TPE Textes de référence Classeur de l élève Documents à destination des équipes pédagogiques

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "TPE Textes de référence Classeur de l élève Documents à destination des équipes pédagogiques"

Transcription

1 Textes de référence Classeur de l élève Documents à destination des équipes pédagogiques

2 Textes de référence Modalités de l'épreuve et cadrage pédagogique Définition des modalités de l'épreuve de TPE au baccalauréat (à compter de la session 2007) : Note de service n du 2 novembre 2005 parue au BO N 41 du 10 novembre Indications de cadrage pédagogique pour les TPE à compter de la rentrée 2005 : Note de service n du 20 octobre 2005 parue au BO n 39 du 27 octobre Modalités transitoires de valorisation des TPE pour la session 2006 du baccalauréat : Note de service n du 29 septembre 2005, parue au BO n 36 du 6 octobre Institution des TPE en tant qu'épreuve obligatoire anticipée à compter de 2006 (session 2007 du baccalauréat) : Arrêté du 29 juillet 2005, paru au BO n 31du 1er septembre Suppression des travaux personnels encadrés en terminale à compter de la rentrée 2005 : Arrêté du 9 décembre 2004, paru au BO n 2 du 13 janvier Thèmes Thèmes de TPE : consultables sur eduscol.education.fr Questions de responsabilité Organisation des travaux personnels encadrés Circulaire N du 8 janvier 2000, parue au BO n 2 du 11 janvier Organisation des TPE en Polynésie Française Circulaire du 15 janvier 2009 Ministère de l Education nationale/polynésie française. 2

3 CLASSEUR DE L ELEVE 3

4 Compartiment 1 : «Informations générales» 4

5 Constitution et organisation du classeur d élève NOTA : La réussite de l élève tient en partie à la constitution d un classeur organisé de façon rigoureuse qui sera présenté aux professeurs dans le cadre de la première partie de l évaluation finale (sur 8 points). Une attention particulière sera portée par les professeurs sur la tenue régulière des carnets de bord (fiche de suivi hebdomadaires), la variété et la richesse des documents récoltés et de leur analyse. Chaque classeur d élève comportera les compartiments suivants : - Compartiment 1 : «Informations générales» ; y insérer dans l ordre : *) la fiche «Constitution et organisation du classeur d élève»; *) la fiche «Présentation des TPE» ; *) le calendrier de travail ou programmation annuelle ; *) la grille d évaluation du TPE. - Compartiment 2 : «Formulaires vierges et fiches méthode» ; y insérer dans l ordre : 2.1) Formulaires vierges (à conserver précieusement par l élève) : *) la fiche descriptive du TPE qui sera à remplir au moment de la production finale ; *) la fiche de suivi hebdomadaire ou carnet de bord à remplir ; systématiquement sous la conduite des professeurs quinze minutes avant la fin de chaque séance ; *) la demande d autorisation de sortie qui sera à remplir une semaine avant la sortie prévue ; la faire viser par les parents, les professeurs et l Etablissement ; *) la fiche de présentation des documents : tous les documents récoltés par l élève figureront sur cette fiche ; *) la grille d analyse des documents. 2.2) Fiches méthodes ; y insérer dans l ordre : *) la fiche «Recommandations pour bien réussir un TPE» ; *) la charte anti-plagiat ; *) la fiche «Aide à la rédaction de la synthèse personnelle» ; *) la fiche «Citer les sources et présenter une bibliographie» ; *) la fiche «Présenter oralement son TPE» ; *) la fiche «Présenter son TPE». -Compartiment 3 : «Production du TPE» ; y insérer dans l ordre : *) Une fiche descriptive du TPE dûment renseignée ; *) le tableau récapitulatif «Remue méninges» ; *) la grille de répartition des élèves ; *) la fiche de présentation des documents dûment renseignée ; *) les documents récoltés dans l ordre qu ils apparaissent sur la fiche de présentation ; *) la grille d analyse des documents; *) les carnets de bord ou fiches hebdomadaires de suivi classées chronologiquement et dûment complétées. 5

6 Textes de référence Modalités de l'épreuve et cadrage pédagogique Définition des modalités de l'épreuve de TPE au baccalauréat (à compter de la session 2007) : Note de service n du 2 novembre 2005 parue au BO N 41 du 10 novembre Indications de cadrage pédagogique pour les TPE à compter de la rentrée 2005 : Note de service n du 20 octobre 2005 parue au BO n 39 du 27 octobre Modalités transitoires de valorisation des TPE pour la session 2006 du baccalauréat : Note de service n du 29 septembre 2005, parue au BO n 36 du 6 octobre Institution des TPE en tant qu'épreuve obligatoire anticipée à compter de 2006 (session 2007 du baccalauréat) : Arrêté du 29 juillet 2005, paru au BO n 31du 1er septembre Suppression des travaux personnels encadrés en terminale à compter de la rentrée 2005 : Arrêté du 9 décembre 2004, paru au BO n 2 du 13 janvier Thèmes Thèmes de TPE : consultables sur eduscol.education.fr Questions de responsabilité Organisation des travaux personnels encadrés Circulaire N du 8 janvier 2000, parue au BO n 2 du 11 janvier Organisation des TPE en Polynésie Française Circulaire du 15 janvier 2009 Ministère de l Education nationale/polynésie française. 6

7 Présentation des TPE TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES Les TPE offrent aux élèves l occasion de mener à bien une réalisation concrète qui leur permet de mettre en œuvre les connaissances à acquérir dans le cycle terminale du lycée, d enrichir leurs savoirs, de développer des compétences et d affiner leurs méthodes. Sur un sujet dont ils ont délimité les contours, les élèves, en évitant un simple montage de documents, élaborent en collaboration au sein de leur groupe une production, individuelle ou collective, à partir de ressources variées. Les Professeurs accompagnent conjointement la prise d autonomie. Ils leur signalent les impasses, relancent leur motivation et vérifient l ancrage de leurs recherches dans les savoirs. Ce suivi évolue et change de nature selon les étapes. Une démarche inscrite dans la durée Les TPE fournissent aux élèves l occasion et le temps de mener un véritable travail, largement collectif, qui va de la conception à la production achevée. Le carnet de bord individuel est la mémoire indispensable de leur itinéraire. de caractère pluridisciplinaire... Les TPE doivent croiser au moins deux disciplines, dont une essentielle dans la série. conduisant à une production Les élèves peuvent envisager tout type de réalisation sur des supports variés tels que maquettes, poèmes, une de journal, dossier écrit, expérience scientifique, vidéo, représentation théâtrale, pages Internet, affiches. élaborée à partir d une recherche documentaire Quelle que soit la production envisagée, la démarche comporte des phases de recherche et d exploitation de documents. Ce travail comporte des phases de recherches et d exploitation de documents. Ce travail documentaire permet, à son tour, d affiner la problématique et de décider de la réalisation la plus cohérente avec le sujet choisi. donnant lieu à une réalisation. L évaluation doit porter sur l ensemble du parcours et prendre en compte, non seulement la production, mais aussi la présentation écrite et orale. Source : «Direction de l Enseignement scolaire MEN rentrée 2001 : «Mise en œuvre des Travaux Personnels encadrés» 7

8 CALENDRIER DES TPE Professeurs : Année scolaire : Horaire et salle : Classe : Nota : Les élèves sont invités à respecter scrupuleusement toutes les dates ; tout retard devra être signalé aux professeurs et dûment justifié. Aucun retard ne sera accepté pour la remise finale du TPE. Ce calendrier figurera dans le classeur de l élève, dans le cahier de texte de la classe et est communiqué à l Administration par les professeurs dans les délais impartis. Calendrier des TPE Dates Descriptif des séances Information/formation des professeurs Elèves : présentation des TPE, information générale, organisation du classeur. Remue-méninges sur les thèmes. Choix d un thème par les élèves ; constitution des groupes de travail ; nomination d un correspondant de groupe. Recherche d un sujet. Elaboration d une problématique avec l aide des professeurs Elaboration d une problématique (suite) Arrêt de la problématique; esquisse de plan ; validation par les deux professeurs. Fin esquisse de plan ; Recherches documentaires. Formation CDI (1heure): BCDI + Eviter le plagiat Recherches documentaires. Recherches documentaires. Recherches documentaires. Analyses documentaires. Analyses documentaires ; choix production finale /groupe ; choix matériel/groupe. Elaboration de la production finale+continuer production finale hors temps TPE. Formation CDI (1heure): Faire une bibliographie+présenter oralement son TPE Evaluation en cours d apprentissage comprenant notation/8 points. Remise TPE pour corrections première lecture ; retouches hors temps TPE. Evaluation en cours d apprentissage comprenant notation/8 points. TPE blancs. TPE blancs. Remplissage des grilles d évaluation pour le dossier scolaire (profs) Remise des fiches de synthèse personnelle+fiches d évaluation/8points à l Administration par les professeurs. Fin retouches et finalisation de la production finale. Remise impérative des TPE par les élèves. Remise des TPE à l Administration par les professeurs. Examen final TPE. Aux élèves : s entraîner intensivement à l oral en groupe avec si possible l aide des professeurs(tout professeur de l établissement) 8

9 Etablissement : l Etablissement organise les TPE et est le seul habilité à autoriser la sortie des élèves avec l accord des professeurs et des parents. Professeurs : les professeurs chargés de l encadrement supervisent les travaux des élèves et veillent à la conformité des TPE aux textes régissant les épreuves du baccalauréat. Représentant légal: il est invité à suivre scrupuleusement l investissement scolaire de l élève : il en va de sa réussite au bac! Visas MME/M MME/M 9

10 CRITERES D EVALUATION ET BAREMES 10

11 Compartiment 2 : «Formulaires vierges et fiches méthodes» 11

12 Sous compartiment 2 : «Formulaires vierges» Nota : les élèves conserveront précieusement les exemplaires vierges et renseigneront des photocopies de ces documents. 12

13 FICHE DESCRIPTIVE (A REMPLIR PAR L ELEVE) (Cette fiche figurera dans la production finale) Nom des élèves associés aux TPE (Prénom, NOM) : Equipe des enseignants associés (NOM, matière) - - Thème : Sujet : Problématique : Production choisie : (Coordonnées de l Etablissement) 13

14 FICHE DE SUIVI HEBDOMADAIRE OU CARNET DE BORD NOM : DATE : OBJECTIF : LIEU NATURE DE L ACTIVITE (moyens utilisés pour atteindre l objectif) : TEMPS CONSACRE A L ACTIVITE : BILAN (Résultats/Difficultés rencontrées) : ACTIVITE PREVUE LA SEMAINE SUIVANTE : 14

15 FICHE DE SUIVI HEBDOMADAIRE OU CARNET DE BORD (Suite) DOCUMENTS ET/OU SITES INTERNET (Références des documents selon fiches méthode ou instructions CDI) CONTACTS EXTERNES (Nom(s) de la société, de la personne contactée) : CONTACTS INTERNES (Nom de la personne contactée) : 15

16 DEMANDE D AUTORISATION DE SORTIE (Insérer ici le formulaire vierge de demande de sortie de l Etablissement) 16

17 FICHE DE PRESENTATION DES DOCUMENTS (A REMPLIR PAR L ELEVE) Nota : Les documents devront être classés dans l ordre de leur analyse ; ils seront analysés suivant un schéma de réflexion (Cf. fiche «Grille d analyse des documents) et examinés par les professeurs d encadrement au moment de l évaluation en cours d apprentissage. Un minimum de cinq documents est conseillé par élève pour bien réussir le TPE. DOC N NATURE TITRE SOURCE PRECISE 17

18 GRILLE D ANALYSE DES DOCUMENTS Sujet : Problématique : I_ Esquisse de plan : II_ III_ Document : N : Analyse : Appliquer un schéma de réflexion [(o) J observe->(c) Je constate -> (e) J explique le constat->(i) J illustre l explication->(cc) Je conclus] Relation avec la problématique (faire phrase) Relation avec le plan 18

19 Sous compartiment 2 : «Fiches méthodes» Nota : les élèves liront avec attention toutes les fiches méthodes pour bien réussir leur TPE 19

20 20

21 21

22 22

23 23

24 AIDE A LA REDACTION DE LA SYNTHESE PERSONNELLE Nota : La synthèse personnelle d une longueur maximale de deux pages figurera dans la production finale et doit impérativement contenir les indications ci-dessous. Description du TPE : _ Prénom&NOM des élèves _ Série (L, ES, S) _ Disciplines _ Sujet _ Problématique Contenu du TPE : _ Explication des objectifs recherchés _ Explication de la phase de définition du sujet _ Type de production _ Modalités du travail en groupe et contribution personnelle _ Type de plan ; plan détaillé dans ses grandes lignes exprimant la bidisciplinarité et l ancrage dans les programmes _ Conclusion indiquant les résultats obtenus _ Réponse à la problématique _ Bilan sur les objectifs atteints ou non par rapport aux objectifs visés Bilan personnel de l élève _ Points positifs _ Difficultés rencontrées Bibliographie (Facultative) 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 PRESENTER SON TPE TYPE DE PRODUCTION COMPOSITION Mémoire écrit _ La page de garde (couverture) ; _ la fiche descriptive du TPE dûment renseignée ; _ le plan paginé ; _ le TPE illustré ; _ les annexes éventuelles ; _ le lexique des termes spécifiques ; _ la bibliographie réglementaire ; _ les fiches de synthèse personnelle 1_ Un document succinct comportant : Autres productions _ La page de garde (couverture) ; _ la fiche descriptive du TPE dûment renseignée ; _ le plan paginé ; _ les annexes éventuelles ; _ le lexique des termes spécifiques ; _ la bibliographie réglementaire ; _ les fiches de synthèse personnelle. 2_ Le TPE proprement dit. Nota : Les productions seront archivés à la fin de la soutenance par le CDI et le matériel (classeurs, clés USB ) est restitué aux élèves. 29

30 30

31 Compartiment 3 : Production du TPE Nota : les élèves consulteront la fiche «Constitution et organisation du classeur d élève» et classeront tous les documents dans l ordre indiqué sur cette fiche. Il est important de bien soigner ce compartiment qui sera examiné de près par les professeurs au moment de l évaluation en cours d apprentissage. 31

32 FICHE DESCRIPTIVE (A REMPLIR PAR L ELEVE) (Cette fiche figurera dans la production finale) Nom des élèves associés aux TPE (Prénom, NOM) : Equipe des enseignants associés (NOM, matière) - - Thème : Sujet : Problématique : Production choisie : (Inscrire ici les coordonnées de l Etablissement) 32

33 REMUE MENINGES (A RENSEIGNER PAR LES PROFESSEURS)- Thèmes proposés aux élèves : Thèmes retenus par les élèves : Thème Mots clés personnels (gauche)/collectifs (droite) Familles génériques Nom élève

34 REPARTITION DES ELEVES (A RENSEIGNER PAR LES PROFESSEURS) Thèmes proposés aux élèves : Thèmes retenus par les élèves : Nom élève Thème choisi Famille générique choisie Sujet choisi Problématique Esquisse de plan 34

35 35 Réf : TPE répartition élèves

36 FICHE DE PRESENTATION DES DOCUMENTS (A REMPLIR PAR L ELEVE) Nota : Les documents devront être classés dans l ordre de leur analyse ; ils seront analysés suivant un schéma de réflexion (Cf. fiche «Grille d analyse des documents) et examinés par les professeurs d encadrement au moment de l évaluation en cours d apprentissage. Un minimum de cinq documents est conseillé par élève pour bien réussir le TPE. DOC N NATURE TITRE SOURCE PRECISE 36

37 INSERER ICI TOUS LES DOCUMENTS RECOLTES NOTA : ces documents seront examinés par les professeurs d encadrement au moment de l évaluation en cours d apprentissage. 37

38 GRILLE D ANALYSE DES DOCUMENTS Sujet : Problématique : I_ Esquisse de plan : II_ III_ Document : N : Analyse : Appliquer un schéma de réflexion [(o) J observe->(c) Je constate -> (e) J explique le constat->(i) J illustre l explication->(cc) Je conclus] Relation avec la problématique (faire phrase) Relation avec le plan 38

39 FICHE DE SUIVI HEBDOMADAIRE OU CARNET DE BORD (Mettre ici toutes les fiches minutieusement renseignées) NOM : DATE : OBJECTIF : LIEU NATURE DE L ACTIVITE (moyens utilisés pour atteindre l objectif) : TEMPS CONSACRE A L ACTIVITE : BILAN (Résultats/Difficultés rencontrées) : ACTIVITE PREVUE LA SEMAINE SUIVANTE : 39

40 FICHE DE SUIVI HEBDOMADAIRE OU CARNET DE BORD (Suite) DOCUMENTS ET/OU SITES INTERNET (Références des documents selon fiches méthode ou instructions CDI) CONTACTS EXTERNES (Nom(s) de la société, de la personne contactée) : CONTACTS INTERNES (Nom de la personne contactée) : 40

41 Documents à destination des équipes pédagogiques 1_ Calendrier des TPE : Principe - L Administration communiquera en début d année un programme cadre des TPE aux binômes de professeurs qui s en serviront pour établir leur propre programmation annuelle. - Il est conseillé de bien détailler cette programmation et de s en tenir strictement. - La programmation annuelle sera communiquée aux élèves dès la première séance, est à faire viser par l Etablissement, les parents et les professeurs d encadrement. En outre, elle peut figurer utilement dans le cahier de texte de la classe et sera à ranger dans les classeurs des élèves dans le compartiment approprié.. 2_ Grille «Remue méninges» : Principe - Les thèmes nationaux sont communiqués aux élèves par les professeurs. Dans un premier ils feront chacun séparément l objet d un remue méninges personnel destiné à faire émerger cinq à dix mots ou expressions clés. - Une mise en commun des mots et expressions clés sera faite au tableau par les équipes pédagogiques qui les classeront avec les élèves par grandes familles génériques dans lesquelles les élèves puiseront leur sujet. - Après épuisement des l ensemble des thèmes chaque élève choisira sa famille générique et un tableau récapitulatif dressé par les professeurs sera distribué aux élèves qui le rangeront dans le compartiment attitré de leur classeur. - Temps : 1 séance et demie pour 6 thèmes, soit ½ heure par thème. 3_ Grille «Répartition des élèves» : Principe - Après choix des familles génériques, des groupes de deux à trois élèves (maximum trois élèves) pourront être constitués. - C est le moment de choisir un sujet dans la famille générique, d élaborer une problématique et de trouver une esquisse de plan à son service. - Les professeurs dresseront un tableau récapitulatif qui sera à ranger par les élèves dans le compartiment approprié de leur classeur. Attention : ce tableau est d une extrême importance car il sera à communiquer à l Administration du Lycée puis à la DES. - Temps : 3 à 4 séances pour le choix du sujet, la recherche d une problématique et l esquisse du plan. 4_ Aides diverses : Chaque équipe pourra utilement s inspirer des aides suivantes : - Aide à l analyse d un sujet, à l élaboration d une problématique et d un plan ; - Aide à l évaluation en cours d apprentissage ; - Aide à l encadrement de la production finale ; - Aide à l entraînement au bac blanc et à l oral - Aide au suivi administratif de la production. 42

42 CALENDRIER DES TPE Professeurs : Année scolaire : Horaire et salle : Classe : Nota : Les élèves sont invités à respecter scrupuleusement toutes les dates ; tout retard devra être signalé aux professeurs et dûment justifié. Aucun retard ne sera accepté pour la remise finale du TPE. Ce calendrier figurera dans le classeur de l élève, dans le cahier de texte de la classe et est communiqué à l Administration par les professeurs dans les délais impartis. Calendrier des TPE Dates Descriptif des séances Information/formation des professeurs Elèves : présentation des TPE, information générale, organisation du classeur. Remue-méninges sur les thèmes. Choix d un thème par les élèves ; constitution des groupes de travail ; nomination d un correspondant de groupe. Recherche d un sujet. Elaboration d une problématique avec l aide des professeurs Elaboration d une problématique (suite) Arrêt de la problématique; esquisse de plan ; validation par les deux professeurs. Fin esquisse de plan ; Recherches documentaires. Formation CDI (1heure): BCDI + Eviter le plagiat Recherches documentaires. Recherches documentaires. Recherches documentaires. Analyses documentaires. Analyses documentaires ; choix production finale /groupe ; choix matériel/groupe. Elaboration de la production finale+continuer production finale hors temps TPE. Formation CDI (1heure): Faire une bibliographie+présenter oralement son TPE Evaluation en cours d apprentissage comprenant notation/8 points. 43

43 Remise TPE pour corrections première lecture ; retouches hors temps TPE. Evaluation en cours d apprentissage comprenant notation/8 points. TPE blancs. TPE blancs. Remplissage des grilles d évaluation pour le dossier scolaire (profs) Remise des fiches de synthèse personnelle+fiches d évaluation/8points à l Administration par les professeurs. Fin retouches et finalisation de la production finale. Remise impérative des TPE par les élèves. Remise des TPE à l Administration par les professeurs. Examen final TPE. Etablissement : l Etablissement organise les TPE et est le seul habilité à autoriser la sortie des élèves avec l accord des professeurs et des parents. Professeurs : les professeurs chargés de l encadrement supervisent les travaux des élèves et veillent à la conformité des TPE aux textes régissant les épreuves du baccalauréat. Représentant légal: il est invité à suivre scrupuleusement l investissement scolaire de l élève : il en va de sa réussite au bac! Visas MME/M MME/M 44

44 REMUE MENINGES (A RENSEIGNER PAR LES PROFESSEURS)- Thèmes proposés aux élèves : Thèmes retenus par les élèves : Thème Mots clés personnels (gauche)/collectifs (droite) Familles génériques Nom élève

45 REPARTITION DES ELEVES (A RENSEIGNER PAR LES PROFESSEURS) Thèmes proposés aux élèves : Thèmes retenus par les élèves : Nom élève Thème choisi Famille générique choisie Sujet choisi Problématique Esquisse de plan 46

46 47

47 48

T.P.E. Travaux Personnels Encadrés

T.P.E. Travaux Personnels Encadrés T.P.E Travaux Personnels Encadrés T.P.E / MODALITES - Epreuve Anticipée du Baccalauréat - Epreuve affectée d un coefficient 2 portant sur les seuls points au dessus de la moyenne. - 2 heures hebdomadaires

Plus en détail

CARACTERISTIQUES DES TPE

CARACTERISTIQUES DES TPE Une démarche inscrite dans la durée... CARACTERISTIQUES DES TPE Les TPE fournissent aux élèves le temps de mener un véritable travail, en partie collectif, qui va de la conception à la production achevée.

Plus en détail

TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS (TPE) 1

TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS (TPE) 1 TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS (TPE) 1 1- LES CONDITIONS DE MISE EN OEUVRE PÉDAGOGIQUE DES TPE : LES DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE 2- LES TPE : DES ENJEUX D ENCADREMENT FORTS* 3- QUELLE ÉVALUATION?* 1- LES CONDITIONS

Plus en détail

TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS

TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS CONSEILS ET RECOMMANDATIONS POUR LA PRODUCTION FINALE Mémoires et autres productions Outils Ce document a pour objet de donner aux élèves des conseils et recommandations ainsi

Plus en détail

Réaliser un TPE en classe de Première. Année scolaire 2015 2016

Réaliser un TPE en classe de Première. Année scolaire 2015 2016 Année scolaire 2015 2016 Travaux Personnels Encadrés Travaux Les élèves doivent s investir pour travail en vue d'aboutir à une réalisation concrète. Personnels Les élèves élaborent en groupe, une production

Plus en détail

TPE : mode d'emploi TPE? Les TPE constituent un enseignement obligatoire en classe de première.

TPE : mode d'emploi TPE? Les TPE constituent un enseignement obligatoire en classe de première. TPE : mode d'emploi TPE? Source : Ministère de l'éducation nationale. Mise en oeuvre des TPE : rentrée 2001. Les TPE constituent un enseignement obligatoire en classe de première. Ils sont présentés au

Plus en détail

Réaliser un TPE en classe de Première. Année scolaire 2015-2016

Réaliser un TPE en classe de Première. Année scolaire 2015-2016 Année scolaire 2015-2016 Travaux Personnels Encadrés Travaux En lien avec les programmes, les TPE offrent aux élèves l'occasion de développer des capacités d'autonomie et d'initiative dans la conduite

Plus en détail

Les TPE (Travaux Personnels Encadrés) Fiche outil

Les TPE (Travaux Personnels Encadrés) Fiche outil Nature de l épreuve : Les TPE (Travaux Personnels Encadrés) Fiche outil Vous travaillerez en équipe de 2 à 4 élèves sur un sujet de votre choix tiré d un des thèmes proposés dans votre série et impliquant

Plus en détail

EPREUVES PRATIQUES ET ORALES

EPREUVES PRATIQUES ET ORALES BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR «SERVICES ET PRESTATIONS DES SECTEURS SANITAIRE ET SOCIAL» I. CALENDRIER DES ÉPREUVES SESSION 2014 Ces informations sont des informations d ordre général Les candidats devront

Plus en détail

EVALUER LA PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT

EVALUER LA PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT EVALUER LA PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT ENSEMBLE DOCUMENTAIRE Dossier à destination des L.P. publics ou privés sous contrat, GRETA, C.F.A. habilités. Valérie DEDIEU IEN-ET SBSSA / Teddy SALIN Chargé

Plus en détail

Travail Personnel Guide me thodologique Edition 2016

Travail Personnel Guide me thodologique Edition 2016 Travail Personnel Guide me thodologique Edition 2016 Page 2 de 6 Table des matie res 1. Cadre juridique...3 2. Descriptif détaillé du travail écrit...3 3. Descriptif de la présentation orale...4 4. Rôle

Plus en détail

TM Lycée-Collège de l Abbaye, St-Maurice 1. Table des matières. 1) Définition 2. 2) Cadre légal 2. 3) Domaine du travail de maturité 2

TM Lycée-Collège de l Abbaye, St-Maurice 1. Table des matières. 1) Définition 2. 2) Cadre légal 2. 3) Domaine du travail de maturité 2 TM Lycée-Collège de l Abbaye, St-Maurice 1 Guide de l élève Table des matières I. LIMINAIRE 2 1) Définition 2 2) Cadre légal 2 3) Domaine du travail de maturité 2 II. REALISATION 3 1) Structure du travail

Plus en détail

PLAN DE COURS PONDÉRATION : 1-2 -3 SESSION : HIVER 2007. richard.haince@cegep-ste-foy.qc.ca

PLAN DE COURS PONDÉRATION : 1-2 -3 SESSION : HIVER 2007. richard.haince@cegep-ste-foy.qc.ca PLAN DE COURS PROGRAMME : DÉPARTEMENT : TITRE DU COURS : NUMÉRO DU COURS : SCIENCES DE LA NATURE PHYSIQUE ACTIVITÉ D INTÉGRATION 203-FZZ-03 PONDÉRATION : 1-2 -3 SESSION : HIVER 2007 GROUPE : 2416 NOM DU

Plus en détail

Prévention Santé Environnement

Prévention Santé Environnement Prévention Santé Environnement Ensemble documentaire pour l évaluation par CCF de l enseignement de la PSE en baccalauréat professionnel CCF PSE Baccalauréat Professionnel Septembre 2012-1 - Généralités

Plus en détail

Coefficient 3 Épreuve écrite et orale : durée 2h15 ou contrôle en cours de formation

Coefficient 3 Épreuve écrite et orale : durée 2h15 ou contrôle en cours de formation Deuxième partie : un travail personnel écrit noté sur 7 points Ce travail permet d évaluer la maîtrise de quelques compétences du programme à travers la rédaction d un document de 2 pages maximum par le

Plus en détail

EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : PHOTOGRAPHE

EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : PHOTOGRAPHE MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION EPREUVE

Plus en détail

ANNEXE IV - RÉGLEMENT D EXAMEN. U. 1 3 écrite 4 h CCF 3 situations d évaluatio n. 2h + 20 min* orale. 3 situations d évaluatio n

ANNEXE IV - RÉGLEMENT D EXAMEN. U. 1 3 écrite 4 h CCF 3 situations d évaluatio n. 2h + 20 min* orale. 3 situations d évaluatio n BTS Management des unités commerciales ANNEXE IV - RÉGLEMENT D EXAMEN Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d apprentissage habilité. Formation professionnelle

Plus en détail

CERTIFICAT D APTITUDE AUX FONCTIONS D INSTITUTEUR OU DE PROFESSEUR DES ECOLES MAÎTRE FORMATEUR

CERTIFICAT D APTITUDE AUX FONCTIONS D INSTITUTEUR OU DE PROFESSEUR DES ECOLES MAÎTRE FORMATEUR 1 CERTIFICAT D APTITUDE AUX FONCTIONS D INSTITUTEUR OU DE PROFESSEUR DES ECOLES MAÎTRE FORMATEUR 2 Guide à l attention des membres des commissions et des candidats Madame, Monsieur, Vous trouverez dans

Plus en détail

Bulletin officiel spécial n 9 du 15 octobre 2009. Annexe III Définition des épreuves

Bulletin officiel spécial n 9 du 15 octobre 2009. Annexe III Définition des épreuves Annexe III Définition des épreuves EP1 : Épreuve professionnelle liée au contact avec le client et/ou l usager Coefficient : 4 Objectif de l épreuve : Cette épreuve vise à apprécier la maîtrise des techniques

Plus en détail

CAHIER DES CHARGES DU CONTRAT LOCAL D'ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE 2015/2016

CAHIER DES CHARGES DU CONTRAT LOCAL D'ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE 2015/2016 1 CAHIER DES CHARGES DU CONTRAT LOCAL D'ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE 2015/2016 La procédure de l appel à projet change à compter de 2015. Nous vous invitons à prendre connaissance de la nouvelle procédure

Plus en détail

Bulletin officiel n 31 du 27 août 2009 Annexe II c Définition des épreuves

Bulletin officiel n 31 du 27 août 2009 Annexe II c Définition des épreuves Annexe II c Définition des épreuves Épreuve EP1 : Analyse d une situation professionnelle UP1 Durée : 8 heures Coef. : 7 Cette épreuve doit permettre de vérifier les compétences du candidat à effectuer

Plus en détail

Cahier des charges pour la conception des sujets pour l ECE en TS Évaluation des Compétences Expérimentales

Cahier des charges pour la conception des sujets pour l ECE en TS Évaluation des Compétences Expérimentales Cahier des charges pour la conception des sujets pour l ECE en TS Évaluation des Compétences Expérimentales Sommaire Définition et objectifs de l épreuve.. p1 Compétences à évaluer.. p2 Conception du sujet..

Plus en détail

MASTER PROFESSIONNEL TRANSPORTS URBAINS ET REGIONAUX DE PERSONNES CAHIER DES CHARGES DU STAGE. 1. Objectifs

MASTER PROFESSIONNEL TRANSPORTS URBAINS ET REGIONAUX DE PERSONNES CAHIER DES CHARGES DU STAGE. 1. Objectifs MASTER PROFESSIONNEL TRANSPORTS URBAINS ET REGIONAUX DE PERSONNES CAHIER DES CHARGES DU STAGE A partir du mois d Avril, la formation s achève par un stage professionnel obligatoire d une durée minimale

Plus en détail

CHAPITRE V BTS «NEGOCIATION ET RELATION CLIENT» 2. Calendrier des épreuves Session 2013 EPREUVES Epreuves écrites DATES HORAIRES E1 Culture générale et expression Le lundi 13 mai 2013 De 14h00 à 18h00*

Plus en détail

La BCD et la lecture au Cycle 3

La BCD et la lecture au Cycle 3 La BCD et la lecture au Cycle 3 Il est à noter qu'au cycle 3, il est indispensable de mettre en œuvre une pédagogie construite de l'accès à une lecture poly fonctionnelle; dans la mise en place de cette

Plus en détail

Les quatrièmes et l histoire des arts

Les quatrièmes et l histoire des arts Les quatrièmes et l histoire des arts Objectifs documentaires Mettre en œuvre l ensemble des savoirs en recherche et maîtrise de l information pour réaliser un dossier documentaire. Objectifs disciplinaires

Plus en détail

Les 4 Temps du management 2011 au titre de l'année 2010 (Groupe A)

Les 4 Temps du management 2011 au titre de l'année 2010 (Groupe A) DIRECTION DES SERVICES FINANCIERS DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES Département Développement des compétences et parcours de carrière Contact Nathalie GIGOT Tél : 01 41 90 34 66 Fax : 01 41 90 34 09 E-mail

Plus en détail

JEUDI. Sciences et Vie de la Terre Physique-Chimie. Philosophie

JEUDI. Sciences et Vie de la Terre Physique-Chimie. Philosophie LYCEE PONTUS DE TYARD 13 rue des Gaillardons BP 121 71321 CHALON SUR SAONE Travaux Personnels Encadrés 1 ère S A l attention des parents et des élèves PRESENTATION : Depuis septembre 2005, les Travaux

Plus en détail

BROCHURE D INFORMATION. Examen professionnel de catégorie B Accès au grade de secrétaire de documentation de classe supérieure

BROCHURE D INFORMATION. Examen professionnel de catégorie B Accès au grade de secrétaire de documentation de classe supérieure BROCHURE D INFORMATION Examen professionnel de catégorie B Accès au grade de secrétaire de documentation de classe supérieure Année 2016 1 SOMMAIRE I. CALENDRIER DE L EXAMEN PROFESSIONNEL...3 II. CONDITIONS

Plus en détail

pédagogique Personnalisé Accompagnement Fiches d activités sur l orientation proposées par l Université Paris-Est Créteil Val de Marne

pédagogique Personnalisé Accompagnement Fiches d activités sur l orientation proposées par l Université Paris-Est Créteil Val de Marne Guide pédagogique Accompagnement Personnalisé Fiches d activités sur l orientation proposées par l Université Paris-Est Créteil Val de Marne MEMBRE FONDATEUR C e document destiné aux enseignants et conseillers

Plus en détail

RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION

RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION 1 SCHÉMA GÉNÉRAL DES UNITÉS CONSTITUTIVES DU DIPLÔME U1 Culture générale et expression U2 Langue vivante étrangère U3 Environnement économique, juridique et managérial de l

Plus en détail

Baccalauréat professionnel COMMERCE

Baccalauréat professionnel COMMERCE Le guide du tuteur année terminale Préparer l évaluation Les situations d évaluation L action de promotion / animation Les documents d évaluation Guide du tuteur Bac Pro Commerce Page 1 Préparer l évaluation

Plus en détail

Travail de Maturité (TM) GUIDE du TM

Travail de Maturité (TM) GUIDE du TM Travail de Maturité (TM) GUIDE du TM «Chaque étudiant doit effectuer, seul ou en équipe, un travail autonome d une certaine importance. Ce travail fera l objet d un texte ou d un commentaire rédigé et

Plus en détail

Document de cadrage du mémoire dans les MASTER MEEF Second degré

Document de cadrage du mémoire dans les MASTER MEEF Second degré Document de cadrage du mémoire dans les MASTER MEEF Second degré 1. Préambule Ce document répond à une demande du comité de suivi des MEEF 2 réuni à Blois le 26 mai 2015 et des équipes plurielles réunies

Plus en détail

STAGE EN ENTREPRISE 3 ème 2014-2015 Le rapport de stage

STAGE EN ENTREPRISE 3 ème 2014-2015 Le rapport de stage 1. Les pages du rapport de stage. STAGE EN ENTREPRISE 3 ème 2014-2015 Le rapport de stage Le rapport de stage, correctement rédigé et paginé, doit contenir : - une couverture soigneusement mise en page

Plus en détail

Épreuve de Prévention Santé Environnement Baccalauréat professionnel et diplômes intermédiaires

Épreuve de Prévention Santé Environnement Baccalauréat professionnel et diplômes intermédiaires Épreuve de Prévention Santé Environnement Baccalauréat professionnel et diplômes intermédiaires Consignes académiques pour l évaluation par contrôle en cours de formation 1-Textes de références : - Modalités

Plus en détail

Plan de cours. Titre du cours : Programmation en C# complémentaire. Session visée par le cours : Hiver 2009. Aucun Aucun. Préalables : Préparatoire à

Plan de cours. Titre du cours : Programmation en C# complémentaire. Session visée par le cours : Hiver 2009. Aucun Aucun. Préalables : Préparatoire à Titre du cours : Programmation en C# Code officiel : 420-BBT-BB Plan de cours Programme d études : Session visée par le cours : Hiver 2009 Discipline : Préalables : Préparatoire à Aucun Aucun Cours de

Plus en détail

Série ST2S - Nouvelle épreuve Projet technologique

Série ST2S - Nouvelle épreuve Projet technologique Série ST2S - Nouvelle épreuve Projet technologique Série ST2S et réforme du lycée L entrée dans la réforme du lycée de 2012 a réaffirmé la finalité exclusive de préparation à l enseignement supérieur de

Plus en détail

DÉFINITION DES ÉPREUVES

DÉFINITION DES ÉPREUVES DÉFINITION DES ÉPREUVES EP1 techniques esthétiques Épreuve pratique et écrite Coefficient 7 (+ coefficient 1 pour l évaluation de la VSP) - Durée : 3h 30 Objectif de l épreuve Cette épreuve a pour but

Plus en détail

BILAN DE COMPETENCES. Appel à projets du FPSPP "Bilan de compétences " Page 1

BILAN DE COMPETENCES. Appel à projets du FPSPP Bilan de compétences  Page 1 Appel à projets du FPSPP Actions de qualification et de requalification des salariés et des demandeurs d emploi Article 3.4 Convention-cadre 2015-2017 BILAN DE COMPETENCES (À destination des OPACIF) Appel

Plus en détail

Guide Sudoe - Pour l'élaboration et la gestion de projets Version Française Fiche 3.3 Comment élaborer un plan de travail

Guide Sudoe - Pour l'élaboration et la gestion de projets Version Française Fiche 3.3 Comment élaborer un plan de travail Guide Sudoe - Pour l'élaboration et la gestion de projets Version Française Fiche 3.3 Comment élaborer un plan de travail 2 Fiche 3.3 Comment élaborer un plan de travail Index 1 Détermination du plan de

Plus en détail

PROJET D AMENAGEMENT DE LA SCOLARITE Pour un élève présentant un trouble des apprentissages (dyslexie, dysgraphie, dyspraxie )

PROJET D AMENAGEMENT DE LA SCOLARITE Pour un élève présentant un trouble des apprentissages (dyslexie, dysgraphie, dyspraxie ) PROJET D AMENAGEMENT DE LA SCOLARITE Pour un élève présentant un trouble des apprentissages (dyslexie, dysgraphie, dyspraxie ) Références : - Loi n 2005-380 du 23 avril 2005 d orientation sur l éducation.

Plus en détail

POL-24 Politique d évaluation du personnel enseignant à la formation continue. Adoptée par le Conseil d administration le 12 décembre 2005.

POL-24 Politique d évaluation du personnel enseignant à la formation continue. Adoptée par le Conseil d administration le 12 décembre 2005. POL-24 Politique d évaluation du personnel enseignant à la formation continue Adoptée par le Conseil d administration le 12 décembre 2005. POLITIQUE D ÉVALUATION DU PERSONNEL ENSEIGNANT À LA FORMATION

Plus en détail

Animation pédagogique

Animation pédagogique Animation pédagogique Proposition d un cadre de réflexion Rédaction Jean- Michel Guilhermet à partir des travaux du groupe EPS 38 - mai 2012 Page 1 Le document précise les professionnelles attendues dans

Plus en détail

INSTITUT DES LANGUES MODERNES REGLEMENT D ORDRE INTERIEUR DES EPREUVES INTEGREES NIVEAU SUPERIEUR

INSTITUT DES LANGUES MODERNES REGLEMENT D ORDRE INTERIEUR DES EPREUVES INTEGREES NIVEAU SUPERIEUR VILLE DE LIEGE REGLEMENT D ORDRE INTERIEUR DES EPREUVES INTEGREES NIVEAU SUPERIEUR 1. FINALITE L Epreuve intégrée doit permettre à l étudiant de prouver qu il maîtrise les compétences écrites et orales

Plus en détail

BC 05.03.02. Le management environnemental : Guide de lecture de la norme ISO 14001,

BC 05.03.02. Le management environnemental : Guide de lecture de la norme ISO 14001, BC 05.03.02 Le management environnemental : Guide de lecture de la norme ISO 14001, Spécialité(s) : Toutes concernées Disciplines concernées : Toutes spécialités Titre : Guide de lecture de la norme NF

Plus en détail

Le mémoire en master 2 MEEF

Le mémoire en master 2 MEEF 2014-2015 Le mémoire en master 2 MEEF Métiers de l'enseignement, de l'education et de la Formation 1 Ce document de cadrage est destiné aux étudiants et aux équipes enseignantes mais il peut comporter

Plus en détail

CHAPITRE III: L ENSEIGNEMENT ET LA RECHERCHE

CHAPITRE III: L ENSEIGNEMENT ET LA RECHERCHE CHAPITRE III: L ENSEIGNEMENT ET LA RECHERCHE SECTION 3.1 : L ENSEIGNEMENT SOUS-SECTION 3.1.1 : LES ÉTUDES DE PREMIER CYCLE PROCÉDURE RELATIVE À L ÉVALUATION DE LA QUALITÉ DES ENSEIGNEMENTS AU PREMIER CYCLE

Plus en détail

PROGRAMME D INNOVATION EN FORMATION. AUX 1 er, 2 e ET 3 e CYCLES

PROGRAMME D INNOVATION EN FORMATION. AUX 1 er, 2 e ET 3 e CYCLES PROGRAMME D INNOVATION EN FORMATION AUX 1 er, 2 e ET 3 e CYCLES sous la responsabilité du vice-rectorat aux études Février 2010 INTRODUCTION Le Programme d innovation en formation aux 1 er, 2 e et 3 e

Plus en détail

L Inspection des personnels

L Inspection des personnels Besançon le 15 septembre 2014 NOTE de Service N 3 Circonscription BESANCON 1 Luc GROSJEAN, Inspecteur 03 81 65 48 53 03 81 83 50 61 luc.grosjean@ac-besancon.fr Direction des Services Départementaux de

Plus en détail

PLAN DE COURS CADRE ANG2054. Writing I

PLAN DE COURS CADRE ANG2054. Writing I PLAN DE COURS CADRE course ANG2054 Writing I PLAN DE COURS CADRE Les plans de cours type ont pour but d informer les étudiants ainsi que le personnel enseignant sur les balises minimales tant au niveau

Plus en détail

DOSSIER D INSCRIPTION AUX ÉPREUVES DE SÉLECTION 2015

DOSSIER D INSCRIPTION AUX ÉPREUVES DE SÉLECTION 2015 en partenariat avec : DOSSIER D INSCRIPTION AUX ÉPREUVES DE SÉLECTION 205 PRÉPARATION AU DIPLÔME D ÉTAT D INFIRMIER POUR LES CANDIDATS TITULAIRES D UN DIPLÔME D INFIRMIER OBTENU EN DEHORS D UN ÉTAT MEMBRE

Plus en détail

CHRONIQUE. C hronique internationale. La formation pratique des enseignants : le cas français. L organisation de l enseignement en France

CHRONIQUE. C hronique internationale. La formation pratique des enseignants : le cas français. L organisation de l enseignement en France Didier Paquelin Université Laval La formation pratique des enseignants : le cas français C hronique internationale L organisation de l enseignement en France Le système éducatif français s organise de

Plus en détail

FICHE N 3 Écrire une bande annonce pour rendre compte d une lecture (5 e )

FICHE N 3 Écrire une bande annonce pour rendre compte d une lecture (5 e ) FICHE N 3 Écrire une bande annonce pour rendre compte d une lecture (5 e ) Pascale Grégoire et Laurène Michaud, académie de Grenoble Niveaux et thèmes de programme 5 e, adaptable à tout niveau. Problématique

Plus en détail

PRÉSENTATION DU DISPOSITIF 2016-2017

PRÉSENTATION DU DISPOSITIF 2016-2017 Préparation concours interne Administrateur territorial PRÉSENTATION DU DISPOSITIF 2016-2017 COMPOSITION DE LA PRÉSENTATION DU DISPOSITIF : - NOTE DE CADRAGE DES ÉPREUVES DE SÉLECTION - PRÉSENTATION DES

Plus en détail

A - Organisation des enseignements et de l alternance. B - Régime des examens et modalités de contrôle des connaissances

A - Organisation des enseignements et de l alternance. B - Régime des examens et modalités de contrôle des connaissances Règlement des études de la licence professionnelle «Hôtellerie et Tourisme» Mention : Organisation et gestion des établissements hôteliers et de restauration Parcours : Management international des hôtels

Plus en détail

Epreuve orale de langues vivantes obligatoires (LVO) en série L

Epreuve orale de langues vivantes obligatoires (LVO) en série L Ce document s adresse aux professeurs d élèves de Terminale L ainsi qu aux professeurs convoqués à faire passer les oraux en juin en centre d interrogation. Par «épreuve ponctuelle», on entend les candidats

Plus en détail

Histoire des arts : La naissance du cinéma à la fin du XIXe siècle

Histoire des arts : La naissance du cinéma à la fin du XIXe siècle Histoire des arts : La naissance du cinéma à la fin du XIXe siècle Exercice et méthode de recherche sur Internet Dans le cadre du thème Histoire des arts retenu pour la classe de 4 ( Mouvement et vitesse

Plus en détail

Guide Stage d initiation

Guide Stage d initiation Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche scientifique Direction générale des études technologiques Institut Supérieur des Etudes Technologiques de Djerba Département Technologies de l Informatique

Plus en détail

BTS ASSISTANT DE GESTION PME-PMI A RCE SESSION

BTS ASSISTANT DE GESTION PME-PMI A RCE SESSION BTS ASSISTANT DE GESTION PME-PMI A RCE SESSION 2016 NOUVELLES CONSIGNES pour les épreuves : E2.1.2 : Production Orale en Continu et de l Interaction E41 : Gestion des Relations entre Clients et Fournisseurs

Plus en détail

UE 208 - Conception et mise en œuvre de l enseignement

UE 208 - Conception et mise en œuvre de l enseignement Master MEEF-PE-ESPÉ de l académie de Grenoble Année universitaire 2015-2016 UE 208 - Conception et mise en œuvre de l enseignement Responsable : Hélène GONDRAND helene.gondrand@ujf-grenoble.fr Master MEEF-PE

Plus en détail

DEFINITION DES EPREUVES

DEFINITION DES EPREUVES Annexe II c DEFINITION DES EPREUVES E1 : ÉPREUVE TECHNIQUE DE CONCEPTION coefficient 6 SOUS-ÉPREUVE E11 : Développement de produit esthétique, fonctionnel et technique UNITE : U11 Coefficient 3 1. CONTENU

Plus en détail

BAC PRO DEFINITION DES EPREUVES E3 «EPREUVE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE»

BAC PRO DEFINITION DES EPREUVES E3 «EPREUVE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE» BAC PRO DEFINITION DES EPREUVES E3 «EPREUVE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE» 1/9 L objectif de cette épreuve est de valider des compétences acquises au cours de la formation en établissement de formation ainsi

Plus en détail

REFERENTIEL DE CERTIFICATION

REFERENTIEL DE CERTIFICATION REFERENTIEL DE CERTIFICATION Diplôme professionnel de formateur d adultes - Certificat de Spécialisation «Commercialiser des produits de formation» NIVEAU III Diplôme professionnel de la Nouvelle-Calédonie

Plus en détail

EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : CARROSSIER REPARATEUR

EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : CARROSSIER REPARATEUR MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION EPREUVE

Plus en détail

Concours réservés et Examens professionnalisés réservés

Concours réservés et Examens professionnalisés réservés Concours réservés et Examens professionnalisés réservés Mercredi 23 janvier 2013 Mercredi 30 janvier 2013 IA-IPR et IEN ET-EG 1 Plan de la présentation Première partie : Le déroulement du concours et de

Plus en détail

POLITIQUE D EMBAUCHE DES RESSOURCES HUMAINES AUTORISATION REQUISE FEUILLE DE ROUTE

POLITIQUE D EMBAUCHE DES RESSOURCES HUMAINES AUTORISATION REQUISE FEUILLE DE ROUTE CODE D IDENTIFICATION POL93-101 TITRE : POLITIQUE D EMBAUCHE DES RESSOURCES HUMAINES DATE D ENTRÉE EN VIGUEUR AUTORISATION REQUISE 21 décembre 1993 Administrateur RESPONSABLE DU SUIVI Service des ressources

Plus en détail

CARNET DE BORD DE L ÉTUDE DE GESTION

CARNET DE BORD DE L ÉTUDE DE GESTION CARNET DE BORD DE L ÉTUDE DE GESTION Nom : Prénom : Classe : Sciences Gestion : Étu gestion Page 1 sur 16 I Qu'est-ce que l'étu Gestion? Source : Extrait du Bulletin officiel n 21 du 24/05/2012), note

Plus en détail

PROGRAMME DE LA FORMATION

PROGRAMME DE LA FORMATION PROGRAMME DE LA FORMATION Compétences du domaine professionnel Soutien à la communication et aux relations internes et externes : Collaborer avec le(s) manager (s) - Instaurer et entretenir la relation

Plus en détail

LE STAGE EN ENTREPRISE

LE STAGE EN ENTREPRISE Le stage LE STAGE EN ENTREPRISE Le stage en entreprise est obligatoire pour tous les élèves de troisième, il doit faire l objet d un recherche active durant le premier trimestre de l année scolaire. Il

Plus en détail

Évaluer par compétences

Évaluer par compétences Évaluer par compétences - Rapport final - Collège Jean Rostand LUXEUIL LES BAINS Résumé du projet : Mise en place progressive d un système d évaluation par compétences en regard du socle commun de connaissances

Plus en détail

Bulletin officiel spécial n 9 du 15 octobre 2009. Annexe II c Définition des épreuves

Bulletin officiel spécial n 9 du 15 octobre 2009. Annexe II c Définition des épreuves Annexe II c Définition des épreuves Épreuve EP1 : Analyse et traitement d un dossier Coefficient : 4 - UP1 1 - Contenu Cette épreuve vise l évaluation des compétences du candidat pour sur l analyse et

Plus en détail

Cahier des charges CCF pour la PSE Année 2013-2014 ANNEXES. Académie de LIMOGES

Cahier des charges CCF pour la PSE Année 2013-2014 ANNEXES. Académie de LIMOGES Cahier des charges CCF pour la PSE Année 2013-2014 ANNEXES Académie de LIMOGES L évaluation de la PSE en CAP L évaluation de la PSE en Baccalauréat professionnel L évaluation de la PSE pour le diplôme

Plus en détail

CAP CUISINE. DOCUMENT DE CADRAGE Épreuve EP1 Partie SCIENCES APPLIQUEES. Évaluation par Contrôle en Cours de Formation

CAP CUISINE. DOCUMENT DE CADRAGE Épreuve EP1 Partie SCIENCES APPLIQUEES. Évaluation par Contrôle en Cours de Formation CAP CUISINE DOCUMENT DE CADRAGE Épreuve EP1 Partie SCIENCES APPLIQUEES Évaluation par Contrôle en Cours de Formation Arrêté du 6 juillet 2004 1 ère session 2006 Dossier C.C.F. à destination des centres

Plus en détail

REGLEMENT DES ETUDES ANNEE UNIVERSITAIRE 2014/2015

REGLEMENT DES ETUDES ANNEE UNIVERSITAIRE 2014/2015 REGLEMENT DES ETUDES ANNEE UNIVERSITAIRE 2014/2015 I DISPOSITIONS GENERALES 1 - Organisation Les études conduisant à la licence sont organisées sur une durée de 6 semestres (S1, S2, S3, S4, S5, S6). Les

Plus en détail

PLAN DE COURS CADRE ANG4054. Writing III

PLAN DE COURS CADRE ANG4054. Writing III PLAN DE COURS CADRE course ANG4054 Writing III PLAN DE COURS CADRE Les plans de cours type ont pour but d informer les étudiants ainsi que le personnel enseignant sur les balises minimales tant au niveau

Plus en détail

EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : TOLIER EN CARROSSERIE

EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : TOLIER EN CARROSSERIE MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION EPREUVE

Plus en détail

Le e brevet de techniciensupérieur

Le e brevet de techniciensupérieur Lycée Centre Sud Le e brevet de techniciensupérieur ComptabilitéGestion des Organisations CATALOGUE DES COURS CONTENU DE LA FORMATION Le brevet de technicien supérieur est un diplôme national de l'enseignement

Plus en détail

Guide de rédaction. Plan d affaires d une entreprise ou d un projet d économie sociale

Guide de rédaction. Plan d affaires d une entreprise ou d un projet d économie sociale Guide de rédaction Plan d affaires d une entreprise ou d un projet d économie sociale Table des matières LA PRÉSENTATION DU PROJET 1.1. Le résumé du projet 1.2. L utilité sociale du projet 1.3. Le lien

Plus en détail

Bac Pro 3 ans Sections Vente, Commerce et Services

Bac Pro 3 ans Sections Vente, Commerce et Services Ce dossier appartient à : Bac Pro 3 ans Sections Vente, Commerce et Services DOSSIER D ACCOMPAGNEMENT ENTREE EN SECONDE PROFESSIONNELLE Métiers de la Relation aux clients et aux usagers (MRCU) INTRODUCTION

Plus en détail

LES TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS

LES TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS LES TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS LES TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS Durée : 18 semaines A partir du 14 septembre 2015 2 heures hebdomadaires En classe, laboratoires, salle informatique et CDI Travail de recherche

Plus en détail

Validation des acquis de l expérience Prestation d accompagnement des salariés CAHIER DES CHARGES

Validation des acquis de l expérience Prestation d accompagnement des salariés CAHIER DES CHARGES Validation des acquis de l expérience Prestation d accompagnement des salariés CAHIER DES CHARGES Fongecif Bretagne / Cahier des charges VAE page 1 /9 Mise à jour mai 2015 Préambule Le Fongecif Bretagne

Plus en détail

I- Organisation administrative

I- Organisation administrative Créteil, le 17 octobre 2014 L inspectrice d académie, directrice académique des services départementaux de l éducation nationale du Val-de-Marne à Mesdames les inspectrices et messieurs les inspecteurs

Plus en détail

REFERENTIEL DE CERTIFICATION

REFERENTIEL DE CERTIFICATION REFERENTIEL DE CERTIFICATION Diplôme professionnel de formateur d adultes - Certificat de Spécialisation «Former à distance» NIVEAU III Diplôme professionnel de la Nouvelle-Calédonie Version n créée par

Plus en détail

Brevet de technicien supérieur MÉTIERS DE LA COIFFURE

Brevet de technicien supérieur MÉTIERS DE LA COIFFURE Brevet de technicien supérieur MÉTIERS DE LA COIFFURE Septembre 2014 1 ANNEXE VI 9 Épreuve E1 (Unité 1) : Culture générale et expression Coefficient 3 1. Objectif de l épreuve L objectif visé est de certifier

Plus en détail

Évaluation du rendement du personnel de soutien employés non syndiqués

Évaluation du rendement du personnel de soutien employés non syndiqués Procédure administrative : Évaluation du rendement du personnel de soutien employés non syndiqués Numéro : PA 6.020 Catégorie : Ressources humaines Pages : 10 Approuvée : le 18 octobre 2010 Modifiée :

Plus en détail

TPE 1 ère S (2007-2008) TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES. (Informations générales)

TPE 1 ère S (2007-2008) TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES. (Informations générales) TPE 1 ère S (2007-2008) 1/ QUI EST CONCERNE? TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES (Informations générales) Tous les élèves de première L, ES et S ont dans leur emploi du temps, deux heures hebdomadaires et obligatoires

Plus en détail

STAGE D INTEGRATION PROFESSIONNELLE : BACHELIER EN SECRETARIAT DE DIRECTION

STAGE D INTEGRATION PROFESSIONNELLE : BACHELIER EN SECRETARIAT DE DIRECTION MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION STAGE

Plus en détail

Règlement pour le Travail d initiation à la recherche du 1 er master en Sciences psychologiques, en Sciences de l éducation et en Logopédie

Règlement pour le Travail d initiation à la recherche du 1 er master en Sciences psychologiques, en Sciences de l éducation et en Logopédie Règlement pour le Travail d initiation à la du 1 er master en Sciences psychologiques, en Sciences de l éducation et en Logopédie 1. Principes et objectifs l éducation et du master en logopédie l étudiant

Plus en détail

REGLEMENT. Le «Prix CCE de la vocation internationale» a pour objet de valoriser le meilleur de ces projets et de faciliter sa mise en œuvre.

REGLEMENT. Le «Prix CCE de la vocation internationale» a pour objet de valoriser le meilleur de ces projets et de faciliter sa mise en œuvre. «PRIX CCE DE LA VOCATION INTERNATIONALE» 2014-2015 Concours Etudiants Organisé par le Comité Régional de Basse-Normandie des Conseillers du Commerce Extérieur de la France (CCEF) REGLEMENT Une des missions

Plus en détail

JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N

JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N 16 JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N 28 Rabie Ethani 1429 Vu le décret présidentiel n 07-304 du 17 Ramadhan 1428 correspondant au 29 septembre 2007 fixant la grille indiciaire des traitements

Plus en détail

1. L organisation des enseignements dans l établissement. Projet de circulaire relative à l organisation des enseignements au collège

1. L organisation des enseignements dans l établissement. Projet de circulaire relative à l organisation des enseignements au collège Projet de circulaire relative à l organisation des enseignements au collège La loi n 2013-595 du 8 juillet 2013 d orientation et de programmation pour la refondation de l école de la République confie

Plus en détail

Informations sur le formulaire de règle de conservation en format XML

Informations sur le formulaire de règle de conservation en format XML Informations sur le formulaire de règle de conservation en format XML IDENTIFICATION DE LA RÈGLE DE TRANSACTION : AJOUT MODIFICATION SUPPRESSION (obligatoire) L ajout, la modification ou la

Plus en détail

NOTE DE SERVICE DGER/SDPOFE/N2010-2148 Date: 11 octobre 2010

NOTE DE SERVICE DGER/SDPOFE/N2010-2148 Date: 11 octobre 2010 MINISTERE DE L ALIMENTATION, DE L AGRICULTURE ET DE LA PECHE Direction Générale de l Enseignement et de la Recherche Service de l'enseignement technique Sous-direction des politiques de formation et d

Plus en détail

Mesures pour améliorer l efficacité de l enseignement de l allemand. 1) Propositions concernant les contenus d enseignement :

Mesures pour améliorer l efficacité de l enseignement de l allemand. 1) Propositions concernant les contenus d enseignement : Inspection générale d allemand Mesures pour améliorer l efficacité de l enseignement de l allemand. Les décisions prises lors du Conseil des ministres franco-allemand de Berlin d octobre 2004 offrent de

Plus en détail

BOURSE(S) BERNARD POULIOT Fondation de l Université du Québec à Rimouski

BOURSE(S) BERNARD POULIOT Fondation de l Université du Québec à Rimouski BOURSE(S) BERNARD POULIOT Fondation de l Université du Québec à Rimouski RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX Dans le cadre de la campagne de financement de la Fondation de l Université du Québec à Rimouski, un fonds

Plus en détail

DOSSIER D INSCRIPTION AUX ÉPREUVES DE SÉLECTION 2015 PRÉPARATION AU DIPLÔME D ÉTAT D INFIRMIER

DOSSIER D INSCRIPTION AUX ÉPREUVES DE SÉLECTION 2015 PRÉPARATION AU DIPLÔME D ÉTAT D INFIRMIER en partenariat avec : DOSSIER D INSCRIPTION AUX ÉPREUVES DE SÉLECTION 2015 PRÉPARATION AU DIPLÔME D ÉTAT D INFIRMIER POUR LES CANDIDATS TITULAIRES D UN DIPLÔME D INFIRMIER OBTENU EN DEHORS D UN ÉTAT MEMBRE

Plus en détail

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION EPREUVE

Plus en détail

Introduction. Date d application Les normes et modalités d évaluation entrent en vigueur à compter du 30 août 2012.

Introduction. Date d application Les normes et modalités d évaluation entrent en vigueur à compter du 30 août 2012. Proposé par le conseil de participation enseignante À sa rencontre du 29 avril 2013 Approuvé par la direction, Chantal Beauchemin Le conseil d établissement a été informé lors de la séance du 9 mai 2013

Plus en détail

LA FILIERE HOTELLERIE LA RENOVATION DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS HOTELIERS

LA FILIERE HOTELLERIE LA RENOVATION DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS HOTELIERS MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ----- DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE INSPECTION GENERALE DE L EDUCATION NATIONALE LA FILIERE HOTELLERIE LA RENOVATION DES ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELS HOTELIERS

Plus en détail