Compétences de base normes de pratique pour infirmières et. Association canadienne des infirmières et. infirmiers en gérontologie

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Compétences de base normes de pratique pour infirmières et. Association canadienne des infirmières et. infirmiers en gérontologie"

Transcription

1 Compétences de base normes de pratique pour infirmières et infirmiers en gérontologie 2010 Association canadienne des infirmières et infirmiers en gérontologie

2 375 West 5th Ave, Suite 201 Vancouver, BC V5Y 1J6 web site: (c)2010 Canadian Gerontological Nursing Association (CGNA). Tous droits réservés. Toute reproduction, en tout en ou partie, sous toute forme est interdite sans l autorisation de la CGNA. Cette publica- Production of this resource has been made possible through a financial tion ne peut pas être utilisée contribution pour fin de from commerce. Health Canada. Les demandes The views expressed d autorisation herein doivent not être adressées à CGNA, c/o Malchite Management necessarily Inc., 375 represent avenue the 5 West, views of Suite Health 201, Canada. Vancouver, C.-B. V5Y 1J6. ISBN: La production de ce document a été rendue possible grâce à une contribution financière de Santé Canada. Les opinions qui y sont exprimées ne reflètent pas nécessairement celles de Santé Canada. Page 2

3 PRÉFACE Le visage des soins infirmiers en gérontologie est en train d évoluer et de changer au Canada en fonction des impératifs démographiques et du développement des connaissances s appuyant sur des données probantes en sciences infirmières. Ces normes ont été établies afin de refléter l état des connaissances actuelles et la compréhension de notre discipline. Elles sont par conséquent conditionnelles, dynamiques et susceptibles d être modifiées du fait de l influence de facteurs sociaux, culturels, économiques et politiques sur le domaine de la santé. La Canadian Gerontological Nursing Association (CGNA) répond au changement en tant que partenaire du système de santé dans le domaine des soins aux personnes âgées et reconnaît que la santé est un partenariat provincial/territorial avec le gouvernement fédéral. La CGNA est un sous-groupe spécialisé de l Association des infirmières et infirmiers du Canada et elle contribue au système de santé en : faisant la promotion de normes élevées de soins infirmiers gérontologiques; fournissant des programmes de formation en soins infirmiers gérontologiques; participant à la promotion de la santé et du bien-être des personnes âgées; améliorant les possibilités de réseautage entre infirmières/infirmiers; faisant des recherches sur les soins infirmiers gérontologiques et en favorisant la recherche; participant à des activités de transfert des connaissances telles que la diffusion des résultats des recherches en soins infirmiers gérontologiques; défendant les points de vue de la CGNA auprès des organismes gouvernementaux, d enseignements, professionnels et autres. La mission de la CGNA consiste à s intéresser aux problèmes de santé des Canadiens âgés et aux infirmières/ infirmiers qui leur donnent des soins. La CGNA est une fédération d associations regroupant des infirmières/ infirmiers en gérontologie de la Colombie-Britannique, de l Alberta, de la Saskatchewan, du Manitoba, du Nouveau-Brunswick, de l Île-du-Prince-Édouard, de Terre-Neuve-et-Labrador et de la Nouvelle-Écosse. Nous avons aussi des membres à titre personnel au Québec, en Ontario et dans les Territoires-du-Nord-Ouest. La vision de la CGNA est de promouvoir l excellence dans les soins infirmiers en gérontologie par le leadership, le savoir et l art des connaissances. Remerciements Les normes de pratique de la CGNA ont une longue histoire (voir Annexe A). Ce travail est une continuation de tout ce qui a été fait depuis La présente révision a été entreprise à la suite de la requête de membres lors de l assemblée générale annuelle de 2007, qui a ensuite été approuvée par le bureau et le conseil d administration de la CGNA à l automne Les Canadian Gerontological Nursing Standards and Competencies (normes de pratique et compétences requises pour les soins infirmiers gérontologiques au Canada) de 2010 sont le résultat des efforts d un grand nombre de personnes que nous devons remercier pour leur contribution. À commencer par le groupe de travail sur les normes de pratique en soins infirmiers gérontologiques. Ce groupe a été constitué en mars 2009 avec des membres de la CGNA et des représentants de l Initiative nationale pour le soin des personnes âgées/national Initiative for Care of the Elderly (INSPA/NICE). Les membres de ce groupe de travail étaient : Présidents/délégués/membres provinciaux de la CGNA Gloria Connolly and Sohani Welcher Nova Scotia Gloria Connolly et Sohani Welcher Nouvelle-Écosse Heather Hutchinson Colombie-Britannique Ruth Graham et Helle Tees Alberta Dawn Winterhalt Saskatchewan Page 3

4 Dawn Fenton Nouveau-Brunswick Mary Mac Swain et Anna Enman Île-du-Prince-Édouard Annette Morgan Terre-Neuve-et-Labrador Bonnie Hall Ontario Représentants de l Initiative nationale pour le soin des personnes âgées (INSPA/NICE) Dre Kathy McGilton et Dre Lorna Guse Nous devons aussi remercier pour leur contribution : L Association des infirmières et infirmiers du Canada (AIIC) Lucie Vachon infirmière-conseil, Programme de certification de l AIIC Nos collaborateurs à l étranger Dre Judith Hertz et Susan Carlson présidente de la NGNA (États-Unis) Dre Gwi-Ryung Son Hong KGNS (Société coréenne des soins infirmiers gérontologiques) Pour garantir la pertinence des nouvelles normes et des compétences requises, une révision externe a été effectuée par des expertes invitées de différentes régions du pays afin de faire une analyse critique du contenu du document. Nous sommes reconnaissants envers les membres du panel de révision suivants : Panel de révision externe Deborah Vandewater Nouvelle-Écosse Julie Langlois Ontario Julie Doyon Colombie-Britannique Carla Wells Terre-Neuve-et-Labrador Lori Schindel-Martin Ontario Anne Stephens Ontario Mollie Cole Alberta Kathleen Hunter Alberta Lynn McCleary Ontario Nous tenons également à remercier nos assistants de recherche et le soutien administratif ainsi que les membres actuels et antérieurs du bureau de la CGNA pour leurs conseils : Richard Littleton : étudiant de troisième cycle, Université de l Alberta Cheryl Silveira : étudiante de troisième cycle, Université de Toronto Sharon Leung : directrice administrative de la CGNA Malachite Management Services Beverley Laurila : présidente de la CGNA et les autres membres du bureau : Denise Levesque, Sandi Hirst et Cheryl Knight. Un grand nombre de personnes de différentes régions du Canada nous ont fait part de leurs idées pour garantir que les soins infirmiers gérontologiques s appuient sur un ensemble de connaissances spécialisées. Merci à tous et à toutes. Avec nos meilleurs sentiments, Dre Belinda Parke, coprésidente Dre Diane Buchanan, coprésidente Page 4

5 TABLE DES MATIÈRES PRÉFACE... 3 Remerciements... 3 TABLE DES MATIÈRES... 5 PREMIÈRE PARTIE... 6 Principes... 6 Les croyances des soins infirmiers gérontologiques Le cadre conceptuel... 7 DEUXIÈME PARTIE... 9 NORME Nº 1 : SANTÉ PHYSIOLOGIQUE... 9 NORME Nº 2 : OPTIMISATION DE LA SANTÉ FONCTIONNELLE... 9 NORME Nº 3: SOINS EMPATHIQUES NORME Nº 4: SOINS RELATIONNELS NORME Nº 5: LE SYSTÈME DE SANTÉ NORME Nº 6: SÉCURITÉ ET PROTECTION RÉFÉRENCES ANNEXE A: HISTOIRE DE L ÉVOLUTION DES NORMES DE PRATIQUE DE LA CGNA ANNEXE B: GLOSSAIRE ANNEXE C: DÉFINITION DES RÔLES RESSOURCES Bibliographie Ressources sur Internet Page 5

6 PREMIÈRE PARTIE Principes Principes de base des normes de pratique en soins infirmiers gérontologiques : 1. Les compétences sont liées au champ de pratique des différentes catégories d infirmières/infirmiers réglementées dans chaque juridiction canadienne. Ainsi, les infirmières/infirmiers autorisés sont réglementés par chaque province et territoire en accord avec l Association des infirmières et infirmiers du Canada. 2. Tous les infirmières et infirmiers en gérontologie (infirmières/infirmiers autorisés, infirmières/infirmiers auxiliaires autorisés, infirmières/infirmiers psychiatriques autorisés) travaillent dans leur champ de pratique réglementé. 3. Les normes de pratique en soins infirmiers gérontologiques sont les mesures minimales prises par un(e) infirmier/infirmière en gérontologie pour favoriser l état de santé des personnes âgées. 4. La pratique des soins infirmiers gérontologiques consiste à inclure les changements naturels associés à l âge de façon constructive sur le plan social et dans le respect des valeurs culturelles. 5. Les infirmières/infirmiers en gérontologie font preuve de leadership et s intéressent aux questions relatives à la promotion, à la prévention, au maintien et à la réadaptation de la santé des personnes âgées et au soulagement de leurs problèmes de santé ce qui concerne leurs besoins fonctionnels, leurs capacités et leurs attentes ainsi que celles des membres de leur famille. 6. Quel que soit le contexte dans lequel exercent les infirmières/infirmiers en gérontologie, elles/ils doivent toujours respecter l ensemble des valeurs qui constituent le code de déontologie de l Association des infirmières et infirmiers du Canada. 7. Le rôle des infirmières/infirmiers en gérontologie est soumis à un certain nombre de facteurs (p. ex., aspects juridiques, autorisations légales, droits des clients, tendances sociales et politiques actuelles, développement de la spécialisation et organismes professionnels exigeant une collaboration intersectorielle). 8. Les infirmières/infirmiers en gérontologie exercent différents rôles et elles/ils appliquent dans leur pratique des connaissances théoriques sur le vieillissement (p. ex., théorie développementale du vieillissement, stades du développement psychologique d Erikson, théorie du stress oxydant lié à l âge ou théorie des soins axés sur la relation thérapeutique). 9. Certaines règles consistent à respecter l exigence associée à la certification de l AIIC en gérontologie d appliquer les compétences, les connaissances, l attitude, le jugement et le comportement propres à la spécialité dans chaque norme de pratique et compétence requise. Ce document a été préparé en collaboration avec l Initiative nationale pour le soin des personnes âgées/national Initiative for the Care of the Elderly (INSPA/NICE), qui est financée par les Réseaux de centres d excellence de Santé Canada. L INSPA/NICE se concentre sur le développement et le maintien du bien-être des personnes âgées, sur l amélioration de l éducation et de la formation, ainsi que sur l atteinte de normes élevées en matière de soins de santé et d assistance sociale. Le sous-comité chargé du programme d études, une structure organisationnelle de l INSPA/NICE, a défini des compétences de base pour les étudiants du premier cycle. Les normes de pratique de la CGNA et les compétences de base de l INSPA/NICE ont été intégrées afin d établir une liste complète des exigences applicables aux infirmières/infirmiers en gérontologie. Ces infirmières/infirmiers assumeront différents rôles dans leurs tâches auprès des personnes âgées (p. ex., celles de clinicien ou de collaborateur) lorsqu ils mettront en pratique ces normes de pratique et ces compétences. On trouvera la définition des principaux termes dans le glossaire à l Annexe B et la définition des rôles approuvés par la CGNA à l Annexe C. Page 6

7 Les croyances des soins infirmiers gérontologiques Nous pensons que chaque personne est unique. Chaque personne a ses propres valeurs, ses objectifs, ses forces et ses faiblesses, ses droits et ses responsabilités. Chaque personne évolue au sein d une société qu elle influence et dont elle subit l influence en fonction des attitudes sociales, de la culture, des croyances spirituelles et de l environnement propres à cette société. Nous croyons que la personne âgée a droit à la dignité et au respect de sa vie privée. Nous croyons qu une personne âgée a des capacités et des limites qui ont un effet sur ses attentes, sa qualité de vie et ses besoins. Nous croyons qu une personne âgée a le droit de faire des choix éclairés et nous facilitons l exécution de ses décisions. Nous croyons que la famille et les amis jouent un rôle de premier plan dans la vie d une personne âgée. Nous croyons que les soins infirmiers gérontologiques sont une spécialité. Nous croyons que les infirmières/infirmiers en gérontologie travaillent en collaboration avec les autres membres de l équipe de soins. Nous croyons que les soins infirmiers gérontologiques doivent refléter les résultats des recherches ou la pratique fondée sur les données probantes. Nous croyons que le cadre conceptuel est à la base des normes de pratique dans le domaine des soins infirmiers gérontologiques. Nous croyons que les infirmières/infirmiers autorisés, et en particulier les infirmières/infirmiers en gérontologie, exercent leur métier conformément aux normes de pratiques provinciales, territoriales et fédérales, et au code de déontologie de l Association des infirmières et infirmiers du Canada. Nous croyons que le système de santé, et, au sein de celui-ci, la pratique des soins infirmiers gérontologiques, a pour but l amélioration de l état de santé des patients. Le cadre conceptuel Les soins infirmiers gérontologiques sont une interaction dynamique entre le client et l infirmière/infirmier en vue d améliorer la santé et le bien-être. Le client et l infirmière/infirmier participent ensemble à cette interaction. Les clients apportent leur expérience unique, leurs connaissances personnelles et leur connaissance d eux-mêmes, tandis que les infirmières/infirmiers apportent leur ensemble de connaissances spécifiques de la gérontologie et de la gériatrie, leurs compétences ainsi que leur art et leur science des soins infirmiers. Cette interaction subit également l influence de l histoire, du climat social et culturel actuel, de l influence politique et des valeurs de la collectivité et de la société. LE CLIENT Le client des infirmières/infirmiers en gérontologie est la personne âgée. Le client peut également être les familles, les groupes, les agrégats ou les collectivités. Les clients doivent être considérés sous les angles biologique, psychologique, sociologique, culturel, développemental et spirituel d une expérience de vie globale. Une personne âgée est un être unique avec ses valeurs, ses croyances, ses forces et ses faiblesses, ses droits et ses responsabilités. La définition d une «personne âgée» varie d une personne à l autre et d une culture à l autre. Par conséquent, la définition de «client des soins infirmiers gérontologiques» est fonction de la définition que donnent le client et la société de la notion de vieillesse. Page 7

8 LA SANTÉ La santé comprend les dimensions biologiques, psychologiques, sociologiques, culturelles, développementales et spirituelles et elle ne se résume pas à l absence de maladie. L équilibre entre le bien-être et la maladie dépend de la mesure dans laquelle un individu ou un groupe est capable de satisfaire ses aspirations ou ses besoins et de faire face ou de s adapter à son environnement. La notion de santé est un concept très personnel et ne peut être appréciée que dans le contexte du système de valeur culturel et ethnique du client. En matière de santé, les comportements peuvent s orienter vers la prévention ou vers la promotion et le maintien de la santé, ou encore vers la réadaptation et les soins palliatifs. LES SOINS INFIRMIERS Les soins infirmiers sont à la fois un art et une science. Ils utilisent un ensemble de connaissances pour guider la pratique professionnelle des infirmières/infirmiers. Les soins infirmiers s appuient sur un code d éthique. Le travail des infirmières/infirmiers est fondé sur les normes de pratique provinciales et fédérales qui s appliquent également aux cliniciens, aux enseignants, aux chercheurs et aux administrateurs. Les soins infirmiers gérontologiques ajoutent à la pratique générale des infirmières/infirmiers un ensemble en pleine expansion de connaissances spécialisées en gérontologie et en gériatrie. Dans la pratique des soins infirmiers gérontologiques, les infirmières/infirmiers collaborent avec les clients en vue de promouvoir leur bien-être, d optimiser leurs capacités fonctionnelles et de défendre leurs intérêts. Les résultats des recherches sont incorporés par l application de la théorie et de soins infirmiers fondés sur des données probantes en vue d aider les clients à atteindre leurs objectifs et les résultats escomptés. Les infirmières/ infirmiers en gérontologie identifient les problèmes cliniques et font des recherches afin que la pratique infirmière continue à se développer au-delà des frontières de la tradition. Page 8

9 DEUXIÈME PARTIE (Adapté de : Iowa Intervention Project 1992; CGNA Standards 1996; Gerontological Nursing Association (Ontario) 2004; American Nurses Association, 2001; The John A. Hartford Foundation Institute for Geriatric Nursing, 2000) Les normes de pratique décrivent les activités appropriées de prévention, de maintien et de promotion de la santé, de réadaptation et de soins palliatifs des infirmières/infirmiers en gérontologie en vue de contribuer à l amélioration de la santé des clients. NORME Nº 1 : SANTÉ PHYSIOLOGIQUE Définition: Les infirmières/infirmiers en gérontologie aident les clients à maintenir leur régulation homéostatique par l évaluation et la prise en charge des soins physiologiques afin de minimiser les événements indésirables associés aux médicaments, aux procédures diagnostiques ou thérapeutiques, aux infections nosocomiales et aux stresseurs environnementaux. Dans leur spécialité, les infirmières/infirmiers en gérontologie s occupent : des systèmes physiques (p. ex., statut neurologique, statut respiratoire, système tégumentaire, thermorégulation, statut cardiovasculaire). des maladies aiguës et des problèmes de santé chroniques. de l équilibre entre électrolytes et acides-bases. de la gestion de la médication. des fonctions intestinales et vésicales. Cela exige des compétences (habiletés, connaissances, attitudes, jugement et façons de se comporter) dans les aspects suivants : (p. ex., statut péri/postopératoire, maladie aiguë et problème de santé chronique). Soutien de l équilibre entre alimentation et absorption de liquide (p. ex., difficultés à mâcher et à déglutir, altération de la faim et de la soif, incapacité à s alimenter seul et disponibilité d autres personnes pour alimenter) compte tenu des capacités et des désirs de la personne âgée. Identification de l utilisation par les personnes âgées de médicaments d ordonnance ou en vente libre, de produits de santé naturels et de traitements complémentaires ou «alternatifs»; évaluation et gestion de la polypharmacie sur la base de critères établis. Identification des facteurs associés à une augmentation des risques liés à des complications physiologiques (à savoir maladie cardiovasculaire, maladie rénale, diabète, thromboembolie et troubles neuropsychiatriques) et recommandation d un plan de traitement minimisant les risques d événements indésirables. Collaboration avec d autres professionnels de la santé pour inclure des pratiques complémentaires intégrées en vue d améliorer la santé des personnes âgées et de traiter leurs symptômes. Identification des fonctions intestinales et urogénitales, et prise en charge avec les interventions les plus appropriées (p. ex., suggestion de méthodes d évacuation, établissement d habitudes d élimination, choix d appareils adaptés, évitement des cathéterismes). NORME Nº 2 : OPTIMISATION DE LA SANTÉ FONC- TIONNELLE Définition : Les infirmières/infirmiers en gérontologie visent à favoriser l optimisation de la santé fonctionnelle des personnes âgées par l intégration de capacités impliqant les statuts physique, cognitif, psychologique, social et spirituel (AACN & Hartford, 2000). Compréhension et respect des changements physiologiques normalement associés à l âge. Dans leur spécialité, les infirmières/infirmiers en gérontologie s occupent : Analyse, sélection et administration d outils validés et fiables d évaluation, de diagnostic ou de dépistage. des syndromes gériatriques. Réalisation des antécédents du client et d un examen physique infirmier en cas d évolution de l état de santé, de changement de contexte ou de situation médicale Page 9

10 des besoins en mobilité. du repos/sommeil, de l activité et de l exercice. du soutien nutritionnel. du confort physique. de l indépendance dans les différents milieux de vie et les différentes situations d hébergement. Cela exige des compétences (habiletés, connaissances, attitudes, jugement et façons de se comporter) dans les aspects suivants : Reconnaissance et utilisation de méthodes d évaluation spécifiques des syndromes gériatriques (p. ex., chutes, incontinence, délire, déconditionnement, fragilité, escarres) courants dans le domaine des soins des personnes âgées. Prise en charge des syndromes gériatriques courants chez les personnes âgées et des interactions complexes entre les comorbidités aiguës et chroniques (p. ex., cancer, dépression, fracture de la hanche, grippe et accident vasculaire cérébral). Distinction entre les présentations cliniques de délire, de démence et de dépression (les 3 D) à l aide d outils de dépistage validés et fiables, et en impliquant les autres membres de l équipe interdisciplinaire dans la planification et la gestion des soins. Mise en place de procédures de prévention des chutes à l aide d une mesure validée et fiable de l évaluation des risques de chutes et en préconisant des méthodes utilisant le minimum de contention dans les programmes de prévention des blessures. Application des lignes directrices fondées sur l expérience clinique et les pratiques exemplaires afin de promouvoir des activités favorables à la santé (repos/sommeil, activité et exercices pour personnes âgées). Évaluation des personnes âgées à l aide d outils validés et fiables dans les domaines de la santé physique et des maladies, de la capacité fonctionnelle, des capacités cognitives, de la santé mentale et des fonctions psychologiques, incluant le système de soutien social et les changements survenant au cours de l existence. Reconnaissance de la vulnérabilité et des risques de résultats indésirables associés au vieillissement et aux changements sociaux, tout en soutenant les forces et les capacités. Page 10 Planification d interventions appropriées pour favoriser le fonctionnement en réponse aux changements dans les activités de la vie quotidienne (AVQ) et dans les activités instrumentales de la vie quotidienne (AIVQ). Évaluation et prise en charge de la douleur comme composante essentielle des soins de santé, incluant les implications de la dépression, de l anxiété, de la peur, de la fatigue et de la cognition. Évaluation et prise en charge de la douleur chez les clients ayant un handicap cognitif à l aide d instruments validés et fiables d autoévaluation ou de l observation du comportement des clients (p. ex., agitation, retrait social, expression vocale ou faciale/ grimaces) et en intervenant de façon appropriée. Évaluation des capacités d endurance des personnes âgées en centre d hébergement, y compris en utilisant de façon appropriée la technologie et des aides de locomotion pour favoriser et préserver de façon optimale le fonctionnement, l indépendance et la sécurité. NORME Nº 3 : SOINS EMPATHIQUES Définition: Les infirmières/infirmiers en gérontologie prodiguent des soins empathiques qui favorisent l autonomie des clients au fil des changements survenant dans le cours de leur vie. Une approche des soins empathique reconnaît que certains comportements ne sont pas nécessairement associés à la seule pathologie, mais parfois à des circonstances relatives au contexte physique et à l environnement social entourant les personnes âgées en bonne santé et celles atteintes de démence, et peut-être même être l expression de besoins non satisfaits (Wiersman & Dupuis, 2007). Dans leur spécialité, les infirmières/infirmiers en gérontologie s occupent : de thérapie comportementale et cognitive. des difficultés à communiquer. des besoins éducatifs. des réactions face aux situations stressantes (coping) et au chagrin. du confort psychologique. de la planification des soins avancés.

11 Cela exige des compétences (habiletés, connaissances, attitudes, jugement et façons de se comporter) dans les aspects suivants : Reconnaissance que tout comportement a une signification culturelle et prise en compte du comportement dans des contextes propres au vieillissement (p. ex., dans une tentative de communiquer, dans des situations de démence, en cas d aphasie à la suite d un AVC ou d une dépression secondaire à la perte d une personne avec qui on a passé une partie de sa vie). Reconnaissance des changements (p. ex., sensoriels, cognitifs) qui affectent la communication avec les personnes âgées et utilisation de stratégies de communication en vue de satisfaire les besoins du client pour une capacité de communication optimale. Évaluation des obstacles (p. ex., interactions médicamenteuses, démence, délire, états pathologiques, dépression) qui nuisent à la capacité du client à comprendre ce qu on lui dit, à suivre les directives et à faire savoir ce dont il a besoin, ainsi que connaissance du fonctionnement des appareils adaptés (p. ex., appareils auditifs, Listenator). Évaluation à l aide d outils cliniquement appropriés tels que : état mental (p. ex., mini-examen de l état mental MMSE), délire (p. ex., Confusion Assessment Method CAM) et dépression (p. ex., échelle GDS Geriatric Depression Scale). Répond aux besoins d apprentissage sur la santé, et élaboration, mise en place et évaluation de plans d apprentissage pour s adapter aux changements cognitifs et sensoriels (p. ex., format des caractères d imprimerie; prolongation du temps d apprentissage pour traiter l information; réglage de l éclairage ambiant). Soutien aux personnes dont un être cher est mourant ou mort, ou qui sont en deuil. Promotion de la qualité des soins de fin de vie pour les personnes âgées, incluant la prise en charge de la douleur et des symptômes, la planification des soins avancés et le soutien aux familles. NORME Nº 4 : SOINS RELATIONNELS établissent et maintiennent des soins thérapeutiques relationnels. Les soins relationnels consistent à reconnaître l importance et le caractère unique de la relation de chaque soignant avec les autres et à considérer cette relation comme essentielle pour assurer des soins et un environnement de travail de haute qualité ainsi qu une performance organisationnelle de haut niveau (Saffron, Miller & Beckman, 2006). Dans leur spécialité, les infirmières/infirmiers en gérontologie s occupent : des relations thérapeutiques entre les infirmières/ infirmiers, les clients et leur famille. des relations interprofessionnelles. de la santé et du bien-être des membres de la famille. de prodiguer des soins uniformes. de respecter les préférences du client. des questions éthiques. Cela exige des compétences (habiletés, connaissances, attitudes, jugement et façons de se comporter) dans les aspects suivants : Participation des personnes âgées et de leur famille dans la prise de décisions (p. ex., planification des soins avancés, procuration en matière de soins de santé, consentement éclairé, signalement de mauvais traitements envers des personnes âgées, tutelle légale, testaments et ordonnances de non-réanimation). Évaluation des connaissances, des habiletés et des besoins des membres de la famille ainsi que de leur niveau de stress quand ils s occupent de personnes âgées et collaborent à l obtention de meilleurs résultats. Évaluation des connaissances et des habiletés des membres de la famille, ainsi que de leurs capacités et leurs ressources pour prendre les soins en charge et assurer la promotion de la santé. Facilitation de la communication entre les familles et les personnes âgées lors de leur transition entre leur domicile, l hôpital ou le CHSLD, ou pour les soins à domicile à l aide des technologies de communication (p. ex., télésanté, ordinateur, haut-parleurs numériques et appareils adaptés). Définition : Les infirmières/infirmiers en gérontologie Page 11

12 Appréciation de l influence des attitudes, des rôles, de la langue, de la culture, de la race, de la religion, de l appartenance à un sexe ou à l autre et du mode de vie sur la façon dont les familles et le personnel de soutien prodiguent les soins de longue durée. Évaluation et respect des besoins en matière d intimité, d orientation sexuelle et d identité sexuelle. Médiation dans les situations de conflit entre les personnes âgées et des membres de leur famille en trouvant un équilibre entre l autonomie du client et des décisions à prendre pour sa sécurité. Compréhension des notions de capacité juridique et de consentement éclairé, et des procédures de consentement volontaire ou par procuration pour les prises de décisions rendues nécessaires par le vieillissement. NORME Nº 5 : LE SYSTÈME DE SANTÉ Définition: Les infirmières/infirmiers en gérontologie tiennent compte des influences économiques et politiques en prodiguant et en privilégiant des soins qui donnent accès aux avantages offerts par le système de santé. Des systèmes facilitant et soutenant les changements de pratiques tels que formation continue, politiques, façons de procéder et description de tâches devraient être mis en place (Crandall, White, Schuldheis et Talerico, 2007). Dans leur spécialité, les infirmières/infirmiers en gérontologie s occupent : des services de soutien environnemental pour la prestation des soins. des interrelations entre les clients et leur famille d une part, et le système de santé d autre part. de défendre les intérêts des clients et du système de santé. Cela exige des compétences (habiletés, connaissances, attitudes, jugement et façons de se comporter) dans les aspects suivants : Analyse de l efficacité des ressources communautaires pour aider les personnes âgées et leur famille à préserver leurs objectifs personnels, à maximiser leur Page 12 fonctionnement, à conserver leur autonomie et à vivre dans l environnement le moins restrictif possible. Identification et évaluation de l accessibilité, de la disponibilité et de l abordabilité des soins de santé s appliquant aux personnes âgées afin de favoriser l atteinte de leurs objectifs, en maximisant leur fonctionnement, leur niveau d autonomie désiré ainsi que leur indépendance et leur capacité à vivre dans l environnement le moins restrictif possible. Formation de partenariats avec des personnes âgées, leur famille et la communauté afin d atteindre les résultats de santé visés d un commun accord et de réussir la transition dans le système. Identification des lacunes, des obstacles et de la fragmentation des services dans le système de santé, et application des données des évaluations et de la recherche pour améliorer le système de santé afin d atteindre les résultats escomptés pour les personnes âgées et leur famille. Représentation des personnes âgées au besoin et quand elles ne sont pas en mesure de se défendre dans les discussions relatives aux soins, à leurs préférences en matière de soins et aux décisions à prendre à propos des soins avec à l équipe des soins de santé et à l administration. Respect et promotion des droits des personnes âgées à la dignité et à l autodétermination dans le cadre de la loi et des questions de sécurité. Reconnaissance du fait que les personnes âgées peuvent être à risque en ce qui concerne leur droit à la confidentialité et à l information. Défense des interventions pour obtenir des services de santé permettant d améliorer les soins au sein du système et de la société. NORME Nº 6 : SÉCURITÉ ET PROTECTION Définition: Les infirmières/infirmiers en gérontologie ont la responsabilité d évaluer les dangers risquant de menacer la sécurité des clients et de leur environnement, ainsi que de planifier et intervenir de façon appropriée pour préserver un environnement sécuritaire (Potter et Perry, 2009).

13 Dans leur spécialité, les infirmières/infirmiers en gérontologie s occupent : de la limitation des risques et de leur surveillance au fil du temps. des autosoins (immunisations, prévention des accidents). de prendre la défense des personnes âgées et de leur famille. Cela exige des compétences (habiletés, connaissances, attitudes, jugement et façons de se comporter) dans les aspects suivants : Interventions pour éliminer ou limiter l utilisation de contraintes physiques, chimiques et environnementales (p. ex., solutions de rechange pour éviter les chutes, pour prévenir les interférences entre les traitements et pour prendre en charge les comportements agités ou agressifs). Utilisation de critères établis pour identifier les cas de mauvais traitements à l égard des personnes âgées et pour suivre les normes de conduite en vue de reconnaître et signaler les mauvais traitements (p. ex., physiques, financiers, sexuels, émotionnels et sociaux) ainsi que la négligence. Prévention ou réduction des facteurs de risque communs qui contribuent au déclin fonctionnel, à la détérioration de la qualité de vie et à l invalidité excessive des personnes âgées. Interventions (à savoir, dépistage, immunisation, évaluation du risque) pour promouvoir la santé et des soins optimaux, améliorer la qualité de vie, prévenir les maladies, les blessures et l invalidité excessive, maximiser le fonctionnement, préserver le niveau d autonomie et d indépendance désiré, promouvoir la réadaptation et fournir des soins palliatifs aux personnes âgées. Facilitation de la participation active des personnes âgées à tous les aspects de leurs soins de santé (à savoir accès à l information, droit à l autodétermination, droit de prendre des risques et droit à la vie privée). RÉFÉRENCES American Association of Colleges of Nursing (AACN) & The John A. Hartford Foundation Institute for Geriatric Nursing. (2000). Older Adults: Recommended Baccalaureate Competencies and Curricular Guidelines for Geriatric Nursing Care [pdf]. Consulté le 28 juillet 2009 sur le site Gercomp.pdf Crandall, L. G., White, D. L., Schuldheis, S. et Talerico, K. A. Initiating person-centered care practices in longterm care facilities. Journal of Gerontological Nursing, 2007; 33(11): Potter, P. A. et Perry, A. G. Canadian Fundamentals of Nursing (4e éd.), Au Canada : Mosby Elsevier. Saffron, D. G., Miller, W. et Beckman, H. Organizational dimensions of relationship-centered care theory, evidence and practice. Journal of General Internal Medicine; 21(1):9-15. Wiersman, E. et Dupuis, S. Managing responsive behaviors. Canadian Nursing Home, 2007; 18(2): Page 13

14 ANNEXE A Histoire De L évolution Des Normes De Pratique De La Cgna Avant 1989, même si les associations provinciales d infirmières/infirmiers en gérontologie avaient élaboré des normes de pratique chacune de leur côté, les normes de pratique de la CGNA n avaient pas encore été établies. En 1989, à l occasion de l assemblée générale annuelle, les membres de la CGNA ont accepté que les normes de pratiques de l association des infirmières et infirmiers en gérontologie de la Gerontological Nursing Association de l Ontario deviennent les normes de pratique nationales de la CGNA. Un mécanisme d examen permanent de normes de pratique de la CGNA devait être établi et dévoilé lors de l assemblée annuelle de Un groupe de travail sur les normes de pratique a alors été créé par le bureau de l Association pour faire des recommandations de modifications afin de s assurer que les normes de pratique reflétaient bien les pratiques des infirmières/infirmiers en gérontologie à l échelle nationale. Sur la base des normes de pratiques infirmières de l AIIC, un nouveau projet de normes de pratique des infirmières/infirmiers en gérontologie a été proposé par le groupe de travail lors de l assemblée générale annuelle de Un cadre conceptuel fournit la fondation sur laquelle les limites propres aux soins infirmiers gérontologiques s appuient pour les distinguer des normes de pratique générales. M. McGee, infirmière, Ph. D. (sciences inf.) a établi le Cadre conceptuel des soins infirmiers en gérontologie ( ). La Dre McGee a offert ses travaux au groupe de travail sur les normes de pratique. En 1994, les membres de la CGNA ont donné leur appui au cadre conceptuel révisé au moyen d un sondage par correspondance. Le cadre conceptuel de la CGNA n empêche pas d utiliser d autres cadres. En théorie, il soutient le principe du pluralisme. Plus de 50 % des membres ont donné leur accord au premier avant-projet de cadre conceptuel. D autres modifications de l avant-projet des normes de pratiques ont été effectuées jusqu à l assemblée générale annuelle de 1993, quand les membres ont demandé de pouvoir faire plus de suggestions dans le processus d élaboration des normes de pratique avant de l accepter. Un nouveau groupe de travail a été constitué par le bureau de l Association afin de préparer un deuxième avant-projet de normes de pratiques devant être présenté lors de l assemblée générale annuelle de Citation extraite du rapport du premier groupe de travail : «Alors que la spécialité des soins infirmiers gérontologiques évolue et que la CGNA continue à s engager dans la promotion de soins infirmiers de qualité auprès des personnes âgées, un besoin de raffinement permanent de ces normes et une délimitation plus précise des objectifs, de la spécificité et de la valeur intrinsèque des soins infirmiers gérontologiques s imposeront.» Les normes de pratique continuent à évoluer et elles s appuient sur les travaux des nombreuses personnes qui ont participé à l élaboration des premières normes de pratique provinciales et des avant-projets de nos normes canadiennes. Les membres du groupe de travail nommées en 1989 étaient Barbara Brown, présidente, Hebina Hood, Cheryl McCulloch et Dorothy Wasson. Les membres du groupe de travail nommées en 1991 étaient Sandi Hirst, présidente, Nancy Bol et Betty Riberio. En 1993, Deb Vandewater et son équipe ont présenté un ensemble de normes de pratique aux membres de l Association, qui ont proposé de donner une nouvelle orientation aux normes de pratique. Le bureau a alors nommé Bonnie Hall, Julie Doyon, Carla Wells et Jean Benton. Afin d inclure des membres dans le processus, des sondages ont été distribués par l intermédiaire des présidents provinciaux ou de leurs représentants afin de mieux refléter les points de vue des infirmières/infirmiers de l ensemble du Canada. Des groupes de discussion ont été constitués lors des conférences bisannuelles afin de discuter du contenu des normes. Les normes de pratique ont été publiées en Page 14

15 En 2001, Bonnie Hall a recommandé de réviser les normes de pratique. Lors de l assemblée générale bisannuelle, les membres ont recommandé de conserver les normes de pratique de Enfin, en 2007, les membres ont reconnu la nécessité de réviser et de raffiner les normes de pratique afin de refléter la situation actuelle des soins infirmiers gérontologiques et leur avenir au Canada. ANNEXE B Glossaire Aux fins de ces normes de pratique, nous faisons une distinction entre les programmes d études, les objectifs, les compétences, les compétences spécialisées et les compétences de base. Ces définitions proviennent de diverses ressources, telles que l Initiative nationale pour le soin des personnes âgées (INSPA/NICE) et de l Association des infirmières/infirmiers du Canada(AIIC), ainsi que du programme Continuing Competence Program du College et de l Association of Registered Nurses of Alberta (CARNA). Le programme est le moyen par lequel les établissements d enseignement atteignent les objectifs et les compétences voulues. Cela comprend des ressources, des formats et des emplacements. Un objectif d apprentissage est la somme des connaissances, des habiletés et des attitudes qui devraient résulter de l application du programme. Les objectifs d apprentissage peuvent être généraux et inclusifs. La compétence est la capacité appliquer les connaissances, les habiletés et le jugement nécessaires à une pratique des soins infirmiers gérontologiques sécuritaires dans tous les contextes et les rôles désignés ci-dessous. Les compétences spécialisées sont les connaissances, les habiletés, le jugement et les comportements propres aux soins gérontologiques qui se retrouvent dans chaque norme de pratique afin de s assurer que des soins infirmiers sécuritaires et respectueux de l éthique sont prodigués aux personnes âgées, à leurs proches ou aux aidants. Une compétence de base est une capacité individuelle découlant d un objectif d apprentissage. Il s agit du minimum auquel on doit s attendre. Idéalement, on devrait la constater dans un contexte de situation réelle. Les pratiques fondées sur des données probantes et les lignes directrices sur les pratiques exemplaires reconnaissent que les pratiques fondées sur l expérience clinique incorporent la production, la synthèse, le transfert et l adoption de connaissances. Quand on soigne des personnes âgées, on obtient les meilleurs résultats en intégrant les résultats des recherches récentes, l expertise clinique, les besoins et les préférences des personnes âgées, et les ressources dont on dispose. La notion de transfert des connaissances en soins infirmiers gérontologiques implique que l on transforme en information fiable les résultats d une analyse des données probantes. Ces données probantes proviennent de multiples sources et disciplines, et sont ensuite analysées et synthétisées pour se traduire par des interventions de soins infirmiers appropriés susceptibles d être diffusées et transmises à des personnes âgées et à des infirmières/ infirmiers en gérontologie afin d améliorer les systèmes de soins. Les activités de transfert des connaissances visent aussi à améliorer la qualité de vie des Canadiens âgés et de leur famille. Page 15

16 ANNEXE C Définition Des Rôles Les infirmières/infirmiers en gérontologie assument divers rôles en vue de favoriser la santé et le bien-être des personnes âgées. Pour satisfaire aux normes de pratique énoncées dans ce document, les infirmières/infirmiers en gérontologie doivent assumer les rôles suivants (INSPA/NICE, 2009) dans leurs activités au sein de la société canadienne: Clinicien: Le clinicien doit exercer de façon sécuritaire, dans le respect des règles d éthique et avec efficacité tout au long du continuum des soins dans des contextes de santé et de maladie, et dans divers environnements de soins de santé. Les soins des personnes âgées s appuient sur des données probantes et sur des lignes directrices pour des «pratiques exemplaires». Sa base de connaissances consiste en une compréhension des relations entre les changements physiques, fonctionnels, cognitifs et psychosociaux associées à l âge d une part, et les facteurs de risque liés au mode de vie, aux pathologies et à l environnement d autre part. Le cadre clinique du clinicien comprend les autres disciplines concernées, les membres de l équipe de soins et les membres de la famille du patient, selon les cas. Communicateur: Le communicateur communique efficacement et respectueusement avec les personnes âgées et les membres de leur famille, de même qu avec les autres disciplines concernées et les membres de l équipe de soins. Sa base de connaissances s appuie sur une compréhension des stratégies de communication et des techniques d entrevue et de counselling, ainsi que sur un savoir-faire en matière de résolution de conflits. Collaborateur: Le collaborateur travaille efficacement avec les autres disciplines concernées et avec l équipe de soins à promouvoir des soins optimaux et la qualité de vie ainsi qu à maximiser le fonctionnement des personnes âgées. Sa base de connaissances consiste à comprendre les dynamiques de groupe et les partenariats, ainsi qu à apprécier la contribution des autres disciplines dans l équipe de soins. Gestionnaire: Sur la base d un processus collaboratif, le gestionnaire prend les décisions pour déléguer, guider et orienter les soins des personnes âgées par l intermédiaire des autres membres du personnel, tout en apportant une expertise de la prise de décisions au sein de l établissement afin de favoriser l optimisation des soins et de la qualité de vie, et de maximiser le fonctionnement des personnes âgées. Sa base de connaissances consiste à comprendre l aménagement du temps de travail, la structure organisationnelle et le fonctionnement, ainsi que la délégation des tâches et le processus de prise de décisions. Promoteur de la santé: Le promoteur de la santé crée et saisit des occasions de préconiser, au nom des personnes âgées et des membres de leur famille, l étude et la mise en œuvre des services et des programmes nécessaires qui contribueront à l optimisation des soins et de la qualité de vie, et à la maximisation du fonctionnement des personnes âgées. Sa base de connaissances s appuie sur la compréhension des concepts de promotion et de défense des droits, ainsi que d action sociale. Érudit: L érudit se consacre à l amélioration des habiletés et des connaissances comme moyen d épanouissement personnel et professionnel, ainsi qu à promouvoir une qualité de vie et des soins optimaux, et maximiser le fonctionnement des personnes âgées. Sa base de connaissances s appuie sur la compréhension des connaissances acquises et des lacunes qui restent à combler, sachant qu il est nécessaire d acquérir de nouvelles connaissances et de les mettre en pratique pour améliorer les façons de faire et les soins. Les efforts pour transférer les connaissances et les résultats des recherches sont un élément fondamental des activités de l érudit. Page 16

17 Professionnel: Le professionnel s engage à promouvoir une qualité de vie et des soins optimaux, et à maximiser le fonctionnement des personnes âgées par des pratiques respectueuses s appuyant sur l expertise, la réglementation de la profession et le respect des normes de pratique. Sa base de connaissances repose sur la conscience de ses propres valeurs et idées reçues dans ses interactions avec les personnes âgées, et du contexte plus vaste de la législation provinciale/territoriale/fédérale définissant l étendue de sa pratique. Éducateur: L éducateur instruit les personnes âgées et les membres de leur famille, les informant au sujet de la prévention, de la promotion de la santé et de la prise en charge des maladies en vue d optimiser leur santé et leur qualité de vie, et de maximiser leur fonctionnement. L éducateur instruit également des infirmières/infirmiers, des étudiants et d autres membres de l équipe de soins. Sa base de connaissances est la compréhension des principes et des stratégies de l enseignement, ainsi que de la théorie de l apprentissage. Membre (du personnel) du système de santé: Le contexte des soins est le système de santé, et les soins des personnes âgées et des membres de leur famille sont fournis en fonction de la disponibilité, de l accessibilité et de l amorçabilité des programmes et des services. Le membre (du personnel) du système de santé fournit aux personnes âgées et aux membres de leur famille un maximum de possibilités et de choix, à travers l ensemble du système de santé, afin de promouvoir une qualité de vie et des soins de santé optimaux auprès des personnes âgées ainsi qu un fonctionnement maximal en utilisant efficacement le système de santé, et ce, sans gaspillage. Sa base de connaissances consiste à comprendre la structure et le fonctionnement du système de santé ainsi que les relations entre les politiques, la fourniture et l utilisation des services. Page 17

18 RESSOURCES Bibliographie Agronin, M. E. (2004). Dementia: Practical guides in psychiatry. Philadelphie : Lippincott Williams and Wilkins. American Association of Colleges of Nursing (AACN) & The John A. Hartford Foundation Institute for Geriatric Nursing. (2000). Older Adults: Recommended Baccalaureate Competencies and Curricular Guidelines for Geriatric Nursing Care [pdf]. Consulté le 28 juillet 2009 sur le site Barratt, J., Chambers, L., Tessa Graham, T., Keefe, J., Meloche, A., O Brien-Cousins, S., Parker, S., Payette, H., Plouffe, L. et Scott, V. (2006). Le vieillissement en santé au Canada : une nouvelle vision, un investissement vital Des faits aux gestes. Agence de la santé publique du Canada : Ottawa. Consulté le 29 octobre 2009 sur le site Beers, M. H., et Berkow, R. (éd.). (2004). The Merck Manual of Geriatrics (3e éd.). Whitehouse Station, NJ: Merck Research Laboratories. Brink, T. L., YeSavage, J. A., Lumo, H. A. M., et Rose, T. L. (1982). Screening test for geriatric depression. Clinical Gerontologist; 1(1): Canadian Gerontological Nursing Association (1996). Working Draft Standard Statements : adapté de l Iowa Intervention Project Canadian Home Care Association (2008). Home care : Meeting the needs of an aging population. Consulté sur le site Canadian Nurses Association. (2004). Appui au maintien de la compétence infirmière; énoncé de position commun. Consulté le 12 octobre 2009 sur le site Capezuti, E., Zwicker, D., Mezey, M., Fulmer, T. (éd.) (2008). Evidence-Based Geriatric Nursing Protocols For Best Practice (3e éd.). New York : Springer Publishing Company. Chappell, N., Gee, E., McDonald, L., & Stones, M. (2003). Aging in Contemporary Canada. Toronto : Prentice Hall. Crandall, L.G., White, D.L., Schuldheis, S. et Talerico, K.A. Initiating person-centered care practices in long-term care facilities. Journal of Gerontological Nursing, 2007; 33(11): Ebersole, P., Hess, P. et Luggen, A. S. (2004). Toward Healthy Aging: Human Needs and Nursing Response (6e éd.). St. Louis : Mosby. Ebersole, P., Hess, P., Touhy, T.A., Jett, K. et Schmidt Luggen, A. (2008). Toward Health Aging: Human Needs & Nursing Response (7e éd.). St. Louis : Mosby Elsevier. Eliopoulos, C. (2005). Gerontological Nursing (6e éd.). Philadelphie : Lippincott Williams & Wilkins. Page 18

19 Eliason, M. J., Dibble, S. L., DeJoseph, J., Chinn, P. (2009). Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender and Queer (LG- BTQ) Cultures: What Health Care Professionals Need to Know About Sexual and Gender Diversity. Philadelphia Lippincott Williams & Wilkins. Folstein MF, Folstein SE, McHugh PR. Mini-mental state : a practical method for grading the cognitive state of patients for the clinician. J Psychiatr Res, 1975; 12: Hartford Hospital Competencies. (2002). Hartford Institute Geriatric Nursing Hospital Competencies [pdf]. Consulté le 13 octobre 2009 sur le site hartfordign.org/uploads/file/hosp_competencies.pdf Inouye, S. K., Van Dyck, C. H., Alessi, C. A., Balkin, S., Siegal, A. P. et Horwitz, R. I. (1990). Clarifying confusion: The confusion assessment method. A new method for detection of delirium. Annals of Internal Medicine, 113(12): Isella, V., Villa, M. L. et Appollonio, I. M. (2001). Screening and quantification of depression in mild-to-moderate dementia through the GDS short forms. Clinical Gerontologist, 24(3/4): Jin, F. et Chung F. (2001). Minimizing perioperative adverse events in the elderly. British Journal of Anaesthesia, 87: Kitson, A., Harvey, G., McCormack, B. (1998). Enabling the implementation of evidence based practice: A conceptual framework. Quality in Health Care, 7: MacIntyre, P.E. et Schug, S. (2007). Acute Pain Management : A Practical Guide (3e éd.). Saunders. Mauk, K. L. (2006). Gerontological Nursing: Competencies For Care. Boston: Jones and Bartlett. Meiner, S. E., & Lueckenotte, A. G. (2006). Gerontological Nursing (3e éd.). St. Louis, Mo : Mosby. Mezey, M., Quinlan, E., Fairchild, S., Vezina, M. (2006). Geriatric competencies for RNs in hospitals. Journal for Nurses in Staff Development, 22(1) : Miller, C.A. (2009). Nursing For Wellness In Older Adults: Theory And Practice (5e éd.). Philadelphia: Wolters Kluwer Health / Lippincott Williams & Wilkins. Murray, R. B., Zentner, J. P., Pangman, V. et Pangman, C. (2009). Health Promotion Strategies Through the Lifespan (2e éd.). Pearson Prentice Hall : Toronto. Nasreddine, Z.S., Phillips, N.A., Bedirian, V., Charbonneau, S., Whitehead, V., Collin, I., Cummings, J.L., Chertkow, H. (2005). The Montreal Cognitive Assessment (MoCA): A brief screening tool for mild cognitive impairment. JAGS, 53: Potter, P.A. & Perry, A. G. (2009). Canadian Fundamentals of Nursing (4e éd.). Canada : Mosby Elsevier. Registered Nurses of Ontario (RNAO) (2003). Nursing Best Practice Guidelines: Screening for Delirium, Dementia, and Depression. Toronto, ON. Registered Nurses of Ontario. Page 19

20 Registered Nurses of Ontario (RNAO) (2004). Nursing Best Practice Guidelines: Caregiving Strategies for Older Adults with Delirium, Dementia, and Depression. Toronto, ON. Registered Nurses of Ontario. Royal College of Nursing. (2004). Nursing Assessment and Older People: A Royal College of Nursing Tooikit, London, RCN. Rycroft-Malone, J. (2004). The PARIHS framework A framework for guiding the implementation of evidencebased practice. Journal of Nursing Care Quality, 19: Rycroft-Malone, J., Kitson, A., Harvey, G., McCormack, B., Seers, K., Titchen, A., Estabrooks, C. (2002). Ingredients for change: Revisiting a conceptual framework. Quality & Safety in Health Care, 11: Saffron, D. G., Miller, W., & Beckman, H. (2006). Organizational dimensions of relationship-centered care: Theory, evidence and practice. Journal of General Internal Medicine, 21 Supp(1):S9-15. Smith, K., & Christakis, N. (2009). Association between widowhood and risk of diagnosis with a sexually transmitted infection in older adults. American Journal of Public Health, 99(11) : Statistics Canada. (2006). A Portrait of Seniors in Canada. Ottawa, ON : Author. Straus, S., Tetroe, J. et Graham, I. D. (2009). Knowledge Translation in Health Care: Moving Evidence to Practice. Wiley-Blackwell; Oxford. Stephen, T. C., Skillen, D. L., Day, R.A. et Bickley, L.S. (2010). Canadian Bates Guide to Health Assessment for Nurses. Canada : Wolters Kluwer. Talerico, K., & Evans, L. (2000). Making sense of aggressive/protective behaviors in persons with dementia. Alzheimer s Care Quarterly, 1(4): Wallace, M. (2008). Assessment of sexual health in older adults. American Journal of Nursing, 108(7): Wiersman, E. et Dupuis, S. (2007). Managing responsive behaviors. Canadian Nursing Home, 18(2): Page 20

Normes de pratique professionnelle pour les infirmières et infirmiers en sciences neurologiques

Normes de pratique professionnelle pour les infirmières et infirmiers en sciences neurologiques Normes de pratique professionnelle pour les infirmières et infirmiers en sciences neurologiques Approuvé par le Conseil d administration de l Association canadienne des infirmières et infirmiers en sciences

Plus en détail

PRÉPARATION AUX SITUATIONS D URGENCE ET CAPACITÉ D INTERVENTION

PRÉPARATION AUX SITUATIONS D URGENCE ET CAPACITÉ D INTERVENTION Énoncé de position PRÉPARATION AUX SITUATIONS D URGENCE ET CAPACITÉ D INTERVENTION POSITION DE L AIIC La profession infirmière 1 joue un rôle essentiel dans tous les aspects de la gestion des urgences,

Plus en détail

LA COLLABORATION INTERPROFESSIONNELLE

LA COLLABORATION INTERPROFESSIONNELLE Dans ce document, les mots de genre féminin appliqués aux personnes désignent les femmes et les hommes, et vice-versa, si le contexte s y prête. LA COLLABORATION INTERPROFESSIONNELLE POSITION DE L AIIC

Plus en détail

L INFIRMIÈRE CLINICIENNE SPÉCIALISÉE

L INFIRMIÈRE CLINICIENNE SPÉCIALISÉE Pour faciliter la lecture de ce document, les mots de genre féminin appliqués aux personnes désignent les femmes et les hommes, et vice-versa, si le contexte s y prête. L INFIRMIÈRE CLINICIENNE SPÉCIALISÉE

Plus en détail

La permission de diffuser est accordée. Prière de mentionner l Association des infirmières et infirmiers du Canada.

La permission de diffuser est accordée. Prière de mentionner l Association des infirmières et infirmiers du Canada. Énoncé de position LA PLANIFICATION NATIONALE DES RESSOURCES HUMAINES DE LA SANTÉ POSITION DE L AIIC L AIIC croit qu une planification réussie des ressources humaines de la santé au Canada passe par un

Plus en détail

Comparaison entre. l EAIC 2010-2015 et le NCLEX-RN 2013-2015 : Facteurs à prendre en compte pour les enseignants en sciences infirmières au Canada

Comparaison entre. l EAIC 2010-2015 et le NCLEX-RN 2013-2015 : Facteurs à prendre en compte pour les enseignants en sciences infirmières au Canada éé Comparaison entre l EAIC 2010-2015 et le NCLEX-RN 2013-2015 : Facteurs à prendre en compte pour les enseignants en sciences infirmières au Canada 1 Introduction Le but du présent document est de fournir

Plus en détail

CADRE NATIONAL DE L ACESI SUR LA FORMATION INFIRMIÈRE MAÎTRISE

CADRE NATIONAL DE L ACESI SUR LA FORMATION INFIRMIÈRE MAÎTRISE CADRE NATIONAL DE L ACESI SUR LA FORMATION INFIRMIÈRE MAÎTRISE 1 Canadian Association of Schools of Nursing 2015 2 REMERCIEMENTS L Association canadienne des écoles de sciences infirmières (ACESI) reconnaît

Plus en détail

Questions de soins infirmiers : Formation

Questions de soins infirmiers : Formation Questions de soins infirmiers : Formation Introduction La présente fiche d information analyse la formation des infirmières et infirmiers des catégories suivantes : Infirmières et infirmiers autorisés

Plus en détail

Univers des soins infirmiers en images

Univers des soins infirmiers en images Univers des soins infirmiers en images Caroline Roy, inf., M. Sc. inf. Directrice-conseil, Direction, Affaires externes Congrès OIIQ Atelier A8 9 novembre 2015 Conflits d intérêts AUCUN 2 Objectifs d apprentissage

Plus en détail

Agrément des services de santé des Premières nations et des Inuits Informations de la. communauté. Septembre 2014

Agrément des services de santé des Premières nations et des Inuits Informations de la. communauté. Septembre 2014 Agrément des services de santé des Premières nations et des Inuits Informations de la communauté Septembre 2014 Santé Canada est le ministère fédéral qui aide les Canadiennes et les Canadiens à maintenir

Plus en détail

composition du personnel

composition du personnel Cadre décisionnel de la composition du personnel pour des soins infirmiers de qualité Les opinions et les interprétations dans le présent document sont celles de l auteur et ne reflètent pas nécessairement

Plus en détail

PLAN D INTÉGRATION COLLABORATIF DU RÔLE DES INFIRMIÈRES ET INFIRMIERS PRATICIENS AU CANADA 2011-2015

PLAN D INTÉGRATION COLLABORATIF DU RÔLE DES INFIRMIÈRES ET INFIRMIERS PRATICIENS AU CANADA 2011-2015 PLAN D INTÉGRATION COLLABORATIF DU RÔLE DES INFIRMIÈRES ET INFIRMIERS PRATICIENS AU CANADA 2011-2015 Novembre 2011 . Pour faciliter la lecture, les mots de genre féminin appliqués aux personnes désignent

Plus en détail

PROGRAMME DES ÉTUDES POSTDOCTORALES EN MÉDECINE FAMILIALE

PROGRAMME DES ÉTUDES POSTDOCTORALES EN MÉDECINE FAMILIALE 1 UNIVERSITÉ D OTTAWA PROGRAMME DES ÉTUDES POSTDOCTORALES EN MÉDECINE FAMILIALE SOINS AUX PERSONNES ÂGÉES À mesure que la population canadienne vieillit, les médecins de famille consacrent de plus en plus

Plus en détail

STAGE EN PSYCHOPHARMACOLOGIE CATÉGORIE : STAGE À OPTION

STAGE EN PSYCHOPHARMACOLOGIE CATÉGORIE : STAGE À OPTION STAGE EN PSYCHOPHARMACOLOGIE CATÉGORIE : STAGE À OPTION Responsable: Dr Pierre Landry, professeur agrégé de clinique Membres de l équipe professorale Dr Pierre Landry, professeur agrégé de clinique Autres

Plus en détail

Soins palliatifs de qualité lors de soins de longue durée (SPQ-SLD)

Soins palliatifs de qualité lors de soins de longue durée (SPQ-SLD) Key Partners Funders Soins palliatifs de qualité lors de soins de longue durée (SPQ-SLD) Compétences du (de la) préposé(e) aux services de soutien à la personne Nous tenons à remercier Béatrice Vernier-Larochette

Plus en détail

Repérage de la perte d autonomie

Repérage de la perte d autonomie Repérage de la perte d autonomie France Morissette, MSc. Inf Directrice, Opérations soins 24 novembre 2014 LE GROUPE MAURICE PROFIL CORPORATIF, EN BREF Fondé en 1998 Un seul créneau : l habitation pour

Plus en détail

Compétences en soins infirmiers à domicile. Version 1.0 Mars 2010

Compétences en soins infirmiers à domicile. Version 1.0 Mars 2010 Compétences en soins infirmiers à domicile Version 1.0 Mars 2010 Infirmières et infirmiers en santé communautaire du Canada est une association bénévole d infirmières et infirmiers en santé communautaire

Plus en détail

Définition, finalités et organisation

Définition, finalités et organisation RECOMMANDATIONS Éducation thérapeutique du patient Définition, finalités et organisation Juin 2007 OBJECTIF Ces recommandations visent à présenter à l ensemble des professionnels de santé, aux patients

Plus en détail

Normes des programmes d enseignement infirmier (2013)

Normes des programmes d enseignement infirmier (2013) Normes des programmes d enseignement infirmier (2013) Introduction Le College of Registered Nurses of Manitoba a le pouvoir légal d approuver les programmes d enseignement infirmier menant à l inscription

Plus en détail

Liste des éléments de données de la Base de données sur les infirmières et infirmiers réglementés

Liste des éléments de données de la Base de données sur les infirmières et infirmiers réglementés septembre 2013 Liste des éléments de données de la infirmières et Les documents énumérés dans la présente liste ont été adaptés à partir du Dictionnaire des données et manuel de traitement de la 2013.

Plus en détail

Normes de pratique des soins infirmiers et infirmières auxiliaires autorisé(e)s au Canada

Normes de pratique des soins infirmiers et infirmières auxiliaires autorisé(e)s au Canada Normes de pratique des soins infirmiers et infirmières auxiliaires autorisé(e)s au Canada Avant-propos Le Conseil canadien de réglementation des soins infirmiers auxiliaires (CCRSIA) est une fédération

Plus en détail

Formation à l Evidence-Based Nursing en formation de premier cycle: récit d une expérience dans une Haute Ecole belge

Formation à l Evidence-Based Nursing en formation de premier cycle: récit d une expérience dans une Haute Ecole belge Formation à l Evidence-Based Nursing en formation de premier cycle: récit d une expérience dans une Haute Ecole belge Nadine Jacqmin Inf., L.Sc., étudiante au doctorat en sciences infirmières (Université

Plus en détail

Charte des compétences Basées sur les perspectives de la profession d infirmière Comité consultatif du Conseil des infirmières et infirmiers

Charte des compétences Basées sur les perspectives de la profession d infirmière Comité consultatif du Conseil des infirmières et infirmiers Annexe III Charte des compétences des infirmières Charte des compétences Basées sur les perspectives de la profession d infirmière Comité consultatif du Conseil des infirmières et infirmiers Juin 2006

Plus en détail

Les personnes âgées de la région de

Les personnes âgées de la région de Juillet 2015 Favoriser une santé optimale chez les personnes âgées de la région de Simcoe Nord Muskoka OBJECTIFS POUR LES AÎNÉS : Santé et qualité de vie améliorées Capacité à rester chez eux plus longtemps

Plus en détail

Solutions de gestion des problèmes de santé mentale au travail

Solutions de gestion des problèmes de santé mentale au travail Solutions de gestion des problèmes de santé mentale au travail Chaque année, 1 Canadien sur 5 doit composer avec un problème de santé mentale, comparativement à 1 sur 25 pour les maladies cardiaques et

Plus en détail

Association canadienne des infirmières et infirmiers en hémophilie. Description d emploi

Association canadienne des infirmières et infirmiers en hémophilie. Description d emploi Association canadienne des infirmières et infirmiers en hémophilie Description d emploi Juillet 2009-1 - ÉNONCÉ DE MISSION L Association canadienne des infirmières et infirmiers en hémophilie (ACIIH) est

Plus en détail

INFIRMIÈRE / INFIRMIER

INFIRMIÈRE / INFIRMIER Direction des services d hébergement Description de fonction INFIRMIÈRE / INFIRMIER SUPÉRIEUR IMMÉDIAT : STATUT : CHEF D UNITÉ, CHEFS D ACTIVITÉS EN SERVICE POSTE SYNDIQUÉ QUART DE TRAVAIL : JOUR SOIR

Plus en détail

PERSONNE AGEE AUX URGENCES. Dr O.DROUIN Court Séjour Gériatrique CH VERDUN

PERSONNE AGEE AUX URGENCES. Dr O.DROUIN Court Séjour Gériatrique CH VERDUN PERSONNE AGEE AUX URGENCES Dr O.DROUIN Court Séjour Gériatrique CH VERDUN ET NON PAS URGENCES DE LA PERSONNE AGEE QUELQUES BANALITES TOUJOURS BONNES A PRECISER L âge n est pas une pathologie L âge de l

Plus en détail

L évaluation des besoins des personnes atteintes de cancer et de leurs proches par les infirmières pivots en oncologie (IPOs)

L évaluation des besoins des personnes atteintes de cancer et de leurs proches par les infirmières pivots en oncologie (IPOs) L évaluation des besoins des personnes atteintes de cancer et de leurs proches par les infirmières pivots en oncologie (IPOs) Brigitte Fournier, IPO Clinique d oncologie ambulatoire M.Sc. Infirmières (candidate)

Plus en détail

Dictionnaire de données de la Base de données du Système national d information sur l utilisation des médicaments prescrits, octobre 2013

Dictionnaire de données de la Base de données du Système national d information sur l utilisation des médicaments prescrits, octobre 2013 Dictionnaire de données de la Base de données du Système national d information sur l utilisation des médicaments prescrits, octobre 2013 Normes et soumission de données Notre vision De meilleures données

Plus en détail

Annexe : Sources d information et de soutien

Annexe : Sources d information et de soutien Annexe : Sources d information et de soutien Les organisations suivantes peuvent être en mesure de vous aider à obtenir des ressources pour améliorer l efficacité de votre conseil des résidents et transformer

Plus en détail

Le référentiel RIFVEH www.rifveh.org La sécurité des personnes ayant des incapacités : un enjeu de concertation. Septembre 2008

Le référentiel RIFVEH www.rifveh.org La sécurité des personnes ayant des incapacités : un enjeu de concertation. Septembre 2008 Le référentiel RIFVEH www.rifveh.org La sécurité des personnes ayant des incapacités : un enjeu de concertation Septembre 2008 Louis Plamondon Centre de recherche de l institut universitaire de gériatrie

Plus en détail

ÉVALUATION DES COMPÉTENCES niveau 3 ème année bachelor

ÉVALUATION DES COMPÉTENCES niveau 3 ème année bachelor Semestre automne printemps Répétition Lieu de période de formation pratique Institution : Nom de l'étudiant-e : Service : Promotion : Site de formation : Période du / au : PFP 5 PFP 6 ÉVALUATION DES COMPÉTENCES

Plus en détail

Aperçu. Fier d être canadien. Sondage national. Observations générales

Aperçu. Fier d être canadien. Sondage national. Observations générales Aperçu Fier d être canadien le BCM au Canada Webinaire national sur le BCM 14 février 2012 Marg Colquhoun, B. Sc. ph., R.Ph., FCSHP, directrice de projet, ISMP Canada, co chef de la stratégie du bilan

Plus en détail

ICC INTERVENTION COMMUNAUTAIRE COORDONNÉE CONTRE LA MALTRAITANCE DES AÎNÉS UNE APPROCHE QUI SOLLICITE L ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ

ICC INTERVENTION COMMUNAUTAIRE COORDONNÉE CONTRE LA MALTRAITANCE DES AÎNÉS UNE APPROCHE QUI SOLLICITE L ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ ICC INTERVENTION COMMUNAUTAIRE COORDONNÉE CONTRE LA MALTRAITANCE DES AÎNÉS UNE APPROCHE QUI SOLLICITE L ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ INTERVENTION COMMUNAUTAIRE COORDONNÉE CONTRE LA MALTRAITANCE DES AÎNÉS

Plus en détail

Leadership Magique, mais pas mystérieux : cinq pratiques qui feront toute la différence dans votre milieu de travail!

Leadership Magique, mais pas mystérieux : cinq pratiques qui feront toute la différence dans votre milieu de travail! Leadership Magique, mais pas mystérieux : cinq pratiques qui feront toute la différence dans votre milieu de travail! Présenté à la conférence intitulée «Les pratiques exemplaires en soins infirmiers :

Plus en détail

Programme SIPA (Système de services intégrés pour personnes âgées en perte d autonomie) DESCRIPTION SOMMAIRE :

Programme SIPA (Système de services intégrés pour personnes âgées en perte d autonomie) DESCRIPTION SOMMAIRE : CLSC désigné Centre Affilié Universitaire DESCRIPTION DE FONCTIONS TITRE D EMPLOI : SUPÉRIEUR IMMÉDIAT : SERVICE : Chef de programme Chef de l administration du programme SIPA Programme SIPA (Système de

Plus en détail

* Le terme «déficit fonctionnel» ici signifie toute situation de santé d ordre physique ou mental.

* Le terme «déficit fonctionnel» ici signifie toute situation de santé d ordre physique ou mental. Faculté de médecine et des sciences de la santé Programme des études médicales prédoctorales PROCÉDURE L admission au doctorat en médecine des candidates ou candidats avec un «déficit fonctionnel» La formation

Plus en détail

Normes de référence pancanadiennes en matière de soins palliatifs à domicile

Normes de référence pancanadiennes en matière de soins palliatifs à domicile Normes de référence pancanadiennes en matière de soins palliatifs à domicile Vers l accès équitable à des soins palliatifs et de fin de vie à domicile de qualité La production de ce document a été rendue,

Plus en détail

«SOINS AUX PERSONNES AGEES : Cadre juridique et administratif des prises en charge chez la personne âgée»

«SOINS AUX PERSONNES AGEES : Cadre juridique et administratif des prises en charge chez la personne âgée» «SOINS AUX PERSONNES AGEES : Cadre juridique et administratif des prises en charge chez la personne âgée» intéresser, l entendre, et transformer en soins de vie ce qu elle veut nous dire qu elle soit atteinte

Plus en détail

QUALITÉ ET SÉCURITÉ DES SOINS :

QUALITÉ ET SÉCURITÉ DES SOINS : QUALITÉ ET SÉCURITÉ DES SOINS : existe-t-il une spécificité oncologique? Sandy Decosterd, Infirmière spécialiste clinique en oncologie Marie-José Roulin, Directrice adjointe des soins LA SÉCURITÉ DES SOINS

Plus en détail

Comment la proposer et la réaliser?

Comment la proposer et la réaliser? RECOMMANDATIONS Éducation thérapeutique du patient Comment la proposer et la réaliser? Juin 2007 OBJECTIF Ces recommandations visent à aider les professionnels de santé dans la mise en œuvre d un programme

Plus en détail

De meilleurs soins :

De meilleurs soins : De meilleurs soins : une analyse des soins infirmiers et des résultats du système de santé Série de rapports de l AIIC et de la FCRSS pour informer la Commission nationale d experts de l AIIC, La santé

Plus en détail

Normes professionnelles, édition révisée 2002

Normes professionnelles, édition révisée 2002 NORME D EXERCICE Normes professionnelles, édition révisée 2002 Table des matières Introduction 3 Normes 4 Application des connaissances 4 Connaissances 5 Déontologie 6 Leadership 7 Maintien de la compétence

Plus en détail

DESCRIPTION DE FONCTIONS INFIRMIÈRE CLINICIENNE

DESCRIPTION DE FONCTIONS INFIRMIÈRE CLINICIENNE DESCRIPTION DE FONCTIONS INFIRMIÈRE CLINICIENNE Description sommaire Article 36 de la Loi sur les infirmières et les infirmiers «L exercice infirmier consiste à évaluer l état de santé d une personne,

Plus en détail

Avant-propos. Also available in English: Entry to Practice Competencies for Licensed Practical Nurses

Avant-propos. Also available in English: Entry to Practice Competencies for Licensed Practical Nurses Avant-propos Le Conseil canadien de réglementation des soins infirmiers auxiliaires (CCRSIA) est une fédération composée de membres provinciaux et territoriaux responsable de la sécurité du public par

Plus en détail

PLEINS FEUX SUR DES CONSEILS JUDICIEUX. Evelyn Jacks, Présidente, Knowledge Bureau

PLEINS FEUX SUR DES CONSEILS JUDICIEUX. Evelyn Jacks, Présidente, Knowledge Bureau PLEINS FEUX SUR DES CONSEILS JUDICIEUX Evelyn Jacks, Présidente, Knowledge Bureau ORDRE DU JOUR Statistiques Difficultés Évaluation Rôles des intervenants Finances Mesures fiscales Exécution : planification

Plus en détail

CAHIER DES CHARGES INFIRMIER-ÈRE DIPLÔMÉ-E

CAHIER DES CHARGES INFIRMIER-ÈRE DIPLÔMÉ-E Madame/Monsieur 1. DÉFINITION DE LA FONCTION Au service du projet institutionnel, la titulaire du poste : Exerce dans un cadre législatif et un contexte sanitaire connus (loi sur l exercice professionnel,

Plus en détail

STRATÉGIE MANITOBAINE DE PROMOTION DE L ALLAITEMENT MATERNEL DE

STRATÉGIE MANITOBAINE DE PROMOTION DE L ALLAITEMENT MATERNEL DE STRATÉGIE MANITOBAINE DE PROMOTION DE L ALLAITEMENT MATERNEL DE 2 0 1 3 INTRODUCTION La première stratégie manitobaine de promotion de l allaitement maternel a été conçue à l automne 2006 afin de mettre

Plus en détail

ÉVALUATION DES COMPÉTENCES niveau 2 ème année bachelor

ÉVALUATION DES COMPÉTENCES niveau 2 ème année bachelor Semestre automne printemps Répétition Lieu de période de formation pratique Institution : Nom de l'étudiant-e : Service : Promotion : Site de formation : Période du / au : PFP 3 PFP 4 ÉVALUATION DES COMPÉTENCES

Plus en détail

5316 Assistance à la personne en établissement de santé. Fiches descriptives

5316 Assistance à la personne en établissement de santé. Fiches descriptives Formation professionnelle et technique et formation continue Direction de la formation continue et du soutien 5316 Assistance à la personne en établissement de santé Fiches descriptives Reconnaissance

Plus en détail

Lignes. directrices. droits. d enfants. d accès. Pour l expertise en matière de garde. et des. février 2oo6

Lignes. directrices. droits. d enfants. d accès. Pour l expertise en matière de garde. et des. février 2oo6 Lignes directrices Pour l expertise en matière de garde d enfants et des droits d accès février 2oo6 INTRODUCTION................. 3 PRÉAMBULE.................. 3 I. AMORCE DU PROCESSUS........... 4 A.

Plus en détail

5317 Assistance à la personne à domicile. Fiches descriptives

5317 Assistance à la personne à domicile. Fiches descriptives Formation professionnelle et technique et formation continue Direction de la formation continue et du soutien 5317 Assistance à la personne à domicile Fiches descriptives Reconnaissance des acquis et des

Plus en détail

DIRECTION QUÉBÉCOISE DE CANCÉROLOGIE. Programme de formation en ligne pour les infirmières pivots en oncologie. Devis pédagogique 2013-2014

DIRECTION QUÉBÉCOISE DE CANCÉROLOGIE. Programme de formation en ligne pour les infirmières pivots en oncologie. Devis pédagogique 2013-2014 DIRECTION QUÉBÉCOISE DE CANCÉROLOGIE Programme de formation pour les infirmières pivots en oncologie Devis pédagogique 2013-2014 Édition : La Direction des communications du ministère de la Santé et des

Plus en détail

lim Fischer Page I Mardi, 20. mai 2014 1:56 13 Les concepts fondamentaux de la psychologie de la santé

lim Fischer Page I Mardi, 20. mai 2014 1:56 13 Les concepts fondamentaux de la psychologie de la santé lim Fischer Page I Mardi, 20. mai 2014 1:56 13 Les concepts fondamentaux de la psychologie de la santé lim Fischer Page II Mardi, 20. mai 2014 1:56 13 lim Fischer Page III Mardi, 20. mai 2014 1:56 13 P

Plus en détail

PLAN D ACTION DE LA TABLE RONDE SUR LA SÉCURITÉ DES SOINS À DOMICILE. Produit Février 2015

PLAN D ACTION DE LA TABLE RONDE SUR LA SÉCURITÉ DES SOINS À DOMICILE. Produit Février 2015 Produit Février 2015 Il faut un système intégré pour obtenir une sécurité intégrée. Il s en serait fallu de si peu pour que JJ passe un dernier Noël à la maison! Un peu plus de temps pour une conversation

Plus en détail

Recherche intervention évaluative visant l optimisation de l environnement psychosocial et organisationnel du travail du personnel soignant

Recherche intervention évaluative visant l optimisation de l environnement psychosocial et organisationnel du travail du personnel soignant Recherche intervention évaluative visant l optimisation de l environnement psychosocial et organisationnel du travail du personnel soignant Décembre 2004 Renée Bourbonnais, PhD Michel Vézina, PhD Pierre

Plus en détail

Code déontologique du CII pour la profession infirmière

Code déontologique du CII pour la profession infirmière Code déontologique du CII pour la profession infirmière Tous droits réservés, y compris la traduction en d'autres langues. Il est interdit de polycopier ou de photocopier cette publication, de l'enregistrer

Plus en détail

Le personnel infirmier réglementé 2013

Le personnel infirmier réglementé 2013 Rapport Juillet 2014 Dépenses et main-d œuvre de la santé Notre vision De meilleures données pour de meilleures décisions : des Canadiens en meilleure santé Notre mandat Exercer le leadership visant l

Plus en détail

Cadre de référence sur la gestion intégrée de la qualité et des risques

Cadre de référence sur la gestion intégrée de la qualité et des risques Cadre de référence sur la gestion intégrée de la qualité et des risques Élaboré par la Direction de la qualité, de la mission universitaire et de la pratique multidisciplinaire Approuvé par le Comité de

Plus en détail

PRINCIPES DEVANT GUIDER LA TRANSFORMATION DES SOINS DE SANTÉ AU CANADA

PRINCIPES DEVANT GUIDER LA TRANSFORMATION DES SOINS DE SANTÉ AU CANADA PRINCIPES DEVANT GUIDER LA TRANSFORMATION DES SOINS DE SANTÉ AU CANADA Juillet 2011 PRINCIPES DEVANT GUIDER LA TRANSFORMATION DES SOINS DE SANTÉ AU CANADA Juillet 2011 PRÉAMBULE L Association médicale

Plus en détail

Pratiques exemplaires et obstacles fédéraux : profession et formation des professionnels de la santé

Pratiques exemplaires et obstacles fédéraux : profession et formation des professionnels de la santé Pratiques exemplaires et obstacles fédéraux : profession et formation des professionnels de la santé Association médicale canadienne Mémoire présenté au Comité permanent de la santé de la Chambre des communes

Plus en détail

Bosma H. Johnston, M, Cadell S, Wainwright, W, Abernathy N, Feron, A, Kelley ML, Nelson, F.

Bosma H. Johnston, M, Cadell S, Wainwright, W, Abernathy N, Feron, A, Kelley ML, Nelson, F. Compétences en travail social pour la pratique des soins palliatifs au Canada : cadre de travail pour guider la formation et la pratique des généralistes et des spécialistes 2008 Bosma H. Johnston, M,

Plus en détail

DOSSIERS PÉDAGOGIQUES

DOSSIERS PÉDAGOGIQUES DOSSIERS PÉDAGOGIQUES Les dossiers pédagogiques comprennent des outils pour faciliter la tâche d enseignement d un professeur. 1. PLANIFICATION PÉDAGOGIQUE Yvon Brunet, inf., M. Éd. Ce dossier pédagogique

Plus en détail

Enseigner et apprendre les soins palliatifs :

Enseigner et apprendre les soins palliatifs : Enseigner et apprendre les soins palliatifs : un appel aux doyens des facultés de médecine Par Elizabeth J. Latimer, M.D., CCFP, FCFP Dre Latimer est médecin conseil en soins palliatifs et en traitement

Plus en détail

Stage obligatoire de médecine familiale à l externat

Stage obligatoire de médecine familiale à l externat Stage obligatoire de médecine familiale à l externat Cours MMD3507 Le stage obligatoire de médecine familiale à l externat n exige pas de stage préalable. Il peut donc prendre à chacune des périodes dans

Plus en détail

L approche populationnelle : une nouvelle façon de voir et d agir en santé

L approche populationnelle : une nouvelle façon de voir et d agir en santé Trousse d information L approche populationnelle : une nouvelle façon de voir et d agir en santé Novembre 2004 L approche populationnelle : une nouvelle façon de voir et d agir en santé L approche populationnelle

Plus en détail

CADRE NATIONAL DE L ACESI SUR LA FORMATION INFIRMIÈRE RAPPORT PRÉLIMINAIRE

CADRE NATIONAL DE L ACESI SUR LA FORMATION INFIRMIÈRE RAPPORT PRÉLIMINAIRE CADRE NATIONAL DE L ACESI SUR LA FORMATION INFIRMIÈRE RAPPORT PRÉLIMINAIRE NOVEMBRE 2014 1 Canadian Association of Schools of Nursing 2014 2 ACKNOWLEDGEMENTS The Canadian Association of Schools of Nursing

Plus en détail

Normes de soins canadiennes pour les animaux des refuges : en accord avec les Recommandations de l ASV

Normes de soins canadiennes pour les animaux des refuges : en accord avec les Recommandations de l ASV Normes de soins canadiennes pour les animaux des refuges : en accord avec les Recommandations de l ASV Revues et publiées par le Conseil consultatif canadien sur les normes nationales pour les refuges

Plus en détail

Ordre des enseignantes et des enseignants de l Ontario Outil de perfectionnement professionnel axé sur l autoréflexion

Ordre des enseignantes et des enseignants de l Ontario Outil de perfectionnement professionnel axé sur l autoréflexion Ordre des enseignantes et des enseignants de l Ontario Outil de perfectionnement professionnel axé sur l autoréflexion Le présent outil de perfectionnement professionnel axé sur l autoréflexion est conçu

Plus en détail

Rapport du conseil d administration de l AIIC par Karima Velji, inf. aut., Ph.D., CHE

Rapport du conseil d administration de l AIIC par Karima Velji, inf. aut., Ph.D., CHE Rapport du conseil d administration de l AIIC par Karima Velji, inf. aut., Ph.D., CHE Le 9 juin 2015 Ottawa, Ontario Je suis heureuse de vous présenter le rapport du conseil d administration 2014 de l

Plus en détail

Comment élaborer un programme spécifique d une maladie chronique?

Comment élaborer un programme spécifique d une maladie chronique? RECOMMANDATIONS Éducation thérapeutique du patient Comment élaborer un programme spécifique d une maladie chronique? Juin 2007 OBJECTIF Ces recommandations visent à aider les sociétés savantes et organisations

Plus en détail

Cadre complet de mieux-être en milieu travail Présenté par : Marilyn Babineau, Réseau de santé Horizon Isabelle Duguay, Réseau de santé Vitalité Le 7

Cadre complet de mieux-être en milieu travail Présenté par : Marilyn Babineau, Réseau de santé Horizon Isabelle Duguay, Réseau de santé Vitalité Le 7 Cadre complet de mieux-être en milieu travail Présenté par : Marilyn Babineau, Réseau de santé Horizon Isabelle Duguay, Réseau de santé Vitalité Le 7 novembre 2012 Cadre de mieux-être en Le cadre de notre

Plus en détail

Code de déontologie des infirmiers et infirmières auxiliaires autorisé(e)s au Canada

Code de déontologie des infirmiers et infirmières auxiliaires autorisé(e)s au Canada Code de déontologie des infirmiers et infirmières auxiliaires autorisé(e)s au Canada Avant-propos Le Conseil canadien de réglementation des soins infirmiers auxiliaires (CCRSIA) est une fédération composée

Plus en détail

PROFIL DE LA PRATIQUE DES ERGOTHÉRAPEUTES AU CANADA

PROFIL DE LA PRATIQUE DES ERGOTHÉRAPEUTES AU CANADA PROFIL DE LA PRATIQUE DES ERGOTHÉRAPEUTES AU CANADA 2012 Octobre 2012 Association canadienne des ergothérapeutes PROFIL DE LA PRATIQUE DES ERGOTHÉRAPEUTES AU CANADA 2012 A. Introduction B. L ergothérapie

Plus en détail

4.08 Action Cancer Ontario

4.08 Action Cancer Ontario MINISTÈRE DE LA SANTÉ ET DES SOINS DE LONGUE DURÉE 4.08 Action Cancer Ontario (Suivi de la section 3.08 du Rapport annuel 1999) CONTEXTE La création d Action Cancer Ontario (ACO) en 1997 avait pour but

Plus en détail

Établir des points de repère canadiens concernant les temps d attente dans les services de santé Preuves, application et priorités de recherche

Établir des points de repère canadiens concernant les temps d attente dans les services de santé Preuves, application et priorités de recherche Accès à des soins de qualité pour le cancer L accès dans un délai approprié à des soins de santé de grande qualité est devenu une importante priorité gouvernementale en 2004, année où les premiers ministres

Plus en détail

Charte des droits et libertés de la personne âgée en situation de handicap ou de dépendance

Charte des droits et libertés de la personne âgée en situation de handicap ou de dépendance FONDATION NATIONALE DE GERONTOLOGIE Charte des droits et libertés de la personne âgée en situation de handicap ou de dépendance La vieillesse est une étape de l existence pendant laquelle chacun poursuit

Plus en détail

Denyse T. April, Inf., B.Sc. Inf., M. Ed. Collège Héritage Gatineau, Québec

Denyse T. April, Inf., B.Sc. Inf., M. Ed. Collège Héritage Gatineau, Québec Denyse T. April, Inf., B.Sc. Inf., M. Ed. Collège Héritage Gatineau, Québec Mise en contexte Le préceptorat La définition Les buts La mise en œuvre L expérience clinique Les intervenants A. Les compétences

Plus en détail

NOTRE Code d éthique. S engager dans le respect de tous

NOTRE Code d éthique. S engager dans le respect de tous NOTRE Code d éthique S engager dans le respect de tous Notre Code d éthique S engager dans le respect de tous Le présent code d éthique a été adopté par le conseil d administration du Centre de santé et

Plus en détail

Liste de tous les périodiques Pour le baccalauréat en Sciences infirmières au site de Bathurst

Liste de tous les périodiques Pour le baccalauréat en Sciences infirmières au site de Bathurst Liste de tous les périodiques Pour le baccalauréat en Sciences infirmières au site de Bathurst Université de Moncton Campus de Shippagan Site de Bathurst Octobre 2007 LISTE ALPHABÉTIQUE DES PÉRIODIQUES

Plus en détail

Direction des services d hébergement Description de fonction

Direction des services d hébergement Description de fonction Direction des services d hébergement Description de fonction ASSISTANT(E)-INFIRMIER(ÈRE)-CHEF SUPÉRIEUR IMMÉDIAT : STATUT : QUART DE TRAVAIL : CHEF D UNITÉ ET/OU CHEF D ACTIVITÉS EN SERVICE POSTE SYNDIQUÉ

Plus en détail

Repérage, démarche diagnostique, identification de signes d alerte et stratégie de prise en charge

Repérage, démarche diagnostique, identification de signes d alerte et stratégie de prise en charge Repérage, démarche diagnostique, identification de signes d alerte et stratégie de prise en charge Démarche et objectifs Une démarche de santé publique à l initiative de la Direction générale de la Santé

Plus en détail

L administration de médicaments

L administration de médicaments L administration de médicaments Édition révisée 2015 Table des matières Introduction 2 Autorisation 2 Compétence 3 Sécurité 3 Schéma décisionnel : L ordre est-il clair, complet et pertinent? 4 Schéma décisionnel

Plus en détail

Le référentiel professionnel du Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique

Le référentiel professionnel du Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique A R D E Q A F Le référentiel professionnel du Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique 1.1 Définition de la profession et du contexte de l intervention p. 2 1.2 Le référentiel d activités du Diplôme

Plus en détail

Sondage sur les stages pratiques dans les Services de soutien à l'intégration

Sondage sur les stages pratiques dans les Services de soutien à l'intégration Meilleures pratiques dans les stages pratiques des étudiants dans les Services de soutien à l intégration dans les organismes de services aux personnes ayant une déficience intellectuelle INTRODUCTION

Plus en détail

L Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec tient à remercier. le Groupe consultatif national en physiothérapie

L Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec tient à remercier. le Groupe consultatif national en physiothérapie 24 septembre 2010 Version révisée le 27 septembre 2013 Remerciements L Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec tient à remercier le Groupe consultatif national en physiothérapie de lui avoir

Plus en détail

Le Partenariat canadien contre l Alzheimer et les maladies apparentées. Une vision collective pour une stratégie nationale sur les maladies cognitives

Le Partenariat canadien contre l Alzheimer et les maladies apparentées. Une vision collective pour une stratégie nationale sur les maladies cognitives Le Partenariat canadien contre l Alzheimer et les maladies apparentées Une vision collective pour une stratégie nationale sur les maladies cognitives Le Partenariat rendra possible la collaboration d un

Plus en détail

SECTION VI OUTILS DE GESTION DU RENDEMENT POUR DES FAMILLES D EMPLOIS COMMUNES POUR LES COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES

SECTION VI OUTILS DE GESTION DU RENDEMENT POUR DES FAMILLES D EMPLOIS COMMUNES POUR LES COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES Compétences pour les intervenants canadiens en toxicomanie SECTION VI OUTILS DE GESTION DU RENDEMENT POUR DES FAMILLES D EMPLOIS COMMUNES POUR LES COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES Cette documentation est publiée

Plus en détail

Indicateurs de la compétence. de l infirmière et infirmier auxiliaire Juin 2003

Indicateurs de la compétence. de l infirmière et infirmier auxiliaire Juin 2003 Indicateurs de la compétence de l infirmière et infirmier auxiliaire Juin 2003 Indicateurs de la compétence de l infirmière et infirmier auxiliaire Édité par : L Ordre des infirmières et des infirmiers

Plus en détail

La promotion de la santé et la prévention des maladies

La promotion de la santé et la prévention des maladies Énoncé de position sur la promotion de la santé, la prévention des maladies et le dépistage de masse en pharmacie La mission de l Ordre est de veiller à la protection du public, en assurant la qualité

Plus en détail

Gestionnaires. Parcoursd apprentissage

Gestionnaires. Parcoursd apprentissage Gestionnaires Parcoursd apprentissage V2 VOTRE PARTENAIRE EN APPRENTISSAGE L École de la fonction publique du Canada offre des produits d apprentissage et de formation qui contribuent au renouvellement

Plus en détail

C. Cohen, Inf. M.Sc. Professeure HEdS La Source & Intervenante à l IUFRS

C. Cohen, Inf. M.Sc. Professeure HEdS La Source & Intervenante à l IUFRS 3ème Séminaire européen du SIDIIEF «Les maladies chroniques : Formation, recherche et leadership clinique en soins infirmiers» 26 mars 2015 Centre hospitalier universitaire vaudois (CHUV), Lausanne, Suisse

Plus en détail

LA VOIX DES PROCHES AIDANTS. Consultations auprès des proches aidants

LA VOIX DES PROCHES AIDANTS. Consultations auprès des proches aidants LA VOIX DES PROCHES AIDANTS Consultations auprès des proches aidants Sommaire Le contexte actuel d innovations et de découvertes médicales permet aux personnes âgées et aux personnes atteintes d une maladie

Plus en détail

Le bilan comparatif des médicaments (BCM): où en sommes-nous?

Le bilan comparatif des médicaments (BCM): où en sommes-nous? Promouvoir l utilisation sécuritaire des médicaments Le bilan comparatif des médicaments (BCM): où en sommes-nous? My-Lan Pham-Dang, MSc. Formatrice ISMP Canada 10 juin 2010 Hôpital Général Juif Institute

Plus en détail

Ligne directrice du cours menant à la qualification additionnelle Droit au cycle supérieur

Ligne directrice du cours menant à la qualification additionnelle Droit au cycle supérieur Ligne directrice du cours menant à la qualification additionnelle Droit au cycle supérieur (Auparavant sous le nom de qualification de base additionnelle (QBA) mise à jour en juin 2011 pour correspondre

Plus en détail