation, mesure et pesée des enfants) accompagnement d une femme lors de l accouchement, rôle éducatif ( contraception, infection sexuellement transmissibles, hygiène, nutrition, causerie de prévention sur la tuberculose.), suivi de grossesses, suivi des nourrissons (en lien avec la dénutrition et les carences alimentaires).

19 Visites et échanges effectués: rencontre avec l association Misola ( fabrication de farine infantile), préparation d une causerie sur le thème de la tuberculose, visite de l hôpital de Fada N gourma, séjour avec les Peuls ( peuple nomade) et avec les villageois de Komangou ( construction d une case et semis de mil), rencontre avec Aissha personne atteinte du SIDA. participation à la nuit culturelle.

20 Évaluation du séjour Le séjour a été très enrichissant aussi bien au niveau personnel que professionnel. La découverte d une véritable richesse culturelle, d un système de soins différent L accueil qui nous a été réservé tant dans les dispensaires qu auprès de la population a été très chaleureux. Le suivi en stage nous a permis de développer de nouvelles compétences ( capacités d adaptation, communication non verbale, évaluation de l état clinique et mesures des paramètres de partager nos savoirs et nos représentations

21 Restitution de l expérience Fin juin: restitution de l expérience aux autres élèves de la promotion. En septembre 2009 :Information auprès des élèves de la nouvelle promotion sur le stage effectué et la possibilité de poursuivre le partenariat : partage de l expérience. Échange avec l équipe pédagogique sur le déroulé du séjour. Article de presse afin de témoigner de l expérience. Création d une association d anciens élèves Mise en ligne des photos prises Finalisation du dossier pour la Région Bretagne

22 Envie d en voir beaucoup plus? Plus de 2000 photos en ligne sur: Une question contactez nous sur: Ou auprès de l équipe IFSO de Vern/seiche

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