L élève passe cette soutenance orale du TPE dans son lycée, sauf pour ceux des établissements hors contrat.

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1 Une fis la prductin écrite et la synthèse du TPE rendus, il faut préparer la sutenance rale! Pur t aider, nus avns demandé à Carl, une prfesseure de SVT qui fait partie chaque année d un jury de TPE, de répndre à ns questins. Quelle est la place de cette sutenance rale dans la nte du TPE? Cet ral est très imprtant car il est nté sur 6 pints ; il faut aussi savir que c est le même jury qui évalue la prductin écrite et la nte synthétique, sur 6 pints. Les 8 pints restants snt attribués par les prfesseurs qui suivent les élèves pendant l année. Quand se dérule la sutenance rale de TPE? Vici ce que dit le texte fficiel : «L épreuve est rganisée sus l autrité du recteur et se dérule au sein de l établissement, sus la respnsabilité du chef d établissement, dans le curant du deuxième trimestre de l année sclaire de première et dans tus les cas avant les vacances de printemps.» C est dnc en général en février/mars, avant u après les vacances d hiver. Où se passe l ral du TPE? L élève passe cette sutenance rale du TPE dans sn lycée, sauf pur ceux des établissements hrs cntrat. Quelle est la durée de la sutenance rale? Le bulletin fficiel précise que «la sutenance rale, d une durée mdulable seln la taille du grupe sur la base de 10 minutes par élève, se décmpse en deux temps d égale durée :. un premier temps au curs duquel le grupe d élèves (u l élève) présente le travail réalisé;. un temps d entretien au curs duquel chaque élève est interrgé sur sa cntributin persnnelle.» Dnc en thérie le grupe dispse de 10 mn par persnne pur la présentatin et les questins, décupées en 2 fis 5 mn. Pur un grupe de 3 persnnes, cela fait 30 mn, une partie expsé de 15 mn et une partie questins de 15 mn. Attentin à ne pas dépasser le temps, car certains examinateurs cupent la parle si le temps est dépassé, u dnnent des pints en mins. Qui fait partie du jury? Au mins deux prfesseurs, enseignants dans les 2 matières du TPE. Ils fnt en général partie de l établissement, mais pas tujurs. Il est pssible que ce sit l un des prfesseurs de l année de l élève, mais pas ceux qui nt encadré l élève pendant l année.

2 Les prfesseurs qui fnt passer la sutenance rale ntent également la prductin écrite et la nte synthétique, le tut sur 12 pints. Les prfesseurs qui nt encadré le grupe pendant l année dnnent une nte sur 8. Cmment dis-je m habiller? Cmme tus les jurs, il n y a pas de tenue particulière à prter mais ce n est pas un jur à faire des excentricités. C est différent quand le grupe prévit une mise en scène : une bluse blanche pur représenter un scientifique, un cstume pur un présentateur TV, Dis-je arriver en avance? Il n y a pas de temps de préparatin dans la salle. Mais il vaut mieux prévir 15 mn d avance pur ne pas arriver en stressant. Que faut-il présenter à l ral? Il ne s agit surtut pas d une relecture de la prductin finale u de la synthèse. Il s agit de présenter et de justifier le chix du sujet, la prblématique, la démarche et répndre à la prblématique. Il est de tutes façns impssible de présenter la ttalité du cntenu de la prductin finale ; il faut sélectinnez les parties les plus imprtantes, celles qui permettent de répndre à la prblématique et bien cnclure. Indiquez bien «Nus avns chisi de ne présenter que.. tel et telle partie, dans un sucis de clarté et en justifiant le chix. De plus, dans la mesure ù l élève a en face de lui deux prfesseurs de deux matières différentes, il ne faut pas hésiter à dnner des explicatins : par exemple si n parle de glbules ruges, il faut rappeler la cmpsitin du sang. Cmment présenter? Faut-il bligatirement faire quelque chse d riginal? Le minimum est de faire un supprt du type pwer-pint. Et surtut, il ne faut PAS LIRE ses ntes écrites. C est bien d être riginal, mais uniquement si cela sert la prblématique à traiter. La frme ne dit pas prendre le pas sur le cntenu. J ai déjà vu : - Des débats télévisés : 1 animateur et 2 scientifiques ayant des avis cntraires ; L animateur présente le sujet, la prblématique et le rôle de chacun. Les 2 scientifiques dnnent les arguments et l animateur dnne la cnclusin. - Des recnstitutins de scènes de crime

3 - Des pièces de théâtre - Des Vidés - Des Sites internet - Des jurnaux - Des expériences : attentin, il faut qu elles sient bien préparée, pas trp ambitieuses Qui dit parler dans le grupe? - Il faut répartir équitablement le temps de parle pendant la partie présentatin. - Il ne faut pas qu un élève répète quelque chse qui a déjà été dit par un autre élève du grupe u mnplise tut le temps de parle. - LA SEULE SOLUTION, c est de bien s entrainer avant la sutenance. Est-ce que tus les élèves aurnt la même nte? Nn, pas frcément ; il n est pas rare de vir 1 à 2 pints de différence entre les élèves d un même grupe. En effet, les prfesseurs qui nt suivi les travaux persnnels encadrés du grupe d élèves évaluent la démarche persnnelle de chaque élève et sn investissement en lui dnnant une nte sur 8. Le jury d au mins deux prfesseurs attribue une nte individuelle sur 6 pur la présentatin du travail (sutenance rale) et une nte sur 6 pur à la fis la prductin finale réalisée (partie cmmune) et la nte de synthèse individuelle (individuelle). En thérie, seule la prductin finale, ntée sur 4 pints, est purement individuelle. Est-ce que n va nus pser des questins? Si ui, quels types de questins et à qui? La partie questins dure 5 mn par élève. Tus les élèves nt à répndre à des questins. Si un élève a mins parlé que les autres, il aura à priri plus de questins. Les questins snt destinées à faire préciser des sujets pas clairs dans l expsé, à vir l implicatin de chacun dans le prjet et à juger l uverture d esprit des élèves. Les autres élèves divent laisser l élève interrgé répndre, sauf si il est vraiment en difficulté. Tus les élèves divent avir lu la partie rédigée par les autres, au cas ù la questin prterait sur ces parties. Cmment se préparer? Il est indispensable, une fis la présentatin préparée, de faire des répétitins en grupe, tus ensemble ; cela permet : A chacun d apprendre tn texte (NE PAS LIRE SON TEXTE),

4 De ne pas décuvrir le jur J ce que l autre a préparé, de vérifier en amnt les autres parties et d apprter des crrectins si nécessaire, D éviter les redites, D équilibrer et de gérer le temps de parle de chacun et la durée ttale de l expsé, D rganiser l interactivité entre les élèves. Chaque élève du grupe dit avir lu la ttalité du dssier écrit et dit être capable de répndre à une questin sur une partie qu il n a pas rédigée. Un cnseil : demander aux prfesseurs référents si ils peuvent un «TPE blanc» (ils ne snt pas bligés de le faire). Et si l élève a besin de matériel, un rétrprjecteur, un rdinateur, du matériel pur faire une expérience? Il faut vérifier à l avance auprès des prfesseurs qui suivent le TPE quel est le matériel qui sera dispnible dans la salle et dnner une liste de matériel à l avance. Un cnseil : Imprimer la présentatin pur la dnner au jury en cas de défaillance du rétrprjecteur, de l rdinateur u de la clé USB. Que faire en arrivant? En entrant dans la salle, PENSER à DIRE BONJOUR! Ensuite, les élèves divent se présenter en indiquant leur nm et prénm (pur que les prfesseurs puissent les repérer et les nter individuellement) Un cnseil : préparer un badge u une étiquette autcllante avec sn nm. Quels snt les critères de ntatin? - Faire une présentatin argumentée Cnstructin de l expsé : l expsé dit cmprendre une intrductin avec l énncé de la prblématique, un dévelppement structuré répndant à la prblématique et une cnclusin et respecter le temps de parle Argumentatin et justificatin des chix : Les chix de la prblématique et du type de prductin pur répndre à cette prblématique snt présentés, justifiés par des arguments pertinents. Les pistes suivies et abandnnées au fur et à mesure de la prblématisatin snt présentées et justifiées. Réactivité face aux questins : les élèves divent maîtriser le sujet et répndre sans prblème aux questins

5 Richesse des cnnaissances mises en jeu : l élève dit maîtriser les cnnaissances présentes dans la prductin écrite et mntrer une curisité d esprit autur du sujet - Expressin rale Qualité de l expressin rale (clarté, audibilité, richesse du vcabulaire) : Le vcabulaire utilisé est précis et maîtrisé. L'élève dit éviter de laisser des «blancs», de faire des répétitins u hésiter; il dit articuler et parler suffisamment frt. Prise de distance par rapprt aux ntes écrites : l'élève ne dit pas lire ses ntes. Surce : Internet Bnne chance à tus

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