Cycle Formation de formateur. Tunis 2013

Transcription

1 Tunis 2013

2 Résultats attendus de la formation Résultats attendus L amélioration continue et le développement des compétences sont devenues stratégiques pour les entreprises. Elles permettent d améliorer les marges et la productivité, et de faire face à une concurrence plus large. Pour gagner en flexibilité et en coût, de plus en plus d entreprise forment leurs cadres à être capable de réaliser des formations occasionnelles, et ont même parfois développé leur propre académie interne avec des formateurs à plein temps. Cette formation est adaptée aux deux populations. Ce cycle de formation va permettre aux participants de Renforcer leur potentiel ou leur capacité de formateur Etre capable de créer et d animer des ateliers de formation en partant d un thème Savoir passer des messages pédagogiques et convaincre leurs apprenants A l issue de la formation les participants auront appris À mieux communiquer dans toutes les situations A savoir présenter un sujet avec conviction et efficacité A rendre leur animation ludique, interactive et participative Être en confiance dans tout type de formation, y compris comportementale Ils auront également fortement développé leur compétences en communication verbale et non verbale (gestuelle, gestion de l espace, émotions) et renforcé leur estime et leur confiance en soi.

3 Méthodologie Rôle du formateur et projet individuel Formation d acteur Techniques de présentation Techniques d animation Outils et techniques pédagogiques Construction pédagogique Evaluation en situation 14 jours ateliers sur 14 semaines + ½ journée de coaching individuelle

4 Comprendre le processus d apprentissage en entreprise Identifier les capacités et comportements du bon formateur Rôle du formateur Améliorer sa communication verbale Cette partie permet aux participants de comprendre les clefs d une formation ludique, participative et interactive. L outil Performance Animation leur fera découvrir l ensemble des techniques et comportements du bon formateur et le travail sur le verbal leur permettra d améliorer la clarté de leurs messages.

5 Comprendre et vivre la dynamique de groupe Savoir extérioriser ses sentiments Formation d acteur Prendre la parole en public Ce module permet de connaître d apprendre aux travers d exercices et de jeu de rôle physiques de mieux appréhender le rapport à soi et aux autres. Elle permet également de développer ses capacités narratives et verbales et de pouvoir faire face à un public.

6 Planifier et organiser ses idées en présentation Développer une image positive face à un auditoire Présentation des idées Savoir réaliser un brainstorming ou une discussion de groupe Dans le cadre de ce module, vous vivrez une expérience passionnante, exigeante et très enrichissante. La formation vise à vous aider à acquérir les compétences requises pour créer et donner des présentations de niveau professionnel. Un encadrement optimal pour travailler les points forts et l interaction dynamique avec un auditoire.

7 Identifier les participants par les socio styles Animation de Groupe S appuyer sur les points forts des participants pour améliorer l interactivité Savoir mener des exercices en sous groupes et des jeu de rôles Ce module permet de bien utiliser les socio styles de communication afin de rendre l animation interactive. Il développe également toutes les techniques d animation en exercice ou en simulation.

8 Savoir lancer un sous groupe, un brain storming ou une étude de cas Apprendre à savoir débriefer un jeu de rôle Outils et techniques pédagogiques Voir l utilisation des outils : flip chart, projecteur, espace pédagogique, techniques questionnement Ces deux jours permettent aux participants de comprendre chaque outil et techniques et de les utiliser en simulation de formateur devant un groupe

9 Savoir structurer un contenu en partant d une idée ou d un thème Construction Pédagogique Rendre ludique et interactif le contenu en intégrant des techniques et des outils Construire une trame pédagogique et un module Cette partie permet de mettre en œuvre tous les acquis du cycle. Suite à cela les participants seront capable de créer et d animer un module de formation en entreprise suivant les enjeux de celle ci

10 Evaluer ses axes de progrès et ses points forts Utiliser l outil performance animation Evaluation en situation Mettre en pratique tous les acquis d animation Les participants prennent tour à tour le rôle du formateur sur un thème qu ils ont développé en construction pédagogique. Cela leur permet également de savoir observer un formateur en situation.

11 Accompagnement pédagogique Avant Un entretien préalable avec chaque participant Une connaissance des entreprises et des enjeux lié à la formation Pendant Après Un contact permanent par et téléphone pour ceux qui le souhaitent Un suivi pédagogique personnalisé pour réduire les écarts Un coaching d une demie journée par participant dans l entreprise Un contact de suivi dans l évolution des acquis Nos formateurs sont des professionnels opérationnels avec une expérience confirmée terrain, mettant à profit les expériences vécues de formateur en entreprises. Les modules sont conçus pour l animation de formations interactives et ludiques, très éloignés des concepts académiques et fortement orientés acquisition pratique des méthodologies.

12 Les formateurs Fethi Akkari Acteur, Dramaturge, metteur en scène et formateur d acteur, Fethi Akkari est cofondateur de deux écoles de théâtre. Diplômé de l école Lecoq et Docteur Sorbonne Paris III, il est également enseignant à l Institut Supérieur d Art Dramatique de Tunis. Il réalise des stages à la communication pour les entreprises et les associations. Karina Khider Consultante indépendante en techniques de communication, Karina Khider a réussi une carrière dans la vente et la distribution Diplômée d une grande école de commerce, elle réalise pour les cadres d entreprises des formations sur l art de mieux communiquer, faire adhérer les autres et présenter ses idées. Claude Cheneval Spécialiste des projets d académie interne en entreprise, Claude Cheneval dirige aujourd hui une structure de conseil en Tunisie et intervient sur les formateurs pour favoriser la mise en œuvre de comportements optimums. Formateur en Communication, management, organisation et gestion de projet, il est également praticien en évaluation des compétences et comportements.